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教案

大班語言教案

時(shí)間:2023-09-22 09:39:10 教案 我要投稿

大班語言教案經(jīng)典(10篇)

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語言教案經(jīng)典(10篇)

大班語言教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步感知故事的幽默、有趣,學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞:吞、噴、馬戲團(tuán)。

  2、初步表演并樂意大膽想象哈羅德的自由旅行。

  3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的'情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大圖書、大頭飾、小頭飾

  【活動(dòng)過程】

  (一)觀看大書封面,介紹書名與第幾本,閱讀第4頁設(shè)置懸念

  1、封面上有什么?(蛇)

  2、這條蛇叫哈羅德,)它可是一條貪吃的蛇。我們一起來看看它發(fā)生了什么事?

  3、咦,這條蛇怎么了,它有什么不一樣啊?

  (二)自由閱讀故事大圖書并討論

  1、它到底吃了什么?

  2、老師與幼兒一起翻閱大圖書。要求:右手扶書,左手翻書,一頁一頁的捏著數(shù)字寶寶翻。

  3、哈羅德都吞下了哪些小動(dòng)物呢?

  4、一起看完后,把大圖書合上讓幼兒自由發(fā)揮,在書里看到什么,都有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?

  5、讓幼兒回憶,當(dāng)幼兒說出一個(gè)小動(dòng)物時(shí),老師出示頭飾。

  (三)集體看大圖書,結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容

  1、那到底是不是這些小動(dòng)物呢?我們一起來看一下。

  2、翻一頁講一頁,讓幼兒想想剛才說的是不是一樣。

  3、小動(dòng)物最后被吃了沒有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?

  小結(jié):原來這條蛇不是想把小動(dòng)物吃掉,它是想把這些小動(dòng)物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看,它可真“貪吃”啊!

  (四)再次看大圖書,聽老師完整朗讀故事

  你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?

  (五)初步表演故事,師旁白

  1、要求:表演小動(dòng)物的時(shí)候記得做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了,你們覺得它接下來會去哪里呢?會做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想,明天我們再來討論!

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、理解故事,體驗(yàn)故事的有趣清潔和快樂情緒。

  2、大膽想象,創(chuàng)編小故事,并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙、筆等繪畫材料。

  2、幼兒用書第3冊第19-24頁。

  活動(dòng)過程:

  一、故事引入。

  1、幼兒說說自己見過的房子是什么樣的,引出一種奇特的房子:樹房子.

  二、熟悉、理解故事內(nèi)容。

  1、幼兒看幼兒用書,猜測和討論故事內(nèi)容。

  2、教師對照圖畫講述故事《樹房子》,幼兒仔細(xì)聽。

  3、幼兒根據(jù)畫面提示試著講述故事。

  4、邊看圖畫邊聽故事錄音,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  三、討論故事,加深體驗(yàn)。

  1、師幼討論故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。

  2、感受人物之間友好關(guān)系,體驗(yàn)故事傳遞的快樂情緒。

  四、想象、并擴(kuò)展故事。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:你想有一幢什么樣的奇特的.房子?你會和什么小動(dòng)物住在一起?并將其擴(kuò)展成一個(gè)小故事。

  2、幼兒用繪畫的形式把自己想象的房子和創(chuàng)編的故事情景表現(xiàn)出來。

大班語言教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心,易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力!缎∝堘烎~》是一個(gè)很好的教材,內(nèi)容簡單,主題突出,形象生動(dòng),可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子,懂得做事要一心一意的道理,并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能安靜、專心地傾聽故事,了解故事的主要內(nèi)容。

  2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達(dá),能夠相互交流,培養(yǎng)合作的能力。

  3、理解新詞:一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理,激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能安靜、專心地傾聽故事,并用豐富的語言看圖講述故事。

  難點(diǎn):理解“一心一意、三心二意”的'意思,懂得做事要一心一意的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  活動(dòng)過程

  一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

  二、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  三、多媒體演示,學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。

  1、老師邊講故事,邊放動(dòng)畫課件。

  2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容:

  師連續(xù)提問“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”“故事說了一件什么事?”三個(gè)問題,要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答,能力稍差的幼兒可先回答其中1-2個(gè)問題,根據(jù)老師的再次提問進(jìn)行補(bǔ)充。

  3、再次看動(dòng)畫課件,聽故事。

  4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié):

 。1)、開始時(shí),小貓為什么總是釣不到小魚?后來它是怎樣釣到魚的呢?(學(xué)習(xí)并理解詞語:一心一意、三心二意)。

 。2)、故事告訴我們一個(gè)什么道理?

