美術(shù)教案優(yōu)選(5篇)
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的小鳥。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鳥的圖片(示范畫)
2、小鳥的步驟圖
3、試畫的紙
4、完整畫的紙
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入
老師:今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友,一起來看看是誰呀?
二、引出活動(dòng)內(nèi)容
1、老師:對(duì)了,是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個(gè)部分組成啊?(根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上)
2、老師:那我們小朋友想不想學(xué)學(xué),這樣來畫我們的小鳥呢?
3、老師:我們可以先畫小鳥的頭和身體,那你們來看看,我們可以把小鳥的頭和身體看作說明形狀?
4、老師:我們啊可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,是不是呀?
5、老師:小鳥的翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時(shí)候只能看到一邊的翅膀,因?yàn)榱硪贿呑屔眢w給擋住了。
6、老師:你們來看看,小鳥的頭上還有些什么?
對(duì)了,小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。
我們把嘴巴放高一點(diǎn),感覺小鳥的.頭就怎么樣啦?
對(duì)了,小鳥的頭就仰起來了。
那把嘴巴放低一點(diǎn)呢?是不是感覺小鳥的頭就低下來了?
7、老師:現(xiàn)在小鳥還缺什么呀?
對(duì)了,是小鳥的尾巴。
8、老師:這樣小鳥就畫好了,你們想不想也來試一試呀?
(幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥)
三、講評(píng)初試畫
1、老師:我請(qǐng)小朋友來說說看,你是怎么來畫小鳥的?(在投影上展示幼兒的畫)
2、老師:那你們來看看,老師是怎樣來畫小鳥的。
你們覺得小鳥的頭上仰著的,還是低著的?
3、老師:如果你想讓小鳥換個(gè)方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。
4、老師:剛剛我們?cè)嚠嬃艘恢恍▲B,現(xiàn)在啊,我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥,你們可以換他們?cè)诳罩凶杂娠w翔,也可以在樹林中,都可以。
四、展示優(yōu)秀作品
老師:我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥,有沒有什么問題?我請(qǐng)小朋友來說說看。
美術(shù)教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
(1)使學(xué)生了解中國古代雕塑藝術(shù)的主要藝術(shù)成就及其藝術(shù)特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)欣賞中國古代雕塑的方法。
(2)讓學(xué)生從惑受形象人手,在了解作品社會(huì)背景的前提下,加深對(duì)作品思想性和藝術(shù)性的埋解,從而提高欣貫?zāi)芰Α?/p>
(3)激勵(lì)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的民族自豪惑。
【教學(xué)重點(diǎn)】
中國古代雕塑在各個(gè)歷史時(shí)期不同的藝術(shù)特點(diǎn)。著重介紹秦始皇兵馬桶、霍去病墓前雕塑、六朝陵墓雕塑、敦煌石窟、龍門石窟奉先寺等典型地域的代表性作品。
【教學(xué)難點(diǎn)】
中國古代雕塑的表現(xiàn)形式和時(shí)代特征。
【課時(shí)安排】1課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
教師:中國古代雕塑相關(guān)圖片若干或制作多媒體。
學(xué)生:查找相關(guān)文字、圖片材料(課前教師可讓學(xué)生分組查閱有關(guān)中國古代雕塑的資料)。
【教學(xué)過程】
●提問式導(dǎo)人:(提間貫穿整節(jié)課,問題解決,即是課的結(jié)束。)
什么是雕塑?你認(rèn)為什么樣的作品可以稱做是雕塑?
你對(duì)中國古代雕塑了解多少?可以給同學(xué)們舉些例子嗎?
關(guān)于秦始皇陵兵馬桶,你知道多少?
漢代雕塑有怎樣的特點(diǎn)?
霍去病墓前雕塑整體鳳格是怎樣的?談?wù)勀阏J(rèn)為最經(jīng)典的作品?
南京是六朝古都,你是否了解一些六朝時(shí)期的作品?
中國四大石窟是哪兒個(gè)?著名的作品你了解多少?
