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教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-14 11:43:49 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案9篇【熱】

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班科學(xué)教案9篇【熱】

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作中簡(jiǎn)單了解物體受力與物體承受力之間的關(guān)系。

  2、對(duì)生活中的.有關(guān)現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一張長(zhǎng)方形的紙、每張桌子上有若干張紙。

  活動(dòng)過程:

  1、由大變。

  ——“你們每人手中的一張紙,能用什么辦法使它變成兩張?”

  (1)、幼兒嘗試,交流自己變的方法:

  ——“如果現(xiàn)在我們用手拉住紙的兩端用力往外拉,紙會(huì)撕破嗎?”

  (2)、幼兒反復(fù)感受兩種不同方法的用力大。

  ——“為什么撕紙時(shí),輕輕用力就能撕開,而拉紙時(shí),用了很大的力也不一定撕開呢?”

  2、看實(shí)驗(yàn)理解科學(xué)道理:

  (1)、教師實(shí)驗(yàn),幫助幼兒理解:

  ——“猜猜哪張紙先破?”

  (2)、教師演示拉紙,讓幼兒摸一摸紙被拉直的緊繃感。

  3、教師設(shè)疑:

  ——“生活中,你看到過什么東西也是依據(jù)這個(gè)道理做成的?”

大班科學(xué)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。

  2.喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本 PPT 各種聲音片段

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┮鲋黝}耳朵

  1.小朋友,我們來玩一個(gè)游戲,比比誰的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。

  2.請(qǐng)睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細(xì),動(dòng)作也很快。

  3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。

 。ǘ┪覀兊亩浔绢I(lǐng)大

  A 細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音

  1.我們都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

  2.各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。

  3.我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請(qǐng)你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。

  4.在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)

  B 喜歡的聲音和不喜歡的聲音1、你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音,?

  2、你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

  3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

 。河械穆曇袈犉饋碜屓诵那槭鏁,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。

  C 聽辨聲音

  1、接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時(shí)聽的`不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。

  2、老師播放聲音,請(qǐng)幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴,音樂、、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)、笛子、大提琴?/p>

  D 耳朵的功能

  1、剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。

  2、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。

  3、播放PPT。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會(huì)說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會(huì)記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥模康蔚伟劝。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。

  4、我們的耳朵這么重要,如果耳朵聽不見了會(huì)怎么樣?那我們要好好保護(hù)我們的耳朵,我們?cè)趺礃觼肀Wo(hù)我們的耳朵呢?

  (三)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵

  1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。

  2.你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

  3.播放PPT認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。

  4.:大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還能動(dòng)。魚和鳥的耳朵我們平常看不見,藏起來了。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。

  5.還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。

 。ㄋ模┳灾鏖喿x 耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請(qǐng)小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過種植活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)種植植物和照管植物的技能,并觀察認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在幼兒園開辟一小塊適于種植的園地,準(zhǔn)備一些顆粒飽滿的黃瓜種子,以及種植用的鏟子、水桶等。

  活動(dòng)過程:

  1.教師向幼兒展示黃豆和黃瓜種子,請(qǐng)幼兒說說是什么東西,是否見過或吃過。

  2.教師肯定幼兒的回答,然后引入主題說明現(xiàn)在是春天,是種黃瓜的好時(shí)節(jié),要請(qǐng)幼兒一起去種。

  3.教師把幼兒分成若干組,各組均有鏟子、種子和小桶,帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

  4.教師示范如何種植,如挖多深的坑,坑與坑之間隔多少間距,如何撒種,蓋土和澆水。教師給每組幼兒劃一個(gè)區(qū)域,準(zhǔn)備好說,便可以開始種植。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意每坑不要撒太多的種子,注意間距,澆足夠的.水等。

  5.教師小結(jié)種植活動(dòng),引導(dǎo)幼兒收拾整理種植用具,并安排每天給玉米和葵花澆水的值日事項(xiàng),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  每天安排幾名幼兒值日并負(fù)責(zé)觀察種子的變化的情況,回到班里向大家報(bào)告,也可組織全班幼兒每2~3天去觀察一次,并共同談?wù)摗?/p>

大班科學(xué)教案 篇4

科學(xué)活動(dòng):繩子的用途

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中各種繩子及其用途。

  2、樂意開展創(chuàng)造活動(dòng),喜歡和同伴交流、分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過這四個(gè)漢字)。

  2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

  3、收集一些關(guān)于繩的照片。

  4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

  活動(dòng)過程:

  一、了解材料,引出繩子的主題

 。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

 。ǔ鍪舅膫(gè)漢字)師:這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

  二、分組試一試,繩子的'用途

  1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!

