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教案

幼兒園大班教案

時間:2023-09-13 11:23:28 教案 我要投稿

幼兒園大班教案大全7篇

  作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案大全7篇

幼兒園大班教案 篇1

  目標:

  1.遷移已有的隊形變換經(jīng)驗,在協(xié)商的基礎上通過練習實現(xiàn)舞蹈中的隊形變化。

  2.運用隊形圖譜初步嘗試有計劃地變換隊形。

  3.在變換隊形時能調(diào)整自己的位置、動作,實現(xiàn)與同伴的相互配合。

  準備:

  1.選擇幼兒熟悉的舞蹈或律動的音頻,保存在u盤中。此處以《小蘋果》為例。

  2.提供兩個層次的隊形設計材料:一是現(xiàn)成的塑封過的.隊形圖譜若干,記號筆一支;二是用于自行設計隊形的圓形磁鐵若干(用黑白半圓的形式表示臉的朝向:白的一半表示娃娃的臉,上面標有數(shù)字,每個數(shù)字代表一名幼兒;黑的一半表示娃娃的后腦勺),磁情板一塊。

  玩法說明:

  玩法一:幼兒在熟悉律動基本動作后,嘗試遷移已有的隊形變換經(jīng)驗,在同伴互相協(xié)商的基礎上通過練習實現(xiàn)隊形變化,如圍成圓形、站成豎列。

  玩法二:幼兒觀察現(xiàn)成的隊形圖譜中有哪些隊形,解讀圖譜中各人的不同站位,用記號筆在隊形圖譜上標上每個人的數(shù)字序號(如果有四名幼兒參與活動,則分別用數(shù)字1、2、3、4代表),從而明確自己的站位。幼兒在熟悉律動基本動作后,協(xié)商好要采用哪幾張隊形圖譜,一起練習隊形的變換方式并進行表演。

  玩法三:幼兒在熟悉律動基本動作后,運用擺放圓形磁鐵的方式設計隊形,在協(xié)商確定隊形后一起練習并進行表演。

  指導要點:

  1.本活動的三種玩法可作為活動的三個層次:幼兒先自行商量隊形變化的方法,在即興跳舞的過程中積累一定的隊形變化經(jīng)驗。然后,利用隊形圖譜規(guī)劃隊形變化的方式。最后,利用圓形磁鐵自行設計隊形變化的形式和順序。通過三個層次的活動,幼兒逐漸增強在隊形變化方面的目的性和規(guī)劃意識。

  2.如果幼兒在合作列隊上有困難,教師可引導幼兒借助音樂區(qū)的鏡子觀察各人的站位是否合適,所列隊形是否和所選的隊形圖譜一致,從而進行調(diào)整。

  3.教師觀察幼兒表演的情況,適時鼓勵,并與幼兒共同討論表演時出現(xiàn)的問題,提出改進的意見。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。

  2、學習設計圖案,激發(fā)幼兒的'想象力和創(chuàng)造力。

  3、感受知識就在我沒的身邊帶來的快樂。

  活動準備:

  1、范畫1,課件;各種連續(xù)的圖案

  2、幼兒操作材料

  活動過程:

  一、開始部分

  1、師出示彩色的啤酒桶,講故事引出課題。

  2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務。

  二、基本部分

  1、請幼兒觀察圖案,發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。

  2、播放課件,請幼兒觀察各種連續(xù)圖案。

  3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案

  4、幼兒作畫,教師巡回指導。

  三、結(jié)束部分

  1、作品展示,幼兒互相欣賞,老師講評。

  2、教育

幼兒園大班教案 篇3

  教材分析

  果蔬拼盤是將水果、蔬菜運用切、剝、挖等方法加工成各種形狀,以排、推、選、圍、擺、覆等方法拼擺、裝盤而成的菜肴,既方便食用,又具有藝術欣賞價值

  日常生活中,多數(shù)幼兒對果蔬的興趣遠不如肉食,而果蔬因其豐富的維生素和植物纖維,對幼兒的生長發(fā)育具有不可替代的作用。為提高幼兒對果蔬類食物的興趣,提升家庭營養(yǎng)膳食理念,特設計此親子活動。在活動中,教師不僅要關注親子參與活動的情況,更應該關注親子之間的互動情況,將引導幼兒主動學習的理念滲透到親子互動的指導中。

