(薦)實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案10篇
作為一名人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海綿若干,記錄表,海綿制品,非海綿制品,顏料水。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)海綿,引起探究興趣。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫片,請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。
2、動(dòng)畫片里有誰(shuí)呀?(海綿寶寶)
3、你們知道海綿寶寶有什么本領(lǐng)嗎?
二、動(dòng)手操作,感知海綿的彈性。
1、提問(wèn):海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲,我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了啊?(變成哭臉的海綿寶寶)如果我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?你是怎么想的?
2、預(yù)測(cè)記錄:如果你認(rèn)為海綿寶寶還能變回笑臉,請(qǐng)將蘋果貼在有笑臉的紙上,如果你認(rèn)為不能變回笑臉的請(qǐng)將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。
提問(wèn):我們來(lái)數(shù)一數(shù)覺得可以回復(fù)原狀的朋友有幾個(gè)?認(rèn)為不可以的'有幾個(gè)?
3、操作驗(yàn)證:
操作要求:到底能不能行呢?等會(huì)請(qǐng)你用捏、卷、扭、彎等各種方法和海綿寶寶玩一玩變一變的游戲,每次變的時(shí)候仔細(xì)看,海綿寶寶有沒有變回原來(lái)的笑臉?
操作指導(dǎo):教師觀察幼兒用什么方法變得?指導(dǎo)幼兒觀察海綿有沒有變回原來(lái)的笑臉。
4、交流分享
重點(diǎn)提問(wèn):你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲?海綿寶寶變成了什么?如果放開手海綿寶寶會(huì)變會(huì)原來(lái)的樣子嗎?
教師小結(jié):不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來(lái)的樣子,看來(lái)海綿寶寶不只有柔軟的特點(diǎn),它還是有彈性的!
三、再次操作,感知海綿的吸水性
1、觀察發(fā)現(xiàn):你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)
2、自主探索:猜猜這些小孔有什么用呢?老師準(zhǔn)備了一些水,請(qǐng)你們把海綿寶寶放進(jìn)水里,看看海綿寶寶有什么變化?
3、交流分享:海綿寶寶放進(jìn)水里后有什么變化呢?
教師小結(jié):原來(lái)海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)!
四、聯(lián)系生活,尋找海綿制品
1、認(rèn)識(shí)物品:王老師帶你們到后面的大海里一起去看一看,海里有些什么東西?
2、海里尋寶:請(qǐng)你們每個(gè)人到海里尋找一件有海綿的東西,然后帶著它馬上回到位置上坐下來(lái),那我就知道你的速度最快了。
3、驗(yàn)證寶物:我們來(lái)看看,你們找到的是海綿制品嗎。
教師總結(jié):原來(lái)我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的,海綿寶寶的本領(lǐng)可真大!
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我始終以幼兒為主體,自己作為一個(gè)引導(dǎo)者,引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變讓他們用完整的簡(jiǎn)單句表述自己的發(fā)現(xiàn),符合《綱要》中指出的“鼓勵(lì)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果”。同時(shí),我還為幼兒提供觀察、操作的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 激發(fā)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象主動(dòng)探究的愿望,并從中體驗(yàn)快樂。
2、 通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓幼兒感受氣球里的空氣往外排出時(shí)會(huì)產(chǎn)生反作用力,探索吸管的不同與氣球速度的關(guān)系。
3、 學(xué)習(xí)做氣球船,提高幼兒用透明膠固定氣球和吸管的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小河,吹好的氣球一個(gè),氣球若干,剪刀,透明膠和吸管,毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 小實(shí)驗(yàn)“氣球船”。
——小朋友們看一看今天老師給你們帶來(lái)了什么?(氣球)
——這些氣球有什么不一樣嗎?
——今天老師想用這些氣球小實(shí)驗(yàn),看看他們?cè)谒飼?huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。
2、 討論幼兒觀察的現(xiàn)象,教師總結(jié)。
——小朋友剛剛看到了什么?
——小朋友說(shuō)的真棒,這些氣球在水里,像小船一樣能行駛,真好玩!老師給這些能行駛的氣球起個(gè)好聽的名字叫氣球船好嗎?
