關(guān)于大班教案范文匯編五篇
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
打擊樂(lè)演奏是幼兒園教學(xué)內(nèi)容之一。打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識(shí)和技能,而且能夠發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的合作能力,中班幼兒已具備一定的節(jié)奏感,我班幼兒也曾對(duì)打擊樂(lè)器中的響鈴表現(xiàn)出了極大的興趣,以此為契機(jī),我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),通過(guò)引導(dǎo)幼兒使用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏,極大提高幼兒對(duì)音樂(lè)的.興趣,增強(qiáng)其節(jié)奏感。
動(dòng)名活稱:
《看星星》
活動(dòng)目標(biāo):
1,感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律
2能根據(jù)教師指揮演奏樂(lè)器
3初步掌握節(jié)奏音型
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒能在老師的指揮下演奏樂(lè)器,初步掌握 節(jié)奏音型
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境創(chuàng)設(shè):一間寬敞明亮配有鋼琴的大教室知識(shí)經(jīng)驗(yàn):會(huì)唱看星星
物質(zhì)材料:各種打擊樂(lè)器若干,小豬和小x頭飾各一個(gè),
《看星星》打擊樂(lè)譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境,激發(fā)幼兒興趣
老師帶上頭飾:小朋友們,知道我們是誰(shuí)嗎
幼兒:小豬和小龜
老師:對(duì)啦,小朋友們真聰明,今天月亮真圓,我們出來(lái)賞月
嘍。哇,好多星星啊
小兔好奇的望著天上說(shuō):天上多少星星亮晶晶
小狗看了看回答道:一,二,三,四,五,六數(shù)不清 小兔樂(lè)呵呵地望著天空說(shuō):一閃一閃好像小眼睛
小狗說(shuō):我要問(wèn)你明天天會(huì)晴?
二、復(fù)習(xí)歌曲,熟悉旋律
教師配合鋼琴,帶領(lǐng)幼兒熟悉已學(xué)歌曲《數(shù)星星》二遍
三、 引導(dǎo)小朋友們用身體打節(jié)奏
1、小朋友們跟老師隨音樂(lè)用自己的小手打節(jié)奏
2、小朋友們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下用自己身體其他部位打節(jié)奏
3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)示范用自己身體打節(jié)奏(用不同部位,拍手,跺腳,拍肩等
四、引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)打節(jié)奏
1、幼兒自由挑選自己喜歡的樂(lè)器
2、全體幼兒由教師引導(dǎo)隨鋼琴練習(xí)打擊樂(lè)
五、全體根據(jù)指揮進(jìn)行打擊樂(lè)合奏
1、教師指揮,小朋友們集體進(jìn)行樂(lè)器合奏
2、演奏完畢,教師點(diǎn)評(píng)
3、提醒小朋友帶上微笑
活動(dòng)延伸:
設(shè)置一個(gè)星星圖畫(huà)區(qū)角
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
用不同音色的樂(lè)器表現(xiàn)變化的天氣,體驗(yàn)合作創(chuàng)編、操作樂(lè)器的樂(lè)趣。
通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干張?zhí)鞖庾兓膱D片;觀察過(guò)天氣的變化,有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、發(fā)聲練習(xí)
復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》
用好聽(tīng)的聲音,分組看指揮演唱歌曲,表現(xiàn)大雨小雨的強(qiáng)弱變化。
二、樂(lè)器預(yù)報(bào)天氣
。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)最近的天氣
最近天氣怎么樣?有什么變化?
(引導(dǎo)幼兒討論近期的天氣變化,并用相應(yīng)的圖片表示。)
小結(jié):最近上海的天氣真是變化多端,一會(huì)兒晴空萬(wàn)里,一會(huì)兒烏云密布,一會(huì)兒陰雨連綿。
。ǘ(lè)器預(yù)報(bào)天氣
做小小氣象員,用樂(lè)器來(lái)預(yù)報(bào)天氣吧!
1、為晴天選擇樂(lè)器
太陽(yáng)高照的時(shí)候我們選擇什么樂(lè)器?怎么預(yù)報(bào)?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚龑(dǎo)幼兒選擇樂(lè)器和節(jié)奏為晴天配音。)
小結(jié):在用樂(lè)器預(yù)報(bào)的`時(shí)候,可以加上語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。
先讓孩子聽(tīng)下各種樂(lè)器的音色,讓孩子來(lái)為晴天選擇樂(lè)器并嘗試播報(bào)。
2、分組討論為天氣配音
和你的朋友一起選擇樂(lè)器預(yù)報(bào)天氣。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒分組討論為雨天、多云、小雨等變化的天氣選擇樂(lè)器,老師巡回觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。)
每組4人,商定自己代表的天氣,商定播放時(shí)的順序。
3、我是氣象預(yù)報(bào)員
剛才大家都選擇了自己的樂(lè)器和節(jié)奏來(lái)預(yù)報(bào),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
小結(jié):原來(lái)不同的樂(lè)器、不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)同樣的氣象。下次你們可以去區(qū)角再去嘗試不同的預(yù)報(bào)方式。
三、表達(dá)表現(xiàn)
聽(tīng),春雨來(lái)了,我們一起和春雨做游戲去吧!
