大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-08-02 11:36:58 教案我要投稿

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大班社會(huì)教案實(shí)用9篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案9篇，歡迎大家分享。

大班社會(huì)教案實(shí)用9篇

大班社會(huì)教案篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí)，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類;

　　2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語(yǔ);

　　3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告資料;

　　2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);

　　3、排演情景表演劇，布置場(chǎng)景，幼兒扮演角色;

　　4、分組活動(dòng)材料：

　　一組：油墨、母板、油滾子

　　二組：水彩筆、廣告空白單

　　三組：水彩筆、空心字卡單

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒手拉手隨音樂(lè)走入教室，開(kāi)始智慧樹(shù)游戲活動(dòng)，教師和幼兒齊說(shuō)口號(hào)(智慧樹(shù)下智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)下做游戲，歡樂(lè)多又多)。

　　2、情景表演引入主題

　　教師講故事：在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的商店開(kāi)業(yè)了，大家都想到商店購(gòu)買自己滿意的商品，你們瞧……

　　幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來(lái)購(gòu)買自己的商品，小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)

　　(二)進(jìn)行部分

　　1、情景表演后，教師提問(wèn)。

　　教師：你們?cè)敢赓?gòu)買誰(shuí)的商品?為什么?

　　幼兒：我們?cè)敢赓?gòu)買小猴的商品，因?yàn)樾『镎f(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買起來(lái)放心。

　　教師：小豬的商品一個(gè)也沒(méi)有賣出去，誰(shuí)來(lái)幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員，幫助小豬推銷商品)。

　　教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過(guò)程實(shí)際就叫做廣告，通過(guò)廣告宣傳來(lái)宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的.特點(diǎn)和作用。

　　2、教師不斷引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)到的廣告

　　教師：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些商品有廣告?

　　幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。

　　教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

　　在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場(chǎng)中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報(bào)紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過(guò)電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過(guò)傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流動(dòng)的汽車來(lái)做宣傳，我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

　　1、教師引導(dǎo)提問(wèn)不斷深入主題活動(dòng)

　　教師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)各種各樣的廣告呢?

　　幼兒：我們?cè)谝路�、扇子、馬路旁、超市里見(jiàn)到過(guò)各種廣告。

　　(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)

　　教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見(jiàn)到廣告，它和我們的生活緊密相連。

　　2、鼓勵(lì)幼兒模仿說(shuō)出一段廣告詞

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的機(jī)會(huì)。)

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口，說(shuō)明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)

　　(三)結(jié)束活動(dòng)

　　教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假?gòu)V告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

　　【活動(dòng)延伸】

　　教師按幼兒的能力進(jìn)行分組：

　　一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來(lái)

　　二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，教育幼兒保護(hù)環(huán)境

　　三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

　　2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的'方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四維彩超錄象、圖片。

　　2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受愛(ài)。

　　1、情景設(shè)置：我來(lái)幫助你。

　　老師提問(wèn)：“小朋友，你們想一想，(出示想的圖畫(huà))我為什么要幫助朱老師呢?”

　　老師：“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

　　2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　幼兒看完后向朱老師提問(wèn)，朱老師解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。

　　老師提問(wèn)：

　　(1)朱老師，你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?

　　(2)你的寶寶什么時(shí)候出生?

　　(3)你為她準(zhǔn)備了什么?