3、幼兒嘗試做氣球船,教師給與引導(dǎo)和支持。
——李老師做得氣球船好不好玩你們想不想做個(gè)氣球船在水里玩一玩呢?通過(guò)剛剛小朋友們的觀察誰(shuí)能告訴氣球船是怎樣做的?
——教師邊示范邊講解氣球船的制作方法。
——老師今天為你們準(zhǔn)備了氣球、吸管、透明膠、剪刀和毛巾,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友上桌做一個(gè)漂亮的.氣球船放到小河里試一試。
——教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用膠帶和放到水中引導(dǎo)幼兒觀察速度不同。
——?jiǎng)偛爬蠋熥龅臍馇虼瑫r(shí)小朋友發(fā)現(xiàn)了氣球船有吸管排氣才能在水上行駛,現(xiàn)在小朋友仔細(xì)觀察水池中你做的氣球船和別人的氣球船有什么不同。(氣球船的速度為什么不一樣呢?)
——小朋友說(shuō)的真好,吸管粗的跑得快,細(xì)的跑得慢。
——老師想考考你們,你們說(shuō)為什么氣球插上吸管排氣時(shí)就能在水中行駛呢?
——老師帶來(lái)了一段錄像,我們看看能不能找到答案。
4、 放錄像,師幼共同尋找“氣球船”的原理。
——?jiǎng)偛盼覀兛戳虽浵窳耍l(shuí)告訴我你看到火箭是怎樣升空的?
——是靠向后排出氣體才向前運(yùn)動(dòng)的。
——小朋友現(xiàn)在想一想我們的氣球船為什么能在水里行駛呢?
——老師告訴你們,這兩種現(xiàn)象是一個(gè)道理叫“動(dòng)量守恒”。
5、小結(jié):師幼共同嘗試做氣球火箭。
——嫦娥一號(hào)運(yùn)載火箭起飛了,他的起飛和小朋友做得氣球船是一個(gè)原理,那小朋友現(xiàn)在想不想讓你的氣球船也像火箭一樣飛上天空呢?我們?cè)囈辉嚭貌缓茫?/p>
——請(qǐng)小朋友到水里拿出你剛才做的氣球船給他吹滿氣,捏住先不發(fā)射這次我們來(lái)個(gè)飛行比賽大家一起發(fā)射。
——幼兒吹氣球
——預(yù)備齊——發(fā)射。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作活動(dòng),讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣,發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、在活動(dòng)中能初步了解磁鐵的基本特性,知道磁鐵在生活中的用途。
4、在探索中感受科學(xué)活動(dòng)的`樂趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實(shí)物及一些圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲"尋寶"導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友,今天老師要帶你們?nèi),但是去尋寶時(shí)我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?老師巡回指導(dǎo)。師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?幼:因?yàn)樗悄绢^的。師:朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?幼:因?yàn)樗撬芰系膸煟盒∨笥,你們玩好了?現(xiàn)在時(shí)間到了,你們?nèi)フ覀(gè)位子坐下來(lái),老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西啊?幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針。
師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊?幼:他們都是鐵做的。教師小結(jié):原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師:
現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板,把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里,你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事?師:小朋友,你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)啊?幼:因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F。老師小結(jié):小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚 。
三、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
1、剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來(lái)啊?但是用手撿太麻煩了,你們有沒有更好地辦法啊?師:剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn),你們可以不可以利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)啊!誰(shuí)來(lái)試試?啊!原來(lái)真的可以啊!
