(薦)大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)活動(dòng)課是為培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和敏捷的思維能力而設(shè)計(jì)的。因?yàn)樵谌粘Ｉ町?dāng)中，一些幼兒不善于去發(fā)現(xiàn)，而懶于去關(guān)注一些事物變化，不具有自己的思維能力與審美觀點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒去了解各種季節(jié)服裝類型，從而激發(fā)他（她）們對(duì)各種服裝的審美興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和辨認(rèn)能力。
2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)各種季節(jié)的服裝及搭配審美能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛镒兓呐d趣。
重、難點(diǎn)：
區(qū)分不同季節(jié)的服裝類型
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶、課件、服裝
2、自制玩具眼鏡、紙、彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話聽(tīng)錄音的.方式導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受不同季節(jié)服裝的多樣性，從而區(qū)分各種季節(jié)的服裝。
1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾位好朋友，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)它們是誰(shuí)？
請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴聲、青蛙叫聲，并自由討論猜測(cè)是什么聲音，從而教師逐一啟發(fā)幼兒感知四季服裝的不同類型。
師：①刮大風(fēng)了，冬天來(lái)了，小朋友們非常冷，快來(lái)想個(gè)辦法呀！引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上厚厚的棉衣。
�、谛▲B(niǎo)飛來(lái)了，春天來(lái)到了，天氣暖和了，小朋友們把厚厚的棉衣都脫去，換上了漂亮的毛衣。
�、坌∏嗤芴鴣�(lái)了，夏天到了，天氣非常熱，小朋友們快來(lái)想一想辦法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上裙子及小短褲。
2、出示課件：引導(dǎo)幼兒了解不同季節(jié)的服裝類型，并激發(fā)對(duì)此活動(dòng)的樂(lè)趣。
看課件
引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自己所看到的景色和小朋友們所穿衣服的樣子，教師并對(duì)春、夏、秋、冬四幅圖畫(huà)逐一講解，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四季服裝的了解。
圖畫(huà)1：草兒綠了，花兒紅了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小鳥(niǎo)在天空中不停地拍打著翅膀，春天要來(lái)了，天氣暖和了，小朋友穿上了漂亮的花毛衣。
圖畫(huà)2：太陽(yáng)公公在天空中不停地對(duì)小朋友們眨著眼睛，地上的小青蛙在捉著蟲(chóng)子，夏天來(lái)到了，天氣非常熱，小朋友穿上了半袖的T恤衫，把胳膊露了出來(lái)，這樣就可以涼快一點(diǎn)兒。
圖畫(huà)3：樹(shù)葉從樹(shù)上慢慢地飄落下來(lái)，秋天來(lái)到了，天氣有點(diǎn)冷了，小朋友們換上了毛衣。
圖畫(huà)4：下雪了，冬天來(lái)了，天氣非常冷，圣誕老爺爺穿著厚厚的棉衣來(lái)給小朋友們送禮物了。
3、出示實(shí)物服裝，教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)并說(shuō)出不同季節(jié)的服裝類型。
師：
�、傩∨笥褌�，冬天刮著風(fēng)、下著雪非常冷，我們應(yīng)該穿什么樣的衣服呢？
�、谙奶�，太陽(yáng)曬在小朋友們身上非常熱，這時(shí)我們應(yīng)該穿些什么衣服？
�、鄞呵锛竟�(jié)時(shí)，天氣不冷也不熱，小朋友們又應(yīng)穿什么樣的衣服呢？
二、集體嘗試操作讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作來(lái)進(jìn)一步識(shí)別不同季節(jié)的服裝類型，并感受各種服裝的多樣性。
操作1：幼兒搭配服裝，時(shí)裝表演。
兩人一組進(jìn)行服裝搭配，表演《模特秀》
操作2：幼兒自由繪畫(huà)《四季服裝》
三、延伸活動(dòng)
幼兒時(shí)裝表演，展示作品。
大班教案 篇2
目標(biāo)：
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
準(zhǔn)備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示
過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰(shuí)來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁�。�
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣？
二、通過(guò)圖片理解歌詞：