　　二、體驗(yàn)愛(ài)。

　　1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

　　老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧�！�

　　幼兒分成四組體驗(yàn)：

　　(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

　　(2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

　　(3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書(shū)、玩具。(4)請(qǐng)幼兒掃地。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

　　(1)老師：“那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

　　(2)幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流，問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。

　　(3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。

　　活動(dòng)反思：

　　愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，不會(huì)謙讓�？珊⒆觽兛倳�(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開(kāi)父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(zhǎng)，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何同情、關(guān)愛(ài)別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。

　　小百科：愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，知道樹(shù)與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

　　2．懂得感恩，對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們，看，這是誰(shuí)呀？（老樹(shù)）

　　師：在老樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程中有誰(shuí)幫助過(guò)它，它們是怎么樣幫助老樹(shù)的`？

　　二、理解故事內(nèi)容，知道樹(shù)與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

　�。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分：

　　1．討論：老樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程中，有哪些朋友幫助過(guò)它呀？

　　2．根據(jù)幼兒回答出示小朋友，園丁，阿姨，花兒，鳥(niǎo)兒幫助老樹(shù)的圖片。

　�。ǘ┬蕾p故事第二部分：

　　1．提問(wèn)：原來(lái)這么多的朋友都幫助過(guò)老樹(shù)，他們聽(tīng)了老樹(shù)的感謝，會(huì)怎么回答呢？（不用謝）

　　2．討論：朋友們除了會(huì)說(shuō)不用謝，他們還會(huì)說(shuō)什么呢？

　�。ㄓ變河懻摵笾v述交流）

　　3．播放課件：小鳥(niǎo)、牽�；ê腿藗�?nèi)绾胃兄x老樹(shù)。

　　師：你們都說(shuō)了自己的想法，現(xiàn)在讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)朋友們到底是怎么回答的。

　�。ㄈ┬蕾p故事第三部分：

　　1．提問(wèn)：老樹(shù)聽(tīng)了朋友們的話，心里會(huì)怎么想？

　　2．小結(jié)：原來(lái)幫助別人就是幫助自己，還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

　　三、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，感受周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得感恩。

　　師：老樹(shù)從一棵小樹(shù)苗慢慢長(zhǎng)大，是因?yàn)榈玫皆S多朋友的幫助，它才能越長(zhǎng)越好，越長(zhǎng)越高。我們小朋友就像一棵小樹(shù)苗，長(zhǎng)大的過(guò)程中，一定也得到過(guò)許多的幫助，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　四、制作愛(ài)心卡

　　師：剛剛小朋友們都大聲的說(shuō)出了謝謝，老師相信你們一定也想做一些事來(lái)報(bào)答他們，回家后把你想說(shuō)的話，或想為他們做的事，紀(jì)錄在愛(ài)心卡上。

大班社會(huì)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)，知道生活中笑容的重要性，能微笑面對(duì)生活，勇敢面對(duì)挫折。

　　2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，能大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的心理感受。

　　3.在生活中，能主動(dòng)幫助需要幫助的人，萌發(fā)愛(ài)的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。

　　幼兒日常生活中笑和哭以及不開(kāi)心的照片。

　　2、圖片：各行各業(yè)的人們微笑工作的圖片；

　　課件：有關(guān)貧窮山區(qū)孩子的生活、四川地震等內(nèi)容。

　　3、自制的“心愿墻”。

　　4、彩色卡紙若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒比較笑、哭的心理感受。

　　1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，幼兒觀看比較他們五官的變化。

　　師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看這兩個(gè)娃娃臉上的表情，比較一下，它們哪里不一樣。

　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)娃娃笑、哭的原因。

　　師：小朋友猜一猜，笑臉娃娃為什么事笑呢？哭臉娃娃為什么哭呢？

　　3、結(jié)合自己的照片，說(shuō)說(shuō)笑、哭的不同心理感受。

　　師：這是你們自己笑和哭的照片，老師要問(wèn)問(wèn)你們，你們當(dāng)時(shí)為什么笑？為什么哭？都有什么感受？

　　4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應(yīng)的照片旁，教師引導(dǎo)提問(wèn)：你們更喜歡笑還是哭呢？

　　（二）、基本部分：結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含義。知道每個(gè)人都要多一些微笑。

　　1、引導(dǎo)幼兒講述生活中在哪里見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑，并說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形。

　　師：小朋友，你在哪里見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑？他們?yōu)槭裁葱δ兀慨?dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？

