(經(jīng)典)實(shí)用的大班社會(huì)教案9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班社會(huì)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
春天的腳步款款走來(lái),微風(fēng)吹上了我們的臉,孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因?yàn)榇禾靵?lái)了,因?yàn)橹矘涔?jié)要到了,每當(dāng)植樹節(jié)來(lái)的時(shí)候,天氣總是暖暖的,小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來(lái)了,植樹節(jié)要植樹的基本常識(shí),特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——植樹節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。
2、通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。
3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí),了解樹木與人類的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。
2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講樹
1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,配以音樂解說(shuō),制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
2. 避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)
觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹牌
幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。
玩法:雙方同時(shí)出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的'一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì),就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹
1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹”
。1)種植工具
。2)種植方法
2.幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
編后語(yǔ):
植樹節(jié)在春天,植樹節(jié)的時(shí)候,我們小朋友將樹苗運(yùn)來(lái)了城市的郊區(qū),拿著手中的小鐵鍬,將一棵一棵小樹種栽了下去,等待著希望發(fā)芽,等待著長(zhǎng)成參天大樹,這是孩子的小小愿望,小樹苗,你快快長(zhǎng)大吧!
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、傾聽、實(shí)踐初步了解小鹿的身體特征、生活習(xí)慣和科學(xué)的飼養(yǎng)方法。
2、能大膽觀察、記錄并完整地說(shuō)一說(shuō)自己的觀察見聞。
3、能夠遵守活動(dòng)紀(jì)律,體驗(yàn)近距離接觸梅花鹿的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 事先與養(yǎng)鹿場(chǎng)主聯(lián)系、做好交流。
2、 幼兒已有基本的保護(hù)自己和動(dòng)物的意識(shí),不輕易驚擾梅花鹿。
3、 幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品準(zhǔn)備。
4、 觀察記錄單、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、 組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品,乘坐專車前往活動(dòng)目的地--五星鹿場(chǎng)。
2、 在乘車過(guò)程中,老師向幼兒再次強(qiáng)調(diào)參觀的注意事項(xiàng)。
(1)下車后排好隊(duì)一起向飼養(yǎng)員問好。
。2)在排隊(duì)、觀察、與同伴和老師交流的時(shí)候要輕聲輕語(yǔ),以免驚擾了梅花鹿。
。3)注意聽老師的口令。如:分散、集合等等。
(4)在觀察過(guò)程中有緊急情況發(fā)生的話,一定要馬上告訴身邊的老師,讓老師幫你解決。
二、觀察、記錄活動(dòng)。
1、到達(dá)目的地,組織幼兒向飼養(yǎng)員問好并傾聽飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的意見和建議。
2、組織幼兒一對(duì)一跟隨老師觀察梅花鹿。
(1)師:請(qǐng)小朋友觀察一下每個(gè)房間除了都有一個(gè)門以外,還有什么特別的裝置嗎?通過(guò)對(duì)飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。
。2)透過(guò)喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是:你觀察到的梅花鹿長(zhǎng)什么樣子?這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢?
教師小結(jié):其實(shí)梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的變化要換不同的衣服,梅花鹿一年要換兩次毛,分別在春天和秋天,春天換成又薄又稀的毛,秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材,可以治病救人,飼養(yǎng)員在取鹿茸的時(shí)候會(huì)采用特別的.辦法,不會(huì)對(duì)梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應(yīng)該向治病救人的梅花鹿鞠躬說(shuō)聲謝謝,也應(yīng)該表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)本領(lǐng)強(qiáng)大的飼養(yǎng)員。
3、幼兒通過(guò)再次觀察完成記錄單。
。1)師:我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子,還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問 題對(duì)不對(duì)?小朋友已經(jīng)把想知道的問題記錄在紙上了,一會(huì)有的問題你們可以通過(guò)更仔細(xì)地觀察來(lái)記錄,還有的你可以通過(guò)采訪叔叔來(lái)解決好不好?(教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒將探索梅花鹿吃什么?放到最后一個(gè)記錄)
(2)幼兒分散參觀。要求:最好選定一個(gè)房間的梅花鹿進(jìn)行觀察、記錄,因?yàn)榕軄?lái)跑去的話會(huì)驚擾了梅花鹿。
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)問題的答案。
教師小結(jié):原來(lái)梅花鹿是食草性的動(dòng)物,特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次,就像我們?nèi)顺燥堃粯。(根?jù)幼兒的講述教師添加小結(jié))
三、喂食活動(dòng)。
剛才梅花鹿肯定還沒吃飽,我們小朋友一起來(lái)幫飼養(yǎng)員喂食好嗎?
