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教案

中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-29 10:43:23 教案 我要投稿

有關(guān)中班語言活動(dòng)教案模板合集5篇

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)中班語言活動(dòng)教案模板合集5篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞理解故事內(nèi)容,在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。

  2、從故事中知道遇事要勇敢。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片若干。

  教學(xué)過程:

  一、謎語導(dǎo)入:

  1、今天老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,"短短的尾巴像小雪球,圓圓的眼睛亮晶晶,長長的耳朵真靈活,走起路來蹦蹦跳跳",是誰。浚ㄕ(qǐng)出小兔)

  2、教師:這只兔子長得怎樣?它是森林里最可愛、最聰明的小兔,可奇怪的是它卻沒有朋友,所有的小動(dòng)物都不愿意和它一起玩,還給它起了個(gè)古怪的名字,這是怎么回事呢,我們一起來聽聽看。

  二、故事欣賞

  1、教師講故事【小兔怕怕】至"流著眼淚跑回家去了",幼兒欣賞

  2、教師:為什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?

  三、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》

  1、教師講【小兔怕怕】至結(jié)尾。

  2、教師:小兔回到家,媽媽是怎么說的.? (請(qǐng)幼兒用完整的話說一說)

  3、教師:從那以后,森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了,猜猜小動(dòng)物們會(huì)給它重新取個(gè)什么名字?(幼兒交流)

  四、聯(lián)系自己

  1、小朋友在生活中有沒有害怕的時(shí)候呢?什么時(shí)候你會(huì)害怕?

  2、討論"你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?"

  小結(jié):當(dāng)你害怕的時(shí)候,你可以給自己加油鼓勁,告訴自己我要勇敢;還可尋求身邊的大人、朋友來趕走害怕,做個(gè)勇敢的寶貝。

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,初步了解水--水蒸氣--水的變化過程。

  2. 根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

  3. 在參與小水滴旅行的游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒探究大自然的興趣。

  4. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,初步了解水--水蒸氣--水的變化過程。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《小水滴旅行記》

  2.小水滴圖片若干;4幅小水滴旅行圖片若干份3. 音樂《去郊游》 《火車開了》

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:談話,引出活動(dòng)內(nèi)容師:小朋友,你們喜歡郊行嗎?現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎?(《去郊游》的音樂響起,老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊進(jìn)入活動(dòng)室。)師;哇,小朋友們快來看這是什么呀?

 。ɡ蠋煄в變旱绞孪仍O(shè)計(jì)好的場地,有許多的小水滴。)師:小水滴你在這干什么?

  師模仿小水滴的聲音答:(小朋友好!我和你們一樣喜歡旅行,這次我很想到天上去旅行,你們說行嗎?我該怎么去呢?誰能幫我想想辦法?

  幼:自由回答師:小朋友們真棒,都能開動(dòng)小腦筋幫小水滴想辦法,F(xiàn)在,王老師就請(qǐng)小朋友聽聽《小水滴旅行》的故事。

  二、基本部分:聽故事,理解故事內(nèi)容教師講述故事,幼兒傾聽故事(播放課件、放靜音)

  1. 講述故事師提問:

  a小水滴的家在哪兒?

  b太陽照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了?變成了什么?

  c許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起,變成了什么?

  d 飛到很高的天空,小水滴覺得很冷,它們?cè)趺崔k?又變成了什么?

  2.播放有聲課件,完整欣賞故事師: 小朋友回答得真棒,現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧。úシ耪n件)師幼共同小結(jié):小水滴旅行的故事聽完了,我們一塊說說,小水滴是怎樣旅行的?(由水-水蒸氣-云-雨-水)3.游戲(1)角色表演游戲a 師:哎,這兒就是小水滴的家-小溪,有誰愿意做小水滴,和我這個(gè)水滴媽媽一塊旅行去。

  b 教師邊講故事,邊帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化過程的狀態(tài)。(還可以給幼兒拍照)(2)操作游戲師:小朋友和小水滴一塊旅行快樂嗎?(快樂)小水滴也很開心?伤有一件事情想請(qǐng)我們幫忙,我們安靜下來聽聽看,好嗎?