　　2.幼兒自由講述生活中見(jiàn)到的笑容，老師結(jié)合幼兒講述內(nèi)容，出示有關(guān)圖片。

　　A、蘇果超市工作人員的笑容。

　　B、醫(yī)護(hù)人員工作時(shí)的笑容。

　　C、飯店服務(wù)員的笑容。

　　D、老師和孩子的笑容。

　　E、老人與兒童的笑容等等。

　　3、引導(dǎo)提問(wèn)：A、畫(huà)面上的人都是什么表情？

　　B、看到他們的笑容，你們心里什么感受？

　　4、教師小結(jié)：微笑在我們的生活中很重要，它是人與人之間友愛(ài)的體現(xiàn)。如果大家都能用笑容來(lái)面對(duì)自己和別人，我們就能開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天。

　　5、師生互動(dòng)，師生一起隨音樂(lè)《幸福拍拍手》自由做動(dòng)作。

　　6、拓展幼兒思維空間，遷移新的'經(jīng)驗(yàn)。知道生活中也有一些不開(kāi)心的人和事，引導(dǎo)幼兒幫助需要幫助的人。

　　A、出示圖片（受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失學(xué)的孩子），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：這些人的臉上都是什么表情？是什么原因讓他們有這種表情呢？

　　B、引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)各種原因。

　　C、出示視頻（四川地震災(zāi)區(qū)的孩子）引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生移情心理，提問(wèn)：你們看了以后有什么感受？

　　D、幼兒講述后，老師貼上相應(yīng)的圖片（大一點(diǎn)的哭臉）。

　　E、引導(dǎo)提問(wèn)：我們前面所說(shuō)的不開(kāi)心的事情和這些貧困災(zāi)區(qū)的孩子相比，誰(shuí)的更嚴(yán)重？今后我們?cè)儆龅侥切┬⌒〉�、不開(kāi)心的事情時(shí)，該怎么辦？

　　三、結(jié)束部分：提供彩色卡紙，幼兒自制小禮物。（播放音樂(lè)《歌聲與微笑》）將禮物貼在心愿墻上。

　　l活動(dòng)延伸部分：結(jié)合圖片（貧窮山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難的圖片等）內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用各種形式來(lái)幫助需要幫助的人。（并提供美工材料，引導(dǎo)幼兒自制小禮物送給他們。）

　　l活動(dòng)區(qū)域布置：“今天我高興”。引導(dǎo)幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫(huà)出來(lái)，以圖畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，同伴之間共享高興的事。

大班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

　　被污染水的掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引題：

　�。�1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

　�。�2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

　�。�3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？

　　2、實(shí)驗(yàn)、示范：

　　（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

　�。�2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

　�。�3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

　�。�1）水是流動(dòng)的（2）水是沒(méi)有顏色的（3）水是透明的（4）水是無(wú)味的4、師：你們知道水有哪些用途？

　　幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動(dòng)植物的用水。

　　4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

　　教師總結(jié)：

　　水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼，而污染了的'水沒(méi)有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛(ài)護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

　　［活動(dòng)延伸］

　　游戲：玩水《流水走迷宮》

　　幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

　　教學(xué)反思

　　1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。

大班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)起對(duì)觀察周圍車輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。

　　2、發(fā)展幼兒對(duì)生活的觀察能力。

　　3、認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)，了解一些特殊功能作用的汽車為人們帶來(lái)的好處。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：

　　一些特殊功能作用的汽車為人們帶來(lái)的好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：課件

　　心理準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒有對(duì)不同車子乘坐的經(jīng)歷與體驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　通過(guò)讓幼兒講述自己早上是通過(guò)什么樣的方式來(lái)到幼兒園的為切入點(diǎn)，從而引出今天“認(rèn)識(shí)不同的汽車”的主題。