。ㄓ變焊S春雨沙沙的音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。)
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng)讓我明白了,觀察引發(fā)幼兒的興趣點(diǎn),是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)讓幼兒從情緒上受到優(yōu)秀歌曲本身所蘊(yùn)藏的美的旋律所感染,讓幼兒在游戲的氛圍中既學(xué)習(xí)音樂(lè),又不知不覺(jué)的鍛煉了傾聽(tīng)能力。讓孩子能真正融入到音樂(lè)之中,感受其中的意境美。讓他們?cè)谝魳?lè)藝術(shù)活動(dòng)中接受美的熏陶,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、豐富長(zhǎng)凳游戲經(jīng)驗(yàn),提高力量與平衡素質(zhì)。
2、感受與同伴游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作意識(shí)與能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)凳4條(可以坐6--8人)
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒共同搬運(yùn)長(zhǎng)凳入場(chǎng),擺放器械并根據(jù)器械情況進(jìn)行分組。
2、練本領(lǐng)。導(dǎo)入大力水手情境,幼兒在做熱身練習(xí)。
(1)游泳模仿操:蛙泳、自由泳等;
(2)凳上平衡練習(xí):正向通過(guò)、側(cè)向通過(guò)、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等。
3、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組,面朝同一方向,分腿坐在長(zhǎng)凳上,集體嘗試將移動(dòng)至指定地點(diǎn)。
(1)幼兒集體商議并嘗試移動(dòng);
(2)教師關(guān)注幼兒的'活動(dòng)方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),并提出需要解決的問(wèn)題,再次集體練習(xí)開(kāi)船游戲。
5、分別邀請(qǐng)各組幼兒輪流示范游戲方法與體會(huì),集體觀摩后再次練習(xí),練習(xí)中教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新分組游戲。
6、集體競(jìng)賽。幼兒以組為單位進(jìn)行開(kāi)船競(jìng)速游戲。
7、放松游戲:以意念放松與動(dòng)作放松形式進(jìn)行。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
初步會(huì)根據(jù)B段音樂(lè),想象用形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"逗狗"情境。
欣賞音樂(lè)旋律,體驗(yàn)樂(lè)曲幽默和輕快的特點(diǎn)。
知道狗和人類(lèi)的親密關(guān)系,體驗(yàn)扮演角色、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已欣賞狗和人類(lèi)和諧相處的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、指揮棒一根、音樂(lè)《口哨與小狗》
活動(dòng)過(guò)程
一、出傾聽(tīng)要求,直接引入。
指導(dǎo)語(yǔ):我給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的樂(lè)曲,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),在音樂(lè)里聽(tīng)到了什么聲音?
提問(wèn):音樂(lè)里有什么聲音?
二、結(jié)合圖譜及游戲形式,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)旋律。
1、在邊聽(tīng)邊展示圖譜中,完整欣賞音樂(lè)。
指導(dǎo)語(yǔ):《口哨與小狗》說(shuō)的是小主人洋洋,喜歡邊吹口哨,邊和小狗散步,散步的時(shí)候他會(huì)和小狗玩好多有趣的游戲,玩累了,一起回家的故事。故事就藏在音樂(lè)中,我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn):第一幅圖講的'是?那第三幅呢?
2、重點(diǎn)欣賞B段音樂(lè),在傾聽(tīng)與猜想中,嘗試表現(xiàn)"逗狗"的游戲情節(jié)。
。1)猜想:洋洋怎樣逗小狗呢?
(2)幼兒分別以小主人、小狗角色參與"逗狗"游戲,表現(xiàn)B段音樂(lè)。
三、以兩兩合作形式,開(kāi)展合作性游戲"口哨和小狗",體會(huì)音樂(lè)幽默和輕快的特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ):
有的想當(dāng)小狗、有的想當(dāng)主人,這樣吧,兩兩合作,找一個(gè)伙伴商量。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品,嘗試用紅、黃、藍(lán)三種不同比例的蠟光紙色塊在正方形和長(zhǎng)方形的紙中組合粘貼,加深對(duì)蒙德里安作品風(fēng)格的感受和體驗(yàn)。
2.遷移折紙經(jīng)驗(yàn),能將正方形折成自己需要的各種由直線構(gòu)成的圖形。
3.能按照先擺圖形后粘帖的程序操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.蒙德里安紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品掛圖。
2.A4紙大小的圖畫(huà)紙人手一張,裁成A4紙的四分之一大小的正方形紅、黃、藍(lán)色蠟光紙(幼兒人手一份)
3.膠水,剪刀人手一份
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒諑一欣賞蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品,感受作品的用色和造型特點(diǎn)
1.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)畫(huà)家的一些畫(huà)。他的名字叫蒙德里安。(帶讀作品名字)他的作品名稱是《紅黃藍(lán)構(gòu)成》(帶讀作品名稱)請(qǐng)你們仔細(xì)看看,能不能發(fā)現(xiàn)他的'畫(huà)有什么特點(diǎn)。
師:你覺(jué)得他的畫(huà)好象什么?