  活動目標

  1.了解常見水果蔬菜的`名稱及特征,知道其富含的營養(yǎng)價值。

  2.能與家長協(xié)商拼盤制作的內(nèi)容和方法并合理分工、創(chuàng)意制作

  3.鼓勵幼兒跟家長共同制作拼盤,感受親子制作的溫馨快樂。

  活動準備

  1.布置選購臺,擺放當季蔬菜、水果及各色餐盤。

  2.果蔬拼盤的圖片若干。

  3.砧板、刀、剪子、擦手巾等,背景音樂。

  活動建議

  1.請幼兒參觀選購臺,認識各種水果、蔬菜。

 。1)引導幼兒交流已知果蔬的名稱、營養(yǎng)及口味。

  提:你認識哪些水果(蔬菜)?它有什么營養(yǎng)?味道怎樣?

 。2)請家長介紹幼兒不熟悉的果蔬。

  提問:你不認識哪個水果(蔬菜)?你想請哪位家長為你解答?

  2.引導幼兒賞析果蔬拼盤圖片,感受其造型特點,了解其營養(yǎng)價值。

  提問:你最喜歡哪個果蔬拼盤?為什么?

  小結(jié):果蔬拼盤顏色美、造型獨特,還具有不同的營養(yǎng)價值。

  3.以家庭為單位制作果蔬拼盤,感受親子制作的樂趣。

 。1)組織家長與幼兒討論、交流,明確要創(chuàng)作的主題與使用的材料。

 。2)提示家長與幼兒商討制作果蔬拼盤的注意事項,如輕拿輕放、節(jié)約使用、造型獨特、顏色和營養(yǎng)搭配適宜、分工適宜、為制作的果蔬拼盤起名并設計廣告詞等

 。3)家長與幼兒商討制作果蔬拼盤的流程并確定分工。

  教師提出要求:分工要合理,避免為呈現(xiàn)好的效果而由家長包辦材料準備時,可由幼兒負責取材料、打皮、切塊等較簡單內(nèi)容,家長負責切片、挖圓球等較復雜工藝;拼盤時,可由幼兒根據(jù)商定主題拼擺,家長可負責細節(jié)整理、清潔。

 。4)家長和幼兒隨音樂開展制作,教師指導家長參與活動。

  教師提出要求:應采取平等、相互尊重的合作方式,家長要鼓勵幼兒做小主人應注重與幼兒的良好情感的互動交流,不指責、不抱怨;應注重制作過程中良好學習品質(zhì)的培養(yǎng),不過度關注作品的精細、精美。

  4.交流、分享,體驗成功

 。1)請幼兒為自制果蔬拼盤代言,說出其名稱和營養(yǎng)價值。

 。2)請家長和幼兒欣賞果蔬拼盤,鼓勵幼兒從色彩、造型、營養(yǎng)價值、口味等多角度進行評價。

 。3)大家共同品嘗果蔬拼盤,體驗分享的快樂。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、知道中國是個多民族的國家,56個民族是一家,每個民族都有不同的風俗、服飾。

  2、根據(jù)主要民族的服飾特點,嘗試畫出民族娃娃的特點。

  3、發(fā)展幼兒尊重、熱愛少數(shù)民族同胞的情感。

  4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準備:

  1、少數(shù)民族掛圖(蒙古族、維吾爾族。

  2、油畫棒、畫紙人手一份。

  活動過程:

  一、談話導入

  1、小朋友,我們國家是一個多民族的國家,你們知道我們國家有多少個民族嗎?(56)那,你們都知道哪幾個民族?

  2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣? 他們的衣服是什么樣子的?(幼兒討論)

  3、教師引導幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點。

  蒙古族服飾——他的'主要特點是身穿長袍,斜衣襟,頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子,腰間束腰帶,腳穿皮靴。

  維吾爾族:頭戴六角帽,男子穿斜領無扣的長袍,腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心,小姑娘多梳幾十條小辮子。

  藏族:藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍,藏袍在藏語里又叫初巴。女孩身穿長裙,外罩一條五彩圍裙。男孩一個袖子套在手臂上,一個袖子甩在旁邊,藏裝的基本特點是上身穿綢或布長袖短褂,女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍,男子下穿褲子,女子下穿裙子,外系一條五彩圍裙,是藏族特有的裝束,女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

  4、剛才你們在看民族服飾的時候都看到了些什么?在什么地方?逐一提問,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。(小結(jié):小朋友看得真仔細,這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對稱。小朋友再仔細觀察,除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對稱美?(衣領、褲腳、紐扣)。衣服上的圖案有什么顏色?是怎樣排列的,有什么規(guī)律?

