大班教案匯編(8篇)
作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)故事,感受真摯深切的母子深情。
2、以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):傾聽(tīng)故事,感受真摯深切的母子深情。
活動(dòng)難點(diǎn):
以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第5號(hào),一封畫(huà)滿(mǎn)愛(ài)心的信。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)提問(wèn),引出活動(dòng)主題。
1、老師出示一封信。
老師:小朋友們,看看老師手里的是什么?這是誰(shuí)的信呢?這封信里為什么要畫(huà)這么多愛(ài)心呢?
老師:現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,就知道答案了。
2、老師講述故事,幼兒了解故事內(nèi)容。
老師:這個(gè)故事的名字叫做《給媽媽的信》,我們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。
(老師講故事)
老師:故事里面都說(shuō)了誰(shuí)給媽媽寫(xiě)信了?他們的媽媽收到信之后怎么樣?他們?yōu)槭裁匆o自己的'媽媽寫(xiě)信呢?
(幼兒回答)
二、幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
1、烏龜給媽媽的信。
(老師以生動(dòng)自然的表情、語(yǔ)氣講述故事至“小蝸牛還不會(huì)寫(xiě)字,他想了一想,畫(huà)了一幅畫(huà)!)
老師:
烏龜給誰(shuí)寫(xiě)信?信里寫(xiě)了些什么?
烏龜媽媽收到信后心理怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?
小蝸牛為什么也想給媽媽寫(xiě)信?
(幼兒回答)
老師:對(duì)了,因?yàn)樾觚斢脤?xiě)信的方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),烏龜媽媽感到幸福極了!
2、小蝸牛給媽媽寫(xiě)信。
老師:小蝸牛不會(huì)寫(xiě)字,你們猜他是怎么給媽媽寫(xiě)信的?
蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫(xiě)的信了嗎?信上說(shuō)了些什么?
你看了這封信,心里有什么感覺(jué)?跟小蝸牛和蝸牛媽媽的感覺(jué)一樣嗎?
(幼兒回答)
老師:一張紙、一幅畫(huà),竟會(huì)讓媽媽這么高興,你們覺(jué)得為什么呢?
老師:嗯,小蝸牛用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),媽媽看到信之后心里甜甜的!
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
老師:你覺(jué)得媽媽愛(ài)你嗎?為什么?(如:媽媽給我做香噴噴的飯菜,給我買(mǎi)可愛(ài)的玩具,給我講好聽(tīng)的故事,總是親我抱我等等。)
老師:那你們愛(ài)媽媽嗎?你們這么愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屩绬?那你們有沒(méi)有想過(guò)用什么樣的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?怎樣讓媽媽知道呢?(如,告訴媽媽“我愛(ài)你”,給媽媽一個(gè)甜甜的吻,送給媽媽一個(gè)節(jié)日禮物,給媽媽寫(xiě)封信等等。)
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師:今天老師要請(qǐng)小朋友們回到家之后,做一件最簡(jiǎn)單的事情,就是對(duì)你們自己的媽媽大聲的說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)你”并送上一個(gè)甜甜的吻好嗎?效果分析:
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解今天是郵政日,知道一封信是如何寄到親人、朋友那里。
2、通過(guò)信件的傳遞感受親情友情的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本《會(huì)飛的抱抱》,信封,郵票
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹郵政日
世界郵政日是萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟的世界性郵政紀(jì)念日,為每年的10月9日。為了廣泛地宣傳郵政在各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和人民生活中的作用,萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟在1969年召開(kāi)的第16屆代表大會(huì)上通過(guò)決議,將每年10月9日定為“萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)日”,并要求各會(huì)員從1974年起,于每年的“萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)日”組織各種宣傳和紀(jì)念活動(dòng)。在1984年召開(kāi)的萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟第19屆代表大會(huì)上,又通過(guò)決議,將“萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)日”更名為“世界郵政日”,以使這一紀(jì)念日有更廣泛的影響。
二、講述繪本《會(huì)飛的抱抱》
1、提問(wèn)幼兒是否寫(xiě)過(guò)信,寄過(guò)信?為什么會(huì)寫(xiě)信給他們?
