(實用)實用的大班科學(xué)教案9篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)天氣冷暖情況,自己增減衣物。
2.了解讓身體變暖和的方法,照顧自己。
活動準(zhǔn)備:
1.熱豆?jié){一杯。
2.手偶一個。
3.幼兒用書。
活動過程:
一:手偶表演引出活動。
1. 幼兒觀看老師進(jìn)行的手偶表演:天涼了,一個小朋友對自己說:“到戶外活動一會就會暖和的!庇谑沁@個小朋友在戶外跳繩,踢毽子,不一會感到有點熱了,將外套脫下,拿出手帕擦擦汗。休息一會說:“趕快穿上衣服吧,當(dāng)心受涼!弊詈笏_開心心的去好朋友家做客。
2. 教師:剛才這個小朋友為什么要到戶外活動?感到熱的時候他是怎樣做的?感到?jīng)龅臅r候他是怎樣做的?
二.天氣變了,提醒幼兒要隨時增減衣服。
1.教師:我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?
2.教師:我們感到冷,該怎么辦?(讓幼兒知道,天氣冷了要多穿衣服,可以戴手套,圍圍巾等。)
3.教師:天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢
三.請幼兒到戶外活動后進(jìn)教室談?wù)劯惺堋?/p>
1.組織幼兒進(jìn)行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。
2.教師:去戶外戶外活動有什么感覺?
3.教師:如果感覺熱時,我們應(yīng)該怎么辦?
四:請幼兒喝熱豆?jié){,感受天氣冷了喝豆?jié){也會變暖和。
教師:喝了熱豆?jié){有什么感覺?
五:結(jié)合幼兒用書,熱和冷時該怎么辦。
1. 教師:看第10頁的圖,操場上的.小朋友在干嗎?活動后身體有什么感覺了?你從哪里看出來的?
2. 教師:感覺熱了小朋友該怎么做的?
3. 教師:看第11頁的圖,小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。
師生共同:感覺冷和熱時應(yīng)該做防御和調(diào)節(jié)措施。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.通過觀察,了解蔬菜葉片有(表皮、葉脈、葉肉)三部分構(gòu)成。
2.探索操作讓同一蔬菜葉片在不同條件產(chǎn)生的不同現(xiàn)象和不同葉片在同一條件下產(chǎn)生的不同葉汁,并大膽表達(dá)自己的探究結(jié)果。
3.樂于投入科學(xué)活動,體驗參與科學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
小棍、一次性紙杯、各種新鮮蔬菜的葉子、萎焉的蔬菜葉若干。大記錄紙一張。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,認(rèn)識蔬菜葉片的結(jié)構(gòu)
1.天老師為你們準(zhǔn)備了很多青菜葉片,請你們每人選一片菜葉,看一看,摸一摸,,找一找葉片上面有些什么?(可以和旁邊的小朋友交流一下)
2.師提問:你發(fā)現(xiàn)葉片摸上去是怎樣的?
3.一看葉片上有什么?根據(jù)幼兒的回答,教師出示大的葉片,并告訴幼兒菜葉有(表皮、葉脈、葉肉)三部分組成。
二、探索葉片里面的秘密
。ㄒ唬┑谝淮尾僮魍环N菜葉,發(fā)現(xiàn)葉汁。
1.們剛才通過觀察發(fā)現(xiàn)葉片有表皮、葉脈、葉肉三部分組成的,那你們來猜猜看,葉片里面還會有些什么呢?
2.回答。
3.請幼兒操作實驗,將新鮮的菜葉放在一次性杯子里用小棒搗碎,發(fā)現(xiàn)了什么?
4.幼兒講述自己的操作結(jié)果。
5.師小結(jié)。原來新鮮的蔬菜葉片里藏著許多綠綠的蔬菜汁。
。ǘ┑诙尾僮鳎l(fā)現(xiàn)同種菜葉在不同條件下產(chǎn)生的不同結(jié)果。
1.示萎焉的菜葉,請幼兒說一說,和剛才的葉片和什么不一樣?
2.幼兒再次操作,發(fā)現(xiàn)了什么?
