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教案

中班教案

時(shí)間:2023-09-20 08:07:04 教案 我要投稿

中班教案匯總7篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

中班教案匯總7篇

中班教案 篇1

  一、活動(dòng)背景:

  時(shí)下,鱗次櫛比的摩天高樓,造型各異的高層建筑已成為一個(gè)現(xiàn)代化城市發(fā)達(dá)與否的標(biāo)志,并到處出現(xiàn)在人們的生活中,為幼兒所熟悉。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物――房屋。讓幼兒在認(rèn)識(shí)和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過各種圖形的不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力,進(jìn)一步豐富幾何體的簡(jiǎn)單知識(shí)及在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。通過做做、玩玩、講講的活動(dòng),發(fā)展幼兒的'動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征,運(yùn)用幾何形組合,拼貼出各種簡(jiǎn)單的房屋平面造型。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中美好事物的感受力,表現(xiàn)力,并發(fā)揮一定的想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、房屋展覽圖片四幅,小動(dòng)物形象圖片若干。

  2、泡沫板兩人或三人一塊,幾何圖形片若干,水盆若干。

  3、請(qǐng)一位老師扮獅王形象,熟悉對(duì)話。

  4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)豐富幼兒對(duì)房屋外形的認(rèn)識(shí),幫助幼兒初步了解房屋簡(jiǎn)單的外形特征。

  1、老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。今天老師請(qǐng)來了一位客人(獅王出現(xiàn))講話:聽說娃娃城新建了許多漂亮的城堡,小朋友我們一起去參觀好嗎?

  2、分析了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。提問:你們剛才看到了什么樣的房子?房子上面的部分是什么?(屋頂。)下面呢?(墻。)墻上有什么?為什么要有門和窗?

  3、激發(fā)幼兒為小動(dòng)物建造房子的欲望。獅王作傷心狀。老師問為什么這么傷心?(獅王說:前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi),把小動(dòng)物們的房子都給淹沒了,小動(dòng)物們沒房子住可傷心了。)老師安慰獅王:“獅王別著急,我們小朋友一起來幫助你們好嗎?”“小朋友你們?cè)敢鈫?”

  (二)幼兒嘗試個(gè)別操作,了解幼兒拼貼建構(gòu)情況,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新大膽想象。出示許多小動(dòng)物及建筑材料(吹塑紙片),請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作,根據(jù)情況老師和幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)。

  (三)幼兒分組建構(gòu)。

  1、想一想你想給小動(dòng)物構(gòu)造什么樣的房子?幫誰造?

  2、要求,造的房子要牢固,方便進(jìn)出,讓小動(dòng)物們滿意。

  全體幼兒兩人合用一塊泡沫板,進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物造一座、兩座或更多的房子,并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

  (四)講評(píng)。

  1、相互參觀,說說哪座房子造得好?為什么?

  2、把房子送給小動(dòng)物。

  3、獅王代小動(dòng)物致謝,與小朋友共舞。

  五、活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物,也可提供立體積木讓幼兒進(jìn)行立體構(gòu)造。

  六、效果分析:

  活動(dòng)中幼兒想象豐富,思維開闊。他們不但能將長(zhǎng)方形的紙片橫擺,而且還將它豎排成并列的幾間房子,而且對(duì)門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽,將梯形的圖片斜放當(dāng)作房子上的滑梯,將長(zhǎng)方形豎放當(dāng)電梯。總之,這次活動(dòng)取得了顯著的效果。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  認(rèn)識(shí)物體的厚薄,感知厚薄的相對(duì)性。

  準(zhǔn)備:

  1.長(zhǎng)寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。

  2.長(zhǎng)寬相同,厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.同時(shí)出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上,請(qǐng)幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯(cuò),已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過,由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號(hào)板子厚些,1號(hào)板子薄些。

  2.拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào),與2號(hào)板子比較,啟發(fā)幼兒說出:3號(hào)木板厚些,2號(hào)木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導(dǎo)幼兒說出3號(hào)木板最厚,2號(hào)板子薄些,1號(hào)板子最薄。

  3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

  4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教師指令,舉出相應(yīng)的積塑。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

  2.能側(cè)面鉆過不同的障礙物(難點(diǎn)),綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。

  3.體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的“水簾洞”,3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”,充氣“蜘蛛精”玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂。

  2.空間準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過程

  以“小猴子來操練”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣

  1.教師扮“齊天大圣”,拔一根毫毛,把幼兒變成“小猴子”,進(jìn)入游戲情境。

  2.隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。

  通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的'要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)

  3.重點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”,為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。幼兒自主探究、嘗試,提問:看誰的身體能縮到最小?

  小結(jié):低頭——彎腰——縮身,身體變小。

  4.自主探究過“水簾洞”,幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

  要求:從水簾洞下鉆過,身體不碰到水簾子,手不能扶地。

  幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

  教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。

  活動(dòng)結(jié)束

  鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師示范動(dòng)作。

  幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

  組織游戲“小猴子打妖精”,幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖精的成功感。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.安靜地傾聽故事,知道故事名稱,理解故事內(nèi)容,發(fā)展觀察、比較的能力。

  2.根據(jù)故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)表演。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《樂園》圖譜,《小蝌蚪找媽媽》課件.