師:握住植物的根部,慢慢地伸到梅花鹿的嘴邊。
四、組織幼兒集合,清點(diǎn)人數(shù)后乘車回園。
1、師:今天小朋友們和梅花鹿度過(guò)了一個(gè)美好的早晨,我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸,還知道了關(guān)于梅花鹿的很多知識(shí),你們開心嗎?現(xiàn)在我們要回幼兒園了,你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說(shuō)一句悄悄話,說(shuō)完的小朋友馬上來(lái)排隊(duì)。
2、和梅花鹿、飼養(yǎng)員說(shuō)再見!
3、清點(diǎn)人數(shù)回幼兒園。
4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.懂得要愛惜糧食,尊敬農(nóng)民伯伯。
2.了解農(nóng)民的勞動(dòng)和勞動(dòng)環(huán)境。
3.能結(jié)合自己的體驗(yàn)大膽講述。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片、大,考吧.幼,師,網(wǎng)體驗(yàn)過(guò)鋤地種植。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶參觀實(shí)驗(yàn)基地的過(guò)程。
提問:
1.有什么農(nóng)作物?
2.是誰(shuí)在收農(nóng)作物?他們?cè)诟墒裁?
二、看幻燈片。
提問:
1.畫面上有些什么?
2.他們?cè)诟墒裁?
三、回憶體驗(yàn)過(guò)鋤地種植。
1.談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.表達(dá)自己對(duì)農(nóng)民的情感。
3.說(shuō)說(shuō)任何愛惜糧食活動(dòng)延伸1.游戲"插秧忙"。
2.參觀農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面。
教學(xué)反思
本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),更能引起幼兒的興趣,在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,對(duì)幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.主動(dòng)與新朋友交往,大膽地 進(jìn)行交流。
2.禮貌待人,學(xué) 習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法, 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 請(qǐng)新來(lái)的小朋友站面前,全班幼兒鼓掌歡迎新朋友,鼓勵(lì)他介紹自己的姓名。
2. 鼓勵(lì)其他幼兒做小記者,采訪新朋友:
(1)請(qǐng)問你今年幾歲?
(2)請(qǐng)問你是怎么上幼兒園的?
(3)每天誰(shuí)送你上幼兒園?
(4)請(qǐng)問你喜歡什么玩具?
(5)提醒和鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3. 用小朋友提前準(zhǔn)備的歡迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。
4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園,介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途;介紹班里各個(gè)區(qū)角的名稱和用途。
5. 請(qǐng)新朋友也說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng):
1.樂于親近新認(rèn)識(shí)的.朋友。
2.懂得使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問”。
活動(dòng)建議:
請(qǐng)家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門,鼓勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍,讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié),這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功的內(nèi)心情感變化。
2.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象,大膽表述。
3.知道遇到困難不能害怕,勇敢面對(duì)就能成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)獨(dú)自上街買東兩的經(jīng)歷。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事《第一次買東西》PPT,分別對(duì)應(yīng)故事4個(gè)段落的內(nèi)容;統(tǒng)計(jì)圖一副;與幼兒人數(shù)相等的雪花片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.師:小朋友你們有沒有一個(gè)人上街去買過(guò)東兩?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。
2.師:有個(gè)小女孩叫小美,今天她要第一次一個(gè)人上街買東西,她會(huì)順利地買到東西嗎?讓我們一起來(lái)聽故事《第一次買東西》。
二、猜猜講講
1.出示第一幅圖,教師講述故事第一段。
(1)師:媽媽讓小美去干什么?(媽媽讓小美去買牛奶)
請(qǐng)你猜一猜,小美最后會(huì)買到牛奶嗎?
教師出示統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒將手中的雪花片貼在統(tǒng)計(jì)圖上。
師:你們看這是什么?(統(tǒng)計(jì)圖)統(tǒng)計(jì)圖上的笑臉代表小美成功了,那哭臉呢?