幼兒:給爺爺奶奶寫(xiě)過(guò)。。。給自己的好朋友寫(xiě)過(guò)。。。因?yàn)橄肽钏麄兞恕?/p>
2、講述繪本故事《會(huì)飛的抱抱》
師:我這里也有個(gè)小朋友,他也想寄一封信,讓我們來(lái)看看他是寄給誰(shuí)的,又是如何寄信的。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并觀看繪本故事。
a:講述故事開(kāi)頭,邀請(qǐng)幼兒回答老師提出的第一個(gè)問(wèn)題。
幼兒:阿文的信是寄給奶奶的.,而且是寄一個(gè)大大的擁抱。
b:繼續(xù)講述故事。在講述故事的過(guò)程中,不斷引導(dǎo)幼兒了解信件傳送的過(guò)程。
市郵局每天從各個(gè)郵筒和郵政所收集信件到分揀部門(mén),然后通過(guò)機(jī)器和人工兩種方式配合進(jìn)行分揀(按照郵政區(qū)碼),然后每隔一定周期(一般是3~5天)把分揀好的郵件往目的郵政區(qū)進(jìn)行發(fā)送(有郵車(chē)、郵船、郵政飛機(jī)火車(chē)等),目的郵政區(qū)收到郵件分揀部門(mén)進(jìn)行分揀,然后再往下面各郵政分局分發(fā),最后下級(jí)別郵政所的郵遞員把信件送到目的地。
三、引導(dǎo)幼兒了解信封書(shū)寫(xiě)的方法。
出示信封,引導(dǎo)幼兒了解信封書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。知道在哪里寫(xiě)收件人的地址、郵編,在哪里寫(xiě)寄信人的地址、郵編,并進(jìn)行示范。
四、通過(guò)信件傳遞親情、友情。
引導(dǎo)幼兒了解寫(xiě)信、寄信雖然是一件很繁瑣,現(xiàn)在又沒(méi)有什么人去做的事情,但是它確可以承載著你與親人、朋友的感情。通過(guò)一封信件,你可以感受到親人朋友此時(shí)此刻的身體狀況、心情變化等。雖然不像電話那樣方便,但比電話多了些回味。
活動(dòng)反思:《綱要》中指出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
大班教案 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容的選擇:
大班科學(xué)活動(dòng)"小小郵遞員"是大班主題"開(kāi)心時(shí)刻"中的一節(jié)預(yù)設(shè)活動(dòng)。其目的旨在使幼兒通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記,沖不同方向辨別物體的所在位置;能積極思考,仔細(xì)觀察,較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動(dòng)。
二、教學(xué)過(guò)程的反思:
優(yōu)點(diǎn):
準(zhǔn)備階段:
、贋槭褂變焊鲃(dòng)的參與到活動(dòng)中,在知識(shí)積累階段,我發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用,讓幼兒事先對(duì)雙向坐標(biāo)有初步的了解,并讓幼兒自帶各式雙向坐標(biāo),為教學(xué)提供服務(wù)。
、跒樘岣哂變簩W(xué)習(xí)的興趣,我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。
實(shí)施階段:在活動(dòng)過(guò)程中我采用了猜測(cè)討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、說(shuō)學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的,幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在:
一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。
綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:"對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。"科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用舒緩的音樂(lè)形成輕松的活動(dòng)氣氛,認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)時(shí),為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,說(shuō)明雙向坐標(biāo)在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受雙向坐標(biāo)就在身邊的生活中,認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。
二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的`機(jī)會(huì)。
科學(xué)的知識(shí)、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、發(fā)展,不是單純依賴(lài)教師的講解去獲得,為了體現(xiàn)新的教學(xué)思想,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自由想象,勇敢發(fā)言。通過(guò)合作交流,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo),讓幼兒自覺(jué)掌握時(shí)間的概念。
三、體現(xiàn)師生互動(dòng),生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。
在練習(xí)時(shí),通過(guò)幼兒的親手制作雙向坐標(biāo),撥鐘等實(shí)踐活動(dòng),不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
不足:
本次活動(dòng)過(guò)程是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的,活動(dòng)中幼兒和教師真正融合在了一起,活動(dòng)的效果較好。但教學(xué)過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些不足之處。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式唱歌。
2、在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
哭和笑的`圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引出活動(dòng)
“這個(gè)寶寶怎么了?”“高興的時(shí)候會(huì)怎么樣?”
“這個(gè)寶寶怎么了?”“難過(guò)的時(shí)候會(huì)怎么樣?”
“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的寶寶高興的時(shí)候和難過(guò)的時(shí)候會(huì)怎么樣”
2、學(xué)習(xí)歌曲
(1)教師示范清唱
“歌曲里的寶寶高興的時(shí)候怎么樣?”“難過(guò)的時(shí)候怎么樣?”
