實(shí)用的中班教案【實(shí)用】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)一:
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、用普通話朗誦兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開(kāi)花到結(jié)成豆莢,加工成豆制食品的過(guò)程,喜歡吃豆類(lèi)食品。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
用普通話朗誦兒歌。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
念準(zhǔn)字的讀音。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)《豌豆蠶豆》。
2、各類(lèi)豆制食品。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┢穱L食品導(dǎo)入活動(dòng):
1、出示豆制食品供幼兒品嘗:
“你吃過(guò)這些食品嗎?味道如何?它是用什么東西加工成的?”
2、出示豌豆、蠶豆,幫助幼兒:
“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的!
(二)欣賞詩(shī)歌,理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過(guò)程。
1、教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒閱讀圖書(shū)《豌豆、蠶豆》,按順序觀察、理解畫(huà)面。
3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句表達(dá):
“詩(shī)歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的?都能做成哪些食品?”
。ㄈ⿲W(xué)念詩(shī)歌:
1、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。(鼓勵(lì)幼兒分句接龍念兒歌。)
活動(dòng)二:
一、活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用幾何圖形組合的方法畫(huà)正面直立人物,并會(huì)區(qū)別人物的高矮、大小和顏色。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
區(qū)分人物的高矮、大小和顏色。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
用幾何圖形組合畫(huà)人物的`正面圖。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
記號(hào)筆、蠟筆、畫(huà)紙、范畫(huà)“西紅柿的一家”、幼兒用書(shū)《蔬菜的一家》。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┬蕾p作品,展開(kāi)討論:
1、舒適范畫(huà),引出話題:
“在農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)里,搬來(lái)了一戶(hù)人家,是誰(shuí)?”
2、欣賞作品,并討論:
“這一家,誰(shuí)是爸爸?誰(shuí)是媽媽?zhuān)空l(shuí)是寶寶?”
“你是從哪里看出來(lái)的?”
3、教師引導(dǎo)幼兒多角度地觀察、比較。
。ǘ┯變簞(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進(jìn)行創(chuàng)作。
。ㄈ┗ハ嘈蕾p作品,并講評(píng)。
幼兒作品展示。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事《親親綠色》,并理解故事內(nèi)容。
2、了解綠色的好處,萌發(fā)喜愛(ài)綠色的情感。
3、能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色事物的喜愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長(zhǎng)頸鹿、小朋友、小青蛙)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出綠色。
1、教師通過(guò)出示教具來(lái)引起幼兒的興趣
今天,老師請(qǐng)來(lái)了四種顏色寶寶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(教師出示紅、黃、藍(lán)、綠)
原來(lái)它們是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色寶寶,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不開(kāi)心?
因?yàn)榍锾斓搅,?shù)葉喜歡黃寶寶,蘋(píng)果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,秋天里找不到綠寶寶,綠寶寶好傷心,這下該怎么辦呢?別著急,你們瞧誰(shuí)來(lái)了?(出示小木偶)小木偶說(shuō):“大家都很喜歡你,我?guī)闳フ艺铱?”小朋友想知道誰(shuí)會(huì)喜歡綠寶寶嗎?那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
二、傾聽(tīng)綠色。
1、第一次講述故事。
提問(wèn):
(1)小木偶和綠寶寶都遇見(jiàn)了誰(shuí)?他們都是怎么對(duì)綠寶寶說(shuō)的?(用故事中“喜歡,喜歡,我最?lèi)?ài)”的話來(lái)回答)
(2)小朋友們猜猜看,綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會(huì)高興?
小結(jié):綠寶寶的心里真開(kāi)心,原來(lái)有這么多的小動(dòng)物和小朋友都喜歡他,愿意親親它,所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。
2、第二次講述故事(結(jié)合圖片)
故事的題目是什么?
三、喜愛(ài)綠色。
故事里有這么多動(dòng)物都喜歡綠色,我也喜歡綠色,(出示綠色的青蛙)“我喜歡綠色的青蛙,因?yàn)榍嗤芸梢詭娃r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)!
小朋友,你們喜歡綠色嗎?喜歡綠色的什么?為什么?
四、尋找綠色。
在我們的`幼兒園里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!