1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。）
2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲：
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二 班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）
2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。
四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求：
1、、給音樂(lè)起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的`人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？
對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲：
除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。
小朋友，你們學(xué)了這首歌后，會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察圖譜的過(guò)程中，感受3拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂(lè)器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(yú)（人手一件）。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3、圖譜一幅、
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《聽(tīng)》，初步感受3拍子樂(lè)曲的旋律。
2、熟悉音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》，進(jìn)一步感知3拍子樂(lè)曲的旋律。
（1）傾聽(tīng)音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。
（2）嘗試用身體動(dòng)作感知音樂(lè)。
3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的'節(jié)奏特點(diǎn)。
（1）觀察圖譜，提問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”
（2）引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。
4、樂(lè)器演奏。
�。�1）出示樂(lè)器，討論不同的敲擊方法。
�。�2）幼兒自由組合選擇樂(lè)器為圖譜配奏。
�。�3）幼兒看圖譜，用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
（4）交換樂(lè)器演奏，體驗(yàn)不同樂(lè)器演奏帶來(lái)的快樂(lè)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)跨跳動(dòng)作，鍛煉幼兒跳躍的能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
椅子、圓圈
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)并玩“開(kāi)火車(chē)”游戲。
玩法：幼兒分六組，各組排頭幼兒手持圈作火車(chē)方向盤(pán)，其余幼兒拉住前面幼兒的衣服后擺，有節(jié)奏地一起繞場(chǎng)慢跑。
2、基本部分。
(1)請(qǐng)幼兒3～5人一起玩圈，看哪組玩法多，合作好，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看。
(2)教師講解、示范圈的新玩法：將圈放一排當(dāng)小島，在小島上跳者行進(jìn)，保持平衡。
(3)幼兒按自然組進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒或小組，檢查幼兒跨跳的動(dòng)作是否正確。
(4)幼兒成四路縱隊(duì)進(jìn)行比賽，依次游戲，待游戲完成后略作小結(jié)。
(5)比賽進(jìn)行三組，先結(jié)束組為勝利組。
3、結(jié)束部分。
根據(jù)本班幼兒情況自選或玩三人套圈游戲。
教后感：幼兒在在跨跳過(guò)程中既鍛煉了跳躍能力，又鍛煉了幼兒的`膽量。讓幼兒在共同合作中建立友好的感情。
活動(dòng)反思：
《小島》是部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的一篇略讀課文，《小島》講述了將軍登上小島后，發(fā)現(xiàn)了一片綠油油的菜地，他感到驚訝，因?yàn)樵谶@里蔬菜是很難生長(zhǎng)的，將軍想一探究竟，原來(lái)菜地里的土都是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的，當(dāng)炊事員把一盤(pán)小白菜端到將軍面前時(shí)，他生氣了，他覺(jué)得自己不應(yīng)該搞特殊，當(dāng)他知道這是戰(zhàn)士們把他當(dāng)做長(zhǎng)輩對(duì)待時(shí)，他感動(dòng)了，他覺(jué)得戰(zhàn)士們都需要蔬菜，于是他把這盤(pán)小白菜倒進(jìn)了一桶湯里，戰(zhàn)士們都喝到了蔬菜湯。文章反映了我國(guó)海防戰(zhàn)士的艱苦生活，贊頌了他們不怕困難、一心為國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。