2、原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們?cè)賮?lái)看看磁鐵還有什么用處?教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具 和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。
四、活動(dòng)結(jié)束
剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng),回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:汽車是孩子們喜歡的玩具之一,特別是男孩子對(duì)汽車更是情有獨(dú)鐘。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過(guò)主題活動(dòng)“交通工具本領(lǐng)大”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多,但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
活動(dòng)名稱:各種各樣的汽車
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。
2、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車,知道它們與人們的密切關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計(jì)車,發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的車的優(yōu)點(diǎn)以及給人類生活帶來(lái)的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用積木、插塑玩具搭建立交橋、馬路花園等街景。各種汽車玩具、模型若干,把活動(dòng)室布置成一個(gè)汽車城。
2、各種廢舊材料(泡沫、硬紙殼、海棉、木板、小木棍、彩色紙、布、電動(dòng)車?yán)锏鸟R達(dá)、電機(jī)、磁輪等)、工具材料以及制作用的筆、紙、刻刀、剪刀(提醒幼兒注意安全)電池。
3、汽車的內(nèi)部零件:電機(jī)、馬達(dá)、電瓶。
4、錄制的特種車的警笛。
活動(dòng)過(guò)程:
以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容(地點(diǎn)在戶外的草坪上,教師和幼兒一起圍坐在一起)
1、教師:小朋友,你們都見過(guò)什么樣的汽車?(幼兒回答)你們知道它對(duì)人類的作用嗎?(幼兒討論并回答)
2、教師打開錄音機(jī),特種車的警笛響(警車、救護(hù)車、消防車、灑水車),讓幼兒逐一進(jìn)行交流特種車的作用以及求救電話。
3、教師:小朋友,老師這有特種車的頭飾,快快選一個(gè)自己喜歡的特種車,咱們來(lái)進(jìn)行“我是小小特種車”的游戲。
4、游戲規(guī)則:幼兒按特種車的類別站好隊(duì),教師說(shuō)前面有小偷,幼兒就開著警車按著警笛跑來(lái)。(依次類推)
5、教師:小朋友,你知道汽車是怎樣動(dòng)起來(lái)的嗎?你們看,老師今天請(qǐng)來(lái)了汽車的內(nèi)部零件,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示電瓶、電機(jī)、馬達(dá),給幼兒進(jìn)行講解)讓幼兒通過(guò)親自探索、動(dòng)手嘗試來(lái)進(jìn)一步了解。
6、接到小小班老師的請(qǐng)求幫忙運(yùn)皮球,但要經(jīng)過(guò)一條馬路,希望小朋友能遵守交通規(guī)則(本班一名教師扮演交警指揮來(lái)往的車輛,道路上有各種標(biāo)志:左拐彎、右拐彎、直走、斑馬線、注意安全、小心追尾)。
7、教師:小朋友做的可真棒,在我們周圍還有很多的標(biāo)志,小朋友一定要遵守交通規(guī)則。
8、教師:老師知道小朋友都非常喜歡汽車,咱們?nèi)テ嚦菂⒂^一下好嗎?學(xué)開汽車回活動(dòng)室(在參觀的過(guò)程中請(qǐng)幼兒互相交流一下各種汽車的名字以及它對(duì)人類的作用)
9、教師:在我們的周圍有各種各樣的'汽車,汽車給我們帶來(lái)了方便,同樣也給我們的生活帶來(lái)了危害,小朋友知道要如何來(lái)避免這種危害發(fā)生嗎?(幼兒討論回答。通過(guò)提問(wèn)這一問(wèn)題,對(duì)幼兒在制作汽車的過(guò)程中又提供了想象)
10、教師:小朋友想不想自己動(dòng)手來(lái)制作各種各樣的汽車(讓幼兒分組來(lái)進(jìn)行汽車制作,教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒之間進(jìn)行交流講述,體驗(yàn)成功的快樂)
11、互相交流自己的作品,教師點(diǎn)評(píng),和幼兒共同來(lái)制作一個(gè)小小汽車城。
活動(dòng)自評(píng):幼兒對(duì)次節(jié)活動(dòng)特別感興趣,特別是當(dāng)幼兒看到這些材料時(shí),特別的興奮。很快的投入到制作當(dāng)中。孩子們制作了會(huì)唱歌的汽車,原來(lái)是在汽車的頂蓋上粘上了一張帶音樂的賀卡;有的幼兒在汽車上制作上了高尾剎車燈、警示燈。孩子們的創(chuàng)作得到了充分的發(fā)揮。我認(rèn)為如果要設(shè)計(jì)一節(jié)好的活動(dòng)內(nèi)容,除了教師設(shè)計(jì)的思路新穎,再就是材料一定要充分。幼兒在玩中獲取了知識(shí),在操作中得到了鍛煉。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽操作,發(fā)現(xiàn)無(wú)縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。
3、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蛋若干,小碗人手一個(gè)(碗里有縫和無(wú)縫的蛋人手一個(gè),且種類相同,如均為雞蛋或鴨蛋)
2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩一玩,想一想
1)提供各種工具(木頭積木、不銹鋼小勺等),請(qǐng)幼兒用自己的方法把蛋弄碎。
2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣把雞蛋弄碎的?你覺得把雞蛋敲碎容易嗎?