  師模仿小水滴口吻:"我在旅行時(shí)拍了4張好看的照片,我想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的1.2.3.4框中,貼好后送給我們的好朋友們,讓他們和我們一起來分享這次和小水滴旅行的快樂好嗎?請(qǐng)小朋友幫我一起貼。"(小朋友們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先后順序貼在標(biāo)有1.2.3.4的賀卡框中)(幼兒自由貼,教師巡視指導(dǎo))三、結(jié)束部分:聽音樂,小朋友貼的真不錯(cuò),(放《火車開了》的音樂)火車開來了,我們坐上火車,幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧!

 。◣в變洪_火車隨音樂出活動(dòng)室)。

  教學(xué)反思:

  《小水滴旅行記》這個(gè)活動(dòng)它即屬于科學(xué)領(lǐng)域,有屬于語言領(lǐng)域。孩子們從小就對(duì)水既熟悉又特別感興趣,我們直接說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài),他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期,對(duì)水是熟悉的,但對(duì)水的三態(tài)變化卻不能很好的認(rèn)識(shí)與理解,因此我設(shè)計(jì)了這堂課,主要是讓幼兒在語言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學(xué)道理。

  在這堂課中,我覺得最成功的地方就在于設(shè)計(jì)了形象的'場景和許多圖片,其次就是師幼互動(dòng)。形象的場景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動(dòng)探究的興趣,同時(shí)師幼之間適時(shí)互動(dòng)為幼兒的感情交流提供了平臺(tái),也有了經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀念的碰撞與提升。

  作為中班孩子已經(jīng)有了一定的理解能力,他們都希望自己的,觀點(diǎn)和想法被他人所接受。如果我能在講述故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn),并把游戲參與到故事中,多與他們建立互動(dòng)的空間,并對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)。在提問中,多引發(fā)孩子進(jìn)行深層次的探討和思考,孩子的積極性會(huì)更高,整節(jié)課上下來的效果也會(huì)更好。

  從這堂課的教學(xué)當(dāng)中,我深刻的領(lǐng)悟到了我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的興趣。引導(dǎo)孩子,善于抓住孩子的心理,和孩子建立良好的互動(dòng),那么孩子習(xí)才會(huì)變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅,增強(qiáng)自信心。

  2.知道字長生活中會(huì)遇到許多困難,應(yīng)充滿信心。

  3.能開動(dòng)腦筋,想出個(gè)方法克服困難、解決困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大頭飾(飛比、飛比的兩個(gè)哥哥、熊爺爺)

  2.故事《森林里的小動(dòng)物》的五組圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友們,你們還記得《野兔飛比》的故事嗎?小野兔飛比是靠什么贏得了跑步比賽的冠軍的?熊爺爺說了一句怎樣的話,讓它有了自信心?它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話?

  二、創(chuàng)造性表演

  1.教師逐一出示大頭飾,讓幼兒說出角色名稱,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

  2.請(qǐng)幾名幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演一遍。鼓勵(lì)幼兒大膽表演,創(chuàng)編動(dòng)作及適當(dāng)加些對(duì)白。如:小野兔飛比去找熊爺爺尋求幫助時(shí)無助的表情和話語:"熊爺爺,我該怎么辦?請(qǐng)你幫幫我吧!"可讓幼兒創(chuàng)造性的多說多做。

  3.分配角色幼兒表演,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒選擇自己喜歡的角色,戴頭飾進(jìn)行表演。教師觀察、適時(shí)指導(dǎo)。重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒有表情、有動(dòng)作、創(chuàng)造性地表演。

  4.可適當(dāng)表演一次或兩次。

  三、遷移談話

  1.你在平時(shí)的生活中遇到過困難嗎?有過和別人比賽失敗的情況嗎?你是怎樣想的?

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到生活中會(huì)遇到很多困難,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

  你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時(shí),家里只剩下你一個(gè)人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?

  你曾與媽媽走散嗎?如果有,你會(huì)怎么辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的人走來說帶你去找媽媽,你會(huì)怎么做?

  教師小結(jié):我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多困難,只要我們又自信,多想辦法,多努力,就一定能克服和戰(zhàn)勝它。還是那句話--只要相信自己,總有一天你能做到!