課堂開(kāi)始，我設(shè)置情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。異國(guó)他鄉(xiāng)的游子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念祖國(guó)母親，駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，用自己的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)、對(duì)海島的愛(ài)。學(xué)生初讀課文，師導(dǎo)讀，生整體感知。生再讀課文，理清文章思路，提出疑難問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以讀感悟，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
課后作業(yè)讓學(xué)生試著給駐守邊關(guān)，海防前線的解放軍叔叔寫(xiě)一封慰問(wèn)信。更好地體現(xiàn)了軍民一家親的情感，也能夠激發(fā)學(xué)生從小立志報(bào)效祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向的決心。
教學(xué)本課時(shí)我對(duì)教材做了深入的研究，課文內(nèi)容相當(dāng)熟悉，可以不帶課本來(lái)上課，但對(duì)學(xué)情了解的不夠深入，一部分同學(xué)預(yù)習(xí)的不充分，因此一節(jié)課下來(lái)前松后緊，時(shí)間不夠用，對(duì)后文的軍禮講的不夠透徹，草草了過(guò)，給人一種重點(diǎn)不突出的感覺(jué)。再教本課時(shí)我會(huì)把學(xué)生的學(xué)情考慮進(jìn)去，重點(diǎn)放在讀課文上，做到重點(diǎn)突出。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察、比較過(guò)程中，了解夾子的明顯特征及用途。
2．愿意在集體面前大膽交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《有趣的“夾子”》、字卡：材料、大小、顏色等
2、各種各樣的夾子（塑料夾子、鐵夾、木夾以及晾衣夾和發(fā)夾等），條形皺紙、刺猬圖、花朵圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察課件中螃蟹，引起興趣
1、看看這是什么？（螃蟹）
2、你覺(jué)得螃蟹什么部位最厲害？螃蟹的大鉗子有什么用？
3、小結(jié)：螃蟹的大鉗子可厲害了，可以?shī)A食物吃，還可以用來(lái)保護(hù)自己不受傷害。
�。◤挠變合矚g的動(dòng)物螃蟹的明顯特征進(jìn)入活動(dòng)，吸引幼兒的注意力）
二、遷移運(yùn)用，觀察身體
1、動(dòng)動(dòng)腦筋，我們身上有什么地方也像螃蟹的大鉗子，一張一合，可以幫助我們做一些事情？（手臂、手指、雙腿、嘴巴）
2、幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)可以做什么。
�。▌�(dòng)靜結(jié)合，加深幼兒對(duì)“夾”這個(gè)動(dòng)作的'感覺(jué)，也增加幼兒參與活動(dòng)的興趣）
三、觀察交流，介紹夾子
1、在我們生活中也有一樣?xùn)|西像大螃蟹的大鉗子，你們覺(jué)得是什么呢？
�。ㄒ曈變旱幕卮饋�(lái)引導(dǎo)，如幼兒先回答了剪刀什么的，就把最后的“一張一合的小工具”部分提前到這。如回答了夾子，就接著設(shè)計(jì)的順序上）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，順利導(dǎo)入到對(duì)夾子的認(rèn)識(shí)）
2、出示夾子：這些是什么？數(shù)一數(shù)它們有幾種？
小結(jié)：原來(lái)這些夾子是用不同的材料制作的。
�。�1、有意識(shí)地按照制作材料分放夾子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鐵夾子、塑料夾子等。
2、引導(dǎo)幼兒按照所標(biāo)的數(shù)字來(lái)說(shuō)說(shuō)夾子，豐富、提升：幾“種”夾子）
3、認(rèn)識(shí)夾子的明顯特征：這些夾子有什么不一樣的地方？
具體按幼兒回答機(jī)動(dòng)進(jìn)行分別比較：
（1）（出示字卡）顏色：有些什么顏色？請(qǐng)個(gè)別幼兒按顏色來(lái)分類，分別把夾子夾在線上。
�。�2）（出示字卡）大�。捍笮〔煌谑裁吹胤剑空�(qǐng)你把大（中、�。⿰A子找出來(lái)
�。�3）（出示字卡）外形：你喜歡什么形狀的夾子？請(qǐng)把它找出來(lái)
�。�4）（出示字卡）用途：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這個(gè)夾子，它有什么用呢？
�。ㄌ峁⿻褚m子等的圓形夾子架，讓幼兒數(shù)，整合：怎樣數(shù)封閉型物體上的數(shù)）
小結(jié)：原來(lái)夾子有各種各樣的：不同的大小，不同的形狀，不同的顏色，不同的制作材料，還有不同的作用。
四、觀察課件，交流討論
1、聰明的人們，根據(jù)夾子一張一合的原理設(shè)計(jì)了很多小工具。你們猜猜有什么？幼兒了解生活中根據(jù)夾子原理設(shè)計(jì)的各種物體。（看課件）
2、那么夾子可以幫助我們夾東西，你來(lái)想想夾子還可以用來(lái)干什么呢？
出示夾子做的物品：看，這就是用夾子做成的（花、刺猬，老師當(dāng)場(chǎng)用夾子做一只長(zhǎng)頸鹿。）
3、小結(jié)：原來(lái)夾子還可以做成裝飾品。如果你有夾子，你想用夾子做成什么呢？（幼兒暢所欲言）你們的想法真好，下次我們就用夾子來(lái)試著做一做，好嗎？
