【實(shí)用】大班美術(shù)教案錦集十篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：大班美術(shù)活動(dòng)《我學(xué)大師畫(huà)格子》
執(zhí)教人：膠州市機(jī)關(guān)幼兒園 萬(wàn)曉紅
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞蒙特里安的作品，感受其作品特點(diǎn)。
2.借鑒格子畫(huà)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾T恤衫、提包、帽子等。
3.體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種顏色（紅黃藍(lán)）、大小、形狀不一的及時(shí)貼若干，黑色長(zhǎng)條的及時(shí)貼若干。
2.廢舊材料做成的T恤衫、提包、手絹、帽子等若干；卡紙。
3.課件、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞蒙特里安的作品了解其特點(diǎn)
1.演示課件：認(rèn)識(shí)蒙特里安蒙特里安是荷蘭的一位著名的繪畫(huà)大師，他的畫(huà)與眾不同。
2.欣賞蒙特里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的.線條和色塊。
提問(wèn)：畫(huà)上有什么？是什么形狀、什么顏色的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？剩下的地方是什么？看到這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：這就是蒙特里安的畫(huà)，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅美麗的格子畫(huà)，又簡(jiǎn)單又漂亮！
3. 欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。
提問(wèn)：你看到了什么？想到了什么？它和前一幅畫(huà)有什么不同?
小結(jié)：大師的畫(huà)中只有幾個(gè)簡(jiǎn)單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇！
二、了解蒙特里安繪畫(huà)風(fēng)格在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步感受格子畫(huà)簡(jiǎn)潔、美麗的特點(diǎn)
1.播放課件
幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用：主要以衣服、裙子、鞋子為主。
2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物品。
提問(wèn)：在生活中還有哪些東西是用格子裝飾的？看一看，我們的周?chē)男┑胤接玫搅烁褡樱?/p>
三、幼兒創(chuàng)作，感受裝飾的樂(lè)趣
1.師幼共同裝飾衣服，讓幼兒了解創(chuàng)作的思路。
2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。
要求：
象大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)衣服、提包，創(chuàng)造性的裝飾。
小朋友可以單獨(dú)做，也可以?xún)扇撕献髯觥?/p>
分組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
四、幼兒作品分享交流，進(jìn)行作品表演秀
1.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品？你喜歡哪件作品？為什么？
2.幼兒隨音樂(lè)展示自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備①教師用材料：掛圖"帆船運(yùn)動(dòng)"；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè)。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)1.出示掛圖"帆船運(yùn)動(dòng)"， 觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)1..請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。
3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫(huà)面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2.教師從畫(huà)面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫(huà)材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
大班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過(guò)欣賞各地建筑物，提高審美能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有趣的房子圖片若干，筆、紙
2、現(xiàn)代建筑圖片一張，老房子圖片一張
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞世界各有趣的房子。
1、這是什么房子？有趣在哪里？
2、你從哪里能看出它是房子？
小結(jié)：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風(fēng)格，不同的功能，但他們都有一個(gè)房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門(mén)窗。
二暢想未來(lái)的房子
1、這幾天我們看了那么多房子，有老房子，有我們現(xiàn)代的建筑，還有今天看得有趣的房子，那么未來(lái)的房子有可能是怎么樣的呢？
2、幼兒暢想，自由發(fā)言。
三、設(shè)計(jì)未來(lái)的房子
1、教師出示示范圖，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、提出要求：要考慮新穎，美觀和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門(mén)窗。
2、幼兒設(shè)計(jì)房子
四、交流分享
1、你設(shè)計(jì)的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特別的'地方？
活動(dòng)反思
學(xué)習(xí)以主題“未來(lái)的房子”的繪畫(huà)課，我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑，讓他們感受了奇特的設(shè)計(jì)�；顒�(dòng)中孩子們想象大膽而奇特，有的用三角形、蘑菇等畫(huà)屋頂，大門(mén)是用波浪線圍成，孩子說(shuō)是滾動(dòng)的大門(mén)，有的是畫(huà)攀爬墻，周?chē)卿忼X線圍起來(lái)，還添畫(huà)了云朵、樹(shù)、花、草、飛鳥(niǎo)，說(shuō)是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的'前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩�，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來(lái)制作假發(fā)。
2、在制作活動(dòng)中，體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、浴帽人手一個(gè)(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。
2、已經(jīng)制作好的假發(fā)套3個(gè)
3、走秀音樂(lè)
4、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)：小朋友，今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里，發(fā)現(xiàn)爸爸，媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來(lái)了許多漂亮的發(fā)型，我們一起來(lái)欣賞，看課件。
二、出示神秘袋
教師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘袋，里面會(huì)有什么東西呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸看！
三、欣賞假發(fā)，討論制作方法
�。薄⒔處煟耗銈冎肋@么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的`嗎？我們一起來(lái)看一下。
小結(jié)：原來(lái)毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來(lái)
2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。
�。�1）等一會(huì)兒我們要開(kāi)展一個(gè)假發(fā)秀活動(dòng)，我得趕緊幫小朋友們?cè)O(shè)計(jì)假發(fā)了，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)湯老師的模特呀？
�。ㄏ劝央p面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來(lái)，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時(shí)候要撕完一條貼滿(mǎn)了再撕一條，要貼得均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，把雙面膠全部貼滿(mǎn)。）