能否用自己的語言談一談云岡石窟大佛?
龍門石窟奉先寺佛造像建造的歷史背景是如何的?
能否給我們介紹一下樂山大佛的簡況?
●學(xué)生回答。
(由于學(xué)生查閱過資料,應(yīng)該可以回答出一部分問題,不完整或需要強(qiáng)調(diào)的部分,教師應(yīng)注意重點(diǎn)解析。在回答問題之前,可以小組綜合討論,拿出一個(gè)較為完整的答案,然后推薦一位同學(xué)回答,其他組的同學(xué)也可以提出意見或不同看法。最后教師點(diǎn)評(píng)。)
●問題回答及補(bǔ)充。
雕塑是以可塑或可雕刻的物質(zhì)材料,通過不同手法制作的能表達(dá)藝術(shù)家思想、觀念、情感的具有三維實(shí)體的造型藝術(shù)。按其形態(tài),一般可分為圓雕和浮雕兩大類。按用途可分為架上雕塑、紀(jì)念碑雕塑和園林雕塑。按材質(zhì)可分為泥、木、石、銅、陶等。(展示圖片,區(qū)分不同材質(zhì)的雕塑,區(qū)分圓雕和浮雕。)
秦漢時(shí)期是我國古代雕塑創(chuàng)作的成熟和繁榮時(shí)期。當(dāng)時(shí)的厚葬之風(fēng)日益普遍和興盛。因而使各種形制的雕塑殉葬品的制作發(fā)展更快。這一時(shí)期,數(shù)量可觀,規(guī)模宏大的當(dāng)數(shù)1974年陜西臨幢秦始皇陵東側(cè)的重大考古發(fā)現(xiàn)——秦始皇陵兵馬桶。目前共發(fā)掘四個(gè)桶坑,面積達(dá)2萬余平方米,共出土與真人、真馬相仿的陶桶、陶馬7余件。猶如在大地下面埋藏著一支氣勢磅磅的地下軍隊(duì)。發(fā)現(xiàn)如此龐大、逼真,數(shù)量眾多的陶誦群震驚了世界,令人驚嘆不已,被稱為"世界八大奇跡"之一。
這一大批兵馬桶,不僅顯示了昔日秦國的強(qiáng)大與秦始皇的權(quán)威,而且讓人感到古代雕塑工匠高超的智慧和非凡的雕塑水平。從全局看,盡管軍隊(duì)列降是嚴(yán)整的、肅穆的,但所塑造的人物形象卻是模制與手塑相結(jié)合,人窯燒制后再加彩繪。個(gè)體形象力求模仿真實(shí),注重細(xì)節(jié),如發(fā)式、服裝等,塑造得都很具體。盡管那個(gè)時(shí)代距我們很遙遠(yuǎn),我們似乎仍然能真實(shí)地感受到當(dāng)年秦軍隊(duì)的雄威。
(多媒體圖片:秦始皇陵桶陣圖2一3張,局部圖片2張,軍吏桶、將軍桶、跪射武士桶各一張,兵桶頭部特寫4張。)
漢代厚葬風(fēng)日盛,封建統(tǒng)治階級(jí)中大小人物幾乎邵想把自己生前享受的東西,統(tǒng)統(tǒng)帶到他們想像的死后"世界"中去享用,除了日常生活器皿外,還要把難以人墓的家奴、護(hù)衛(wèi)以及儀仗隊(duì)、樂舞百戲等制成陶傭隨葬墓中,供其死后使喚、娛樂享用。這些除了與封建統(tǒng)治者的迷信思想有關(guān)外,更重要的.體現(xiàn)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的戀戀不舍。
在封建社會(huì)里,帝王、貴族為了鞏固他們的統(tǒng)制地位,炫耀其顯赫聲勢,而盛行厚葬。在他們的陵墓區(qū)里,耗費(fèi)巨大的人力、物力,制作了大量陵墓雕刻作品。這些作品成為中國古代雕塑藝術(shù)最重要的部分。
霍去病墓前石雕的種類和布置方式,有別于后世帝陵前的石像。石雕充分利用山石的自然形態(tài),依石似形,梢加雕鑿求之神似,種類繁多,形象古拙,手法簡練,風(fēng)格渾厚。這些石雕采用不線雕、圓雕和浮雕相結(jié)合的手法,以關(guān)鍵部位細(xì)雕、其他部位胳雕的寫意方法,突出對(duì)象的神杰和動(dòng)感,給我們留下了一組風(fēng)格粗?jǐn)U古樸、氣勢豪放的陵墓石雕藝術(shù)珍品。其中"石刻立馬"為主題雕像,雕塑朋灰白紅砂石雕鑿而成。石馬昂首站立,長尾拖地。腹下雕有手持弓箭、之首、長須仰面璧眉掙扎的人像。高大的戰(zhàn)馬氣宇軒昂,四蹄踏翻兇惡的敵酋是最具有代表性的紀(jì)念碑式的作品。其余則圍繞這一主題,與墳?zāi)顾笳鞯沫h(huán)境結(jié)合起來做全面性的烘托。
(多媒體演示圖片:霍去病墓整體圖片一張、《石刻立馬扒《伏虎》等圖片若干。)
南京是六朝古都,在南京及其附近地區(qū)有32處南朝陵墓,每個(gè)陵墓前郡有石雕群。主要是鍛磷、天祿、辟邪、石柱、碑等。這些雕刻形象生動(dòng),氣勢宏偉,有菱形的石柱和有翼的石獸,反映了中國文化與西方文化的交流,是中國古代石刻藝術(shù)的珍品。
蕭景墓現(xiàn)存辟邪長3.8米、寬155米,高3卜米。雄獸,頭微南磚,向西而立,無角,長舌垂胸,須下拂,頭頂有四道達(dá)干背上,胸前長毛鬃曲,兩翼刻云勾紋,襯以鳥翅紋,尾長及地,足趾五爪。體形碩大肥短,各部分比例適當(dāng),昂首挺胸,兩翼振奮,雕飾精英,為同期辟邪中的佳作。