  (3)、我們做事時(shí)應(yīng)該怎樣?

  四、分組比賽看圖講述故事(讓幼兒盡量豐富語言,組內(nèi)可交流)

  五、小結(jié)。(表揚(yáng)今天在活動(dòng)中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒,提出在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。)

  六、延伸活動(dòng):

  1、在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。

  2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書,讓幼兒觀察和復(fù)述故事。

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中,孩子們的閱讀習(xí)慣很好,能夠安靜的聽完故事,并能用較為豐富的語言看圖講故事,更重要的是懂得了做事要一心一意的道理,激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中,出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣,幫助幼兒在聽故事懂道理的同時(shí),也進(jìn)行了識字。由于幼兒本來就認(rèn)識“一”、“二”、“三”的字樣,在聽了故事后,很快就掌握了這兩個(gè)新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來,看見楊新洲因?yàn)榉中臎]聽見老師的問題,便指著楊新洲說道:“你三心二意了!” “你不一心一意!”……可見,孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中,可以通過這次的活動(dòng)提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣,并鼓勵(lì)幼兒多將學(xué)到的詞語用到實(shí)際生活中去。

  小百科:貓,屬于貓科動(dòng)物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié),體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯。

  3、尊重他人的發(fā)言,樂意在集體面前表現(xiàn)自己。

  4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教育掛圖《兩貓相爭》

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,引入主題。

  今天森林里開運(yùn)動(dòng)會,所有的小動(dòng)物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?(邊出示圖片一)

  二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內(nèi)容并講述。

  師:原來貓兄弟倆在這里。

  圖一:貓兄弟長得什么樣子的?它們遇到了什么?心里是怎么想的?接下來白貓會發(fā)生什么事情?

  圖二:老鼠看到貓來了什么反應(yīng)?它們的表情、動(dòng)作會是怎么樣的?貓身后的'線表示什么?他們心里是怎么想的?請小朋友模仿。后來它們又會怎么做呢?

  圖三:他們在做什么?表情怎么樣?兩貓周圍的線表示什么?他們可能在說些什么?最后誰會搶到魚呢?

  圖四:花貓、白貓的表情是什么樣的,請小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么?

  1、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)"難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡"等詞語。

  三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

  1、教師運(yùn)用詞匯生動(dòng)、幽默講述。

  2、幼兒分組自由講述。教師巡視觀察,傾聽幼兒講述情況,適時(shí)參與指導(dǎo)。

  3、邀請個(gè)別幼兒講述,鼓勵(lì)幼兒大膽表述,提醒聽眾認(rèn)真傾聽。

  4、啟發(fā)幼兒為故事取名。

  四、小結(jié)活動(dòng)情況,提升主題并進(jìn)行行為教育。

  今天啊,我們知道了"兩貓相爭"的故事,可故事中兩只貓有吃到魚嗎?貓為什么吃不到魚?它們要怎么做才能吃到魚? [友好協(xié)商,互相禮讓]

  我們平時(shí)在玩玩具時(shí)要怎么做呢?

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。

  回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事,想想魚到哪兒去了?故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)過程中,教師的提問過于具體,讓幼兒少了想像的空間,這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中,應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題,問題更加簡練;顒(dòng)中,教師引導(dǎo)恰當(dāng),讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,遷移經(jīng)驗(yàn)。

大班語言教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  我們正在開展"春夏秋冬"的主題活動(dòng),孩子們探索、發(fā)現(xiàn)著四季不同的特征,F(xiàn)在正值春季,孩子們發(fā)現(xiàn)花朵們最喜歡春天,春天有色彩斑斕的花。"夢姐姐的花籃"是一首優(yōu)美的散文,散文中色彩斑斕的鮮花變得神奇,會給動(dòng)物們帶來美麗的夢。借助散文,通過渲染優(yōu)美的意境,激發(fā)孩子們想說的欲望,能完整地表述自己的美夢。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽交流自己做過的夢,體現(xiàn)分享的快樂;

  2、感受散文詩的優(yōu)美意境,嘗試創(chuàng)編不同的簡短詩句。

  3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、散文課件;

  2、夢姐姐娃娃;

  3、小花籃。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、猜猜小動(dòng)物會做一個(gè)什么樣的夢呢?