3.幼兒說一說。
4.師小結(jié)。原來萎焉的蔬菜葉片里沒有蔬菜汁,因為它已經(jīng)失去了水分,干枯了。
。ㄈ┑谌尾僮,發(fā)現(xiàn)不同的蔬菜葉在同樣的`條件下會產(chǎn)生什么結(jié)果。
1.示各種新鮮的蔬菜的葉片,芹菜、菠菜、青萵筍、紫萵筍、蠶豆,豌豆、白包菜、紫甘藍(lán)等,讓幼兒看看、說說、聞聞有什么不一樣。
2.交代操作要求,每人選2種。
3.兒再次操作,發(fā)現(xiàn)什么?引導(dǎo)幼兒可以跟同伴進(jìn)行交流。
4.幼兒講述自己的操作結(jié)果。
5.示記錄紙,把幼兒的操作結(jié)果記錄在紙上。
6.師進(jìn)行小結(jié)。不同的蔬菜葉片在同樣的條件下產(chǎn)生的葉汁不同的,因為蔬菜的味道、顏色各不相同,所以它們的葉汁也是不一樣的。
三、活動的延伸,對蔬菜的葉子產(chǎn)生更進(jìn)一步的探索興趣
我們的開心農(nóng)場里還種植了許多蔬菜,下次我們?nèi)ナ占嗟氖卟巳~片去探究,去發(fā)現(xiàn),里面還有許許多多的秘密呢!
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能熟練運(yùn)用互補(bǔ)、互換的方法進(jìn)行10的分合操作,知道10有種分合法。
2、學(xué)習(xí)書寫數(shù)字10,掌握10的正確書寫方法。
活動準(zhǔn)備 1、小木偶圖片;1—10的數(shù)字卡片;雪花片
2、幼兒用書第3冊第33頁
活動流程:
一:開始部分
教師出示木偶圖片,今天老師帶了一個小木偶要和小朋友一起游戲,他想先和小朋友玩一個“碰球”的游戲,要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來是9。“嘿嘿,我的1球碰幾球”“嘿嘿,我的1球碰8球”。用此形式來復(fù)習(xí)9的分合式。
二、基本部分
教師以小木偶尋寶的游戲口吻,,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)分合式的互換、互補(bǔ)規(guī)律,啟發(fā)幼兒熟練運(yùn)用互換、互補(bǔ)規(guī)律得出10的分合式并做好記錄,教師在旁邊觀察并指導(dǎo)。
、、小木偶說要帶小朋友去數(shù)字王國探險,王國里的秘mi花園藏著很多寶藏,小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎?
。2)、教師出示雪花片做的花壇,這里是數(shù)字王國的秘mi花園,它的里面有5個花壇,請小朋友觀察一下每個花壇里有幾朵花,并根據(jù)花的顏色把每個花壇里的花分成兩組,并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個花壇里的花?傻贸10可以分成1和9;10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的不同,可以發(fā)現(xiàn)分合式的互換規(guī)律:分合式左右兩部分分?jǐn)?shù)的位置可以互相交換,變成兩個分合式。
、恰⒄堄變鹤约河^察完成剩下的花壇,分別用互換規(guī)律得出10的其它分合式:10可以分成2和8,10可以分成8和2;10可以分成3和7,10可以分成7和3;10可以分成4和6,10可以分成6和4;10可以分成5和5,讓幼兒記在記事本上。請幼兒數(shù)出10共有幾種分合式?(9種) 教師和幼兒小結(jié):一個數(shù)的分合式數(shù)量始終比總數(shù)少一。
、取⑿∧九家o數(shù)字10個兄弟排排隊,請小朋友好好觀察一下,看看怎么排合適?讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)分合式的互補(bǔ)規(guī)律:分合式左右兩個部分?jǐn)?shù),左邊的數(shù)逐漸增大,右邊的數(shù)就會逐漸減小,無論怎么變化,它們的總數(shù)是不變的。
10
∧
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
6 4
7 3
8 2
9 1
3、小木偶和我們在數(shù)字王國里找到了數(shù)字10的'兄弟,就讓他們和我們一起回家吧,看看他們能給我們帶來什么神奇的魔力?从變河脮,復(fù)習(xí)10的分解組成。
三、結(jié)束部分
學(xué)寫數(shù)字10,并向老師展示自己的作品。
教師講解并演示10在田字格的正確寫法:⑴寫在田字格的左半格,斜豎要直;0寫在田字格的右半格,不要寫出格。⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢,幼兒完成后隨音樂向老師們展示自己的作品。
活動延伸:
晨間、區(qū)角活動中引導(dǎo)幼兒做舉牌或碰球游戲,不斷理解數(shù)的分解組成。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比,增強(qiáng)對色彩的.感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、刮蠟畫的成品幾張。
2、畫紙、油畫棒、鉛筆。
活動過程:
1、組織幼兒欣賞刮蠟畫,引起幼兒作畫興趣。
2、教師示范講解刮蠟畫的方法。
。1)教師先介紹作畫工具。
(2)認(rèn)識刮蠟畫,熟悉作畫步驟:先在畫紙上均勻的涂上一層淺色,再在淺色上涂上兩遍深色;第一層橫著涂、第二遍豎著涂。然后用筆把想去掉的地方刮畫出來。
3、教師指導(dǎo)幼兒作畫,提出要求。
。1)先涂一層淺顏色,涂滿了再涂深色。在涂深色的時候,要涂得均勻,涂的滿,動作要快。
。2)想好了主題再刮畫,錯了可用同樣的深色蠟筆蓋上重畫。
4、請幼兒交流講述自己的作品。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1、ppt課件:動物保護(hù)色
2、教具:小動物頭飾,用尾巴
活動過程
一、導(dǎo)入
1.教師:小朋友,你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎?我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。
2.討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
二、展開
1.了解小動物的隱身妙招。
教師:小動物們也在捉迷藏呢,請小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?