師:老師準(zhǔn)備了雪花片,我們要進(jìn)行第一次投票,如果你覺得小美成功了就把你的卡片貼在笑臉下面的第一個(gè)框框里,如果你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的第一個(gè)框框里,明白了嗎?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'猜測(cè)出示表情卡。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)第一排小朋友輕輕地上來(lái)把雪花片貼在統(tǒng)計(jì)圖上
師:我想問問有那些小朋友把雪花片貼在笑臉下??
師:我請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么覺得小美會(huì)成功(失敗)
小結(jié);你們說(shuō)的都有可能,但是最后結(jié)果到底有沒有成功呢?讓我們聽聽接下來(lái)發(fā)生了什么事?
2.出示第二幅圖,教師講述故事第二段。
(1)師:剛才,小美發(fā)什么了什么事情?(小美摔了一跤,硬幣也都滴溜溜地滾了出來(lái))
小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了出來(lái),她最后還能買到牛奶嗎?
(2) 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)將雪花片貼在統(tǒng)計(jì)圖中。
師:接下來(lái)我們進(jìn)行第二次投票,把你的意見貼在統(tǒng)計(jì)圖上,如果你覺得小美成功了就把你的卡片貼在笑臉下面的第二個(gè)框框里,如果你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的第二個(gè)框框里,明白了嗎?
師:誒?有小朋友認(rèn)為小美失敗了,請(qǐng)你們舉起小手讓傅老師看看,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么認(rèn)為小美失敗了。剛才哪些小朋友認(rèn)為小美成功了?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的理由?那接下來(lái)她會(huì)怎么做呢?
小結(jié):嗯!都說(shuō)的很有道理,可是到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢?讓我們接著聽。
3.出示第三幅圖,教師講述故事第三段。
(1)師:故事的最后小美被擠出了小店,會(huì)哭嗎?那小美最后能買到牛奶嗎?
(2) 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)貼卡片。
師:我們要進(jìn)行第三次投票,認(rèn)為會(huì)成功的小朋友舉手,那請(qǐng)你們上來(lái)把你們的雪花片貼在笑臉下。現(xiàn)在我請(qǐng)認(rèn)為不會(huì)成功的小朋友舉手,請(qǐng)你們把你們的雪花片貼在哭臉下。
師:我請(qǐng)認(rèn)為小美成功(失敗)的小朋友說(shuō)說(shuō)你的理由。
小結(jié);小朋友們都說(shuō)的很好,但是小美最終能不能買到牛奶呢?讓我們往下聽。
4.出示第四幅圖,講述故事第四段。
(1)師:小美最終買到牛奶沒有?
師:讓我們替小美歡呼吧!請(qǐng)你們站起來(lái)歡呼一下(站起來(lái),耶!)
師;聽完后你們覺得故事里的小美是一個(gè)怎么樣的小女孩?
小結(jié);老師也覺得小美是一個(gè)很勇敢的小女孩,小小年紀(jì)就能一個(gè)人上街去買東西,讓我們?yōu)樾∶琅呐氖帧?/p>
三、體驗(yàn)內(nèi)心情感變化
(1)師:接下來(lái)讓我們一起把故事完整地聽一遍,請(qǐng)你聽仔細(xì),小美在買牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話,兩次說(shuō)話的聲音有什么不同。
(2)提問:你們聽出來(lái)了嗎?小美在買牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話?兩次說(shuō)話的聲音有什么不同?
師:為什么第一次是輕的(害怕,膽小)。為什么第二次是響的(鼓起勇氣)
師:我們請(qǐng)小朋友學(xué)小美大聲的說(shuō)一下買牛奶,我們一起來(lái)學(xué)小美。
小結(jié):第一次小美因?yàn)楹ε虏桓掖舐暤恼f(shuō),第二次小美終于鼓起勇氣大聲說(shuō)出自己要買牛奶了,如果小朋友以后一個(gè)人去買東西,也要大聲的說(shuō)出來(lái)。
總結(jié):第一次買東西,會(huì)遇到很多問題,但只要勇敢去面對(duì),并且注意安全,就會(huì)獲得成功。相信經(jīng)過(guò)這一次,小美會(huì)變得更大膽、勇敢、自信!老師希望我們大四班每個(gè)小朋友都能變得勇敢自信!
