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教案

中班教案

時(shí)間:2023-09-18 09:55:13 教案 我要投稿

(熱)實(shí)用的中班教案7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(熱)實(shí)用的中班教案7篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、懂得尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩,愛護(hù)弟妹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、故事錄音《孔融讓梨》

  活動(dòng)過程:

  1、引出主題,引起興趣:

  師:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?它的名字叫孔融。今天我們要來聽一個(gè)《孔融讓梨》的故事(如果個(gè)別幼兒知道此故事,可以先請(qǐng)他介紹故事內(nèi)容。)

  2、傾聽故事,理解感受:

  師:孔融家里一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

  孔融為什么要挑一個(gè)最小的'梨給自己。

  孔融是怎樣對(duì)爸爸說的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)

  你喜歡孔融嗎?為什么?

  3、設(shè)計(jì)情景,情感遷移:

  這是一個(gè)很久以前的故事,為什么到今天大家還在講呢?

  假如你是孔融,你會(huì)怎么做呢?

  經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過別人嗎?

  假設(shè)情景:

  如果你坐在公共汽車上,上來了一位小妹妹,車上已經(jīng)沒有座位了,你會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演)

  假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦呢?(表揚(yáng)個(gè)別幼兒)

  看到小妹妹摔跤了,你會(huì)怎么做?

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)誦讀。

  2:發(fā)揮想象力,感受兒歌意境美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  啞劇表演、輕音樂、與兒歌相關(guān)圖片若干及完整的圖譜。

  活動(dòng)過程:

  一:以觀看啞劇表演"月亮下來吧"引入,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)熱情。

  二:引導(dǎo)幼兒展開想象,共同猜猜啞劇表演中的動(dòng)作,并根據(jù)幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

  三:在輕音樂的伴奏下欣賞兒歌,感受兒歌意境美,初步了解兒歌內(nèi)容,。

  1:提問:你們聽完這首兒歌有什么感受?

  兒歌中還有什么是我們剛看完啞劇表演沒有猜到的呢?

  2:添補(bǔ)幼兒未猜到的圖片。

  四:結(jié)合圖片,再次欣賞兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

  1:提問:兒歌中月亮都被變成了什么?(球、鏡子、小船)

  2:引導(dǎo)幼兒思考為什么把月亮變成形狀不一的.球、鏡子、小船呢?并出示月相變化圖。

  師小結(jié):月亮有時(shí)是彎的,有時(shí)是圓的。它在每個(gè)月月初時(shí)是又彎又小,隨時(shí)間一天天過去,它漸漸變圓,當(dāng)它再變到又彎又小時(shí),一個(gè)月就過去了,所以我們每天看到的月亮形狀其實(shí)是不一樣的。

  3:提問:當(dāng)它變成球、鏡子、小船時(shí),誰都把它怎樣了?(小弟弟把它拿在手中玩,小妹妹拿在手中照,小弟弟小妹妹坐它到天上。)

  4:出示與兒歌相關(guān)的完整圖譜。

  五:通過完整的圖譜,學(xué)習(xí)誦讀兒歌。

  1:根據(jù)圖譜,師幼共同誦讀兒歌。

  2:請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選擇圖片讀。

  3:引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音配樂讀。

  4:請(qǐng)幼兒為兒歌配上動(dòng)作完整誦讀。

  六:活動(dòng)結(jié)束:請(qǐng)幼兒來當(dāng)魔術(shù)師,發(fā)揮想象,看看月亮還能變成什么,把它畫下來,比比誰變得多,畫得美。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  幼兒初步學(xué)唱歌曲,并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。

  遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。

  注意聽前奏,及時(shí)接唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。

  教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動(dòng)過程

  1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  教師:小朋友們,你們的家在那里,靠近什么地方?

  2、 請(qǐng)幼兒觀察上的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。

  教師:你們看,這個(gè)小朋友的家住在那里。磕闶窃趺粗赖?

  你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。

  (2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞,邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。

  教師:我們聽聽歌曲里是怎么說的,仔細(xì)聽哦。

  (3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。

  教師:現(xiàn)在,我們一起來說一說吧。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。

  教師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們?cè)囍虒W(xué)CD的伴奏把這首歌曲唱出來吧。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏,及時(shí)歌唱歌曲。

  教師:這次,你們要自己聽前奏,注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨(dú)立聽前奏歌唱2-3遍。)(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

  4、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),在說白處創(chuàng)編新的`歌詞。

  教師:這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個(gè)字的,如果幼兒創(chuàng)編的是兩個(gè)字的,就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。

 。2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。

  教師:我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!