(多媒體演示圖片,蕭景墓石辟邪、六朝陵墓神道石柱、蕭道生墓石戳鱗等圖片約1幅左右,供學(xué)生欣賞)
敦煌莫高窟修建于前奏二年,在以后的1多年里,人們陸續(xù)在此開鑿石 窟,隋唐時(shí)期達(dá)到高潮。開鑿的窟室有1多個(gè),保存到現(xiàn)在的洞窟有492個(gè), 是現(xiàn)存世界最偉大的佛教藝術(shù)寶庫奉先寺是龍門唐代石窟中最大的一個(gè)石窟,長寬各3余米。據(jù)碑文記載,此窟開鑿于唐代武則天時(shí)期,歷時(shí)三年。洞申佛像明顯體現(xiàn)了惜代佛像藝術(shù)特點(diǎn),干腆繡目,嘴角微翹,呈微笑狀,容智而慈祥,令人敬而不懼。(多媒體演示圖片2一3張。)
樂山大佛位干四川樂山市,依凌云山棲霞峰臨江峭壁開鑿而成,又名凌云大佛,為彌勒坐像。始鑿丁唐亥宗開元初年(公元713年),佛像高71米,是世界最高的大佛,素有"佛是一座山,山是一尊佛"之稱。1996年12月,樂山大佛被聯(lián)合國教科文組織遺產(chǎn)委員會(huì)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。(多媒體演示圖片1-2張。)
小結(jié):以小組討論的形式,對(duì)中圍古代雕塑作品從內(nèi)容、題材等方面進(jìn)行小結(jié)。
(多媒體演示敦煌莫高窟外景及作品圖片若干。)
云岡石窟位于山西大同西郊武周山南麓,開鑿于北魏中期,現(xiàn)存主要洞窟53個(gè),造像51萬個(gè)。其中第2窟釋迎佛雕像,高137米,前額寬闊,直鼻大耳,著右祖架裝,盤腿而坐,目光凝視,似乎在沉思,表現(xiàn)出一副超然大度的神情,在靜穆巾蘊(yùn)含著戚嚴(yán)與容智。其形象和雕塑手法,仍然有印度健陀羅藝術(shù)的影響。(多媒體演示圖片2一3張。)
龍門石窟位于洛陽市南12千米處,是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。唐詩人白居易曾說過:"洛都四郊,山水之勝,龍門首焉。"龍門石筒始開鑿于北魏孝文帝遷邵洛陽時(shí)。各朝代造像密布于伊水東西兩山的峭壁上,南北長達(dá)l千米,共約悅?cè)f余尊。2年11月,洛陽龍門石窟被聯(lián)合國教科文組織遺產(chǎn)委員會(huì)列人《世界遺產(chǎn)名錄》。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用短豎線畫欄桿;
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只(裝在籠子里)、范畫一張。
三、教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒興趣
今天天氣真好,老師帶小朋友到室外來活動(dòng)(幼兒分散站在圓圈外)你們看,誰來了?(出示小兔)。
小兔也想和小朋友一起玩,可是,它不想關(guān)在籠子里,它想出來玩,你們說行嗎?
2、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法讓小兔從籠子里出來,又不跑掉?(老師有意識(shí)地啟發(fā)幼兒說出用欄桿將小兔圍住)
3、出示范畫,講解欄桿的畫法:在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線,要求豎線從上往下畫直。
4、幼兒觀賞范畫后,用粉筆在圓圈上畫欄桿,老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻,不能留出空處,不然小兔就會(huì)跑走。
5、請(qǐng)小兔從籠子里出來,小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。
6、教師小結(jié):今天,小朋友幫小兔用欄桿圍了一個(gè)大場子,小兔玩得可高興了,下次我們?cè)贋槠渌鼊?dòng)物圍場子,讓小動(dòng)物都從籠子里出來和小朋友一起玩,好嗎?
7、帶幼兒回到室內(nèi),洗手。
四、活動(dòng)延伸:在美工活動(dòng)區(qū)內(nèi)投放許多動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒添畫欄桿。