  二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫。

  1、老師這還這有3個民族小朋友,你們看,她們穿的衣服和王老師的有什么不同?(少了許多圖案)。我們想不想把它變的更漂亮一些。

  2、請幼兒按各民族服飾的特點畫自己喜歡的民族娃娃。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點,注意色彩的搭配。

  三、講評、展示幼兒作品。

  師:小朋友,你們真了不起!能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮,我們請幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的?我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。

幼兒園大班教案 篇5

  一、活動目標:

  1、感受散文中對春天景色的描繪,體會散文的語言美、意境美。

  2、通過多通道感受的方式,充分表達對大自然的喜愛之情。

  3、能夠安靜地傾聽文學作品以及同伴的的介紹。

  二、活動準備:

  1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂。

  2、幼兒每人一張紙、水彩筆。

  3、幼兒用書14~15頁。

  4、掛圖《春》。

  5、語言磁帶。

  三、活動重點:感受散文中對春天景色的描繪,能夠安靜地傾聽文學作品以及同伴的的介紹。

  四、活動難點:體會散文的語言美、意境美。

  五、活動過程:

  1、聆聽音樂,欣賞散文《春》,感受春天的溫馨和美好。

 。1)讓我們閉上眼睛,一起來感受春天的美好吧!

 。2)教師有感情地朗讀散文《春》。

 。3)提問:春天美嗎?你從哪里感受到的?

 。4)大家再仔細聽聽。

  2、結(jié)合掛圖,再次欣賞散文,引導幼兒用散文中的語言描述春天。

 。1)為什么說春雨像綠絲線,從地上牽起麥苗?

 。2)小羊說春雨是什么味道的?你們覺得它說得對嗎?

 。3)你喜歡散文中的哪一句話?為什么?

  3、播放錄音,幼兒邊聽邊畫散文所表達的意境。

  鼓勵幼兒除了畫出散文中描述的景物外,繼續(xù)添畫春天其它景色。

  4、展示幼兒作品,交流各自的感受。

 。1)教師引導幼兒用完整、優(yōu)美的語言描述自己的繪畫內(nèi)容。

 。2)幼兒相互欣賞點評。

  六、活動反思:

  這首散文詩以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的`神奇,引導幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。

  本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,配合音樂、美術作品豐富孩子們對春天的感性認識,提高語言表達能力,挖掘幼兒內(nèi)在潛能,激發(fā)他們熱愛自然、熱愛生活的情感;再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解散文詩表達的意境,最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶內(nèi)容,起到了很好的教育效果。

幼兒園大班教案 篇6

  活動生成

  作為一線教師,管理班級物品不丟失是常規(guī)工作。到了大班后,隨著孩子們能力的增強,我們經(jīng)常會請他們幫忙來數(shù)數(shù)量較少的東西。雖然每次都是請一兩個孩子,可總會有許多孩子積極地來幫忙?吹胶⒆觽兠Φ谩安灰鄻泛酢保冶阆氲酵ㄟ^統(tǒng)計班級物品,讓孩子學習簡單的統(tǒng)計方法。條形統(tǒng)計圖淺顯易懂,可以清楚地看出數(shù)量,便于比較多少,還可以幫助幼兒形成較為規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法,對其終身發(fā)展也有一定的價值。

  設計意圖

  每個孩子,從來到這個世界的那一刻起,就開始和物質(zhì)的、直觀的現(xiàn)實世界發(fā)生了直接的接觸,同時也就意味著開始了與隱藏在直觀的現(xiàn)實世界背后的數(shù)學世界發(fā)生了這樣那樣的聯(lián)系,也就意味著他每時每刻都在接觸一個由一定的“數(shù)”,按一定的“形”和“序”構(gòu)成的數(shù)學的世界,這就為幼兒獲取數(shù)學體驗提供了豐富的資源。新《綱要》要求:“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單問題。”“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握時機,積極引導。”這就要求我們的數(shù)學教育應著眼于幼兒的生活,選擇幼兒熟悉的自然資源和感興趣的事,讓幼兒獲得數(shù)學經(jīng)驗。

  活動目標

  1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,并運用到實際生活中。

  2、學習通過圖表感知數(shù)量的多少。

  3、體驗積極幫助他人的情感。

  活動準備

  1、每組桌面玩具:穿線板12個,小機器人9個,套筒7套;

  2、條形統(tǒng)計圖范例一幅;

  3、小統(tǒng)計圖人手一張,水彩筆,白紙。

  活動過程

  1、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒學習統(tǒng)計的興趣。

  師:好幾天沒有清點我們最喜歡的玩具了,今天我請全班小朋友都來幫忙數(shù)一數(shù),愿意嗎?