  活動(dòng)延伸

  除了齊唱以外,在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱,可以一半的幼兒唱歌,另一半的幼兒說白,或者請(qǐng)男孩子唱歌,女孩子說白。

中班教案 篇4

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品,幼兒期使用的物件,用品,各行各業(yè)工作人員的圖片

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。 2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心。 教學(xué)難點(diǎn):在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面,大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。 2能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心。

  活動(dòng)過程:

  一、 出示圖片,發(fā)現(xiàn)自己的變化。

  1、出示嬰兒圖片,讓幼兒感知?jiǎng)偝錾淖约汉苄『苄 ?/p>

  2、嬰兒期的用品展覽,感知自己很小很小。

  二、集體分享交流:

  1、出示幼兒期的'圖片、用品,比較過去與現(xiàn)在自己的變化。(身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上)

  2、說說長(zhǎng)大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?

  3、你長(zhǎng)大了嗎?你能做些什么?

  4、出示掛圖,大膽講述圖上的內(nèi)容。

  三、討論交流:

  將來小朋友長(zhǎng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么?

  四、帶幼兒觀賞

  各行各業(yè)工作的人們的圖片,感知自己每天都在長(zhǎng)大,感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬佩之情。

  五、擴(kuò)展:

  用自己喜歡的方式把將來自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來。

  六、 活動(dòng)反思:

  這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容,符合孩子的年齡特點(diǎn),由于使用了孩子所熟悉的東西,所以孩子們都很感興趣,教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言,鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié),由于教師的應(yīng)變能力有些差,沒有積極引導(dǎo)孩子,所以有些拖堂,影響了教學(xué)效果。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索紙箱的多種玩法,練習(xí)跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作。

  2、通過“一物多玩”的形式,體驗(yàn)自主游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 游戲的音樂、

  大紙箱3個(gè)(幼兒已裝飾,去頂面和底面)。立面有洞洞。

  小紙箱每人一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、入場(chǎng):手指彈盒(敲小鼓)

  1、在音樂的伴奏下,幼兒左手抱盒‘右手敲鼓,和著音樂節(jié)奏入場(chǎng)。

  2、熱身運(yùn)動(dòng):紙箱操 背景音樂

  師:“我是開心樂園的老師,今天老師要帶大家一起到開心樂園去玩,小朋友們想去嗎?(想)我們?cè)谌ブ跋纫M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)(好)

  手持紙箱做肢體動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。(幼兒雙手舉紙箱彎腰、左右側(cè)身、)

  紙箱放地面做肢體動(dòng)作

  師:帶上小紙箱讓我們一起鍛煉身體吧!

  二、自由玩紙箱(幼兒每人一個(gè)紙箱,體驗(yàn)“一物多玩”)

  師:今天我們和紙箱玩游戲,你想怎樣玩?都試一試吧。(引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位玩紙箱)(看誰想的辦法又多又好)

  幼兒自由分散探索玩紙箱,老師巡視觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,個(gè)別指導(dǎo),幫助幼兒掌握有關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)。(如;重點(diǎn)指導(dǎo)跳、平衡、跨)

  教師總結(jié)幼兒的玩法!叭缈缣A箱跳、頭頂箱走平衡、走獨(dú)木橋、雙手對(duì)稱用力夾紙箱轉(zhuǎn)、身背紙箱爬、穿樹林、劃小船等”。

  三、合作玩紙箱

  師:除了剛才的.玩法,還可以怎樣玩?(引導(dǎo)幼兒合作游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友,也讓紙箱找個(gè)好朋友吧?看看好朋友在一起怎樣玩?)

  探索合作的玩法!叭纾号懦梢粭l直線、曲線、兩人夾箱走、雙手托箱跑、多人搭積木等)

  四、集體玩大紙箱

  師:看看老師的大紙箱,怎樣玩?大家一起來試一試怎樣玩?

  1、集體嘗試“推、搬、舉高、鉆、爬、滾等”紙箱游戲。

  2、紙箱變成長(zhǎng)條:鉆過山洞 背景音樂

  紙箱立面,成山洞的形狀,三個(gè)紙箱依次排開。

  3、紙箱變成長(zhǎng)條平鋪地上,爬過草地。背景音樂

  (1)在紙箱立面的基礎(chǔ)上,壓平,玩爬過草地的游戲,小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過。

 。2)爬到小紙箱旁,找一個(gè)小紙箱。小蝸牛背房子,爬過紙箱,去散步。

  4、紙箱變成大的輪子:輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  五、游戲:開心樂園真好玩

  (1)師:你們跟紙箱玩的開心嗎?下面我們就到開心樂園去玩,但是到開心樂園要經(jīng)跳過小山(牛奶盒子)、過小河(跨過牛奶箱子)、繞過樹林(兩組高的樹木)、鉆過山洞,(背著小盒子)最后才會(huì)到開心樂園!

