大班教案

時間：2023-09-08 08:19:57 教案我要投稿

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大班教案[大全8篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案[大全8篇]

大班教案篇1

　　設計意圖：當我們祖國的地位日益強大，應該讓孩子了解我們自己的祖國在變化的同時，不僅給了我們好的生活條件，還讓我們作為人受到世界各國人的友好對待與尊敬

　　活動目標：

　　1.了解當代日新月異的變化，祖國的日益強大和國際地位的日益提高

　　2.增強民族自豪感和愛國主意的情感

　　活動重、難點：

　　1.重點：通過學習，讓幼兒了解祖國的強大的地位，培養(yǎng)愛國情感

　　2.難點：在激發(fā)幼兒愛國情感下，使幼兒感受自身責任的重要性

　　活動準備：

　　1.音樂《我愛你》，五星紅旗升起的視頻

　　2.PPT演示幻燈片(五星紅旗，鳥巢、水立方組圖，奧運隊員得金牌圖片、上海世博會圖片，維和部隊等)

　　3.知識經(jīng)驗準備：了解文化的燦爛輝煌

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　聽歌曲《我愛你》，進行活動導入。

　　導言：小朋友們都是祖國的花朵，在祖國的大花園里正在茁壯成長，讓小朋友幸福成長的祖國，今天是一個日益強大的祖國，是一個讓我們自豪、驕傲的國家。

　　二、基本部分

　　1.欣賞圖片，介紹圖片內容：

　　(1)五星紅旗是我國的國旗，代表著中華人民共和國的標志

　　(2)水立方、鳥巢是北京的建筑物，是8年北京奧運會的主要象征，奧運會開到了我們國家，射界各國的體育健兒聚集在我們偉大的首都北京，我們將向全世界人民展現(xiàn)當代的強盛和偉大，全國上下都特別的高興和自豪

　　(3)我們的祖國是世界聯(lián)合國的常任理事國，我們的五星紅旗高高飄揚在聯(lián)合國總部的上空。我們國家的朋友很多，我們已經(jīng)和世界上160多個國家建立了外交關系

　　(4)我們祖國應世界聯(lián)合國的要求，向海地派出了維護世界和平部隊，成為擔負起保衛(wèi)世界和平的國家。所以解放軍叔叔不僅擔負著保衛(wèi)祖國的人物，他們還承擔著維護世界和平的任務

　　3.討論：看我們的祖國一天天強大，你的`感受如何?

　　你能說說你還知道哪些喜事說明祖國變得日益強大

　　觀看多媒體視頻：劉翔叔叔在28屆雅典奧運會上獲得了金牌，五星紅旗升起的情景。提問指導：劉翔叔叔為祖國做了什么?小朋友們該向劉翔叔叔學習什么?

　　活動：

　　通過活動，孩子已能了解和表述祖國的強大，能夠為祖國的強大而興奮、激動、自豪。

　　活動延伸：

　　請家長帶幼兒一起收看新聞聯(lián)播和祖國各地，讓幼兒更多更全面地認識當代的變化。

　　活動反思：

　　通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1. 嘗試創(chuàng)作水墨畫《小蝌蚪》，運用毛筆側鋒和筆尖組合創(chuàng)作。

　　2. 喜歡水墨畫活動，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：有聯(lián)系水墨畫的經(jīng)驗