  幼兒:愿意。

  (生活是幼兒獲取數(shù)學知識的源泉,玩具又是孩子們最喜歡的,平時老師請一兩個孩子幫忙數(shù)玩具就已經(jīng)讓多數(shù)孩子羨慕不已了,所以,我的這個求助馬上得到了全班孩子的強烈回應,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。)

  2、感知探索,學習簡單的統(tǒng)計方法。

  (1)鼓勵幼兒嘗試用自己的方法統(tǒng)計出玩具的數(shù)量。

  師:不過我今天是有要求的,請小朋友認真聽好哦:每組小朋友數(shù)一數(shù)自己桌上的玩具有幾個,然后把你數(shù)的結(jié)果記錄在白紙上。

  (2)交流統(tǒng)計結(jié)果,學習簡單的統(tǒng)計方法。

  請小朋友說說你用什么方法記錄的。(記錄結(jié)果:點點、照樣子畫下來、畫對勾等。)

  總結(jié)統(tǒng)計方法:先畫出標記,再記錄出數(shù)量。

  (了解幼兒的前經(jīng)驗及當前的想法,是支持幼兒探究學習的基礎。這個環(huán)節(jié)中讓幼兒嘗試記錄玩具的數(shù)量,可以充分了解幼兒的已有經(jīng)驗,正確判斷幼兒的`水平和需要。而幼兒在原有經(jīng)驗和想法上發(fā)展和建構(gòu)的新經(jīng)驗或概念,往往更具有生命力。這個環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)就有很大差別,有的幼兒可以較為完整地記錄出玩具的數(shù)量,如:畫出一個套筒,在它的后面點了7個點或7個對勾,這是來自中班時一節(jié)統(tǒng)計圖形數(shù)量的活動的經(jīng)驗。也有的孩子將數(shù)學的記錄概念表現(xiàn)為對這個詞語的理解,如:在一張紙上滿滿地畫了12個穿線板、9個機器人、7個套筒。也有的幼兒沒有完成記錄任務。陳鶴琴先生的教育觀認為:兒童也可成為傳授者,即“兒童教兒童”。在接下來的交流環(huán)節(jié)中,這些孩子從同伴那里獲取到了新的經(jīng)驗,為下一個環(huán)節(jié)打下了基礎。)

  3、觀察認識條形統(tǒng)計圖。

  (1)出示條形統(tǒng)計圖,引導幼兒觀察、認識同伴的統(tǒng)計方法。

  我們剛剛的記錄中哪種玩具最多?哪種最少?怎樣讓別人不用數(shù)數(shù)也能一下就看明白呢?今天我也給小朋友帶來了一張記錄表,我們一起來看看吧。

  這張圖上記錄了誰的數(shù)量?怎么看出來的?它們各有幾個?你怎么知道的?誰的數(shù)量最多?誰最少?也沒數(shù)怎么就能知道呢?穿線板比機器人多幾個?誰能不用點數(shù)就看出了套筒有幾個?

  (2)討論總結(jié):這種記錄表和你剛做的記錄表有什么不一樣嗎?你還在什么地方見過這種記錄表?這種記錄表有個名字叫條形統(tǒng)計圖。

  (在師幼合作探究的過程中,教師要通過對核心問題的明確和支解,將其放大拋給幼兒,聚攏幼兒的探究視點,把握幼兒活動的方向,引發(fā)幼兒進行新的探究。這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點。由于孩子沒有書寫數(shù)字的經(jīng)驗和能力,對記錄出的玩具數(shù)量還要再通過點數(shù)來比較數(shù)量,這時我的一個問題“怎樣讓別人不用數(shù)數(shù)也能一下就看明白”,讓孩子的探究欲望再次燃起,并將孩子的視點引入到條形統(tǒng)計圖上。通過問題的步步深入,引導幼兒自己感受到條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。通過討論兩種記錄表的不同,自己找出制作條形統(tǒng)計圖的方法,并讓孩子將學到的知識與原有的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,說出自己還在什么地方看到過,以促進幼兒養(yǎng)成在生活中注意觀察的良好習慣。)