規(guī)則:請(qǐng)小朋友們當(dāng)綠寶寶,念《捉迷藏》的兒歌,讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來(lái),老師當(dāng)太陽(yáng)去找(找到躲錯(cuò)地方的綠寶寶,一次游戲結(jié)束集合總結(jié)下,再玩一次)
小結(jié):回家的時(shí)候請(qǐng)小朋友到處找找看,你還發(fā)現(xiàn)了哪些綠寶寶,回來(lái)告訴別的小朋友你發(fā)現(xiàn)的小秘密。
附故事:
紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了,綠寶寶有點(diǎn)不高興,他說(shuō):“樹(shù)葉喜歡黃寶寶,蘋(píng)果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家都不喜歡我了!毙∧九悸(tīng)見(jiàn)了,拉住綠寶寶的手:“不,大家都喜歡你,不信,我?guī)闳フ艺铱。?/p>
走呀走,他們遇見(jiàn)了山羊公公,綠寶寶問(wèn):“山羊公公,你喜歡我嗎?”
山羊公公咩咩叫:“喜歡!喜歡!我最?lèi)?ài)吃綠綠的菜了!弊哐阶撸麄冇鲆(jiàn)了兔姐姐,綠寶寶問(wèn):“兔姐姐,你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜歡!喜歡!我最?lèi)?ài)聞青青的草了!”走呀走,他們遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿,綠寶寶問(wèn):“長(zhǎng)頸鹿哥哥,你喜歡我嗎?”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭:“喜歡!喜歡!我最?lèi)?ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音!
走呀走,遇見(jiàn)了小朋友,綠寶寶問(wèn):“小朋友,你喜歡我嗎?”小朋友親親他:“喜歡,喜歡!我最?lèi)?ài)看綠綠的顏色,它讓我的眼睛明又亮!”
綠寶寶知道大家都喜歡自己,高興地說(shuō):“謝謝你!小木偶!”
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.充分發(fā)揮想象力,畫(huà)出一些新式的汽車(chē),激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
2.錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。
3.未來(lái)城的馬路背景圖,范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、夢(mèng)游未來(lái)城:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行,引出課題。
1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述:我們開(kāi)著時(shí)空車(chē),來(lái)到了未來(lái)城,未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣,有的汽車(chē)長(zhǎng)著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開(kāi);有的汽車(chē)長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車(chē)有許多輪子,有的車(chē)身象彎月亮。想一想,你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車(chē)?
2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的.想象。
二、繪畫(huà)活動(dòng):
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
師:請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
2.幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評(píng)小結(jié):
展示幼兒的繪畫(huà)作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
四、分區(qū)活動(dòng):
1.汽車(chē)制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē))材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫(huà)未來(lái)城的汽車(chē)設(shè)計(jì)圖。
材料:作畫(huà)工具。
3.開(kāi)汽車(chē)、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)材料:紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來(lái)城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機(jī)動(dòng):圖書(shū)館(放交通工具的圖片、書(shū))結(jié)束:請(qǐng)全體幼兒"開(kāi)"著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē),參觀未來(lái)城。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者。
2、對(duì)各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解建造房子需要哪些工人,并初步認(rèn)識(shí)各種工人的工作特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第9一12頁(yè)。小鴨木偶或毛絨玩具一個(gè),故事磁帶。
2、準(zhǔn)備一些道具,如紙盒(當(dāng)作磚瓦)、膠皮電線、鏟子作為表演寸的工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入
師:(出示卡通房屋圖片)這個(gè)屋子漂亮嗎?你們猜會(huì)有誰(shuí)來(lái)。
二、講述故事
1、師:(出示小鴨木偶)我是小鴨加加,我住的房子邊上有一大片草地,有一天門(mén)口來(lái)了一臺(tái)大挖土機(jī)。
2、師完整地講述故事一遍。
3、師:加加在空地上遇見(jiàn)了哪些工人?他們分別是干什么的'?
4、幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第9頁(yè)《會(huì)有小朋友來(lái)住嗎》,邊看圖邊聽(tīng)故事錄音。
5、師:故事中有哪些建筑工人?他們分別做了哪些工作?是用什么(工具、機(jī)械、材料)來(lái)蓋房子的?
6、師:河馬叔叔開(kāi)來(lái)挖土機(jī)是干什么的?
瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料來(lái)砌墻?
木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具來(lái)做?
電工狗大叔在干什么?
花匠青蛙又在干什么呢?
是誰(shuí)幫新鄰居搬的家?