　　2.材料準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調色盤、毛氈。

　　3.操作材料1《水墨畫欣賞》

　　活動過程

　　1. 觀察水墨畫引起興趣。

　　提問：畫上有什么？它們是怎么樣的？猜一猜，這些作品是用什么工具和材料繪畫的？

　　2. 探討蝌蚪的'畫法。

　�。�1）蝌蚪的頭圓圓的，用毛筆應該怎么畫？（用毛筆側著畫）

　�。�2）蝌蚪的尾巴和水草都是細細的，應該怎么畫？（用筆尖畫）

　　小結：蝌蚪的頭圓圓的，我們可以將毛筆略側一點，輕輕繞一圈，畫出一個圓；蝌蚪的尾巴和水草細細的，可以將毛筆立起來小心的畫出細線。

　　3. 幼兒創(chuàng)作

　　（1）適時提醒孩子運用側鋒畫蝌蚪的身體，筆尖畫蝌蚪的尾巴和水草

　�。�2）鼓勵孩子大膽嘗試用國畫顏料畫水草

　�。�3）指導孩子用墨要適量

　　4. 作品分享

　�。�1）將幼兒作品展示，讓幼兒自行交流

　　（2）觀察同伴的作品，說說作品好在哪里。

　　5、教師評價及總結

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用綠豆、赤豆，進行種子貼畫。

　　2、體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　1、每桌綠豆、赤豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

　　2、背景音樂。

　　活動過程：

　　1、欣賞“種子貼畫”范例。

　　師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用另一種豆。

　　2、教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大。

　　3、教師提出要求：

　　（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

　�。�2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

　　（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住。

　　5、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

　　反思：

　　由于原來的“豆豆藝術”是區(qū)域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象；黃豆太大，粘上去后，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的.材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學習的經(jīng)驗和方法，從而不斷增強他們的自信心。

　　原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

大班教案篇4

　　設計意圖：

　　《指南》中明確指出數(shù)學來源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會經(jīng)常得到運用,比如:幼兒最喜歡玩"找五官"游戲,其中就蘊含了單、雙數(shù)的數(shù)量經(jīng)驗。大班幼兒生活內容不斷豐富,可他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問題,我設計了本次活動。

　　活動重點難點：

　　1、重點：認識10以內單雙數(shù)

　　2、難點：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

　　活動目標：

　　1、認識10以內單、雙數(shù)，引導幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。

　　2、通過游戲，讓幼兒體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備：

　　PPT課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片(10以內數(shù)物對應)。

　　活動過程：

　　一、談話活動

　　1.教師：我是一只可愛的大老虎，今天，我要帶你們到城堡里去尋找寶物。瞧瞧!是什么寶物呀?

　　2.幼兒：是數(shù)學寶寶1---10。(播放PPT，調皮的數(shù)字寶寶依次出場)

　　二、認識10以內的單、雙數(shù)，并理解單、雙數(shù)的實際意義。

　　1.教師出示數(shù)物對應的數(shù)字圖片1和2。(播放ppt)引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)別。

　　2.教師：那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎?請你們再次仔細觀察每個數(shù)字寶寶上面的圓點。(播放PPT)

　　3.認識單數(shù)：兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

　　(1)讓孩子們做單數(shù)的游戲。例如是3，就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的.房子里。

　　(2)讓孩子說出單數(shù)，教師圈出單數(shù)。(播放PPT)

　　4.認識雙數(shù)：兩個兩個地數(shù)到最后都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

　　(1)讓孩子們做雙數(shù)的游戲。例如是4，就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里。

　　(2)讓孩子說出雙數(shù)，教師圈出雙數(shù)。(播放PPT)

　　5.教師小結：教師小結：1、3、5、7、9這樣，兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù); 2、4、6、8、10這樣，兩個兩個地數(shù)到最后都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

　　6.幼兒操作。

　　引導幼兒用兩個兩個圈在一起方法來確認單、雙數(shù)，并把它們送回它們的家。

　　三、結束部分

　　1.游戲：轉轉樂規(guī)則：指針指向數(shù)字幾，幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　2.游戲：照相規(guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個造型照相，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個好朋友，兩個人一起照合影。

　　3.遷移幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒找找生活中，有什么物品可以用單、雙數(shù)表示。

　　活動反思：

　　1.本次活動以游戲開始，在游戲中結尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。

　　2.整個活動條例還是比較清晰。結合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)，并運用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。

　　3.幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。

　　4.本次教學活動的難點達成很不理想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準確說出20以內的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應該思考和探索的問題。