2.課件:動物保護(hù)色
提問:你看到了哪些動物?
(枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中等。)
3.討論:
這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?
教師小結(jié):隱身。
在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4.你們還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
再次觀看課件:動物保護(hù)色
提出要求:注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的`?
提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護(hù)自己的?
如:硬刺--刺猬,自切--壁虎
5.討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
教師小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,它們真是能干的小動物。
三、游戲:動物隱身
1.教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?
2.交代游戲玩法
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,相出最好的辦法來保護(hù)自己,看誰保護(hù)的最好。
教師:打老虎來了,小動物們快快想辦法吧。
幼兒在游戲中結(jié)束。
大班科學(xué)教案 篇6
大班科學(xué)教案《種豆子》
設(shè)計背景
現(xiàn)在的小孩很多都不認(rèn)識泥土和植物的關(guān)系,對于植物的生長環(huán)境也不了解,但是對植物非常有興趣,孩子們可以通過這節(jié)課學(xué)習(xí)和了解種植技能。 活動目標(biāo)
1.對種子的變化感興趣,萌發(fā)觀察的興趣和探究的欲望。
2.探索發(fā)現(xiàn)種子的變化以及種子變化需要的條件,學(xué)習(xí)用圖畫、表格的方式做觀察記錄表,發(fā)展細(xì)致的觀察能力和語言表達(dá)能力。
重點難點
要自己實際操作,而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對種植基本是完全陌生而沒有實操的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備
1、《小朋友的書.春天里》
2、幼兒觀察用的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆干濕種子,浸泡在水中陸續(xù)出芽的四種豆豆的種子;花盆里已經(jīng)發(fā)芽的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆苗苗。
3、觀察記錄用的紙筆。
活動過程
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們見過種子嗎?種子是在什么環(huán)境下發(fā)芽的?
2、觀察種子的變化。
(1)教師出示黃豆、綠豆、蠶豆、蕓豆干濕種子,浸泡出芽的四種豆的種子。(包括沒出芽的豆)看看它們發(fā)生了什么變化。
師:我這里有四種豆子,分別是黃豆、綠豆、蠶豆和蕓豆,但是這四種豆子又不一樣,你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣?(一些干的,一些濕的)已經(jīng)發(fā)芽了的種子是干的還是濕的?(濕的)
師小結(jié):說明種子如果想要發(fā)芽就需要水,有水就能發(fā)芽了。
。2)引導(dǎo)出種子發(fā)芽不僅需要水還需要空氣。
師出示已經(jīng)浸泡爛了的豆子。
師:看,這個濕的種子有什么不一樣?(已經(jīng)爛了)你覺得我什么這個濕的種子又會爛了?(水過多)水太多了空氣就沒有了,種子就爛了。
師小結(jié):這個實驗證明了種子發(fā)芽不僅需要水,還需要空氣,所以種子也不能長時間浸泡在水里。
3、學(xué)習(xí)做“豆豆的'觀察日記”。
學(xué)習(xí)填寫記錄表。
使用《小朋友的書.春天里》第4頁“豆豆的觀察日記”,請幼兒看一看、 說一說表格的意思。
師:表格的空白的格子是我們填寫黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆生長的時間。橫排上面的第一副是種子發(fā)芽的時間,第二幅是種子長第一片葉子的時間,第三幅是種子長到最高時的時間,第四幅圖是種子開小花的時間,最后一幅是種子結(jié)莢的時間。
4、種植。
。1)教師示范種豆的方法:挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動作。
師:現(xiàn)在請你們一組為單位種這四種豆子。
。2)幼兒動手種植、澆水。
。3)教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位,管理種植豆子、定時澆水。
師:豆子種好了之后,你們這一組就負(fù)責(zé)管好自己這一組的豆子,要定時澆水,然后記錄下豆子的生長情況。
大班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、充分調(diào)動幼兒多種感官,感知認(rèn)識各種各樣的樹,引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述自己的發(fā)現(xiàn),知道樹木與自然及人類的關(guān)系。
2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”,發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。
3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
重點難點
了解各種各樣的樹及樹木給動物、人類帶來的好處,教育幼兒愛護(hù)樹木。
活動準(zhǔn)備
樹葉的標(biāo)本、各種樹木的照片、相關(guān)樹木的'視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥
活動過程
1、觀看視頻,原始森林里,恐龍等多種野生動物在樹林里在自由地玩耍,目的是將
幼兒注意力吸引到這一活動中來。
2、運(yùn)用多種感官感知樹各種各樣,生生互動、師生互動,相互談發(fā)現(xiàn)。
在教學(xué)中,幫助孩子利用情景協(xié)商、對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性、積極性,為此,我讓幼兒在樹林里,通過親自看、摸,充分感知樹的各種各樣,獲取樹的相關(guān)經(jīng)驗,“你還見過哪些樹,它們有什么不一樣?有什么相同的地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友!苯處、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。
3、觀看視頻,由于原始森林的破壞,大量樹木被毀壞,恐龍及很多動物被滅絕了。現(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。
4、:幼兒討論:為什么說樹是人類的好朋友,樹木對人類有哪些幫助,你喜歡樹嗎?為什么?