  (2)、交代要求及規(guī)則,先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。

  (3)、幼兒進(jìn)行游戲。

  六、放松運(yùn)動(dòng):背景音樂

  師:今天我們做了這么多的游戲,是不是有點(diǎn)累了?讓我們休息一下吧?墒亲诘厣嫌悬c(diǎn)涼,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成墊子)小朋友,這個(gè)主意真好。

  師:我們?cè)谌フ艺疫有什么樣子的箱子跟我們做游戲。

中班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  明白使用工具要注意安全。

  能看明白教學(xué)中制作方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  刻刀、海綿布、海綿球、尺子、筆、膠帶、細(xì)繩。

  教學(xué)過程

  1、小朋友們又要上手工課了,手工課上我們都學(xué)過制作什么。

  2、看看有誰記得我們學(xué)過的知識(shí),請(qǐng)幼兒們說一說。

  3、老師本課到來新的教學(xué)材料,想讓你們認(rèn)識(shí)一下它。

  4、出示海面布,把海綿布介紹給小朋友們。

  5、老師今天想用海綿布來教你們做手工,你們想不想學(xué)。

  6、教師給小朋友們講講要做什么和用制作工具的'時(shí)候要注意安全。

  7、教師帶領(lǐng)著做,在做到用刻刀的時(shí)候要親自監(jiān)督使用,以免發(fā)生意外。

  8、在后幾步制作的時(shí)候,教師要反復(fù)的進(jìn)行教學(xué),為了讓小朋友更加了解制作方法。

  9、做好成品后,互相欣賞點(diǎn)評(píng),并能說出來原因。

  10、小朋友們提著自己做好的掛飾,一個(gè)個(gè)的走出教室。

  教學(xué)結(jié)束

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。

  3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1.點(diǎn)擊畫面,談話導(dǎo)入。

  師:今天有個(gè)叫亮亮的小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的新家,想去嗎?(想去)不過進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細(xì)觀察哦,在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友,看看你能找到它嗎?"

  二、通過展示課件"亮亮的新家",集體復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的數(shù)字。

  1.課件出示:亮亮的新家(1-8的數(shù)字隱藏在房間中)

  2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。

  操作提示:幼兒說出一數(shù)字,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的數(shù)字圖標(biāo),使數(shù)字由原來的'顏色變成黑色。

  3.課件出示:亮亮的新家(黑暗的家)師:"哎呀,停電了,快快找找數(shù)字都跑到哪里去了?"(操作提示:教師用聚光燈功能,尋找數(shù)字)找到5個(gè)數(shù)字后,請(qǐng)幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前5格上。

  師:剛才看到這個(gè)房間里都有哪些數(shù)字呢?請(qǐng)你把它們找出來貼在你的操作紙上。

  4.課件出示:亮亮的新家。(房間內(nèi)有數(shù)字3.4.5.6.8)教師進(jìn)行驗(yàn)證。

  5.引導(dǎo)幼兒觀察、操作,補(bǔ)貼少的的數(shù)字(1.2.7)師:"咦,怎么這里只有5個(gè)數(shù)字呀?還少了哪些數(shù)字?"幼兒自己操作,在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。(操作提示:幼兒介紹,教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1.2.7)

  三、幼兒操作:為數(shù)字排隊(duì),課件驗(yàn)證。

  1.教師語言提示,布置任務(wù)。

  師:"看看這些數(shù)字的排隊(duì)方法你喜歡嗎?那應(yīng)該怎樣排才對(duì)呢?"

  2.幼兒在操作紙上重新排隊(duì),教師巡回觀察。

  3.幼兒介紹操作結(jié)果。(操作提示:教師根據(jù)幼兒的操作,用白板筆拖動(dòng)數(shù)字至相應(yīng)的方框中,若幼兒說得不對(duì),則數(shù)字在拖到方框時(shí)自動(dòng)彈回原位)

  4.課件展示:點(diǎn)數(shù)匹配。

  師:現(xiàn)在我們給這幾個(gè)數(shù)字送上巧克力,它們可以拿到幾個(gè)呢?

  操作提示:幼兒介紹,教師點(diǎn)擊黃色豎條,在黃色豎條內(nèi)會(huì)出示相應(yīng)的咖啡色圓點(diǎn),并通過白板筆拖動(dòng)每個(gè)咖啡色圓點(diǎn),達(dá)到點(diǎn)數(shù)確認(rèn)數(shù)量的目的。

  5.通過課件的觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序(從小到大)師:看看這一排巧克力,你發(fā)現(xiàn)了什么?操作提示:教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標(biāo)記。

  教師小結(jié):原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。

  師:那么除了從小到大的排序,還可以怎樣排呢?(操作提示:幼兒介紹,教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到小)

  四、在分組的競(jìng)賽游戲中,幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)量和排序的理解。

  游戲:找朋友。

  教師出示展板,介紹游戲規(guī)則。

  1.復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)物匹配的理解。

  操作提示:尋找少了的數(shù)字,并且匹配相應(yīng)的物品。

  2.鞏固對(duì)數(shù)字排列的認(rèn)識(shí)。

  操作提示:已經(jīng)排列好的數(shù)字,找一找少了的數(shù)字。

  3.教師進(jìn)行一一驗(yàn)證,發(fā)獎(jiǎng)。使每個(gè)幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。

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