2、找不同
找找碗里的'蛋有什么不一樣?
3、和蛋寶寶比力氣
1)分別用力捏有縫和沒縫的蛋
2)想想哪個(gè)蛋破了?為什么會(huì)破?
4、經(jīng)驗(yàn)分享:
幼兒陳述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:無(wú)縫的蛋寶寶捏不碎。
活動(dòng)反思:
教師在選擇敲蛋的工具時(shí),選擇了比較結(jié)實(shí)的木頭積木,不銹鋼的勺子因?yàn)橛幸粭l扁平的邊,所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提,接下來(lái),如果碗里放的蛋大小形狀不一,會(huì)在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)不能及時(shí)抓住觀察重點(diǎn)在與是否有縫,會(huì)影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行,并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。所以,科學(xué)活動(dòng)的順利展開,環(huán)節(jié)中各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解什么是祖國(guó)之最,哪些是祖國(guó)之最,為什么說(shuō)是祖國(guó)之最。
2、圍繞話題談?wù),能用連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约核赖摹白鎳?guó)之最”。
3、有做中國(guó)人的自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn):了解什么是祖國(guó)之最,為什么說(shuō)是祖國(guó)之最
活動(dòng)準(zhǔn)備:中國(guó)地圖,祖國(guó)之最的小圖片,如:天安門、長(zhǎng)城、喜馬拉雅山、長(zhǎng)江、黃河、東方塔、珠穆朗瑪峰。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講述“我喜歡祖國(guó)什么”。
教師:“我們祖國(guó)有河流、高山、建筑物、名勝古跡等,你最喜歡祖國(guó)的什么?為什么?”
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒知道什么是祖國(guó)之最。
1、教師:
“我國(guó)有兩條著名的河流你知道是什么嗎?”(黃河和長(zhǎng)江)
“看看黃河的水是什么顏色的'?長(zhǎng)江的水是什么顏色的?”
2、教師小結(jié):“黃河和長(zhǎng)江是我國(guó)有名的兩條河流,黃河是我國(guó)的母親河,它的水是黃色的,長(zhǎng)江是我們中國(guó)最長(zhǎng)的江,它跨越我國(guó)好幾個(gè)省。”
3、教師:“中國(guó)最長(zhǎng)的城墻是什么?”(中國(guó)最長(zhǎng)的城墻是萬(wàn)里長(zhǎng)城)
4、教師:“中國(guó)最大的城市中央花園是什么地方?”(北京天安門廣場(chǎng))
5、教師:“中國(guó)最高的山是什么?最高的山峰又是什么呢?”(我國(guó)最高的山是喜馬拉雅山,喜馬拉雅山上最美的景色是珠穆朗瑪峰,珠穆朗瑪峰也是我國(guó)最高的山峰)
6、教師:“我國(guó)最古老的建筑群宮殿是什么地方?”(我國(guó)最古老的建筑群宮殿是故宮,也就是古時(shí)候皇帝居住的地方)
7、教師:“我國(guó)最高的宮殿在什么地方?”(我國(guó)最高的宮殿是西藏的布達(dá)拉宮,它坐落在山上)
8、小結(jié):這些都是我們中國(guó)的祖國(guó)之最,為什么是祖國(guó)之最呢?因?yàn)樗鼈冊(cè)谥袊?guó)是數(shù)第一的,沒人能比的,所以是祖國(guó)之最。
三、比比誰(shuí)知道的祖國(guó)之最多
活動(dòng)要求:將幼兒分成三組,開展競(jìng)賽活動(dòng),老師出題幼兒搶答,答對(duì)的得一多朵小花,活動(dòng)完后來(lái)比哪組得的花多為贏。
延伸:你還知道哪些祖國(guó)之最?講給同伴聽。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.積極參與小車制作,體驗(yàn)制作完成小車后的成就感。
2.大膽動(dòng)手制作會(huì)跑的小車,積極參與想辦法解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3.制作車輪會(huì)轉(zhuǎn)的小車,探索車輪與車軸連接的方法。
4.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友有玩過(guò)玩具汽車的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛會(huì)跑的玩具小汽車,在不同位置鉆孔的牙膏盒和沒有鉆孔的紙盒,鉆好孔的瓶蓋,大小不同的圓形紙片,各種圓形積塑玩具,泡沫板,吸管,一次性筷子,橡皮泥,剪刀,雙面膠,透明膠,音樂《雪之夢(mèng)》。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀察小車,了解小車的基本結(jié)構(gòu)。
。1)指導(dǎo)語(yǔ):看這輛小汽車是由哪些部分構(gòu)成的?