  2、每組幼兒展示自己的成果

  師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?

  三、說一說用過的繩子

  師:剛才你們干什么了?

  你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

  如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅(jiān)固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩…

  四、合作玩繩子

  師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個(gè)人一根,你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。

  玩的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。

  五、生活中的繩子

  師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng),在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?

  1、幼兒自由討論

  2、播放各種繩子的照片

  師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

  六、結(jié)束

  原來生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧!

大班科學(xué)教案 篇5

  目標(biāo):

  1、感知秒、分、時(shí)等地時(shí)間單位,形成初步的時(shí)間概念。

  2、能在給予的時(shí)間上大膽表達(dá)與演示。并能在鐘面上根據(jù)時(shí)間提示正確畫出時(shí)針和分針。

  3、知道時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

  準(zhǔn)備:掛圖鬧鐘日歷幼兒用書

  過程:

 。ㄒ唬┎轮i引出主題世界上哪樣?xùn)|西最長(zhǎng)又是最短的,最快又是最慢的,最能分割又是最廣大的,最不受重視又是最值得惋惜的?沒有它,什么事情都做不成;它使一切渺小的東西歸于消滅,使一切偉大的.東西生命不絕。"這是什么?(時(shí)間)時(shí)間可以從哪里知道呢?

 。ǘ└兄煌臅r(shí)間單位1、感知時(shí)間單位"秒"提問:

  (1)小朋友你們知道時(shí)鐘上有時(shí)針,分針和秒針,他們誰走的最快呢?那你知道一秒有多長(zhǎng)嗎?

 。2)聽鬧鐘感知一秒的長(zhǎng)短,

 。3)小結(jié):秒針走一步滴答一聲就是一秒。

 。4)你能在一秒鐘的時(shí)間里做什么事呢?(幼兒自由回答后師進(jìn)行小結(jié))

  2、感知時(shí)間單位"分"提問:一秒鐘我們做不了什么事,那一分鐘有多久,我們又可以做什么嗎?

 。1)讓幼兒知道60秒=1分鐘,看鬧鐘知道一分鐘有多久。

  (2)請(qǐng)幼兒用一分鐘時(shí)間做自己喜歡的一件事。

  4、感知時(shí)間單位"時(shí)"

  (1)提問:你知道一小時(shí)等于多少分鐘嗎?我們上幾節(jié)課是一小時(shí)呢?

 。2)出示掛圖:你覺得這些事能在一小時(shí)完成嗎?

  (3)如果給你一小時(shí),你會(huì)做什么呢?

 。ㄈ├斫"天"

 。1)鬧鐘中能告訴我們秒、分、時(shí)的時(shí)間,日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時(shí)間。你知道一天有多少小時(shí)嗎?在一天中你會(huì)在什么時(shí)候做什么呢?

 。2)看幼兒用書說說一天中小朋友會(huì)做什么,在什么時(shí)候?

 。3)第二天我們可能還會(huì)在同樣的時(shí)間里做同樣的事情,但我們的天數(shù)還一樣嗎?為什么?

  (4)師結(jié)時(shí)間的一去不返,如何珍惜時(shí)間(用前面的謎語做小結(jié):最長(zhǎng)的莫過于時(shí)間,因?yàn)樗肋h(yuǎn)無窮無盡;最短的也莫過于時(shí)間,因?yàn)樗乖S多人的計(jì)劃都來不及完成;對(duì)于在等待的人,時(shí)間最慢;對(duì)于在作樂的人,時(shí)間最快;它可以無窮無盡地?cái)U(kuò)展,也可以無限地分割;當(dāng)時(shí)誰都不加重視,過后誰都表示惋惜;時(shí)間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中抹去,時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。")

 。ㄋ模┎僮骰顒(dòng):

  看幼兒用書P3—4根據(jù)提示畫出時(shí)針和分針。

  (1)看操作書說說少了什么?