4、現(xiàn)在讓我們用夾子來(lái)做一個(gè)飛標(biāo)，一起來(lái)玩玩。（結(jié)束：到操場(chǎng)上玩飛標(biāo)）
�。ㄔ诮Y(jié)束活動(dòng)中安排了玩飛標(biāo)的游戲，即滿足了幼兒喜歡玩的天性，起到了動(dòng)靜結(jié)合的作用，又保持了幼兒繼續(xù)探索夾子的興趣）
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 欣賞民間樂(lè)曲“小看戲”，感受樂(lè)曲中的樂(lè)器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)民樂(lè)及民族樂(lè)器的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒欣賞過(guò)民樂(lè)演奏
2、 準(zhǔn)備二胡、笛子、琵琶、揚(yáng)琴、嗩吶等樂(lè)器若干
3、 錄音磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：區(qū)分幾種民族樂(lè)器的不同音色
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編看戲動(dòng)作，表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受
設(shè)計(jì)思路：
本學(xué)期，我園開(kāi)展了“幼兒民俗教育活動(dòng)”園本課程的研討，而民間音樂(lè)是其中的一個(gè)分枝，它作為一種“母語(yǔ)文化”理應(yīng)讓孩子從小就開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的民族精神。 《小看戲》是一首東北民歌，樂(lè)曲主要由嗩吶、二胡和揚(yáng)琴三種民族樂(lè)器演奏，其歡快，熱鬧的曲調(diào)，能引起孩子們的共鳴。本活動(dòng)通過(guò)讓孩子在傾聽(tīng)和自由探索中讓孩子嘗試區(qū)分出不同樂(lè)器能演奏出不同的音色，培養(yǎng)孩子對(duì)民族樂(lè)器的興趣；繼而通過(guò)感受和創(chuàng)作表現(xiàn)，讓孩子體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒，在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的同時(shí)，初步體驗(yàn)民間音樂(lè)的藝術(shù)魅力。
活動(dòng)流程：
欣賞樂(lè)曲―― 自由探索―― 感受體驗(yàn) ―― 創(chuàng)造表現(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樂(lè)曲
1、“小朋友，你們?cè)谑裁吹胤铰?tīng)過(guò)民樂(lè)？”
2、“前幾天，我們聽(tīng)了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂(lè)，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來(lái)了一首民樂(lè)，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞。” ――集體欣賞樂(lè)曲
3、提問(wèn)：“樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？找找看，這首樂(lè)曲是哪些民族樂(lè)器演奏的？” ――幼兒自由講述樂(lè)器名稱
二、自由探索
1、“剛才，到底誰(shuí)說(shuō)對(duì)了呢？就請(qǐng)小朋友自己一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細(xì)辨辨，樂(lè)曲到底是用什么樂(lè)器演奏的�！� ――幼兒自由探索 [放前景音樂(lè)]
2、“這首民樂(lè)，到底用的是哪些樂(lè)器呢？” ――幼兒講述 [根據(jù)幼兒講述的樂(lè)器，老師當(dāng)場(chǎng)用二胡、揚(yáng)琴各演奏一遍，讓幼兒直接體驗(yàn)樂(lè)器的音色]
3、“原來(lái)這首民間樂(lè)曲是用嗩吶、揚(yáng)琴、二胡三種樂(lè)器演奏的�！�
三、感受體驗(yàn)
1、 幼兒完整欣賞樂(lè)曲 提問(wèn)：“聽(tīng)上去這首樂(lè)曲的感覺(jué)是怎樣的.？”（歡快熱鬧、活潑等）
2、 老師介紹：“這是一首我們中國(guó)非常有名的民間樂(lè)曲，名叫《小看戲》，什么叫看戲？”
3、 引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象，“聽(tīng)了這首《小看戲》的樂(lè)曲，你好象看到了什么？想到了什么？” [引導(dǎo)幼兒，人們是怎么看戲的？看戲時(shí)會(huì)有些什么表情？等]
四、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、“讓我們一起看戲去――” ――幼兒聽(tīng)樂(lè)曲，創(chuàng)編看戲時(shí)的動(dòng)作
2、“剛才，我看到xxx小朋友看戲時(shí)特別帶勁，我們請(qǐng)她表演給我們大家看�！� ――請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演，集體學(xué)動(dòng)作 （“誰(shuí)還有不同的看戲動(dòng)作？”引導(dǎo)幼兒與眾不同的表現(xiàn)）
3、 集體聽(tīng)樂(lè)曲完整表現(xiàn)
五、復(fù)習(xí)民間游戲《打花巴掌》