  2.小蝌蚪頭飾若干(鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套,頭飾一套)

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣

  1.今天,樂園里來了許多朋友,小朋友看看是誰呀?

 。ㄐ軏寢、小熊;鴨媽媽、小鴨;雞媽媽、小雞……)

  2.“小動(dòng)物們?cè)跇穲@里玩得可高興了。天漸漸地黑了,小動(dòng)物們也陸續(xù)回家,小雞、小鴨玩累了,也想回家了,可怎么也找不到媽媽了,急得要哭了!毙∨笥言敢鈳托‰u、小鴨找到媽媽嗎?

  3.小動(dòng)物們都有了自己的媽媽,你們想知道小蝌蚪的媽媽是誰呀?聽了故事就明白了。

  二、教師有表情地完整講述故事。

  故事里有誰?

  三、教師出示池塘背景圖,按故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述故事。

  1.小蝌蚪在池塘里游樂的時(shí)候,先遇到了誰?(鴨媽媽)

 。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答邊在背景圖上貼上相應(yīng)的教具)

  2.鴨媽媽怎么對(duì)小蝌蚪說的?

  (這里可以叫小朋友一起來說鴨媽媽的話。)

  3.謝過了鴨媽媽,小蝌蚪把誰當(dāng)成了媽媽?(鯉魚媽媽)(出示貼絨教具)

  4.鯉魚媽媽怎么說?(幼兒重復(fù)鯉魚媽媽說的話)

  5.小蝌蚪又把誰當(dāng)成了媽媽?(烏龜媽媽,出示教具)

  6.烏龜媽媽怎么說?小蝌蚪找到媽媽了嗎?小蝌蚪的`媽媽是誰?小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣?(請(qǐng)幼兒說說小蝌蚪和青蛙的外形特征)

  四、師幼一起完整講述故事

  1.按圖片內(nèi)容和幼兒一起復(fù)述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節(jié)。

  2.個(gè)別幼兒講述(鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽說的話)

  課后反思:

  事先準(zhǔn)備好五幅畫,分別為小蝌蚪、長(zhǎng)了兩條前腿的蝌蚪、長(zhǎng)了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過幼兒看圖引導(dǎo)孩子說出小蝌蚪的變化過程,教師相機(jī)貼出對(duì)應(yīng)的圖片。要求要求用上先、再、接著、最后,說小蝌蚪的生長(zhǎng)過程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時(shí)就輕松自如,毫不吃力;顒(dòng)中,我盡量讓孩子自己說,自己?jiǎn),進(jìn)一步提高孩子的語言能力。最后還請(qǐng)孩子分角色表演了一次,孩子都很開心。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒初步懂得只有誠實(shí)的人才受人尊敬。

  2、教育幼兒知錯(cuò)就改,做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

  3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一組圖片、木偶玩具等。

  活動(dòng)過程:

  一、讓幼兒欣賞童話故事。

 。1)、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

  小朋友,我們摸摸自己的`鼻子,它會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)嗎?

  可是有個(gè)孩子的鼻子卻很長(zhǎng)很長(zhǎng),你們知道為什么嗎?

 。2)、教師有表情地演示木偶,講述故事。

  二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。

  皮諾曹是誰?他的最大愿望是什么?

  他的鼻子為什么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)?

  最后他有沒有變成一個(gè)真正的人?為什么?

  三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。

  如果你是圖片上的那個(gè)小朋友,你該怎樣做?

  你想不想張出長(zhǎng)鼻子?為什么?

  四、教師小結(jié)。

  我們從小要做個(gè)誠實(shí)的人。自己做錯(cuò)了是要勇于承認(rèn),勇于改正。

  活動(dòng)反思:

  通過這次教學(xué)活動(dòng),幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事,懂得故事中的內(nèi)容,并能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力,更重要懂得誠實(shí)必要性,但由于孩子年齡還小,對(duì)于誠實(shí)這個(gè)詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會(huì)有這樣那樣不誠實(shí)的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化,使孩子從小就養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過自己動(dòng)手泡茶,激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣,知道花也能泡茶。

  2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。

  3、感受粗淺的茶文化,嘗試以茶代客。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的花茶若干,一次性透明杯若干,小勺若干,開水壺(茶桶)六只,各種花的字卡。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、語言導(dǎo)入

  玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲,累嗎?(累)現(xiàn)在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)對(duì)。∥乙怖哿,看看,這里有水嗎?(有,幼兒桌子上的茶杯里有白開水)喝吧,喝吧!

  2、情感深入

  哈哈,我可是第一次和你們做游戲哦,來為我們的第一次合作成功干杯(幼兒在位子上舉杯)(讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的`茶里有東西,而且是有顏色的)想知道為什么?好,可以!