  2、夢姐姐送給你什么顏色的花,你做了個(gè)什么顏色的夢,夢見了什么呢?

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入價(jià)值取向:創(chuàng)設(shè)睡覺的氛圍,激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢的欲望。

  1、PPT出示漢字——花籃師:認(rèn)識這兩個(gè)字嗎?

  2、出示實(shí)物花籃師:真棒,是花籃?!我這有個(gè)花籃,漂亮嗎?猜猜是誰的花籃?

  3、出示PPT——夢姐姐(配合節(jié)奏拉上窗簾)師:這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在干嗎啊?噓……我們輕輕的,別吵醒了夢姐姐的美夢。

  4、說說我的夢師:每個(gè)人都會做夢,你們做過些什么夢呢?和大家一起來分享下吧。

  經(jīng)驗(yàn)提升:我們每個(gè)人都會做夢,有時(shí)會做美夢,有時(shí)會做惡夢,這是很自然的生理現(xiàn)象。

  二、欣賞散文

  1、夢姐姐和她的花籃——課件第一段師:夢姐姐要和大家一起來分享幾個(gè)美麗的夢,我們一起來聽聽吧。

  價(jià)值取向:通過課件、音樂起到感受散文優(yōu)美意境的作用。

  2、小黃雞的夢——課件第二段師:小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺,夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢。猜猜它會做一個(gè)什么樣的夢呢?

  價(jià)值取向:分段理解散文,為交流與創(chuàng)編鋪墊。

  3、小青蛙的夢——課件第三段師:小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢。(引導(dǎo)幼兒一起說)綠色的夢是怎樣的呢?

  4、鸚鵡的夢——課件第四段師:鸚鵡用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花,于是,鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢。(引導(dǎo)幼兒一起說)紅色的夢里會有什么呢?

  5、完整欣賞師:夢姐姐的花籃真神奇,會讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢,讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢吧。

  小動(dòng)物們做了這么美的夢,心情會怎樣。

  價(jià)值取向:完整欣賞散文,感受散文的優(yōu)美,體驗(yàn)做美夢的心情。

  三、小朋友的夢師:夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了,所以她總是把最美最好的夢送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢。

  現(xiàn)在,美麗的夢姐姐就要來啦,讓我們閉上眼睛,看看她會送你一朵什么顏色的花,那么你會做一個(gè)怎樣的夢呢?(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,教師將花送入幼兒手中)哇,天亮了,夢姐姐送給你什么顏色的花,你做了個(gè)什么顏色的'夢呢?

  價(jià)值取向:嘗試用"夢姐姐送給我一朵X色的花,我做了一個(gè)X樣的夢。我夢見……"語句表述。

  四、活動(dòng)結(jié)束和同伴、客人老師分享自己的美夢。

  價(jià)值取向:能自然大方地向他人交流表述。

  活動(dòng)評析:

  1、教學(xué)方法注重情境的渲染,一方面配合活動(dòng)環(huán)節(jié)打開與拉上窗簾,營造了天亮了和天黑了的情境,將幼兒巧妙地帶進(jìn)了美麗的夢鄉(xiāng)。另一方面,教師扮演夢姐姐趁幼兒做美夢之際,送上各種顏色的花,是活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆,激發(fā)了幼兒踴躍交流美夢的欲望。

  2、教學(xué)中注重師幼互動(dòng),在欣賞散文詩,教師會引導(dǎo)幼兒跟著散文一起思考,并跟著教師一起說,鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能開口說。

  教學(xué)反思:

  幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

大班語言教案 篇6

  內(nèi)容與要求:

  1、在看看、聽聽、講講的過程中,理解故事內(nèi)容,感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。

  2、在同伴面前說說喜歡自己的地方,明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  青蛙圖示、小朋友圖示;故事《我就是喜歡我》PPT

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友們,你們喜歡你們自己嗎?你們喜歡自己什么呢?