  (2)討論如何畫時(shí)針和分針

 。3)幼兒操作

 。4)講評(píng)

  活動(dòng)反思:

  觀察記錄本次活動(dòng),我首先用謎語的方式引入,然后和小朋友探討鐘面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。大暴雨說:“鐘面有12個(gè)數(shù)字”,寶寶說:“鐘面有兩個(gè)指針(不要求掌握秒針),然后教小朋友認(rèn)識(shí)整點(diǎn);顒(dòng)的第一部分就結(jié)束了,接下來我們制定了丫二班的時(shí)間表,一起討論幾點(diǎn)起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐,然后指定一個(gè)時(shí)間表,在制定時(shí)間表的時(shí)候鞏固小朋友對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí),活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)“滴答、滴答幾點(diǎn)鐘”,對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)小朋友基本都學(xué)會(huì)了。

  活動(dòng)結(jié)束后,我仔細(xì)地回想了下,在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子的參與程度比較好,可能和老師的獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān),我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)可以保留。但是在最后的游戲環(huán)節(jié),由于時(shí)間不夠,就玩了一輪,有的小朋友就沒有機(jī)會(huì)在課堂上玩,感覺很失落

  調(diào)整思路:

  1、將游戲的環(huán)節(jié)留到接下來的游戲活動(dòng)時(shí)間中

  2、或者調(diào)整時(shí)間,減少開始的鐘面結(jié)構(gòu)的探討時(shí)間

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種鐘若干 有趣的鐘表 PPT 水彩筆若干支

  活動(dòng)目標(biāo)

  基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)鐘,在故事的情節(jié)中,幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>

  通過游戲的體驗(yàn)、初步感受時(shí)間的寶貴。

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,掌握鐘面的結(jié)構(gòu)

  1、聽,什么聲音?(鐘表聲)(出示鐘寶寶)

  2、鐘上有些什么?鐘上有哪些數(shù)字?數(shù)字式怎樣排列的?

  總結(jié):從12-1這個(gè)方向叫順時(shí)針,如果倒過來這個(gè)叫逆時(shí)針。

  3、長(zhǎng)針叫什么?短針叫什么?(教師撥針6:00)現(xiàn)在幾點(diǎn)了?

  總結(jié):時(shí)針走一格,長(zhǎng)針就走一圈,時(shí)針指著6,分針指著12,就代表6點(diǎn)整。

  4.、訓(xùn)練幼兒撥整點(diǎn):7:00、9:00、11:00 、3:00 、4:00 ,我們來看看分針和時(shí)針有什么不一樣呢?尋找上面的整點(diǎn),并把鐘寶寶一一對(duì)應(yīng)的掛在繩子上

  總結(jié):我們認(rèn)識(shí)了這些時(shí)間,就可以按時(shí)起床,按時(shí)上學(xué)了。鐘寶寶走累了,我們讓它休息一會(huì)吧!

  二、分別介紹各種名稱的鐘表

  1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢?(幼兒討論)

  2、進(jìn)鐘表店,分別認(rèn)識(shí):掛鐘,臺(tái)鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。

  總結(jié):其實(shí)啊,人們給鐘起名字很方便,掛在墻上的就叫掛鐘,放在桌上的叫臺(tái)鐘,放在地上的叫落地鐘,但有的時(shí)候人們覺得還不方便就會(huì)把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表(出示:手表)

  叔叔們真聰明,設(shè)計(jì)了各種各樣的'鐘,為了吸引我們小朋友從小就學(xué)會(huì)看時(shí)間,人們還設(shè)計(jì)了很多的卡通鐘(出示:各種各樣的卡通鐘)

  三、欣賞故事《喜歡鐘表的國(guó)王》

  1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘,你們喜歡嗎?你們喜歡鐘表,有一個(gè)人也非常喜歡鐘表,看,就是他(出示國(guó)王)

  2、這就是滴答滴答國(guó)的國(guó)王,這個(gè)國(guó)王啊有個(gè)愛好,就是非常喜歡各種各樣的鐘表,所以人們叫他《喜歡鐘表的國(guó)王》

  3、今天老師帶來了一個(gè)故事,教師利用ppt講述故事,幼兒欣賞:

 。1)國(guó)王把鐘表全拿走了,人們沒有了鐘表,你覺得會(huì)發(fā)生什么事?

 。2)這個(gè)國(guó)家的國(guó)王一到中午12點(diǎn)就到大街上巡視,為什么沒有人出來歡迎他?

 。3)最后國(guó)王決定了什么事,你們知道嗎?

  總結(jié):如果我們沒有鐘表,就不知道什么時(shí)候上學(xué),吃飯,你覺得時(shí)間在我們生活中重要嗎?

  四、游戲 體驗(yàn)一分鐘"長(zhǎng)"與"短"

  1、你覺得一分鐘有多長(zhǎng)嗎?是長(zhǎng)還是短?