  二、體驗(yàn)理解 1、認(rèn)識(shí)可以用來泡茶的花

  那你們先來看看,我的茶杯里有什么?(幼兒觀察后回答——花)真棒!找找啊,花在哪兒?對(duì)。在你們的桌子上,認(rèn)識(shí)嗎?哦,不認(rèn)識(shí),那怎么辦啊?(幼兒想辦法認(rèn)識(shí))這樣吧,我們請(qǐng)今天來的客人老師告訴我們,你拿好你想知道名字的花的名字卡,找客人老師問,它叫什么名字,喝了之后對(duì)我們有什么作用?知道后可要記住哦,把它告訴你周圍的好朋友,這樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎?(幼兒開始行動(dòng),并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處。)

  2、了解粗淺的茶文化

  來吧,把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧。ㄒ笳f話完整)告訴你們哦,我們中國,是茶的故鄉(xiāng),就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣,所以呢,這個(gè)泡茶啊,可有講究了,讓我先來泡一杯茶吧。ń處熓痉,并用語言講解步驟)

  3、嘗試自己動(dòng)手泡茶

  幼兒自己泡茶,并說說自己泡的茶:什么名字?什么顏色?味道如何?

  聽清楚要求和值得注意的事項(xiàng)

  *茶葉不能放很多

  *水只能倒半杯

  *當(dāng)心開水燙,注意次序

  *細(xì)心觀察,相互交流

  三、內(nèi)化遷移 1、請(qǐng)朋友或客人喝茶,考慮一下該如何敬茶?為什么要用雙手?表示什么?

  2、創(chuàng)意泡茶:多種花放在一起,或者和其他食物放在一起,想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,能比較清楚、完整地表達(dá)自己的想法。

  2、了解小蛇和奶奶及孩子們之間發(fā)生的有趣故事,體驗(yàn)“相親相愛生活在一起”的幸福情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件

  活動(dòng)過程:

  一、 引出主題,激發(fā)興趣。

  指導(dǎo)要求:

  1. 了解波特奶奶

  2. 說說奇怪的生日禮物

  二、小蛇和奶奶的.幸福生活

  1、(連看多幅圖片)發(fā)現(xiàn)奶奶和小蛇是如何共同生活?

  重點(diǎn):了解奶奶和小蛇如何相親相愛,共同生活

  2、克里克塔上數(shù)學(xué)課

  重點(diǎn):知道小蛇如何回答數(shù)學(xué)題

  3、我是小蛇變變變

  重點(diǎn):游戲《我是小蛇變變變》

  【幼兒用身體來表達(dá)表現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)的題目答案(數(shù)字、圖形)】

  4、續(xù)講故事:

  l 小蛇和朋友們

  l 小蛇救奶奶

  三、延續(xù):友情體驗(yàn)

  找找身邊像小蛇那樣:善良、勇敢、聰明的朋友。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康;

  2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

  3、伴隨音樂有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個(gè),玩具小豬一個(gè);

  2、各種毛絨小動(dòng)物若干、小毛巾每人一條;

  3、《小豬變干凈了》音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入:猜謎語,提問:豬長(zhǎng)得什么樣子?它怎么唱歌?你們喜歡小豬嗎?出示玩具小豬。

  師:今天老師把小豬請(qǐng)到了咱班,大家歡迎。

  2、老是模仿小豬聲音:喂,小朋友們好,你們看我今天很干凈吧,我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟,可是以前的我,嘿……(小豬不好意思表情)

  3、師:唉,以前的小豬是什么樣子呢?我們一一看,好嗎?老師請(qǐng)幼兒觀看玩偶表演,引起幼兒猜想的興趣。提問:故事里的小豬到底怎么樣了?(請(qǐng)幼兒猜想)它會(huì)找到朋友嗎?

  請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看玩偶表演

  提問:大家想一想小豬為什么沒有找到朋友?小豬沒有找到朋友很傷心,聽了朋友的話后,它該怎樣做?

  4、教師進(jìn)行木偶表演。師:小豬變得怎樣了?你喜歡什么的.小豬?你經(jīng)常洗澡嗎?讓幼兒模仿洗澡的動(dòng)作,洗澡后有什么感覺?為什么要洗澡?

  老師

  5、欣賞音樂《豬小弟變干凈了》(幫幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容)隨音樂進(jìn)行表演模仿洗澡動(dòng)作。

  6、生活模仿:給小動(dòng)物洗澡。

  師:小朋友都自己會(huì)洗澡了,那你會(huì)幫小動(dòng)物洗澡嗎?老師演示洗澡方法:先給小動(dòng)物洗頭,洗頭時(shí)讓小動(dòng)物閉上眼睛,不讓水流進(jìn)眼睛里,然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈,接著用洗浴液在小動(dòng)物的脖子、腿、腳等處搓搓,最后用毛巾把身體擦干凈(播放音樂,幼兒進(jìn)行模仿練習(xí))

  7、結(jié)束語:你們給小動(dòng)物們洗得真干凈,我們帶小動(dòng)物一起到外面去做游戲把。

  8、活動(dòng)延伸:幼兒帶頭飾在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行音樂表演。

  課后反思:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)采用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式,讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識(shí),激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望,每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過渡語句做到了有效銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),是整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。

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