�。�2）誰(shuí)還想來(lái)參加等會(huì)兒的假發(fā)秀活動(dòng)呀？那你也來(lái)當(dāng)模特吧�。ńo每一位“模特”帶上浴帽，并請(qǐng)他們坐椅子上）其他的小朋友呢，老師有一個(gè)重要的任務(wù)交給你們，你們都來(lái)當(dāng)發(fā)型師，幫模特們?cè)O(shè)計(jì)不一樣的發(fā)型！好嗎？［每位發(fā)型師自選一位模特并幫他（她）設(shè)計(jì)發(fā)型］
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。（播放輕音樂(lè)）
2、指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。
3、請(qǐng)先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示，說(shuō)一說(shuō)你用的是什么材料。
五、展示作品
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的假發(fā)。
2、幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂(lè)中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。 （小發(fā)型師們，拉起模特的手，把你們?cè)O(shè)計(jì)好的發(fā)型展示一下吧）。
大班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、教給幼兒刮畫(huà)的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫(huà)工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
1、老師作高興狀，提問(wèn)：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客，小朋友，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問(wèn)：
�。�1）這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）
�。�2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽(tīng)完故事后提問(wèn)：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）
5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫(huà)要求，幼兒操作。
1、提出刮畫(huà)師：現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹(shù)木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的.重要性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好？今天，就請(qǐng)小朋友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法，想告訴大家的話(huà)畫(huà)出來(lái)，用你們的畫(huà)告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。
2、提出刮畫(huà)要求：
師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具，你們就可以用這些東西畫(huà)出美麗的刮畫(huà)，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂(lè)）。
要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫(huà)基本上都完成了，那么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你的畫(huà)要告訴大家什么？（請(qǐng)若干幼兒講述）
活動(dòng)反思：
動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑�；顒�(dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫(huà)，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)交流、體驗(yàn)，找到正確的刮畫(huà)方法，這樣比教師講授更有效。
小百科：刮畫(huà)，又名刮蠟、刮美卡。是一種新型的繪畫(huà)方式。除了用竹筆在刮畫(huà)紙上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作以外，我們還可以配合其它工具進(jìn)行作畫(huà)，豐富畫(huà)面效果。如：牙簽、用完水的水筆圓珠筆、竹筷、回形針等等。
大班美術(shù)教案 篇7
目標(biāo)：
1、通過(guò)與弟弟妹妹交朋友，知道自己是大哥哥大姐姐，能將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹，初步培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，與弟弟妹妹建立更好的友誼，更進(jìn)一步體會(huì)自己當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。
準(zhǔn)備：
音樂(lè)、彩紙若干。
過(guò)程：
活動(dòng)流程： 提出要求------幼兒互助-------分享喜悅
一、引起幼兒興趣，并提出要求
1、教師提出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒的興趣。
2、幼兒討論：
怎樣與弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法。
3、教師對(duì)幼兒提出的各種方法提升經(jīng)驗(yàn)
二、幼兒主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級(jí)、自己的'本領(lǐng)。
1、一個(gè)大班的帶一個(gè)小班的幼兒，向弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級(jí)、自己的本領(lǐng)。
2、教弟弟妹妹進(jìn)行折紙
1、與弟弟妹妹一起折紙，將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹。
2、 引導(dǎo)哥哥姐姐教時(shí)要注意耐心。
三、分享喜悅
與弟弟妹妹一起分享成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件一份，調(diào)色盤(pán)人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入
教師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）
（二）活動(dòng)過(guò)程
1、出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén)。
今天，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開(kāi)城門(mén)才行，怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的：歡迎你們來(lái)彩色城，如果要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色我先來(lái)”，“來(lái)看我的.，我有黃顏色”，“還有我，我有藍(lán)顏色”。
2、教師提問(wèn)
�。�1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）
�。�2）城門(mén)能打開(kāi)嗎？為什么呀？
�。�3）請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？
3、到底是什么顏色，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的，好不好？
�。ú噬侵魅耍骸笆Ｏ碌倪@3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧�！保�
老師：你們?cè)敢鈳椭麄儐�？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán)，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。
(1)那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說(shuō)黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢？
(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊？
(3)那最后還有哪兩種顏色沒(méi)調(diào)在一起�。�
(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開(kāi)始吧！
4、播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。
5、小結(jié)
老師：“哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？”
�。�1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？
�。ú噬侵魅耍骸凹t色加藍(lán)色是紫色�！保�
�。�2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問(wèn)彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？