(2)教師跟著音樂(lè)師范唱
(3)幼兒跟琴唱兩遍
(4)分組唱
(5)個(gè)別唱
3、創(chuàng)編動(dòng)作
4、游戲:找朋友
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)表現(xiàn)金錢(qián)豹的外形特征和特殊的花紋。
2、對(duì)線描活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:鉛筆、油畫(huà)棒、8K黃色印尼紙。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)并能分辨豹和老虎的區(qū)別,觀察兩種動(dòng)物的花紋。
3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉上課用的謎語(yǔ)、豹和老虎的特征區(qū)別。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎游戲,引起興趣。
師:老師講一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)大家猜一個(gè)動(dòng)物。說(shuō)它是虎它不像,金錢(qián)印在黃襖上,站在山上吼一聲,嚇跑猴子嚇跑狼。它是一個(gè)非常兇猛的動(dòng)物,猜出來(lái)了嗎?
二、幼兒跟畫(huà)。
1、教師邊講故事邊示范。
2、一邊聽(tīng)故事一邊跟畫(huà)。
(1)跟著老師的手指把金錢(qián)豹大大的頭、強(qiáng)壯的身體和翹起的.尾巴畫(huà)到紙上去。再畫(huà)上黑眼珠,別忘了鼻子、嘴巴和耳朵。
。2)畫(huà)完金錢(qián)豹的身體,接著就要裝扮它華麗的衣服了。金錢(qián)豹花紋是圓形的,有的是一個(gè)黑黑的點(diǎn),有的一個(gè)圈里面套一個(gè)圈,中間的小圓圈沒(méi)有涂顏色。涂色時(shí)候,要注意做到不留小白點(diǎn)。
第二課時(shí)
幼兒作畫(huà)
作品展示
展示所有作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)、尋找、比較生活中的各種各樣的線,了解其功用。
2.認(rèn)讀各種線的名稱(chēng),鞏固對(duì)“長(zhǎng)短粗細(xì)”漢字的認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探究周?chē)挛锏呐d趣,增強(qiáng)認(rèn)讀能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用,帶到幼兒園和同伴交流。
2.紙膠帶,各種各樣的線(如毛線,中國(guó)結(jié)線,棉線,塑膠線,釣魚(yú)線,電線,尼龍線。吉他線等),大小字卡若干。
活動(dòng)過(guò)程
1. 展示各種各樣的線,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)或作用。同時(shí)貼出線的名稱(chēng)字卡,如:毛線,中國(guó)結(jié)線,塑膠線,電線,尼龍線,吉他線,棉紗線,釣魚(yú)線等常見(jiàn)的幾種線,再認(rèn)讀名稱(chēng),并讓幼兒按線名進(jìn)行歸類(lèi)擺放。
2. 請(qǐng)幼兒找找看,活動(dòng)室里或大家的'身上,哪里會(huì)有這些線呢?
如:毛線——身上的毛衣, 中國(guó)結(jié)線——掛件,
塑膠線——跳繩, 尼龍線——穿線板等,
請(qǐng)小朋友找各種線,并把事先準(zhǔn)備好的字卡牌發(fā)給幼兒,讓幼兒分別貼在找到的線上。
3. 和幼兒一同數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)找到的字卡牌,要求幼兒根據(jù)線的長(zhǎng)短作出排列,并討論:哪種線最長(zhǎng)?哪種線最短?哪種線最粗?哪種線最細(xì)?哪種線顏色最多?拉一拉,哪種最容易斷?哪種不易斷?再請(qǐng)幼兒貼出字卡擺成一句話。如:棉線長(zhǎng),橡膠線短,等。
4. 將各種各樣的線、字卡,擺在展示區(qū),讓幼兒欣賞擺弄。
活動(dòng)反思
玩線活動(dòng)開(kāi)展得比較成功,幼兒的積極性很高,在組織幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的線的同時(shí),給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。把玩線活動(dòng)放入固定區(qū)域中和主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng),讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法,并把作品用來(lái)布置環(huán)境,幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,起到了學(xué)以致用的作用。通過(guò)游戲,有效的促進(jìn)了幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展,而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細(xì)動(dòng)作方面都有了顯著提高。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:由于近期我班在做有關(guān)“我會(huì)保護(hù)我自己”的主題。最近講到了保護(hù)五官,因此想到了要讓幼兒了解這樣保護(hù)牙齒。首先要了解牙齒。這一活動(dòng)的目的在于讓幼兒初步了解牙齒的各種形狀、名稱(chēng)及部位。
目標(biāo):1、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒,了解牙齒的名稱(chēng)和部位。
2、提高幼兒的動(dòng)手制作能力。
準(zhǔn)備:教師用煙盒剪成“大嘴怪”,事先切割好的小煙盒人手一只。
雙面膠、剪刀、用紙團(tuán)做小食物若干。牙齒模型教具。
重難點(diǎn):了解牙齒的名稱(chēng)和部位。
流程:饑餓的大嘴怪——裝飾大嘴怪——攙嘴的大嘴怪
過(guò)程:1、饑餓的大嘴怪
出示“大嘴怪”,用“大嘴怪”的.口吻說(shuō)話,并給“大嘴怪喂食”。讓幼兒關(guān)注“大嘴怪”是如何吃食的。
2、裝飾小嘴怪
發(fā)給每個(gè)幼兒一只小嘴怪,請(qǐng)幼兒給小嘴怪裝上整齊的牙齒。引導(dǎo)幼兒先觀察牙齒模型,然后根據(jù)老師范例把雙面膠剪成不同形狀的牙齒粘貼在小嘴怪的嘴部。裝飾小嘴怪,給他畫(huà)眼睛、頭發(fā)等。
師重點(diǎn)指導(dǎo):(1)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得小嘴怪缺了些啥?