四、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己沒有做過(guò)的事情。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.能觀察發(fā)現(xiàn)自己和周圍環(huán)境的變化,體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪感和責(zé)任感,懂得自覺遵守班級(jí)規(guī)則,知道自己的事情自己做。
2.學(xué)習(xí)用剪、貼、畫等美工技能,主動(dòng)參與班級(jí)里的環(huán)境布置,并用符號(hào)對(duì)制定的規(guī)則進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)同伴、老師共同布置活動(dòng)時(shí)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每組一張調(diào)查表。
2.墻飾上預(yù)先給孩子留出幾塊空白位置。
3.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干,紙盒、易拉罐等廢舊物品,農(nóng)村野草、野花等自然材料若干。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室門口的班牌,知道自己現(xiàn)在班級(jí)的名稱,初步了解自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)升入大班了,是中小班小朋友的哥哥姐姐。
2.出示調(diào)查表,請(qǐng)幼兒自由分組,仔細(xì)觀察,找出所喜歡的區(qū)域名稱、環(huán)境中的細(xì)小變化等,如圖書區(qū)的圖書、益智區(qū)的的材料等。
3.與小伙伴共同討論,布置新環(huán)境。
4.引導(dǎo)幼兒合作把作品布置在教室恰當(dāng)?shù)?位置。
5.參觀欣賞活動(dòng)室,教師提示幼兒主動(dòng)向別人介紹自己的作品,并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感和責(zé)任感。
活動(dòng)延伸:
1.引導(dǎo)幼兒注重觀察,說(shuō)出自己還喜歡新班里的什么。
2.提醒幼兒愛護(hù)大家的勞動(dòng)成果,并在游戲中自覺遵守活動(dòng)規(guī)則。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。
2.樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小班時(shí)候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的'密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動(dòng)過(guò)程:
1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。
2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長(zhǎng)大了?
3、對(duì)幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
。1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你","祝你進(jìn)步"……等字樣)
。2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本,邀請(qǐng)同伴,老師簽名。
延伸活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
大班社會(huì)教案 篇8
一、活動(dòng)名稱:
男孩女孩
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異,愿意表達(dá)自己的想法。
2.喜歡自己的同時(shí),學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方。
3.體驗(yàn)與異性同伴合作游戲的快樂,并喜歡異性同伴。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:
教:孩子們今天老師和小朋友探討一個(gè)問題好嗎?幼:好。
教:我們?nèi)擞袃煞N性別,請(qǐng)問哪兩種?幼:男 、女。
教:說(shuō)得對(duì),就像你們有男孩有女孩。
教:那你知道你是男孩還是女孩嗎?
(二)基本部分:
1.了解男孩女孩的性別差異。
1)玩游戲:我說(shuō)1男孩站 2女孩站 3做好
(教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)
2)幼兒說(shuō)男孩女孩的不同之處。
教:小朋友反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?
幼:(幼兒回答)
(教師小結(jié):男孩、女孩除了愛好不一樣,穿戴、相貌、長(zhǎng)相也都是不一樣的)
2.說(shuō)對(duì)方、欣賞、尊重對(duì)方的性別。
1)將幼兒分成男孩女孩兩組。
教:男孩女孩有這么多得不一樣,那你覺的男孩好還是女孩好呢?
幼:(幼兒回答。)
教:我們來(lái)個(gè)辯論賽,請(qǐng)男孩坐左邊,女孩左右邊,辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好,每發(fā)言一次就的一個(gè)笑臉,看哪組得的多,那組獲勝。
幼:開始辯論。
2)采訪老師:
教:孩子們都有自己的理由,我們聽聽大人眼中男孩好,還是女孩好,請(qǐng)一位小主持人,來(lái)采訪一下聽課的老師們。
主持人:請(qǐng)問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?