  四、分組討論

  創(chuàng)設(shè)故事情景,讓幼兒面對(duì)困難,充滿自信,解決困難。

  1.借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。激發(fā)幼兒解決困難的.信心。

  小朋友現(xiàn)在都知道了,遇到困難并不可怕!只要相信自己,總有一天你能做到!可是,在茂密的樹木里,有許多動(dòng)物遇到了困難,它們著急了。你們?cè)敢鈳椭?dòng)物嗎?

  教師有表情地講述故事,提問:它們都遇到了哪些困難?

  2.鼓勵(lì)幼兒分組討論,動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

  第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

  第二組:小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

  第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

  第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

  第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

  3.交流分享,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗(yàn)成功樂趣。

  你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?困難解決后,你的心情是怎樣的?

  4.教師小結(jié):小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋想辦法!我們幫小動(dòng)物解決了困難,小動(dòng)物們可真高興!今后,在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的困難,只要我們又自信,多想辦法,多努力,就一定能克服和戰(zhàn)勝它,F(xiàn)在,我們一起說:只要相信自己,總有一天你能做到!

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師幼共同整理學(xué)習(xí)物品。

  活動(dòng)建議:

  1.園內(nèi)延伸:

 。1)完成小圖書中的閱讀延伸活動(dòng)"快樂的飛比"。

 。2)幼兒遇到困難時(shí),鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信,自己解決。

  (3)在閱讀區(qū)角提供頭飾,供幼兒分角色進(jìn)行表演。

  2.家庭延伸:

  在日常生活中,遇到困難時(shí),家長有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自信心,鼓勵(lì)孩子自己克服和戰(zhàn)勝。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事的趣味性。

  2、能大膽學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已有經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,知道他們的共同點(diǎn)。教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道家禽家畜如何分類。

  材料準(zhǔn)備:動(dòng)物、食物圖片、場景。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞故事第一遍

  1、你覺得這個(gè)故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?

  2、你們聽到這么多有趣的地方,我們?cè)賮砺犅,為什么小狗變顏色了?/p>

  二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的'地方

  1、變成小白狗

  (1)怎么會(huì)變成小白狗的?

  (2)還有什么變了?

  2、你們是誰。恳艺l?"

  (1)為什么小豬會(huì)不認(rèn)識(shí)他們,哪里變了?

  3、抖落了身上的雪變成了

 。1)學(xué)學(xué)什么是"抖"

 。2) 除了可以抖一抖,還可以怎么辦?

  4、不會(huì)變顏色的小狗

 。1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開玩笑的,原來小豬也是一只有趣的小豬。

  小結(jié):原來是雪下在了小狗的身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識(shí)好朋友了。

  三、完整欣賞故事第三遍,學(xué)說故事中角色的對(duì)話

  1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在,怎么說的?--------高興地說。

  2、小豬看見他們?cè)趺凑f?-------奇怪地說。

  3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。

  4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。

  根據(jù)幼兒學(xué)對(duì)話情況進(jìn)行小結(jié)。

  四、延伸:

  將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中,進(jìn)行故事表演。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  一、活動(dòng)名稱:《送給小動(dòng)物的禮物》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  l 調(diào)動(dòng)幼兒快樂與活動(dòng)的積極性。

  l 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

  l 學(xué)會(huì)8的.形成,知道7添上1是8,8里面有8個(gè)1。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  l 各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè),動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。

  l 8種不同顏色的小旗子,插塑片、各種珠子若干,幼兒操作用卡片若干。

  l 在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的物品。

  四、活動(dòng)過程:

  開始部分: 教師出示各種卡片,引起幼兒興趣。

  基本部分:引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種動(dòng)物是多少。

  讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1,7比8少1。

  請(qǐng)幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”,讓幼兒操作食物卡片并對(duì)應(yīng)比較,送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的辦法變成一樣多,并說出7添上1是8。

  教師出示7種不同顏色的小旗子,讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù),然后添上另一種顏色的旗子,請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下,這8面旗子的顏色一樣嗎?引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個(gè)1。

  游戲“聽口令”,請(qǐng)幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動(dòng)物。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

  五、活動(dòng)延伸:

  日;顒(dòng)中,讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè),互相說一說觀察結(jié)果,幼兒可以相互評(píng)判,比比誰找的多又對(duì)。

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