  2、出示青蛙圖示。看來,每個(gè)人都很喜歡自己,有一只小青蛙,他的名字叫弗洛格,他也很喜歡自己,你們猜猜他會喜歡自己什么呢?

  小結(jié):弗洛格喜歡自己的顏色,會游泳、會跳躍、還會捉蟲,所以它感到非常愉快,它喜歡自己是一只青蛙。認(rèn)識書名《我就是喜歡我》。

  二、故事講述

  1、教師敘述故事。

  提問:

  一天,弗洛格在路上遇見了一位朋友,他是誰?他們在干什么?

  小鴨飛起來了嗎?是呀!小鴨優(yōu)雅地飛了起來,我們來學(xué)學(xué)小鴨,怎么優(yōu)雅的飛起來了呢?

  師幼共同模仿小鴨飛行動(dòng)作。

  2、這個(gè)時(shí)候弗洛格會在想什么呢?幼兒猜測。

  3、教師繼續(xù)講述。

  提問:弗洛格很傷心,他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵(lì)和支持,你們有誰能給他出個(gè)主意嗎?怎樣他才能飛起來呢?幼兒為青蛙提供主意。

  4、你們的點(diǎn)子可真多呀,弗洛格就用了你們其中一個(gè)點(diǎn)子?出示PPT。他成功了嗎?

  5、繼續(xù)講述。老鼠對弗洛格說了些什么?之后弗洛格就開始行動(dòng)了,可是最后,他做蛋糕成功了嗎?觀看圖片。你是怎么看出來的?

  6、繼續(xù)講述。他跑去找野兔!ヂ甯窬趩实匕褧給野兔。

  提問:看來弗洛格不再喜歡自己,對自己失去了信心了!作為朋友,我們該勸勸他,誰來勸說勸說弗洛格?

  幼兒自由回答。

  7、教師講述故事結(jié)局。

  提問:弗洛格最后有沒有重拾信心呢?你們從哪里看出來?

  8、再次欣賞故事。

  小結(jié):弗洛格重新認(rèn)識了自己,對自己有了信心。因?yàn)榍嗤苡星嗤艿谋绢I(lǐng),兔子有兔子的`本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

  三、聯(lián)系自身

  1、每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們,你有什么本領(lǐng)呢?

  2、幼兒講述,教師將幼兒說到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上。

  小結(jié):看來每個(gè)朋友都有自己特別的本領(lǐng),所以你們都很自信,而最重要的是,老師,爸爸媽媽們還有大家都愛你。

  【活動(dòng)反思

  教師之所以選擇該繪本是因?yàn)殚_學(xué)初看到了班級中的一個(gè)現(xiàn)象,就是孩子們在課堂中的表現(xiàn),有的孩子較為膽怯,不敢舉手發(fā)言,明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個(gè)關(guān)于信心的故事;顒(dòng)前我根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)教案、PPT課件、錄音以及圖示等,材料準(zhǔn)備充分。

  在課后,我對自己在活動(dòng)中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析,總結(jié)了今天活動(dòng)不足的地方:

  1、對幼兒的回應(yīng)不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據(jù)她的回答進(jìn)行深入的挖掘,發(fā)現(xiàn)出更有價(jià)值點(diǎn)的東西。

  2、在PPT演示環(huán)節(jié),孩子對故事情節(jié)較為陌生,教師需要用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作如點(diǎn)圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。

  3、情緒上,教師的肢體動(dòng)作還應(yīng)更加夸張點(diǎn)。

大班語言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.運(yùn)用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受。

  2.熟悉詩歌內(nèi)容,了解詩歌句式,大膽仿編兒童詩。

  3.感受詩歌的意境和韻味,體驗(yàn)成功仿編的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂

  2.圖譜(教師、幼兒)

  重點(diǎn):充分感受詩歌的韻味和結(jié)構(gòu),有感情地朗誦。

  難點(diǎn):創(chuàng)編屬于自己的兒童詩。

  活動(dòng)過程

  一、觀察圖片,表述四季樹木的特征及感受

 。ㄒ唬┱J(rèn)識四季的樹木

  1.小朋友,你們認(rèn)識圖片上的四棵樹嗎?你們知道這些樹代表的是哪個(gè)季節(jié)?