(2)小結(jié):小車由車身和車輪構(gòu)成。(該部分略作詳細(xì)觀察車輪與車軸之間的關(guān)系,車輪與車身的高度)
2.幼兒思考怎樣做一輛會(huì)跑的小車。
出示準(zhǔn)備的材料,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),各種材料適合做什么,打算怎么做。
指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,想請(qǐng)你們親手做一輛會(huì)跑的小車,請(qǐng)你們?cè)谧鲋跋瓤匆豢醋雷由系牟牧,和你的身邊的朋友他說(shuō)一說(shuō),你打算用哪些材料來(lái)做什么?怎么做?
3.幼兒動(dòng)手制作會(huì)跑的小車。(第一次操作)教師按半成品車、部分零件已組裝配套、單一的材料分為幾組擺放,幼兒自愿選擇小組,嘗試制作會(huì)跑的小車。
4.幼兒檢查自己制作的'小車。
。1)幼兒介紹自己做的小車。
指導(dǎo)語(yǔ):你們的小汽車都做好了嗎?說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的。(各小組在自己組內(nèi)介紹自己做的車)
。2)檢查小車能否跑起來(lái)。
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)同伴相互檢查,你做的小車能跑起來(lái)嗎?看看能跑的小車和不能跑的小車有什么地方不一樣?
在相互檢查和比較中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)車輪和車身位置、車輪之間距離的關(guān)系。
。3)小結(jié):車輪要安在車身合適的位置上,車輪之間的距離要適當(dāng),小車才能跑起來(lái)。
5.幼兒改造自己的小車。(第二次操作)教師鼓勵(lì)幼兒合作修理小車,讓跑不動(dòng)的小車都跑起來(lái)。
6.教師再次總結(jié)。
。1)先讓在第二次操做中成功幼兒說(shuō)一說(shuō),他是怎樣改造自己的小車的。
。2)教師做總結(jié)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按多種特征給動(dòng)物進(jìn)行正逆排序。
2、積極參與操作活動(dòng),感受排序活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 桃子和小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步了解動(dòng)物的主要特征
1、引出話題。
提問(wèn):看這是一個(gè)又大又甜的桃子,你們喜歡吃嗎?
森林里的小動(dòng)物也想吃。看看是哪些小動(dòng)物,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、了解動(dòng)物的主要特征。
引導(dǎo)提問(wèn):你們看這是長(zhǎng)耳朵的小兔,還有什么樣的小動(dòng)物呢?
數(shù)一數(shù),一共有幾位朋友?
二、按動(dòng)物的某一特征排序
1、按動(dòng)物的高矮、長(zhǎng)短排序。
師:五個(gè)小動(dòng)物都想先吃到桃子,讓誰(shuí)先吃好呢?他們決定比一比。
。1)按個(gè)子的高矮排序。
引導(dǎo)提問(wèn):長(zhǎng)頸鹿把脖子挺得高高的。(教案來(lái)源:)你們猜,他會(huì)說(shuō)比什么才能讓自己先吃到桃子?
。2)按耳朵的長(zhǎng)短排序。
長(zhǎng)頸鹿正要去吃桃子,可猴子說(shuō):"這樣不行"。
引導(dǎo)提問(wèn):猜猜看,兔子會(huì)說(shuō)比什么才能讓自己先吃到桃子?
小兔子吃到桃子了嗎?有沒有小動(dòng)物反對(duì)呢?
。3)按尾巴的.長(zhǎng)短排序。
"這樣也不對(duì)"猴子大喊了一聲。
引導(dǎo)提問(wèn):猜猜看猴子會(huì)說(shuō)比什么才能讓 自己先吃到桃子?
2、按動(dòng)物的輕重排序。
提問(wèn):猴子有沒有吃到桃子呢?