(教師小結(jié):其實(shí)不管是男孩還是女孩,你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子,都各有各的優(yōu)點(diǎn))
3)互相夸一夸
教:孩子們子喜歡自己的同時(shí),也要去欣賞別人,現(xiàn)在請(qǐng)小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼:(幼兒回答)
教:通過(guò)小朋友的表達(dá)看出大家都喜歡小女孩的細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美。
喜歡男孩的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有力量。
(三)結(jié)束部分:
游戲:合作拍氣球
(1)講玩法:男孩站前面,女孩把氣球系在腰上抱住男孩,男孩去拍其她小女孩身后得氣球。
(2)規(guī)則:男孩保護(hù)女孩不讓別人把身后的氣球拍破,拍破的停止游戲。
(教師小結(jié):男孩很努力的保護(hù)女孩,女孩靠自己的機(jī)智,靈敏來(lái)保護(hù)身后得氣球,共同合作,互相幫助,請(qǐng)給自己的搭檔一個(gè)大大的擁抱)
活動(dòng)反思:
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會(huì)活動(dòng),不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備,還是目標(biāo)的制定,我都以孩子為中心,從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā),認(rèn)真?zhèn)浣贪,做好充足的課前準(zhǔn)備,在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果,當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況,現(xiàn)將反思如下:
在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo),來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),并且目標(biāo)難易適度,符合孩子的年齡特點(diǎn),為了激發(fā)孩子的'學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎(jiǎng)勵(lì),更要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),所以在準(zhǔn)備教具時(shí),我準(zhǔn)備了貼畫以此來(lái)吸引孩子,但游戲時(shí)準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子,由于玩法考慮不夠周全,只從孩子的喜好程度出發(fā),沒從安全角度考慮,以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球,這是我在準(zhǔn)備材料教具時(shí)的失誤,也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過(guò)程中,我以游戲的形式,比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié),以此達(dá)到老師輕松教,孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果,并且游戲和游戲之間也是有連貫性的,聽口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過(guò)游戲我了解孩子都知道自己的性別,并知道男孩和女孩的性別差異,辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力,更提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié),活動(dòng)前我也做了很多的設(shè)想,如果孩子辯論不起來(lái),那就失去了活動(dòng)的意義所在,于是我想到用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力,在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧,男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢(shì),女孩就有點(diǎn)弱,在辯論過(guò)程中一位小女孩,對(duì)男孩膽子大存在意義,小女孩說(shuō):“女孩也有女漢子!边@也是我意想不到的突發(fā)狀況,針對(duì)這一爭(zhēng)辯,我把發(fā)言權(quán)給了女孩,爭(zhēng)辯環(huán)節(jié)最后通過(guò)采訪聽課老師的形式,讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好,這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。
一節(jié)活動(dòng)下來(lái)成功與不足都會(huì)具備,成功會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信,不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí),來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事進(jìn)行移情體驗(yàn),知道旅行時(shí)所帶物品要種類齊全、輕便、選最有用的帶,避免重復(fù)。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)制定合理的旅行計(jì)劃表,并準(zhǔn)備物品。
3、在小組合作過(guò)程中,協(xié)助合作解決問題,體驗(yàn)成功的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:
旅行計(jì)劃表及物品圖片、故事《快樂的旅行》、圖片等
學(xué)具:
記號(hào)筆若干、旅行書包、所需物品圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入,激發(fā)興趣
1、你去過(guò)旅行嗎?去過(guò)哪些地方?
2、你旅行時(shí)的心情是什么樣的?
二、故事植入,情感遷移
1、小豆豆去旅行時(shí)帶了哪些東西?
2、旅行時(shí),她遇到了哪些困難?
3、你覺得她帶這些東西合理嗎?為什么?
總結(jié):如果我們出遠(yuǎn)門旅行,把什么都帶上,書包就會(huì)很重,背著它旅行不太方便;如果帶得太少,又會(huì)不夠吃、不夠用,也會(huì)很麻煩。
三、實(shí)際行動(dòng),解決問題
1、那么哪些東西是必須帶的?哪些東西可以不帶?請(qǐng)你幫助小豆豆重新整理下?
總結(jié):原來(lái)我們出門旅行帶的東西要周全、輕便、選最有用的帶。食品只要帶少量的主食和水;簡(jiǎn)便的換洗衣物、生活用品以及景點(diǎn)要用的物品,有些東西我們可以到了景點(diǎn)花錢買。
2、小組合作,討論完成旅行所帶物品的準(zhǔn)備。
3、交流、評(píng)價(jià)
四、活動(dòng)延伸,生活應(yīng)用
1、如果我們?nèi)S山,準(zhǔn)備的物品有什么不一樣呢?
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