  2.教師:圖片上分別是春天的桃樹、夏天的梧桐樹、秋天的楓樹和冬天的松樹。

 。ǘ┟枋鏊募镜臉淠

  1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?那就讓我們先來看看春天的桃樹。

  春天里的桃樹怎么了?桃花是什么樣的?你有哪些好聽的詞來說一說春天里的桃花?在春天里看到*****的桃花,你想到了什么?

  2.再來看看梧桐樹吧!有哪些好聽的詞可以形容夏天很綠很多的.梧桐樹葉呢?閉上眼睛想想在炎熱的夏天,站在****的梧桐樹下,會有什么感覺呢?

  3.這是秋天的楓樹和冬天的松樹。楓葉到了秋天就會變的?誰有好聽的詞?

  我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著**的楓葉感覺怎么樣?到了寒冷的冬天,火紅的楓葉就會凋零,可是你們看松樹,松樹在冬天里又是怎么樣的呢?

  二、朗誦詩歌第一段,了解詩歌句式

  1.四季的樹木真美呀!我也想把自己變成其中的一棵樹,聽一聽我想變成一棵什么樹?(配樂朗誦詩歌第一段。)

  2.我想變成一棵什么樹?為什么要變成春天里的一棵桃樹呢?(朗誦詩歌第一段。)

  3.我把這好聽的詩歌畫了下來,我們一起一邊聽一邊看。(出示圖譜)

  4.看著圖譜一起來朗誦。

  三、仿編兒童詩,體驗(yàn)成功創(chuàng)編的快樂

  1.討論:假如你是一棵樹,你愿意變成一棵什么樹?為什么要變成******的樹呢?

  2.分組仿編詩歌。

  誰愿意變成春天的桃樹(夏天的梧桐樹、秋天的楓樹、冬天的松樹)?請你約上你的好朋友一起說一說。

  3.誰愿意來朗誦一下自己創(chuàng)編的詩歌?(分組朗誦兒歌)

  4.小朋友朗誦的太美了,我們把這四段連起來,就是一首優(yōu)美的詩歌。詩歌的名字就叫《假如我是一棵樹》。

  5.配上音樂,完整地來朗誦一遍吧!

  四、活動(dòng)延伸。

  除了圖片上的樹,你還想變成一顆怎樣的樹呢?我們回去以后也把它畫下來,編成更好聽的兒歌吧!

大班語言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興的心情,并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩。

  2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦散文詩。

  3、學(xué)習(xí)仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《秋天多么美》;與散文詩內(nèi)容相符的圖畫;紙、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1、聽歌曲:《秋天多么美》,幼兒自由表演。

  2、談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天美不美?為什么說秋天美?(引導(dǎo)幼兒說出秋天是收獲的季節(jié))

  3、秋天這么美呀,是因?yàn)橛星餇敔,秋爺爺走到哪兒,哪兒就是一派豐收的景象?(出示與散文詩內(nèi)容相符的圖畫),秋爺爺又來到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?他們是怎么高興的?(請小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的樣子)

  4、小朋友們表演得真好,老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩,小朋友想聽嗎?——播放散文詩錄音(或老師有表情地朗誦)。

  5、請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子(盡量按照散文詩里的句子)。為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈,柿子娃娃掛起大燈籠?幫助幼兒體會山楂、柿子對秋爺爺?shù)膼坌摹?/p>

  6、果園里還有什么水果娃娃(其他的.植物也可以),你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?(請幼兒自由創(chuàng)編散文詩)

  7、請小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒(或自己創(chuàng)編的散文詩內(nèi)容)。

  8、秋天是個(gè)豐收的季節(jié),小朋友們要多吃蔬菜和水果,才能長的高,才能身體棒,是嗎?除了多吃蔬菜和水果外,小朋友們還要怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出鍛煉身體)

  9、今天的天氣真好!我們一塊兒到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧!犚魳(秋天多么美)走出室外。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中我還加入了科學(xué)領(lǐng)域的序數(shù),利用孩子的各種感官來認(rèn)識秋天的水果,認(rèn)識秋天的美好。并發(fā)展了幼兒的多方面特長,給幼兒提供自我展示的機(jī)會。

  在活動(dòng)中,我還延伸了品德教育,孩子們很高興地講到了自己如何幫助爺爺奶奶,從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人,教育他們要有同情心。出乎我的意料的是,孩子們竟然告訴我壞人可不能幫,我真的為孩子們感到高興,他們有了一定的防范意識!通過活動(dòng)孩子還知道了多吃蔬菜、水果身體棒。