這里,一方面充分調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗,師生互動、生生互動,同時借助現(xiàn)代教學(xué)媒介,解決難點,采用碟片彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗的不足,通過真實、生動形象的畫面展示樹木與自然及人類的關(guān)系,從而讓幼兒感受到愛護(hù)樹木,植樹造林的重要性。
5、:結(jié)合植樹節(jié),幼兒自選材料,嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”,在這里,我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項目,做自己喜歡的事來表達(dá)自己對樹木的認(rèn)識和愛護(hù)。教師始終參與幼兒的活動,及時地給予支持、引導(dǎo)、幫助。
結(jié)束部分:幼兒在“小樹苗快長大”的音樂聲中,載歌載舞,把自己想像成小樹苗,讓幼兒愛護(hù)樹木,熱愛大自然的美好情感進(jìn)一步提高。
教學(xué)反思
興趣是學(xué)習(xí)的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。
小百科:世界上樹木年齡最長者,當(dāng)數(shù)原產(chǎn)于中國的銀杏樹。山東省莒縣定林寺中的銀杏樹,據(jù)稱已生長達(dá)3700多年。貴州省福泉市有棵古銀杏樹,經(jīng)專家考證,樹齡達(dá)4440年,樹齡之長,堪稱世界之最。樹齡達(dá)千年以上的樹木還有圓柏樹、側(cè)柏樹、紅豆杉樹、香樟樹、桑樹、龍血樹、紅杉樹、黎巴嫩雪松樹等。
大班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。
2、在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算。
3、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一個裝有各種文具的小書包。
2、筆、記錄板
3、標(biāo)簽紙、各種自制紙幣若干
4、售貨員標(biāo)志
活動過程:
1、介紹我的文具——幼兒分小組結(jié)伴,互相介紹自己帶來的文具。
——代表介紹。
2、布置文具店——每組布置一個“文具店”,討論:怎樣分類擺放。
——幼兒分組布置,并貼上自制的價格標(biāo)簽。
——給文具店取名,交流布置情況。
3、統(tǒng)計文具——幼兒作文具店統(tǒng)計員,統(tǒng)計并記錄本店的文具數(shù)量。
——同伴相互交流、檢查。
4、游戲;小小文具店——選出一個售貨員,顧客自由地到各個文具店用“十元錢”購買文具用品。
5、把文具店的文具用品歸放到自己的.小書包中。
活動反思:
整個活動過程,教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺,讓幼兒自己探索,嘗試,思考,教師只是活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動中我們首先要有清晰的思路,對整個活動做合理的安排,做到每次操作要求明確,并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ);顒訉哟我逦,做到層層深入。
大班科學(xué)教案 篇9
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,音樂。
2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。
活動過程:
一、游戲:捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動物的隱身妙招。
師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?
(觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)
2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?
小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的`環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”
提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護(hù)自己的?
(講出一種,點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)
盔甲:烏龜
硬刺:刺猬
快跑:鹿
自切:壁虎
臭氣:黃鼠狼
裝死:狐貍
3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己,看誰模仿得最像!
探索求知:信息是如何傳遞的
1、 活動目標(biāo):
1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,
2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動過程:
1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動延伸:
1) 組織幼兒自己操作電腦。
2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。
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