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教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-09 11:49:38 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案7篇(精選)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案7篇(精選)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索讓紙巾力氣變大的辦法,感受紙巾的神奇。

  2.積極參與操作活動(dòng),想辦法解決問(wèn)題。

  3.體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:紙巾、裝有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、擰好的紙繩若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示紙巾、裝有半桶水的油桶,引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),大膽猜測(cè)。(問(wèn)題引入,激發(fā)興趣)

  你覺(jué)得紙巾能把這半桶水提起來(lái)嗎?為什么?

  2.幼兒操作探索用紙巾提起半桶水的方法,初步感受紙巾的神奇。(探索操作,嘗試驗(yàn)證)

  (1)提出任務(wù)與要求:想辦法用一張紙巾把油桶提起來(lái)。

  (2)幼兒嘗試探索,教師觀察,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手,大膽嘗試,重點(diǎn)觀察幼兒用紙巾提起油桶的方法。

  (3)交流分享:你用紙巾把油桶提起來(lái)了嗎?你是怎么做的?

  3.幼兒再次探索用紙巾提起油桶的.多種辦法。(自主探索,分享交流)

  (1)幼兒操作探索,教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出更多用紙巾提起油桶的方法。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒探索如何讓紙巾變更有力氣,把水瓶提的更久。

  (2)交流分享:

 、倌阆氤鍪裁床灰粯拥霓k法?

 、诎l(fā)現(xiàn)那種辦法紙巾更有力氣,水瓶提的更久。

  4.探索讓紙巾更有力氣的辦法,鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)提起更重的油桶。(再次探索,提升經(jīng)驗(yàn))

  (1)出示裝有彩色水的油桶,提出新的任務(wù)與要求:想辦法讓紙巾更有力氣,提起更重的油桶,可以用多張紙巾或與朋友合作。

  (2)幼兒嘗試探索,教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,大膽嘗試各種辦法。

  (3)交流分享:你發(fā)現(xiàn)那種辦法使紙巾更有力氣,提起更重的油桶。

  5.遷移經(jīng)驗(yàn),初步感受團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大在生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)延伸

  在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索讓紙巾更有力氣多種辦法。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)證明水的溫度變化。

  2、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的溫度計(jì)、量杯、記錄紙、筆

  2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:音樂(lè)廳(分組活動(dòng))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒集中討論

  1、教師在桌面上擺放熱水,讓幼兒猜測(cè):“不動(dòng)這杯熱水,它會(huì)怎么樣?”請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)出自己的猜測(cè)。

  T:不動(dòng)這杯熱水,它會(huì)怎么樣?(水會(huì)變冷)

  2、教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法證明水變冷了。

  T:你用什么辦法知道水變冷了?(用手摸、嘴巴嘗、溫度計(jì)測(cè)量)

  二、幼兒分組實(shí)驗(yàn)

  1、教師請(qǐng)小朋友按照自己預(yù)想的辦法進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),并且運(yùn)用多種方法記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(溫度計(jì)兩人一組)

  T:小朋友的想法都很棒,請(qǐng)你們按照自己的方法來(lái)試一試,并且將自己的結(jié)果用多種方法記錄下來(lái),溫度計(jì)小組的小朋友兩人一組合作完成,好嗎?

  2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師鼓勵(lì)幼兒用自己的方法將它記錄下來(lái),教師鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試用不同的方法來(lái)證明。

  三、教師小結(jié)(集中幼兒)

  請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的記錄方法及結(jié)果,教師重點(diǎn)鼓勵(lì)一些有創(chuàng)意的幼兒將自己的方法介紹給大家,使幼兒在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中獲取新的知識(shí)與信息。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活,能激發(fā)幼兒探究的'興趣與實(shí)驗(yàn)的欲望;顒(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)“熱水的秘密”,但是不同的方法又不一樣的效果,使幼兒獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識(shí)。對(duì)于本次活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的。

  小百科:本詞條是包含對(duì)“熱水”字典的解釋,熱水冷水的作用區(qū)別,熱水器的定義和解釋,對(duì)“熱水”的詞語(yǔ)釋義,詞語(yǔ)解釋(出處、示例等),在藥典中的術(shù)語(yǔ)解釋,熱水洗臉的好處等。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象;

  2.大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法,發(fā)展探索精神;

  3.初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  人手一份活動(dòng)材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見(jiàn)附圖)、鉛筆;盛水的水盆若干個(gè),積木塊若干,塑料插片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:出示材料,激發(fā)幼兒操作的欲望。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  (一)教師提出嘗試問(wèn)題:如果把這些材料放進(jìn)水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  1.幼兒嘗試。

  2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。

  教師總結(jié):石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。

  (二)教師提出嘗試性問(wèn)題:“怎樣讓沉在水底的'物體浮在水面上?”

  1.幼兒嘗試。

  要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。

  2.嘗試結(jié)論:改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

  (三)教師提出嘗試問(wèn)題:怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

  1.幼兒嘗試。

  要求:幼兒兩人互換嘗試。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的材料和方法進(jìn)行嘗試。

  2.嘗試結(jié)論:塑料吸管插在橡皮泥上

  可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

  (四)教師提出嘗試問(wèn)題:

  小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí),不小心把塑料插片和積木塊混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來(lái)?

  幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。

  教師實(shí)驗(yàn)演示,驗(yàn)證答案。

  活動(dòng)延伸

  老師把這些材料放在科學(xué)區(qū),活動(dòng)結(jié)束后,小朋友可以來(lái)繼續(xù)進(jìn)行嘗試。

  幼兒園大班科學(xué)教案:小小的苔蘚

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特征,了解苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境。

  2、 樂(lè)意主動(dòng)采摘苔蘚,感受樂(lè)趣。

  3、 豐富相應(yīng)詞語(yǔ),如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示苔蘚實(shí)物樣品、引出課題。提問(wèn):

  ——誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這些綠綠的小東西?它們會(huì)長(zhǎng)在哪里呢?

  ——今天我們要去找找苔蘚,可以采摘。

  二、幼兒尋找采摘苔蘚,過(guò)程中和幼兒一起觀察其生長(zhǎng)環(huán)境的特點(diǎn),誘發(fā)幼兒(幼兒食品)有意記憶。

  三、交流經(jīng)驗(yàn)

  ——你找到了苔蘚了嗎?它長(zhǎng)在哪兒?什么樣子的?象什么?(讓幼兒邊觀察邊討論。)

  ——請(qǐng)你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰(shuí)也有根、莖、葉?

  四、幼兒再次尋找采摘,并讓幼兒摘點(diǎn)野花、野草,為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學(xué)習(xí)插花。

  五、梳理經(jīng)驗(yàn):

  1、苔蘚它多生長(zhǎng)在潮濕、肥肥的土地里,在住宅、田園和路旁容易找到。因?yàn)槭浅睗癍h(huán)境,因此人們走路要小心。

  2、苔蘚雖小也有根、莖、葉,是植物一種。(讓幼兒討論苔蘚與水和陽(yáng)光的關(guān)系。)

  活動(dòng)建議:

  可結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和天氣組織幼兒采摘苔蘚(地錢),并烹飪、品嘗苔蘚植物(地錢),讓幼兒了解其特殊的用處。

  活動(dòng)延伸:

  1、 科學(xué)區(qū)中設(shè)置“下水石”、“上水石”、“沒(méi)水石”,觀察哪塊石頭能長(zhǎng)出苔蘚。(“上水石”總保持著潮濕的狀態(tài),所以適合苔蘚植物生長(zhǎng)。)

  2、 在自然角種植苔蘚。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天主要特征的認(rèn)識(shí),了解春天自然界的變化與人們的關(guān)系。

  2、知道一年有春、夏、秋、冬四季,春天是第一季。

  3、培養(yǎng)愛(ài)自然、愛(ài)美的'情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒春游,觀察自然界的變化,并捕捉蝴蝶、蝌蚪。

  2、組織幼兒參與園地種植、自然界飼養(yǎng)蝌蚪活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn):“明確春天是一年中的第一季,F(xiàn)在是什么季節(jié)?是一年中的第幾個(gè)季節(jié)?”

  二、結(jié)合教具講述春天的特征。

  1、春天到了,天氣變得怎么樣了?

  2、春天到了,野外的花、草、樹(shù)木又是哪些變化?

  3、春天里有哪些小動(dòng)物出來(lái)活動(dòng)了?

  三、春天里,人們可以干哪些事?

  1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。

  師:最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?為什么要做這些事情?

  小結(jié):花工師傅在翻土,播種花子,還在養(yǎng)護(hù)草坪,這些工作都是在春天里做的,是為了讓花草長(zhǎng)得更好。

  師:你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事情?為什么?

  小結(jié):保健老師為小朋友們打預(yù)防針,為我們準(zhǔn)備好每天喝的板藍(lán)根,都是為預(yù)防小朋友生病。

  2、師生共同討論春天里其他人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。

  農(nóng)民伯伯在干什么?(田地里播種)園林里的叔叔在干什么?清潔員阿姨、服裝設(shè)計(jì)師在干什么?

  四、小結(jié):春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮。

  五、討論“小朋友,在春天里可以做什么樣的活動(dòng)?”

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解下雨前動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。

  2、能在集體面前大膽講述自己收集的資料,并與同伴進(jìn)行分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、音樂(lè);幼兒預(yù)先收集此類資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示PPT,引出主題。

  師:"瞧,誰(shuí)來(lái)了呀?""天氣怎么樣呀?"師:"真的要下雨了嗎?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們往下看。"二、了解三個(gè)動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)。

  播放課件后教師提問(wèn):"小兔碰到了誰(shuí)?燕子為什么飛的那么低?""小魚(yú)怎么回答的?"(幼兒?jiǎn)为?dú)回答)繼續(xù)播放課件, 教師提問(wèn):"螞蟻在干什么呢?(搬東西)為什么要搬東西,搬家?"(幼兒猜測(cè)商量后回答)教師小結(jié):"現(xiàn)在我們已經(jīng)知道三個(gè)小動(dòng)物在下雨前的的表現(xiàn),有哪些特別表現(xiàn)呀?有燕子飛得低,小魚(yú)浮水面,螞蟻忙搬家,天就要下雨。大家真聰明。"三、分享收集的`資料,知道其他動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)。