  2、如果我給你一分鐘,讓你做一件事,你可以做什么事?(幼兒說)

  3、體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng):今天我們就來感受一分鐘到底有多長(zhǎng)? 我們利用一分鐘來做個(gè)游戲"憋氣"誰來說說,你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?

  4、體驗(yàn)一分鐘短:你覺得一分鐘很長(zhǎng)對(duì)吧,那我們?cè)賮碓囋,米老鼠想?qǐng)我們給它設(shè)計(jì)一些漂亮的卡通鐘,送去它的鐘表店,我們還是利用一分鐘的時(shí)間設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的卡通鐘。現(xiàn)在你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?

  總結(jié):孩子們,你們知道嗎,有的時(shí)候覺得一分鐘很長(zhǎng),有的時(shí)候覺得很短,是因?yàn)槲覀冏龅氖虑椴灰粯,時(shí)間就分配的不一樣。

  五、拓展 設(shè)計(jì)卡通鐘

  老師希望通過今天的活動(dòng),你們能夠愛上鐘表,學(xué)會(huì)看時(shí)間,珍惜每一分。設(shè)計(jì)各種各樣的卡通鐘(幼兒操作,教師指導(dǎo))

大班科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖

  空氣是我們?nèi)祟愘囈陨娴牟豢扇鄙俚奈镔|(zhì)之一,世間萬物的蓬勃生長(zhǎng)都離不開空氣,在這一基礎(chǔ)上,選取與幼兒日常生活中非常熟悉的載體(即空氣)展開課堂,運(yùn)用多種感官感覺的活動(dòng),讓幼兒充分感知空氣,知道空氣無處不在并與我們生活息息相關(guān),以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣。同時(shí),隨著我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們的周圍的環(huán)境空氣變得越來越糟糕,呼吁幼兒保護(hù)環(huán)境從身邊小事做起。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):知道空氣看不見、摸不著,在我們周圍到處都有的。

  2.技能目標(biāo):發(fā)展積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。

  3.情感目標(biāo):養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣的特性。

  難點(diǎn):嘗試獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.水槽、透明水杯若干個(gè)。

  2.干凈紙巾、手帕、水。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入:

  師:小朋友們?cè)缟虾!小小手,放膝蓋。

  師:今天老師帶來一個(gè)游戲,請(qǐng)大家閉上嘴巴,用手捏住鼻子,放開,請(qǐng)小朋友說說剛剛做游戲的時(shí)候有什么感覺。(引出空氣)

  師:那你們知道為什么會(huì)這樣嗎?我們要呼吸,我們有呼吸才能維持生命。那我們吸進(jìn)的是什么呢?引導(dǎo)小朋友說出空氣。

  師:那空氣是怎樣的呢,哪位小朋友來說說?引導(dǎo)小朋友逐一發(fā)表意見。

  教師小結(jié):空氣是看不見摸不著的。

  2.展開

 。1)教師演示

  師:空氣還有很多神奇的地方,下面老師變個(gè)小魔術(shù)來看看空氣究竟神奇在哪里。

  教師演示紙巾不會(huì)濕的實(shí)驗(yàn)。教師將紙巾塞入杯底,倒扣杯子壓入水槽的水中。

  師:小朋友猜一猜紙巾現(xiàn)在帕濕了嗎?那我們來看一看。

  取出杯子,請(qǐng)每位小朋友都摸一摸知道紙巾沒濕后,請(qǐng)小朋友再認(rèn)真看一次實(shí)驗(yàn),注意看泡泡。

  教師演示紙巾會(huì)濕的'實(shí)驗(yàn)。教師將杯子倒扣壓入水槽的水中,慢慢傾斜杯子,讓空氣跑出來,取出杯子。

  師:小朋友猜一猜紙巾濕了嗎?那我們來看一看為什么第一次紙巾沒有濕,第二次紙巾又濕了呢?