　　小百科：雙數(shù)（英文even numbers）是數(shù)學中正偶數(shù)的別稱。在數(shù)學中與單數(shù)相對，可以表示為形如2n的數(shù)（n為正整數(shù)）。雙數(shù)必須能被2整除。值得注意的是0是偶數(shù)（20xx年國際數(shù)學協(xié)會規(guī)定零為偶數(shù)，我國20xx年也規(guī)定零為偶數(shù)）。

大班教案篇5

　　設計意圖：

　　打擊樂演奏是幼兒園教學內容之一。打擊樂器演奏教學不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能，而且能夠發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節(jié)奏感，我班幼兒也曾對打擊樂器中的響鈴表現(xiàn)出了極大的興趣，以此為契機，我設計了本次教學活動，通過引導幼兒使用打擊樂器進行演奏，極大提高幼兒對音樂的興趣，增強其節(jié)奏感。

　　動名活稱：

　　《看星星》

　　活動目標：

　　1，感受樂曲歡快活潑的旋律

　　2能根據(jù)教師指揮演奏樂器

　　3初步掌握節(jié)奏音型

　　活動重難點：

　　幼兒能在老師的指揮下演奏樂器，初步掌握節(jié)奏音型

　　活動準備：

　　環(huán)境創(chuàng)設：一間寬敞明亮配有鋼琴的大教室知識經(jīng)驗：會唱看星星

　　物質材料：各種打擊樂器若干，小豬和小x頭飾各一個，

　　《看星星》打擊樂譜

　　活動過程：

　　一、情境導入：創(chuàng)設情境，引導幼兒進入情境，激發(fā)幼兒興趣

　　老師帶上頭飾：小朋友們，知道我們是誰嗎

　　幼兒：小豬和小龜

　　老師：對啦，小朋友們真聰明，今天月亮真圓，我們出來賞月

　　嘍。哇，好多星星啊

　　小兔好奇的望著天上說：天上多少星星亮晶晶

　　小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數(shù)不清小兔樂呵呵地望著天空說：一閃一閃好像小眼睛

　　小狗說：我要問你明天天會晴？

　　二、復習歌曲，熟悉旋律

　　教師配合鋼琴，帶領幼兒熟悉已學歌曲《數(shù)星星》二遍

　　三、引導小朋友們用身體打節(jié)奏

　　1、小朋友們跟老師隨音樂用自己的`小手打節(jié)奏

　　2、小朋友們在老師的引導下用自己身體其他部位打節(jié)奏

　　3、請小朋友上臺示范用自己身體打節(jié)奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等

　　四、引導幼兒用打擊樂打節(jié)奏

　　1、幼兒自由挑選自己喜歡的樂器

　　2、全體幼兒由教師引導隨鋼琴練習打擊樂

　　五、全體根據(jù)指揮進行打擊樂合奏

　　1、教師指揮，小朋友們集體進行樂器合奏

　　2、演奏完畢，教師點評

　　3、提醒小朋友帶上微笑

　　活動延伸：

　　設置一個星星圖畫區(qū)角

大班教案篇6

　　活動目標

　　1、卡片認讀帶調單韻母。

　　2、指名認讀聲母yw。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　新課導入

　　我們學習單韻母是為了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節(jié)。如果我們學會了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認識很多很多的漢字。今天，我們要學會4個聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時要注意什么?(注意的聲母時，要讀得又輕又短。)

　　教學聲母b

　　1、看投影說話，引出b：圖上畫了誰在干什么?

　　學生練說：“小紅正在認真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”

　　師小結引出，小紅聽得可認真啦!廣播的“播”聲母是b。板書：b

　　2、教學b的發(fā)音，記清形。

　　聲母發(fā)音時，要注意：學聲母，看口形，聽清音，記住形。

　　(1)教師范讀，講解發(fā)音要領：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。(開火車)