。2)這樣做才能讓小嘴怪更活潑可愛(ài)呢?
3、攙嘴的小嘴怪
小嘴怪肚子餓了,給它們喂點(diǎn)吃的吧。幼兒操作小嘴怪,隨著手的動(dòng)作,小嘴怪的嘴一開(kāi)一合,像吃東西的樣子。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展幼兒深度知覺(jué)。
2、通過(guò)自由練習(xí)和探索跳不同高度的牛皮筋來(lái)獲得助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)。
3、能積極參與體育活動(dòng),勇于克服困難,接受挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備場(chǎng)地。標(biāo)記助跑的起點(diǎn)位置。
2、牛皮筋、山洞、墊子、獨(dú)木橋。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),讓身體各個(gè)部分活動(dòng)起來(lái)。
播放音樂(lè),幼兒排成兩列橫隊(duì)隨音樂(lè)做上肢,體側(cè),跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)助跑跨跳的`動(dòng)作。
1、小朋友,我們看過(guò)了劉翔跨欄,他可是世界冠軍呀,小朋友們都向他學(xué)習(xí)了怎樣跨欄,長(zhǎng)大后爭(zhēng)取為國(guó)爭(zhēng)光。
2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個(gè)要怎樣才能跨過(guò)去呢?
3、請(qǐng)2名幼兒示范助跑跨跳,教師指導(dǎo)。
教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):先助跑,到牛皮筋前單腳起跳,單腳落地。
4、幼兒分組練習(xí)。
提醒幼兒注意,從起點(diǎn)開(kāi)始,一個(gè)接著一個(gè)練習(xí)助跑跨跳,跳過(guò)去后分別從兩邊繞過(guò),回到原來(lái)的位置。
5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀察,有什么不同。
6、請(qǐng)幼兒做示范練習(xí)。
師:哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試?
7、:先要跑起來(lái),到皮筋前單腳起跳,單腳落地。
8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習(xí),鼓勵(lì)幼兒去挑戰(zhàn)練習(xí)新的高度。
師:我們先請(qǐng)第一排的小恐龍來(lái)試試,小恐龍跨過(guò)去后要繞過(guò)皮筋,回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點(diǎn)哦。
幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)。
三、循環(huán)游戲:穿越侏羅紀(jì)。
1、小朋友,我們來(lái)學(xué)學(xué)恐龍是怎樣克服困難,找到許多食物的。
2、介紹游戲玩法:
在那遠(yuǎn)古的時(shí)候,恐龍為了吃飽肚子,它們要尋找更多的新鮮食物。在找食中要走過(guò)小沙堆,爬過(guò)山坡,走過(guò)懸崖,跳過(guò)山溝,才能找到。一路上會(huì)遇到很多困難,小恐龍們?cè)谝黄鹨ハ鄮椭,一起合作。提醒幼兒注意游戲?guī)則:在走過(guò)懸崖時(shí),要一個(gè)接著一個(gè)走,不能擠,更不能推。跳過(guò)山溝后,找到食物后回到起點(diǎn)后,再繼續(xù)游戲。
3、先請(qǐng)幼兒做示范性練習(xí)。幼兒在練習(xí)時(shí),讓幼兒理解游戲規(guī)則。
師:小恐龍來(lái)到了山坡上,要爬過(guò)去,鉆過(guò)山洞,走過(guò)懸崖,要注意安全,兩臂張開(kāi),不能擠,更不能推,一個(gè)接著一個(gè)走,最后勇敢地跳過(guò)山溝,找到食物后,分別從兩邊回到起點(diǎn),再繼續(xù)游戲。一個(gè)小恐龍只要拿一個(gè)食物。只能拿一個(gè)食物。
4、幼兒開(kāi)始游戲。
幼兒分兩組按順序進(jìn)行游戲。教師做安全防護(hù)。
四、幼兒隨音樂(lè)做放松動(dòng)作,提醒幼兒多拍拍腳部。
幼兒開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室。
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