三、我來(lái)表演。
1、師總結(jié):原來(lái)蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多人的共同勞動(dòng)呀!
2、(分配角色表演)師:我們一起來(lái)表演這個(gè)故事吧,誰(shuí)來(lái)扮演故事中的小鴨加加?河馬司機(jī)、瓦工熊大叔等?
3、幼兒合作表演故事中的對(duì)話。扮演時(shí)加上肢體動(dòng)作和道具,增加表演的趣味性。
中班教案 篇5
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)目標(biāo):能正確認(rèn)讀“溪、著”等 9個(gè)生字;能按正確筆順工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
能力目標(biāo):能用多種方法自主識(shí)字并組詞說(shuō)話;有感情地朗讀并背誦教材;充分發(fā)揮想象,續(xù)寫(xiě)教材。
情感目標(biāo):引導(dǎo)孩子走進(jìn)春天,感受春天的美好,培養(yǎng)孩子觀察自然的興趣,激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
1、導(dǎo)入:春天來(lái)了,細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢?有一位小朋友把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了,你們想不想欣賞?(課件展示春天美麗的景色,配上了段優(yōu)美的音樂(lè))
2、你看到了什么?聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?
。◤暮⒆右延械纳罱(jīng)驗(yàn)入手,激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫(huà)面一下子就把孩子吸引住,激發(fā)孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望,引導(dǎo)孩子走進(jìn)了文本。)
二、 初讀教材,整體感知
1、教師配樂(lè)范讀。
你喜歡春天嗎?有個(gè)小朋友特別喜歡,還把這美麗的春天寫(xiě)成一段美美的文章。(板書(shū):1、春天來(lái)了)打開(kāi)課本老師讀給你們聽(tīng)。
。ń處熡寐暻椴⒚睦首x帶給孩子美的享受,激發(fā)孩子朗讀的欲望。)
2、孩子自由讀
教師提出學(xué)習(xí)要求:讀準(zhǔn)每個(gè)字音,讀通句子,不會(huì)讀或難讀的字、詞圈出來(lái),借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師多讀幾遍,還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。
。艚o孩子自己鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。)
3、交流檢查學(xué)習(xí)情況。
用花朵卡片出示9個(gè)生字,提出要求:①、讀準(zhǔn)字音;②、能用這個(gè)字組詞;③、能用這個(gè)字或組成的詞語(yǔ)說(shuō)話。孩子根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。指名認(rèn)讀,開(kāi)火車(chē)讀。注意正音:“聽(tīng)”是后鼻音,“的”讀輕聲,“充”是翹舌音。
(讓孩子根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí),由字、詞到句,各自獲得成功的喜悅。)
三、 研讀教材,交流展示
1、春天來(lái)了,來(lái)到了哪些地方?孩子回答教師板書(shū):小溪邊、田野上、小鳥(niǎo)的家、校園里。
2、春天來(lái)了,這些地方怎么樣了呢?請(qǐng)選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、演一演等你喜歡的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。
3、交流展示,教師相機(jī)點(diǎn)撥。(交流時(shí),屏幕上隨時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。)
生1:我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。(孩子上臺(tái)表演,體會(huì)歡快的.心情。)
生2:我用畫(huà)一畫(huà)的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)。(孩子上臺(tái)展示自己的圖畫(huà),并說(shuō)說(shuō)畫(huà)的內(nèi)容,感受春的生機(jī)與色彩的美麗。)
生3:我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)。(小組起立,比賽讀。教師相機(jī)啟發(fā)孩子想象小鳥(niǎo)高興地叫著,它們?cè)谡f(shuō)些什么?小朋友在校園里干些什么?)