　　(2)記字形：覆蓋b在收音機上。

　　“b”像什么?(b像一個大肚子。b像個6。)教順口溜：像個6字bbb，右下半圓bbb。

　　(3)書寫：b是一筆寫成，先豎再彎。結合四線三格的位置講解。

　　活動反思：

　　激發(fā)學生興趣、識記，為學生學習字母提供了一個語言背景和環(huán)境，我始終把準確拼讀、正確書寫字母、韻母作為重點。培養(yǎng)學生準確的拼讀音節(jié)的能力。對音節(jié)，只要求能夠準確拼讀、進行適量描紅、抄寫，不要默寫，以減輕負擔，保證重點。值得注意的是拼讀要與識字、與發(fā)展語言結合起來，不能只是單純技能上的`訓練。2．書寫的重點在于寫字習慣的養(yǎng)成，寫字過程中，正確的坐姿、正確的握筆姿勢、寫字時觀察范字的習慣、按筆順寫的習慣、寫完后檢查的習慣、簿本的整潔等，這個過程的重要意義遠遠甚于字寫得好與壞。寫字的過程要比寫的結果來得更重要。所以，我沒有過于看重孩子字寫得是否又快又好，而是十分重視學生寫字過程中的一系列良好習慣的培養(yǎng)。讓學生一入學、初握筆就養(yǎng)成良好的習慣。使他們終身受益。

大班教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、理解故事內容，嘗試表演故事。

　　2、知道開朗的人會有更多的朋友，學會調節(jié)自己的情緒。

　　二、活動準備：

　　故事磁帶、PPT、白紙、剪刀、膠水三、

　　活動過程：

　　說一說-欣賞故事-小制作

　　(一)說一說請幼兒回憶并講講自己曾遇到的一些不開心的事。

　　當你遇到這些不開心的事情時，你會怎么辦呢?你都會用哪些方法使自己變得開心起來?

　　(二)欣賞故事幼兒欣賞PPT，并聽故事錄音。

　　老師播放故事的第一部分(從"山坡上有棵不開心的小樹"，到"不開心小樹著急起來")--風兒輕輕吹過，開心小樹是怎么樣的?不開心小樹又是怎么樣的?下雨了，開心小樹是怎么樣的?不開心小樹呢?為什么蚯蚓和小鳥也不喜歡不開心小樹?

　　老師繼續(xù)播放故事的第二部分(從"冬天的晚上"到"最后)。

　　小雪花從天上飄下來，不開心小樹是怎么做的?不開心小樹變得開心之后，大家都是怎么對待它的?

　　(三)小制作：不開心小樹指偶教師講解制作的方法：將白紙涂上綠色，剪成細長條狀，粘貼在長方形白紙上，在紙的一端畫上不開心的表情，另一端畫上開心的表情，再將紙環(huán)形地粘起來。

　　幼兒制作指偶，教師巡回指導。

　　請幾位幼兒戴上不開心的`小樹指偶，嘗試跟錄音磁帶表演故事內容。

　　活動反思：

　　這個活動內容很豐富，而且也來源于生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學習這個有趣的故事。在第一環(huán)節(jié)，老師請幼兒回憶自己不開心的時刻。孩子們在回憶時，除了使勁地想有什么事情令自己不開心，而且也能夠再次體驗不開心的情緒。第二環(huán)節(jié)，老師通過設疑，幫助孩子初步理解故事內容。幼兒在第一遍初步欣賞故事后，基本上對故事的四要素有了一定的掌握。在這一環(huán)節(jié)，老師采取漸進式地提問來幫助孩子了解故事內容。在完整地欣賞故事內容時，通過角色表演，孩子們自然而然地就進入到了故事情境中，從而加深了對故事的理解。在這一環(huán)節(jié)實現(xiàn)了活動的重點。活動的最后，孩子們分組討論“如何做一名開心的小朋友”。幼兒可以暢所欲言，大膽地、大方地表達自己內心的想法，同伴之間相互分享快樂的經(jīng)驗和回憶，知道開朗的人將會得到更多的好朋友。

　　整節(jié)活動，課堂氣氛融洽，自然。孩子們對故事的主人公—小樹非常地親切，因為它就來自于我們的生活。自然而然的孩子們的注意力就被吸引到故事中。教師也給孩子提供了較為寬松的學習環(huán)境，讓孩子暢所欲言，大膽表達自己的想法，大膽提問，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。