  師:"那你們還知道有哪些小動(dòng)物在下雨前有特殊的表現(xiàn)?這么多小朋友知道呢,看來(lái)小朋友回家都認(rèn)真的收集資料了,現(xiàn)在先請(qǐng)你跟自己的好朋友說(shuō)一說(shuō),講一講。一會(huì)再來(lái)告訴其他小朋友。(幼兒相互交流討論)師:"現(xiàn)在哪個(gè)小朋友愿意把自己收集的資料和我們大家一起分享的?"(幼兒在集體面前分享各種資料:尤盤、圖片、繪畫、口述……)教師補(bǔ)充介紹:"你們知道的可真多呀,除了你們講的這些老師也知道一些哦,蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛烏龜。

  教師小結(jié):"小動(dòng)物們真神奇,他們?cè)谙掠曛白龀龈鞣N動(dòng)作來(lái)提醒人們要下雨了。它們真是神奇的氣象員!

  四、結(jié)束活動(dòng)師:"今天我們玩得真快樂(lè),一會(huì)請(qǐng)大家來(lái)做小老師,把知道的這些知識(shí)教給其他班的小朋友好嗎?"

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解制作月餅的方法。

  了解月餅的起源時(shí)間。

  知道過(guò)什么節(jié)日要吃月餅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幾種各式月餅。

  制作月餅的視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、各式月餅

  1、哇!有這么各式各樣的.小餅這叫什么?

  2、還是小朋友們最棒,知道這是月餅,那你們吃過(guò)月餅沒(méi)嗎?

  3、小朋友們都吃過(guò)。≌l(shuí)能說(shuō)說(shuō)月餅好吃不。吭嘛炇鞘裁答W料的。

  4、你們吃過(guò)這么多樣式的月餅,那你們知道月餅是從什么時(shí)候起源的嗎?

  5、月餅的起源:在北宋時(shí)期,在皇宮和民間都管月餅叫月團(tuán)或小餅,在古代的演變中到了南宋時(shí)期,才有月餅這個(gè)叫法。

  6、我們都知道古代就有月餅吃了,那什么時(shí)候必須吃月餅?zāi)牵?/p>

  7、對(duì)!是過(guò)節(jié)的時(shí)候要吃月餅,那是過(guò)什么節(jié)?

  8、中秋節(jié)就是每年的農(nóng)歷八月十五要吃月餅和賞月。

  二、制作月餅的方法

  1、小朋友都知道關(guān)于月餅的這么多知識(shí)了,那知不知道制作月餅要幾部能完成。

  2、不知道我們就應(yīng)該知道對(duì)不?我們來(lái)看視頻了解。

  3、看完視頻小朋友們這回知道月餅的制作方法了吧!

  4、那我們?cè)谡f(shuō)一遍制作方法,從制皮、制餡、包餡、成型、飾面、烘烤六個(gè)部分。

  三、小結(jié)

  1、小朋友本課的知識(shí)都學(xué)會(huì)了嗎?

  2、那要考考小朋友們了。

  3、小朋友們回答得不錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)你們吃月餅好不?

  4、品嘗月餅。

  活動(dòng)結(jié)束

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)自己探索制作"小鳥(niǎo)入籠"玩具,能正確把握小鳥(niǎo)身體的比例。

  2、會(huì)玩小鳥(niǎo)入籠玩具,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)速度與小鳥(niǎo)入籠的關(guān)系,體驗(yàn)視覺(jué)暫留現(xiàn)象的奇妙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一個(gè)制造好的"小鳥(niǎo)入籠"玩具,硬卡紙、筷子、彩筆、膠水、其他會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示"小鳥(niǎo)入籠"玩具,給小朋友變個(gè)魔術(shù),吸引幼兒制作興趣。

  2、教師將"小鳥(niǎo)入籠"玩具每組放一個(gè),請(qǐng)幼兒自由探索制作方法。

 。1)在一張硬卡紙上畫上小鳥(niǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫小鳥(niǎo)時(shí)要掌握身體的'比例。提醒幼兒給小鳥(niǎo)圖上漂亮的顏色。

 。2)在另一張紙上畫鳥(niǎo)籠,在兩張紙的中間夾上筷子粘貼在一起即可。

  3、引導(dǎo)幼兒玩玩具,雙手來(lái)回搓動(dòng)筷子,即會(huì)出現(xiàn)小鳥(niǎo)入籠現(xiàn)象。在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)手的轉(zhuǎn)動(dòng)速度與小鳥(niǎo)入籠的關(guān)系,體驗(yàn)視覺(jué)暫留現(xiàn)象的奇妙感受。

  活動(dòng)延伸:

  教師出示更多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中去玩,了解不同玩具轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。

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