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步細(xì)致觀察,了解其顏色。圖形的特點(diǎn)。
師:誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)都用了哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒找出蒙德里安作品中用色風(fēng)格和特點(diǎn))
師:每一幅畫(huà)上的紅、黃、藍(lán)色一樣多嗎?誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這幅《紅黃藍(lán)構(gòu)成》畫(huà)上哪種色塊最多,哪種色塊第二,哪種色塊最少?
師::每一幅畫(huà)上的紅、黃、藍(lán)色都是按照這樣的大小來(lái)分配的嗎?
師:誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)這些色塊都是什么圖形?
師:在畫(huà)上所有的線條都是什么線?請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)看。
二、幼兒討論操作
1.出示材料,交代任務(wù)。
師:今天,老師為你們每人準(zhǔn)備的紅、黃、藍(lán)三色正方形蠟光紙各一張,請(qǐng)你們學(xué)學(xué)這位畫(huà)家,也用紅、黃、藍(lán)不同大小的正方形、長(zhǎng)方形、三角形粘貼成一幅畫(huà)。
2.引導(dǎo)幼兒討論操作策略。
。1).討論怎樣改變紙的形狀。
師:今天老師只給你們準(zhǔn)備了一個(gè)正方形,如果你還需要顏色,大小不同的正方形、長(zhǎng)方形、三角形怎么辦?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示)
師:怎樣才能剪得直呢?(教師幫助整理并遷移折紙經(jīng)驗(yàn):先折成自己想要的形狀,然后沿著折痕剪。)
。2).引導(dǎo)幼兒討論如何選擇或改變底紙。
師:你想在什么形狀的底紙上帖?
師:老師給你們的是長(zhǎng)方形紙,如果你想要在正方形紙上貼怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)方形紙折剪成正方形。)
師:如果你想要在菱形紙上貼怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將正方形紙的角朝上擺放。)
。3).討論構(gòu)圖。
師:請(qǐng)小朋友先想一想你想制作一幅怎樣的圖,把你想要的形狀先全部折剪好,然后先擺一擺,對(duì)好了位置之后再用膠水進(jìn)行粘帖,記住了嗎?
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運(yùn)用不同色塊進(jìn)行構(gòu)圖和粘帖。
四.幼兒展示和欣賞作品
1.引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品
師:你喜歡哪幅作品?為什么?
2.請(qǐng)幼兒介紹自己作品的獨(dú)特之處。
反思:|
認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)教學(xué)反思《紅黃藍(lán)》是一節(jié)色彩知識(shí)課,主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色,通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察能力、動(dòng)手操作能力和參與活動(dòng)興趣。本堂課的成功之處一、目標(biāo)達(dá)成較好通過(guò)變魔術(shù)、動(dòng)手操作等活動(dòng)一堂課下來(lái),幼兒認(rèn)識(shí)了紅黃藍(lán)三色,基本能說(shuō)清三色。二、教學(xué)環(huán)節(jié)豐富由于以前上的幾堂公開(kāi)課自己反思下來(lái)都覺(jué)得環(huán)節(jié)太簡(jiǎn)單,所以這堂課的設(shè)計(jì)在環(huán)節(jié)的多樣性上我下了功夫,讓幼兒感到新鮮、豐富參與積極性較高。三、注重學(xué)生自主體驗(yàn)自主體驗(yàn)是學(xué)習(xí)過(guò)程的歸宿,一個(gè)人獲得的知識(shí)、能力、情感,不經(jīng)過(guò)自身的體驗(yàn)很難形成。本堂課中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)自主體驗(yàn)的環(huán)節(jié),一個(gè)是讓幼兒自己在箱內(nèi)摸出不同顏色的糖果,并說(shuō)出紅黃藍(lán)三色名稱。另一個(gè)體驗(yàn)是給玩具找家,找出紅黃藍(lán)玩具分別放入紅黃藍(lán)相應(yīng)的筐內(nèi);顒(dòng)中幼兒自我參與興趣較高。
不足之處
一、環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)言組織的不夠好。
二、教學(xué)有些拘謹(jǐn)。雖然比以前好多了,但畢竟是公開(kāi)課,感覺(jué)自己還是太拘謹(jǐn),不管是語(yǔ)言還是跟幼兒的互動(dòng),還不夠放得開(kāi)。三、最后一個(gè)環(huán)節(jié)給玩具找家創(chuàng)設(shè)的情境不夠好,應(yīng)把玩具雜亂放真正創(chuàng)造玩具沒(méi)有家的感覺(jué)。
總之,今后我要多多向各位老師學(xué)習(xí),多多鍛煉自己,使自己更快成長(zhǎng)
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