生4:我有感情的朗讀了四個(gè)小節(jié)。(起立有感情地朗讀。)
。ù蚱苽鹘y(tǒng)串講的形式,選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習(xí),孩子興趣濃厚,充分展示了自己的才能。)
4、用朗讀贊美春天。
春天多美!她來(lái)到哪里,就給哪里帶來(lái)了生機(jī)與活力。(課件出示春天的美景。)能看著圖,用教材的句子來(lái)贊美春天嗎?自由練習(xí)。指名背,集體背。
(孩子通過(guò)各種深情并茂的讀,創(chuàng)造性的再現(xiàn)教材,達(dá)到熟讀成誦,自然地完成背誦積累的任務(wù)。)
四、 啟發(fā)想象,練習(xí)表達(dá)
1、春天來(lái)了小溪邊、田野上、鳥(niǎo)兒的家、校園里,她還來(lái)到了哪里呢?那里了什么變化呢?孩子自由想象說(shuō)。
2、能像教材的句子那樣寫(xiě)下來(lái)嗎?可以寫(xiě)一句,也可以寫(xiě)幾句,愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。(課件出示教材的句式:春天來(lái)了,春天來(lái)了,來(lái)到了__________,_________________。)
(這里安排一個(gè)遷移練習(xí),讓每一個(gè)孩子在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。)
五、作業(yè)
選擇最你最感興趣的作業(yè):
1、還有哪些描寫(xiě)春天美麗景色的文章,請(qǐng)搜集一下,讀一讀,背一背。
2、你在春天看到哪些美麗的景色,請(qǐng)把它畫(huà)一畫(huà)。
3、你會(huì)唱哪些歌唱春天的歌曲,學(xué)一學(xué),唱一唱。
。ㄔO(shè)計(jì)這樣的作業(yè),目的在于拓寬孩子的思維和視野,在廣闊的空間任其發(fā)展。)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)、拓展。
1、有感情地朗讀教材,背誦教材。
2、教師有選擇性地出示搜集的描寫(xiě)春天美景的文章。孩子可自行閱讀,或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問(wèn)題。(課件出示《春雨》、《春風(fēng)》)
3、檢查閱讀情況。
孩子選擇他們自己喜歡的方式讀,或者分角色表演等。
(激發(fā)孩子閱讀的興趣,培養(yǎng)孩子自覺(jué)搜集資料、閱讀課外書(shū)藉的習(xí)慣。)
二、指導(dǎo)識(shí)記生字
1、自孩子字:讀準(zhǔn)字音,觀察字形。
2、討論記字方法。
可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫(huà)、猜字謎、順口溜等方法記字,鼓勵(lì)孩子按自己喜歡的方式記字。
3、交流記字成果。
加一加:聽(tīng)、充、雙、盡、的
換一換:園
數(shù)筆畫(huà):京
順口溜:“色”字頭上一把刀
(培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維,讓孩子自主記字,成為學(xué)習(xí)的主人,養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。)
4、組詞、說(shuō)話游戲。
①開(kāi)火車(chē)。能組詞的就組詞,能說(shuō)話的更好。
、诔雠。如:
生1:我出“聽(tīng)”,我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。
生2:我出“京”,我從來(lái)沒(méi)去過(guò)北京。
生3:我出“雙”,我有一雙靈巧的小手!
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
1、(課件演示生字筆順)觀察每個(gè)字的筆順,練習(xí)書(shū)空。
2、觀察字的結(jié)構(gòu)和所占位置,教師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“盡”。(課件演示撇捺的角度和兩點(diǎn)的擺放。)
3、孩子練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。
。ń柚嗝襟w,培養(yǎng)孩子的觀察和模仿能力。)
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。
2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。
3、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的群數(shù)法進(jìn)行快速計(jì)數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有7只小鳥(niǎo)的圖卡一張。
2、畫(huà)有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。
3、畫(huà)有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡各一張。
4、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異,復(fù)習(xí)群數(shù)法。
教師出示畫(huà)有7只小鳥(niǎo)在天空飛翔的圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),呈現(xiàn)圖卡的空白背面,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這張圖卡上有幾只小鳥(niǎo)。
教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來(lái),請(qǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),最后確定小鳥(niǎo)的正確數(shù)量。
教師介紹兩種方法的名稱(chēng):第一種,老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡,你們估計(jì)小鳥(niǎo)數(shù)量的方法叫目測(cè)法;第二種,請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來(lái)數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。
幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
教師小結(jié):目測(cè)法的速度很快,但是不準(zhǔn)確;點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確,但是比目測(cè)法的速度要慢一點(diǎn)。
想一想,有沒(méi)有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。
教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥(niǎo)的數(shù)量。
2、排除物體大小的干擾,感知8的數(shù)量守恒。
出示簇?fù)碓谝黄鸬?個(gè)吹起來(lái)的氣球和8個(gè)干癟的氣球,請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量,比較兩堆氣球的'多少。
小結(jié):吹起來(lái)的一堆氣球感覺(jué)比較多,沒(méi)有吹的一堆氣球感覺(jué)比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多,都是8個(gè)。
3、排除物體排列位置的干擾,感知8的數(shù)量守恒。
教師出示畫(huà)有8只白兔排成一排得圖卡和畫(huà)有8只小灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡。請(qǐng)幼兒目測(cè)兩種兔子的數(shù)量,猜猜誰(shuí)多誰(shuí)少,還是一樣多。
教師小結(jié)。
4、打開(kāi)幼兒用書(shū),完成上面的練習(xí)。
幼兒先運(yùn)用目測(cè)的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。
在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個(gè)花朵下面的方框里打勾。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引幼兒仔細(xì)看圖,感受畫(huà)面中表現(xiàn)出的“春意盎然”的春天美,了解大白鵝的外形特征。
2、初步學(xué)念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)、CD。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
頭戴一頂小紅帽,身穿一件大白袍,腳蹬一雙紅靴子,唱起歌來(lái)啊啊啊,小朋友猜猜是誰(shuí)?