  這次活動(dòng)不僅僅使幼兒學(xué)到了一首優(yōu)美的散文詩,而且學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

大班語言教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕,體會牙齒健康對身體的重要性。

  2、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

  3、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、樂于探索、交流與分享。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、牙齒健康對身體的重要性。

  2、該如何保護(hù)新長的牙齒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

  2、有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片,乳牙,恒牙的圖片

  活動(dòng)過程

  一、回憶經(jīng)驗(yàn):通過講故事,引起興趣。

  樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

  小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅(jiān)硬,當(dāng)我們慢慢長大后,到了五六歲的時(shí)候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

  二、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識。

  1.請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

  你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰想問問他們?

  2.提問:

 。1)如果你的牙齒活動(dòng)了,能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?

 。2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

 。3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時(shí)該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

 。4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

  小結(jié):原來我們在換牙時(shí)用不著害怕,對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時(shí)出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

  三、議一議:換牙我不怕

  1、說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

  2、為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

  教師小結(jié):換牙是正,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

  四、說一說:怎樣保護(hù)牙齒

  圖片展示:保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

  五、學(xué)習(xí)兒歌《換牙歌》

  附兒歌:

  換牙歌

  哎呀呀,不好了,

  我的牙齒松動(dòng)了!

  媽媽說,別害怕,

  讓我看看哪顆牙?

  蝌蚪長大掉尾巴,

  寶寶長大換乳牙。

  不亂舔,不亂晃,

  新牙整齊又漂亮。

  教學(xué)反思

  “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,也是幼兒園科學(xué)教育的.基本理念,《換牙的故事》這一活動(dòng),就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  這次的活動(dòng)解決了孩子很多疑惑,許多孩子很害怕?lián)Q牙,覺得這是一件很可怕的事情,通過這次的活動(dòng),使孩子們了解到換牙是必須經(jīng)歷的事情,平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒,牙疼的時(shí)候怎么做,最后以學(xué)習(xí)兒歌《換牙》鞏固換牙的小常識。

  大班正是幼兒換牙的時(shí)期,所以這次的活動(dòng)正好符合幼兒的心理需要,及時(shí)向幼兒灌輸換牙的知識,使幼兒從容的面對換牙。

大班語言教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能夠運(yùn)用線條和花紋畫出月亮的主要特征并大膽裝飾。

  2、幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)添畫有關(guān)的情節(jié)和景物。

  3、幼兒在繪畫的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造性繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解月亮的有關(guān)知識如:月亮的圓缺;學(xué)習(xí)有關(guān)的花紋。

  2、水彩筆、繪畫紙

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  1、經(jīng)驗(yàn)回憶幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),引出課題。:“月亮每天都一樣嗎?“誰來說一說月亮每天有什么不一樣?

  2、出示范例:月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見面。

  3、通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞:“看月亮今天都打扮成什么樣子?在干什么?你喜歡月亮的哪個(gè)地方?”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什么不一樣的.地方?都是運(yùn)用線條和花紋畫的。運(yùn)用線條和花紋畫畫是不是也很好看?

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  1、教師運(yùn)用兒歌和游戲的語言示范,幼兒仔細(xì)欣賞。如:彎彎的月亮象小船,笑咪咪的眼睛長睫毛。嘴兒彎又翹,臉頰的紅暈象花朵,螺旋紋畫發(fā),流星來做伴,云兒來跳舞。

  2、提出作畫要求:請小朋友運(yùn)用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣,并給月亮畫出合適的背景和有關(guān)的情結(jié)。在畫花紋時(shí)既要快又要好,不要浪費(fèi)時(shí)間,在畫時(shí)要把頭抬起。

  3、幼兒作畫教師指導(dǎo)幼兒:能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內(nèi)容;能力中的幼兒引導(dǎo)他們添畫有關(guān)情節(jié)和花紋;能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們豐富畫面。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、評價(jià)欣賞幼兒的作品,請小朋友說一說自己最滿意作品的那個(gè)地方?講一講自己的畫面內(nèi)容。

  2、請小朋友互相根同伴講一講自己的作品。

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