五、本次活動(dòng)中,教師充分考慮幼兒的方體地位,注意發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性和積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo);再者,突破了課堂單一的在紙上繪畫模式,讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫,有得利于幼兒手指小肌肉群的鍛煉,更利于體現(xiàn)自我意愿,幼兒學(xué)習(xí)興趣也往往更高。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物,能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn),體驗(yàn)成功的樂趣。
2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系,提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等
2、有關(guān)動(dòng)物謎語
教學(xué)活動(dòng)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:畫畫喜歡的小動(dòng)物。
一、組織教學(xué),做好課前準(zhǔn)備。
猜一猜:
長長的鼻子, 白胖的身體,
大大的身體, 黑眼睛,
耳朵像撲扇, 最愛吃的是竹子。
四肢像柱子。
。 ) ( )
我的脖子最最長,我還穿著花衣裳。( )
看一看:
播放動(dòng)物的錄象,請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
它長的什么樣?
你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎?
你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎?
說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。
二、畫一畫:
教師出示一些典型的動(dòng)物外形,幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來。
啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法,如:毛筆、手指點(diǎn)畫、拓印等。
適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘埃\(yùn)用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。
三、鼓勵(lì)學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。
小組之間可以先進(jìn)行討論,分工合作完成連環(huán)畫,表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的情節(jié)。
展示交流:
鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。
課堂拓展:
將自己的作品與你的家人共同分享。
小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。
執(zhí)教時(shí)間:4月17日——4月19日
札記:
電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的作用,通過課件,學(xué)生很快的`分析了各個(gè)動(dòng)物的特征并進(jìn)行了概括,作業(yè)效果也很精美。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:做做喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物,能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn),體驗(yàn)成功的樂趣。
2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系,提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等
2、有動(dòng)物謎語
課型:繪畫綜合課
教學(xué)過程:
組織教學(xué),做好課前準(zhǔn)備。
看一看
教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物,學(xué)生欣賞。
學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫動(dòng)物有什么不同?