能愉快地、完整地聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)友好交往的快樂(lè)。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)內(nèi)容：歌唱活動(dòng)《小螞蟻避雨》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用圖譜教學(xué)，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析，口語(yǔ)表達(dá)等方面的能力；2、學(xué)習(xí)2/4拍歌曲的優(yōu)美，舒緩的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的；3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動(dòng)的興趣，陶冶幼兒情操；4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂(lè)于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱四、活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼問(wèn)好，玩《山谷回音》游戲，進(jìn)行練聲2、導(dǎo)入新課：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一些好看的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察圖片，看看圖上都說(shuō)了些什么，然后舉手告訴我3、幼兒用自己的話來(lái)幫述圖片內(nèi)容，師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo)4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)2~3遍5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺(jué)得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來(lái)學(xué)唱，解決大部分幼兒的'因難，重點(diǎn)學(xué)唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動(dòng)作、表情或哼唱的方式來(lái)表達(dá)7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過(guò)抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
四、活動(dòng)小結(jié)、延伸小結(jié)、情感教育：
時(shí)間真快啊，我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽(tīng)的《小螞蟻避雨》唱給大家聽(tīng)哦。歌曲里說(shuō)了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個(gè)可愛(ài)的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來(lái)幫助小螞蟻對(duì)小蘑菇說(shuō)聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過(guò)困難嗎，是誰(shuí)幫助了你呢，你身邊的同伴有沒(méi)有遇到困難的時(shí)候，（舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)）你有幫助他們嗎？引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂(lè)于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。
大班教案 篇8
目標(biāo)：
1、樂(lè)意通過(guò)多種途徑探索蝴蝶的基本習(xí)性。
2、有繼續(xù)探索蝴蝶的興趣。
3、積累蝴蝶的相關(guān)問(wèn)題，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒探索蝴蝶的興趣。
難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過(guò)在區(qū)域中投放有關(guān)蝴蝶的書(shū)籍，進(jìn)行蝴蝶翅膀配對(duì)等方式，幼兒對(duì)蝴蝶已有一定了解；百科全書(shū)；拼圖；故事錄音
流程：
引出主題 → 幼兒提問(wèn) → 交流問(wèn)題 → 自主探索 → 教師總結(jié)
過(guò)程：
一、引出主題
1、出示蝴蝶圖片，以蝴蝶朋友引出主題。
二、幼兒提問(wèn)
引出幼兒?jiǎn)栴}：小朋友為什么都這么喜歡蝴蝶呢？蝴蝶有許多秘密，你最想知道有關(guān)蝴蝶的什么問(wèn)題呢？
三、交流問(wèn)題
1、我也有一些關(guān)于蝴蝶的問(wèn)題，請(qǐng)你們一起來(lái)看看是什么問(wèn)題。
2、出示PPT，依次呈現(xiàn)問(wèn)題：
蝴蝶住在哪里？
蝴蝶是怎么睡覺(jué)的？
蝴蝶最怕什么動(dòng)物或者昆蟲(chóng)？
蝴蝶的'好姐妹是誰(shuí)？
蝴蝶是在怎么喝水的？
3、由幼兒根據(jù)圖片提示找出問(wèn)題，教師加以引導(dǎo)。
4、這些問(wèn)題當(dāng)中有些是小朋友知道的，有些是小朋友不知道的，那么你們?cè)敢鈳臀襾?lái)解決這些問(wèn)題嗎？
四、自主探索
1、提供百科全書(shū)、拼圖、故事錄音，請(qǐng)幼兒自主選擇方式探索。
2、教師逐一加以指導(dǎo)。百科全書(shū)：給幼兒講解看不懂的地方，也可請(qǐng)幼兒尋求客人老師的幫助。拼圖：指導(dǎo)幼兒顏色、圖形等加以拼湊。故事錄音：引導(dǎo)幼兒針對(duì)以上自己提出的問(wèn)題認(rèn)真聆聽(tīng)。
三、游戲
鞏固
“對(duì)與錯(cuò)”