  4、操作體驗,學習制作條形統(tǒng)計圖。

  (1)出示空白條形統(tǒng)計圖紙,引導幼兒討論制作方法。

  (2)幼兒自由選擇任務,動手制作成條形統(tǒng)計圖。

  為幼兒提供統(tǒng)計的物品有:幼兒的男女人數(shù)和客人老師數(shù),教室的桌子、小椅子和玩具框。

  (以活動的形式學習數(shù)學,非常受幼兒的歡迎。幼兒通過動手操作,主動學習,進一步感知、體驗了條形統(tǒng)計,使幼兒在自然的狀態(tài)下輕松獲得簡單的數(shù)學經(jīng)驗。真正使數(shù)學活動生活化、游戲化,孩子們從中體驗到數(shù)學的有趣和重要。)

  (3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計圖,請個別幼兒講述自己的統(tǒng)計。

  5.結(jié)束活動。

  今天我們學習了用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計物品,小朋友們很棒!回到家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統(tǒng)計一下家里的物品好嗎?統(tǒng)計好了明天帶過來貼到展示墻上,大家互相看看,講講。

  (幼兒園的延伸活動作為教育活動的一種延續(xù),為孩子更好地鞏固已掌握的知識提供了可持續(xù)性發(fā)展的契機。數(shù)學來源于生活實踐,也應用于生活實踐,幼兒的思維是感性的、具體的,只有應用于生活的數(shù)學教育活動,才能使他們真正體會到數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。)

  活動反思

  生活是幼兒獲取數(shù)學知識的源泉,在幼兒的一日生活里到處充滿數(shù)學。我們教師的數(shù)學教育目標便是,將幼兒在生活中零散的數(shù)學經(jīng)驗組織起來,形成系統(tǒng)的、具有嚴密邏輯的數(shù)學知識,促進幼兒思維的發(fā)展。通過本節(jié)教育活動的進行,我得到以下反思:

  1、選材貼近幼兒生活,并且幼兒有一定的生活經(jīng)驗。所以,在整個活動中,幼兒參與活動的積極性很高,讓枯燥的數(shù)學知識變?yōu)橛變荷顔栴}的解決方式,讓幼兒在嘗試、交流、探索中快樂地學習,并從中體驗到數(shù)學活動帶來的樂趣。

  2、在幼兒嘗試用自己的方法記錄的環(huán)節(jié)中,充分體現(xiàn)了同伴之間的相互學習。統(tǒng)計方法的獲得來自于孩子之間的交流,沒有教師生硬的傳授。幼兒在同伴的互動中學會了統(tǒng)計、記錄的最基本方法。

  3、本次活動中最成功的環(huán)節(jié)是認識、學習條形統(tǒng)計圖。我的提問設計環(huán)環(huán)相扣,步步深入。讓幼兒充分感知了條形統(tǒng)計圖的特點、優(yōu)點和制作方法,讓幼兒絲毫沒有被動學習的感覺,大家爭先恐后地回答問題。通過幼兒對一個個問題的思考,使條形統(tǒng)計圖的特點及制作方法在他們的大腦中建構(gòu)起來,為下一步動手制作打下了很好的基礎。

  4、課后的延伸活動再次體現(xiàn)了數(shù)學在實際生活中的運用。孩子們帶回的統(tǒng)計表展示在墻上,成為孩子們活動之余的交流焦點。更有孩子提出問題:“我們家里的筷子很多,一張紙上畫不下那么長的條條,怎么辦?”我把這個問題和小朋友一起來討論,讓幼兒更加深入地學習統(tǒng)計更多物品時條形統(tǒng)計圖的運用。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

  1、通過開展慶;顒,為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛,體驗童年幸福與快樂的同時,培養(yǎng)一份純真的愛國之心,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

  2、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動準備

  1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

  2、排練團體操《火紅的旗幟》

  3、準備活動獎品和獎狀。

  活動時間:20xx年5月27 日(星期五) 上午八時。

  活動地點:塑膠廣場。

  參加活動范圍:全班幼兒及家長。

  活動反思:

  "六一"應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動,取得了幼兒家長雙豐收。

  指導思想:

  通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶;顒又校M一步感悟幼兒教育的'觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動,進一步塑造本園的良好形象。

  小百科:

  兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學習環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,一直是世界各國努力的目標,一年一度的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為兒童們設立的節(jié)日。

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