　　提問(wèn)：“早上你是怎樣來(lái)到幼兒園的？”“有的小朋友是坐汽車來(lái)的，那你都認(rèn)識(shí)哪些汽車？”

　　二、展開(kāi)

　　1、看圖片認(rèn)識(shí)不同的'汽車，談自己的乘車經(jīng)歷

　　通過(guò)老師展示課件上的圖片，幫助讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的汽車，并談?wù)勛约后w驗(yàn)過(guò)的乘車經(jīng)歷（如公交車、出租車等）。

　　提問(wèn)：“這是什么車？”“你是怎么知道的？”“它長(zhǎng)得什么樣子？”“怎么乘？”

　　2、展示功能特殊的汽車

　　有一些功能特殊的汽車（如灑水車、救護(hù)車、消防車、垃圾車等）幼兒平時(shí)是很少看見(jiàn)的，但是又與幼兒的生活息息相關(guān)。幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些與幼兒生活息息相關(guān)的功能特殊的汽車，并了解這些功能特殊的汽車為人們帶來(lái)的好處。

　　提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)它？”“它有聲音嗎？”“你知道哪里會(huì)用到它嗎？”

　　3、猜謎語(yǔ)

　　教師和幼兒玩“猜謎”的游戲，加深幼兒對(duì)不同汽車功能特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在我要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲。規(guī)則就是聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白嗎？現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題！”

　　——一二三，排隊(duì)等，投幣才能坐上車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（公交車）

　　——車子大，做人少，搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰(shuí)？（卡車）

　　——下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）

　　——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）

　　——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神奇。（吊車）

　　——失火、救人都要它來(lái)幫忙。（消防車）

　　——警察開(kāi)著它把壞人抓。（警車）

　　——可以救人的車子，你都能想到誰(shuí)。（救護(hù)車、警車、消防車）

　　——信件信件用啥運(yùn)？（郵政車）

　　——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）

　　4、交流互動(dòng)

　　老師通過(guò)出示各種場(chǎng)景的圖片，讓幼兒想一想，說(shuō)出適合用什么樣的車子（如，有人受傷了需要什么樣的車；發(fā)生火災(zāi)了，需要什么樣的車子）。鞏固加深幼兒對(duì)于特殊功能車的理解。

　　三、結(jié)束

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。

　　2、活動(dòng)延伸：

　　（1）利用建構(gòu)區(qū)域，讓幼兒建構(gòu)自己喜歡的汽車。

　�。�2）認(rèn)識(shí)有關(guān)特殊功能汽車的緊急電話以及紅綠燈的小兒歌（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）。

大班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道世界上有各種各樣的人，每個(gè)人都是不一樣的。

　　2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，對(duì)自己充滿自信。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察畫(huà)面：各種各樣的人。

　　2、畫(huà)板、畫(huà)筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示“人”字

　　1、這是什么字？（一撇一捺組成一個(gè)字，這個(gè)字念“人”）

　　2、世界上有許多許多不同的人，你見(jiàn)過(guò)什么樣的人？

　　3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家，每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

　　二、聊一聊“各種各樣的人”

　　（一）出示課件圖1

　　1、世界上有各種各樣的人：有的*膚很黑，有的*膚很白，有的人臉上長(zhǎng)著痣，有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā)，有的人喜歡留短發(fā)。

　　2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同，體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的，都是“獨(dú)一無(wú)二”的。

　�。ǘ┱f(shuō)說(shuō)同伴“獨(dú)一無(wú)二”的地方

　　1、用耳朵聽(tīng)辨：猜猜是誰(shuí)的聲音。

　　2、用眼睛看：每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相，還有許多不一樣的地方。

　　3、說(shuō)說(shuō)班上小朋友“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

　�。ㄈ┯懻摻涣鳎耗男┑胤叫枰荛L(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)

　　每個(gè)人的愛(ài)好、性格等也是“獨(dú)一無(wú)二”的，但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。