"不行!"河馬使勁地跺著腳說(shuō)。
引導(dǎo)提問(wèn):剛才長(zhǎng)頸鹿要比個(gè)子的高矮,兔子和猴子分別要求比耳朵和尾巴的長(zhǎng)短,猜猜看這一次大肚皮的河馬會(huì)要求比什么呢?它會(huì)怎么說(shuō)?
3、按動(dòng)物的高矮、長(zhǎng)短、輕重進(jìn)行新一輪排序。
"不行!"這時(shí)一點(diǎn)不起眼的毛毛蟲大喊了一聲。
引導(dǎo)提問(wèn):毛毛蟲那么小,猜猜看,他會(huì)想比什么才能讓自己得第一呢?
毛毛蟲得了幾個(gè)第一?是怎么比的?
教師小結(jié)。
三、品嘗桃子
四、拓展活動(dòng)
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
一、 設(shè)計(jì)意圖
孩子們都喜歡種子,每天孩子們吃水果都會(huì)遇到種子,這個(gè)資源易得,種子的外形變化多而且有有趣味,種子與植物密切相關(guān), 此主題的價(jià)值在于:種子來(lái)源于大地、自然,是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過(guò)尋找種子,對(duì)種子的種類、形狀、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識(shí),幼兒自己進(jìn)行種植記錄來(lái)了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程,從而和春天加以聯(lián)系,知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式,給人們帶來(lái)的好處和它的利用價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)可以使幼兒有更廣闊的探索空間,探索自然界的.奧秘。
二、 預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖:略
三、 總目標(biāo):
1. 在生活中收集種子,感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系,體驗(yàn)種子的多樣性
2. 通過(guò)為種子觀察、分類,培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法和做法,能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語(yǔ)言交流能力
4. 通過(guò)觀看課件與視頻,感受自然的生動(dòng)有趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。;
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬⒏鞣N各樣的種子的收集、種植與觀察
(二)、在生活中討論種子的來(lái)歷,生長(zhǎng)的位置,種子的差別
五、活動(dòng)過(guò)程:
觀察和自由談?wù)撌占姆N子:
1、 從什么果實(shí)里收集的種子?
2、 種子的不同樣子?
誰(shuí)知道種子是什么樣子的?
結(jié)合幼兒帶來(lái)的種子一起觀察與討論:
1. 幼兒自由猜想,相互交流經(jīng)驗(yàn)
2. 教師總結(jié)幼兒的想法:尤其是談到的傳播方式,重復(fù)幼兒的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識(shí)。
例如: 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么?
播放種子的相關(guān)課件:種子的樣子和成熟后傳播的方法向中心型、發(fā)散型、無(wú)序型。
1. 討論:剛才看到了哪些種子?
2. 他們分別長(zhǎng)在植物的什么地方?
小結(jié);種子的傳播方式,種子的多樣性,成熟后是怎樣傳播的?
科學(xué)活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩墊子的過(guò)程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色、大小,感知墊子是軟軟的。
2、樂意玩墊子寶寶,感受做游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大小紙箱各一,不同大小、顏色的'靠墊與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 摸墊子看看,這是什么呀??jī)?chǔ)物箱里會(huì)有什么呢?請(qǐng)個(gè)朋友上來(lái)摸一摸,有什么感覺?猜猜它是什么?
和墊子寶寶親一親,抱一抱?
2、選墊子請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的墊子寶寶做朋友,選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。
3、說(shuō)墊子誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽聽你拿到的是什么墊子寶寶?
現(xiàn)在我要來(lái)考考你們:
(1)綠色的墊子寶寶在哪里?紅色的墊子寶寶在哪里?(按顏色歸類)
。2)圓圓的墊子寶寶在哪里?方方的墊子寶寶在哪里?(按形狀歸類)用手摸一摸,輕輕按一按墊子寶寶,感覺怎么樣?
你們知道墊子有什么用嗎?
小結(jié):墊子寶寶給我們帶來(lái)了很多方便,可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺,軟軟的真舒服,是我們生活中的好朋友,拍拍手,謝謝墊子寶寶給我們帶來(lái)這么多的方便。
4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西?可以怎么玩?
5、送墊子寶寶回家放回紙箱內(nèi)。
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