規(guī)則：呈現(xiàn)問(wèn)題，幼兒用笑臉娃娃來(lái)表示對(duì)與錯(cuò)，對(duì)的舉起笑臉娃娃，認(rèn)為錯(cuò)的不舉，答對(duì)者可獲得星星棒一個(gè)。
蝴蝶最喜歡吃蜂蜜，對(duì)嗎？
蝴蝶住在花叢中，植物的枝葉上，對(duì)嗎？
蝴蝶的好姐妹是飛蛾，對(duì)嗎？
蝴蝶喜歡和沒(méi)有味道的水，對(duì)嗎？
蝴蝶睡覺(jué)的時(shí)候，翅膀是張開(kāi)的，對(duì)嗎？
蝴蝶最怕蜘蛛了，對(duì)嗎？
蝴蝶小時(shí)候很丑，對(duì)嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起吃點(diǎn)心。
大班教案 篇9
【教材簡(jiǎn)介】
秋天是金黃的收獲的季節(jié)，葉子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常常見(jiàn)的事物，在孩子的身邊經(jīng)�？梢钥吹�，借助隨手可見(jiàn)的葉子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)葉子的形狀、大小、顏色等，引導(dǎo)幼兒在用葉子拓印、拼貼的過(guò)程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)葉子的喜愛(ài)，增加對(duì)葉子的了解。
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
1、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：孩子們能夠充滿自信和自主的進(jìn)行創(chuàng)造葉子畫(huà)。
【設(shè)計(jì)理念】
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，幼兒利用大自然中的常見(jiàn)的葉子進(jìn)行拓印、拼貼。在這個(gè)過(guò)程中，充分表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。
【教學(xué)思路】
在幼兒了解葉子基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)“葉子畫(huà)”，此活動(dòng)綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫(huà)，激起幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)。
【教學(xué)過(guò)程】
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)）秋天的樹(shù)葉發(fā)生了很大的變化，你會(huì)用一首好聽(tīng)的歌曲來(lái)表達(dá)秋天樹(shù)葉的變化嗎？并且可以用身體的動(dòng)作來(lái)表示嗎？
（鼓勵(lì)幼兒大膽唱唱，跳跳表演一下樹(shù)葉飄落的情景）（運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。）
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。
師：你們表演的太美了看把誰(shuí)吸引來(lái)了？
�。ǹ磒pt圖片）師：呀原來(lái)把羊村里的喜羊羊也吸引來(lái)了，你們瞧她給我們帶來(lái)了什么禮物？
�。ǔ鍪緋pt圖片各種各樣的樹(shù)葉）喜羊羊是孩子們的熱點(diǎn)動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)它進(jìn)一步激起幼兒的興趣師：請(qǐng)你來(lái)找一找自己最喜歡喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。〕
3、幼兒制作葉子畫(huà)。
師：今天喜羊羊來(lái)到我們的身邊，我們需要送一份禮物給他送什么呢？
�。ǔ鍪緋pt圖片）答案就在葉子上引導(dǎo)幼兒用葉子作畫(huà)。
師：孩子們先想想你準(zhǔn)備用什么方法用葉子作畫(huà)，材料在兩邊，想好以后就可以動(dòng)手了，小朋友之間可以合作哦（老師觀察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的`事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。）〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿自信和自主的操作選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅�！�
4、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
（傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。）
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì),再次，本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。不足之處：
1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng)，手工粗糙，不夠細(xì)致。
2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng)，針對(duì)這些不足，教師應(yīng)多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng)，俗話說(shuō)：“熟能生巧”嘛。
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