二、觀察圖畫(huà)。
1、你看到圖上有什么?
2、你從這里看出來(lái)這是什么時(shí)候的景色?
3、大白鵝長(zhǎng)得什么樣?它走起路來(lái)是什么樣子的?
4、大白鵝張開(kāi)嘴巴在干嘛?
三、欣賞兒歌。
1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《大白鵝》。大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了什么?
2、放CD,欣賞兒歌。
3、提問(wèn):兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽(tīng)到了什么
4、兒歌里說(shuō)了大白鵝是什么樣的?它做了什么?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
四、再次欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
1、兒歌里說(shuō)大白鵝是怎樣的?它是怎樣下河的.?我們來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。
2、大白鵝唱歌時(shí)是怎樣的??jī)焊枋窃鯓诱f(shuō)的?
3、青了楊柳,綠了河是什么意思?
五,學(xué)念兒歌。
這首兒歌真美,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具、食物、圖書(shū)等)或快樂(lè)的事情與小伙伴分享。
2.能與同伴分享玩具、圖書(shū),并與同伴積極交流自己的想法。
3.體驗(yàn)分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒提前帶一件自己喜歡的物品,如一個(gè)玩具、一本書(shū)等布置“我喜歡的”展示臺(tái)。
2.《一粒種子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、有關(guān)幼兒分享的課件。
3.一袋谷子。
活動(dòng)過(guò)程
1.參觀“我喜歡的”展示臺(tái),請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的東西是什么,為什么喜歡。
2.教師出示一袋谷子,告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的,幼兒打電話感謝小雞,引出活動(dòng)。
3.教師結(jié)合圖片,講述故事,知道分享是一件快樂(lè)的事情。
提問(wèn):小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí),他是怎么想的?怎么做的?貝貝的'同伴吃到谷子的時(shí)候心情是怎樣的?貝貝的心情怎么樣?我們?cè)撓蛐‰u貝貝學(xué)什么?
教師小結(jié):
小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,分享就是有了好吃的和別人一起吃,好玩的東西和別人一起玩,分享能給別人帶來(lái)快樂(lè),也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
4.“我會(huì)分享”實(shí)踐活動(dòng)。
幼兒自由結(jié)伴交換物品,分享自己的玩具圖書(shū)。
教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說(shuō)禮貌的語(yǔ)言,如請(qǐng)、謝謝等,分享中要愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū)玩具,玩完了及時(shí)還。
5.教師及時(shí)將幼兒在活動(dòng)中分享的情景拍成照片回放,感受分享的快樂(lè),同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣做的。
6.教師和幼兒討論在班級(jí)中建立“分享角”繼續(xù)分享自己的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
午飯時(shí)請(qǐng)小朋友吃小米飯,分享小雞的禮物。
預(yù)讀幼兒學(xué)習(xí)資源,并鼓勵(lì)幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。
教學(xué)反思:
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易,難得是體驗(yàn),只有真正讓幼兒感受到分享的快樂(lè),這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。
【中班教案】相關(guān)文章:
中班教案07-20
中班的教案02-12
[精選]中班教案07-30
[經(jīng)典]中班教案08-04
幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案11-15
中班禮儀教案07-31
中班舞蹈教案04-07
中班運(yùn)動(dòng)教案04-02
健康教案中班05-12
中班環(huán)保教案05-12