 。2)幼兒操作

  分開兩組,讓幼兒帶著疑問做實(shí)驗(yàn),提醒幼兒注意觀察,直至都能看清前后兩次實(shí)驗(yàn)的不同:知道第一次紙巾沒有濕是因?yàn)楸佑锌諝,空氣擋住了水,水不能進(jìn)入杯子,所以紙巾沒有濕;而第二次是因?yàn)楸拥目諝馀艹鰜砹耍M(jìn)入杯子所以紙巾濕了。

 。3)教師演示

  把紙巾?yè)Q成手帕,教師演示手帕不會(huì)濕的實(shí)驗(yàn)。教師將手帕塞入杯底,倒扣杯子壓入水槽的水中。

  師:小朋友猜一猜手現(xiàn)在帕濕了嗎?那我們來看一看。

  取出杯子,請(qǐng)每位小朋友都摸一摸知道手帕沒濕后,請(qǐng)小朋友再認(rèn)真看一次實(shí)驗(yàn),注意看泡泡。

  教師演示手帕?xí)䴘竦膶?shí)驗(yàn)。教師將杯子倒扣壓入水槽的水中,慢慢傾斜杯子,讓空氣跑出來,取出杯子。

 。4)幼兒操作

  同樣分開,讓幼兒操作把紙巾?yè)Q成手帕的實(shí)驗(yàn)。

  教師小結(jié):杯子里的紙巾和手帕?xí)䴘窀牧蠠o關(guān),都是因?yàn)榭諝獾年P(guān)系,杯子有空氣,空氣擋住了水,水不能進(jìn)入杯子。

  3.活動(dòng)結(jié)束

  教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說明自己理解的空氣是怎樣的,引導(dǎo)幼兒與同伴分享,交流自己做實(shí)驗(yàn)的過程。

  師:老師剛剛觀察到有小朋友把杯子倒扣在水里后,把杯子移來移去到最后紙巾也沒有濕,鼓勵(lì)這位小朋友還發(fā)現(xiàn)空氣另外的神奇之處。

  師:(實(shí)驗(yàn)結(jié)束)大家看到空氣的神奇的地方了嗎?老師把實(shí)驗(yàn)的工具放在區(qū)域活動(dòng)里,想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的小朋友可以取來做。

  活動(dòng)總結(jié)

  結(jié)合活動(dòng)過程中幼兒的表現(xiàn),我對(duì)本節(jié)課總結(jié)如下:

  1.幼兒求知欲望較強(qiáng),積極性高。兒童對(duì)空氣和探索表現(xiàn)出濃厚的興趣,在整個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施的過程中,教師能根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn),循序漸進(jìn)地進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。

  2.注重安全,整個(gè)活動(dòng)過程幼兒參與動(dòng)手操作,教具采用塑料的,提高安全性。

  3.老師在開展主題活動(dòng)前的預(yù)知工作不夠全面,教師未考慮到孩子們也喜歡玩水,場(chǎng)面控制不好,需要副班老師共同協(xié)助。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過讓幼兒觀察、討論、操作,激發(fā)幼兒探索各種交通工具的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)給交通工具分類,培養(yǎng)幼兒的分類能力。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,知道正確乘坐的方法,不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。

  4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種交通工具的圖片;

  2、操作圖片、操作卡每組一套;??

  3、交通工具(汽車、飛機(jī)等)的道具;??

  4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景(如公路、大河等)、兔媽媽及小兔的頭飾。

  活動(dòng)過程:??

  (一)開心聚會(huì):

  1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:“兔寶寶,今天老師收到邀請(qǐng)卡,請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì),你們想去嗎?可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn),我們?cè)趺慈ツ?你們有什么好的辦法嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論,說出自己的辦法,如乘船、坐飛機(jī)等。

  3、師:好,兔寶寶真聰明,有的想到了乘飛機(jī)、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車,真棒!那現(xiàn)在就請(qǐng)你們坐上自己喜歡的交通工具,我們出發(fā)吧!

  4、幼兒自由選擇道具,聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

  (二)交通工具可真多

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地,幼兒自由坐下休息,教師提問:

  (1) 啊,大草原上可真漂亮,你們開心嗎?告訴媽媽你是怎么來的,你請(qǐng)誰幫忙了?

 。2)你覺得你的交通工具方便嗎?好在哪里?

  2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導(dǎo)幼兒與同伴交流講述。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具,講述自己的想法,其余幼兒共同分享。??

  4、師小結(jié):汽車、輪船、火車、飛機(jī)都是用來運(yùn)人和東西的,大家給他們?nèi)×艘粋(gè)好聽的名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來了許多方便。

  5、你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具?

  6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,請(qǐng)大家欣賞。

 。ㄈ┙煌üぞ叽蟊绕

  1、教師運(yùn)用投影儀出示交通工具(一)小汽車:你認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么?它是在什么地方行駛?怎樣行駛的?