說說你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。
小結(jié):畫可以用點(diǎn)、線、面表現(xiàn),做主要以塊面的層層粘貼為主。
拼一拼、擺一擺
教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分,請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動(dòng)物。
做一做
。1)教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物,引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。
。2)在黑板上貼出一個(gè)大的動(dòng)物的樂園,里面沒有動(dòng)物,創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物們要到動(dòng)物樂園做客的情境,熱情鼓勵(lì)學(xué)生的參與。
。1)強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物的特征。
展示交流
。1)學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂園里,隨意欣賞別人的作品,鼓勵(lì)他們談出對(duì)他人或自己作品的感受。
。2)引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛,進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想教育,感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。
課堂拓展:
自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料,進(jìn)行課堂交流。
札記:其實(shí)做小動(dòng)物孩子們?cè)谟變簣@里就學(xué)過了,但普遍存在的問題是做得太小,我只好讓他們?cè)诩埳舷葋懋嬕粋(gè)統(tǒng)一大小的框,然后頂著框來畫,這樣大家畫得才大起來。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助名人名畫,初步理解“夸張”、“變形”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
2、在演演、畫畫、玩玩中體驗(yàn)手套娃娃變臉?biāo)鶐淼目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手套娃娃、勾線筆人手一份。
2、PPT。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:電影你們有看過嗎?今天我要告訴你們一個(gè)好消息,有家小熒星電影制作公司要來招募小演員了,你們想成為電影里的小演員嗎?
師:喲,都想當(dāng)小演員哪,不過人家導(dǎo)演可是有要求的哦,她們委托我來從你們中間錄取小演員,你們必須闖過我給出的四關(guān)難題,才有可能被錄取哦!而且我還特別邀請(qǐng)了一些專家來幫我一起錄取小演員哦!
二、表情、表演秀,初步感知夸張、變形的藝術(shù)手法。
1、師:瞧瞧,這些小朋友在干什么呀?哦,是的,她們?cè)谧鲋鞣N各樣的表情,我們都知道電影里的`那些小演員們的表情可豐富了,說哭就哭,說笑就笑,是吧!那你們也能像她們一樣厲害嗎?
2、第一關(guān):聽口令,秀表情。
幼兒根據(jù)教師說的詞語,用面部表情并借助身體動(dòng)作、聲音來表現(xiàn)。
3、第二關(guān):畫表情,秀表演。
幼兒在手套娃娃畫上一種表情,然后捏一捏,發(fā)現(xiàn)手套娃娃的變化。
4、教師介紹夸張、變形的作畫手法。
三、欣賞名畫、名人,初步理解夸張、變形的藝術(shù)手法。
師:這種夸張、變形的作畫手法除了在手套娃娃上可以表現(xiàn)出來,在一些名人名畫中也能表現(xiàn)。
第三關(guān):看人物,秀想法。
通關(guān)要求:請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片中人物面部的五官排列、五官形狀、五官特征,說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
小結(jié):原來,一種夸張、變形的繪畫手法,可以使我們的臉變得奇怪、有趣、搞笑。
四、再次作畫,鞏固對(duì)夸張、變形的藝術(shù)手法的理解。
第四關(guān):畫臉蛋,秀創(chuàng)意。
通關(guān)要求:用夸張、變形的的作畫手法畫一張奇怪或有趣或搞笑的臉,然后再用剛才的捏、擠、壓等動(dòng)作再來向?qū)<依蠋焸冃阈阕约旱氖痔淄尥蕖?/p>
師:恭喜你們,成功闖過四關(guān)!你們已經(jīng)被錄取了,開心嗎?好,現(xiàn)在先請(qǐng)你們回家等待拍攝電影時(shí)間吧!
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