　　三、交流各自最喜歡做的事情

　　1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫(huà)一畫(huà)自己“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

　　2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨(dú)一無(wú)二：

　�。�1）看一看同伴的畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)他的獨(dú)一無(wú)二。

　�。�2）猜一猜朋友的獨(dú)一無(wú)二，從畫(huà)上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。

　�。�3）找一找哪些朋友的畫(huà)面相同，說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同（例如：都是愛(ài)彈鋼琴，但是有的愛(ài)舞曲，有的愛(ài)搖籃曲等）。教師念開(kāi)頭和結(jié)尾，幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分，如：

　　各種各樣的人

　　世界上有各種各樣的人，

　　就好像天空中有各種各樣的.云，

　　好像大海里有各種各樣的魚(yú)，

　　好像花園里有各種各樣的花，

　　我們每個(gè)人都是不一樣的，

　　都是獨(dú)一無(wú)二的，

　　我喜歡和小朋友在一起，

　　我和別人不一樣。

　　......

　　每個(gè)人都是不一樣的，

　　每令人都是獨(dú)一無(wú)二的，

　　我們還有更多更多不一樣的地方，

　　讓更多更多的人喜歡我們。

　　我是中國(guó)人

　　長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征；造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、*是中國(guó)人智慧的結(jié)晶；京劇、國(guó)畫(huà)是民族的藝術(shù)，還有我國(guó)多民族的民俗民風(fēng)，這些都將等待孩子們?nèi)ヌ剿�。他們的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越深，他們的內(nèi)心會(huì)逐漸萌發(fā)愛(ài)國(guó)之情。

　　買錄一：網(wǎng)絡(luò)上面找資料

　　看到孩子們對(duì)中國(guó)的知識(shí)很感興趣，我有了去分頭研究、交流的想法，我的建議得到了孩子們的響應(yīng)，于是他們自己選擇感興趣的內(nèi)容，有“中國(guó)的驕傲”、“了不起的中國(guó)人”、中國(guó)知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點(diǎn)不再滿足于雜志、報(bào)刊等信息，在老師和爸爸媽媽的幫助下，開(kāi)始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。

　　沒(méi)兩天，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。

　　諾諾說(shuō)：“‘神六’是我們中國(guó)人的驕傲�！�

　　王藝霖說(shuō)：“我找到了有關(guān)兵馬俑的資料，這也是我們中國(guó)人的驕傲。”

　　冬冬說(shuō)：“中國(guó)最早的四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、*，就是中國(guó)的驕傲，我能詳細(xì)地給大家介紹�！�

　　大斐說(shuō)：“三峽建設(shè)也是中國(guó)的驕傲，我在網(wǎng)上看到了圖片，媽媽還幫我買了這張碟片呢！”

　　“你們說(shuō)了這么多，怎么讓同伴看懂、聽(tīng)懂呢？”我說(shuō)，“我們?cè)诤桶职謰寢�、老師一起找資料的同時(shí)，想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來(lái)，給大家介紹呢？”

　　到繁多的閱讀材料后，能形成一份核心的讀本。正當(dāng)大家都在為這一問(wèn)題發(fā)愁時(shí)，幾位幼兒提議：把我們收集到的資料裝訂在一起，做一本書(shū)，這樣大家就可以了解我們小組的研究?jī)?nèi)容了。

　　這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長(zhǎng)的支持，我們開(kāi)始著手制作一本屬于自己的“幼兒畫(huà)報(bào)”——陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報(bào)。孩子、老師、家長(zhǎng)分工合作，在原有資料的基礎(chǔ)上，有的篩選，有的排版，有的文字編輯，有的負(fù)責(zé)打印……

　　不一會(huì)，在家長(zhǎng)、孩子們的努力下，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面經(jīng)過(guò)歸類、整理，陽(yáng)陽(yáng)班的首本親子、師生共同制作的畫(huà)報(bào)呈現(xiàn)在了我們的眼前。