  2、一一出示火車、飛機(jī)等,是水上、陸地、空中的交通工具。

  3、師:“交通工具可真開心,認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個(gè)麻煩,它們家里的成員越來越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個(gè)舒服的家。”

  4、幼兒分組進(jìn)行操作,教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行多種分類。

  (1)按照交通工具的名稱進(jìn)行分類;

 。2)按照行駛地方進(jìn)行分類;

 。3)按照用途進(jìn)行分類。

  5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果,并闡述自己的理由,教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。

  6、師小結(jié):小兔寶寶,交通工具給我們的生活帶來了許多方便,但是如果不遵守交通規(guī)則,做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作,那么交通工具就會(huì)發(fā)火,會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。在乘坐交通工具時(shí)要注意安全:坐自行車時(shí)腳要放在椅蹬上或把兩腿分開,以免車輪夾住腳;坐摩托車時(shí),要戴安全帽;坐公共汽車時(shí),要抓好扶手,以免剎車時(shí)跌倒;坐輪船看海時(shí),頭、身體不能伸出窗或欄桿外,以免掉入水中;坐飛機(jī)時(shí),要系好安全帶。

  延伸活動(dòng):

  小小設(shè)計(jì)師。

  1、師:寶寶們,我們認(rèn)識(shí)那么多的交通工具,現(xiàn)在也請(qǐng)你來設(shè)計(jì)吧,希望你設(shè)計(jì)的.交通工具可以使我們的生活更舒服,讓我們更安全。

  2、幼兒自由分組設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

 。1)運(yùn)用廢舊材料;

 。2)繪畫創(chuàng)作。

  3、布置“交通工具展覽會(huì)”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”。

  活動(dòng)反思:

  隨著我們生活水平的提高,越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解,為了讓孩子展開想象的翅膀,我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.

大班科學(xué)教案 篇9

  一、教學(xué)內(nèi)容:大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式(冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等)保護(hù)自己。

  2、對(duì)動(dòng)物的過冬方式感興趣。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、歸納動(dòng)物不同的過冬方式,制作成PPT課件。

  2、收集了解有關(guān)動(dòng)物過冬的圖片資料。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式(冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等)保護(hù)自己。

  五、教學(xué)方法與手段:討論法、講述法、多媒體課件輔助法

  六、教學(xué)過程:

  一、談話活動(dòng),引起興趣。

  1、師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天的天氣怎么樣?那小朋友會(huì)怎樣使自己不怕冷呢?

  2、總結(jié):我們是穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、加強(qiáng)鍛煉讓自己不怕冷的。

  討論:小動(dòng)物們是怎樣度過這個(gè)寒冷的冬天的呢?

  二、介紹自己搜集的資料。

  1、交流自己搜集的關(guān)于動(dòng)物怎么過冬的資料。

  師:我們小朋友和爸爸媽媽也在書上呀、網(wǎng)上,找到了許多關(guān)于小動(dòng)物是怎樣過冬的資料,現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的資料介紹給班級(jí)里的其他小朋友好嗎?說說什么動(dòng)物,它是怎么過冬的?

  2、幼兒相互交流,教師以參與者的身份傾聽幼兒的介紹,并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行介紹。

  解釋:

 。1)冬眠:比如小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動(dòng)不動(dòng)地睡覺,到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫“冬眠”。

 。2)南飛過冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過冬的,因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類,我們把它們稱作“候鳥”。

 。3)換毛過冬:小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服,小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過冬。

  (4)貯食過冬:冬天的'天氣很冷,小動(dòng)物是很難找到食物,所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過冬。

  4、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

  總結(jié):小動(dòng)物們有很多過冬的方法。靠冬眠過冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛;南飛過冬:大雁、天鵝、黃鶯;換毛過冬的有兔子、狼、狐貍等;貯食過冬的有螞蟻、松鼠;大雁、候鳥都是遷徙到南方過冬的等等。

  三、欣賞PPT課件,歸納。

  1、觀看PPT課件。

  2、認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物是怎么過冬的。

  提問:剛才,我們說的是生活在陸地上和天上的動(dòng)物,誰能告訴我,生活在水里的魚類將怎樣過冬呢?

  介紹魚類過冬:冬天,河面上的水都結(jié)冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚都游到河底去過冬。

  3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

  提問:假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?

  總結(jié):如果動(dòng)物們不過冬很有可能會(huì)餓死會(huì)冷死。動(dòng)物們過冬是為了保護(hù)自己生存。

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