�。ú噬侵魅耍骸凹t色加黃色是橙色�！保�
（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？
（彩色城主人：“黃色加藍(lán)色是綠色。”）
�。�4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。
6、介紹“三間色”
老師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做“三間色”。原來(lái)，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！
7、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。
�。ú噬侵魅耍骸澳銈兛烧鎱柡Γ�6種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧�！保�
老師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來(lái)看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的？
8、幼兒作畫(huà)，并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果。
�。�1）老師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？ 與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)它們，好嗎？
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
（三）活動(dòng)結(jié)束
老師：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧，讓我們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮�！�
（四）活動(dòng)延伸
了解其他顏色的變化。
老師：“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來(lái)試一試吧！”
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題。
欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建筑物。
欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的'建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。
師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？
�。ㄓ變捍竽懕硎鲎约旱南敕ǎ�。
四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開(kāi)始吧！
2、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫(huà)。
五、欣賞評(píng)價(jià)作品。
1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。
2、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。
3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
小百科：太空是指地球大氣層以外的宇宙空間，大氣層空間以外的整個(gè)空間。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3．大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友，它給我們出了一條謎語(yǔ)。(圖片)一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉不開(kāi)花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動(dòng)，做各種手勢(shì)，如小狗汪汪汪、小鳥(niǎo)飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。
師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是
怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1．提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2．師小結(jié)：先把自己變換的'手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3．范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。
1．先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)（根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)的程度）來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色）進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3．老師把幼兒的作品展示在畫(huà)墻上。
五、總結(jié)：
大家說(shuō)美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加
美麗多彩！
大班繪畫(huà)活動(dòng)：手的造型畫(huà) 說(shuō)課稿
本周三的下午我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手的變形畫(huà)》園級(jí)展示課的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手影游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，小兔子、小魚(yú)、小貓、小鳥(niǎo)這些可愛(ài)的小動(dòng)物就一個(gè)個(gè)活了起來(lái)�？粗麄兣d奮的樣子，我就將手影游戲牽引到教學(xué)活動(dòng)中。因此，我設(shè)計(jì)了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手的變形畫(huà)》。通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子們的興趣需要。因?yàn)榇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了圖形添畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。 本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是通過(guò)玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫(huà)手形畫(huà)的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因?yàn)樵诨顒?dòng)中，我做好了充分的前期準(zhǔn)備工作，讓孩子們?cè)谟變簣@和在家玩一玩手影游戲，豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊，激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我看到自己目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。在活動(dòng)中，我以游戲?qū)�，教師充�?dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣。老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友看，想一想老師的手會(huì)變出什么東西來(lái)？讓幼兒自由想象。然后通過(guò)出示范畫(huà)小兔和大鳥(niǎo)的手形圖，讓幼兒觀察討論，老師變出了什么東西？是怎
樣變出的？并讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫(huà)成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫(huà)下來(lái)，再用神奇的小畫(huà)筆進(jìn)行添畫(huà)和涂色。這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。孩子們發(fā)現(xiàn)了只要在手形上添上幾筆，就可以變成另外的一樣?xùn)|西來(lái)，他們都感到不可思議，原來(lái)畫(huà)畫(huà)這么有趣。從而興趣被激發(fā)了，也拓寬了幼兒的思路。
本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動(dòng)。所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了，想象力更豐富了。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話(huà)太多，一直在重復(fù)某些詞語(yǔ)，在最后美術(shù)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)該把好的作品都展示出來(lái)進(jìn)行講評(píng)，并要顧及全體幼兒。
總之，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
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