大班社會(huì)教案篇8

　　背景分析：

　　隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系，提高幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

　　信號(hào)，在生活中無(wú)處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂(lè)活動(dòng)“小司機(jī)”中我發(fā)覺(jué)大班幼兒對(duì)信號(hào)非常感興趣，并渴望去了解它們，所以我設(shè)計(jì)了“生活中的信號(hào)”這一社會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)中根據(jù)大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn)，調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開(kāi)他們的思維空間�；顒�(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴(kuò)散思維活動(dòng)、想辦法、模仿活動(dòng)、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想像與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.簡(jiǎn)單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號(hào)。

　　2.引導(dǎo)觀察生活中的信號(hào)，大膽創(chuàng)造自己班級(jí)的信號(hào)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件

　　2.紅燈、綠燈(卡片)

　　3.字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

　　教師出示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的信號(hào)圖片做成展板。

　　二、了解古代的信號(hào)

　　師：寫(xiě)信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的`情況，來(lái)不及寫(xiě)信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

　　師利用課件小結(jié)：

　　(1)烽火、狼煙

　　小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎?長(zhǎng)城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓�，每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)，當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。

　　(2)鐘、鼓

　　古代發(fā)生重大事情時(shí)，例如起火、發(fā)大水等，人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

　　師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來(lái)傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

　　三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)

　　隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過(guò)電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周圍發(fā)生的事情，隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過(guò)，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來(lái)傳遞信息。

　　1.師幼玩游戲——小司機(jī)，將信號(hào)滲透在游戲中。

　　幼兒“開(kāi)車”出發(fā)，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀察，遵守交通規(guī)則。

　　師提問(wèn)：你們來(lái)回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

　　幼兒回答，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

　　2.師幼互問(wèn)互答，了解生活中的信號(hào)

　　(1)聲音信號(hào)

　　師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)

　　師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(軍號(hào)、電話鈴、發(fā)令槍，)并小結(jié)：生活中有許多聲音信號(hào)，我們一聽(tīng)到這些信號(hào)就知道怎樣做。如：軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會(huì)用哨聲來(lái)指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示)

　　(2)光信號(hào)

　　師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào)，如：信號(hào)燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結(jié))

　　(3)動(dòng)作信號(hào)

　　師：你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)

　　師利用課件小結(jié)：

　　手勢(shì)：交警、裁判、樂(lè)隊(duì)指揮;旗語(yǔ)：海軍、足球裁判(師示范海軍旗語(yǔ)——再見(jiàn)，讓幼兒學(xué)做)

　　師：這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說(shuō)明)。

　　四、幼兒自己創(chuàng)編班級(jí)信號(hào)

　　師：剛才我們了解了生活中的許多信號(hào)，小朋友想不想來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?

　　1.幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)

　　2.請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào)，請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào)，集體學(xué)做。

　　五、結(jié)束

　　師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個(gè)難題要考考大家：有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn)，一天，他獨(dú)自乘船來(lái)到海中央的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào)，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)

　　師：(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫(xiě)了一組大大的字母，小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來(lái)告訴老師和小朋友，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》指出：科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。

　　數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，可以說(shuō)生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)字作為內(nèi)容，通過(guò)綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

　　活動(dòng)開(kāi)始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對(duì)數(shù)字有個(gè)初步的概念。

　　接著，我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見(jiàn)物，如：有數(shù)字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

　　然后，我采用ppt課件的方式，引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來(lái)的方便。并通過(guò)小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

　　最后，以師幼共同編有趣的電話號(hào)碼結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)玩數(shù)字的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用多媒體課件的形式，將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中，在各個(gè)場(chǎng)景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場(chǎng)屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號(hào)燈、身份證、股票、電話、門牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：啊！數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開(kāi)思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

　　多媒體課件的充分利用，讓我的活動(dòng)開(kāi)展取得了事半功倍的效果。