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教案

中班教案

時(shí)間:2023-09-26 07:58:19 教案 我要投稿

中班教案精選[4篇]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的中班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案精選[4篇]

中班教案 篇1

  活動(dòng)意圖:

  幼兒們不僅對(duì)水充滿了好奇,玩水更是他們的興趣,水也是他們游戲的天然材料。本主題將通過(guò)"找找水在哪里"、"看看水會(huì)怎么變"、"說(shuō)說(shuō)水能怎么用"等子主題活動(dòng)展開(kāi),讓幼兒知道水的三態(tài)、水的特征以及自然界中水的存在形式,讓幼兒在教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下了解水的合理利用,知道水是怎樣受到污染的,以及水對(duì)各種生物的危害等,從而樹立愛(ài)護(hù)水源及節(jié)約用水的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于參與有關(guān)水的游戲活動(dòng),能夠大膽地探索水的奧秘,勇于發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

  2、感知水的特點(diǎn),了解有關(guān)水的變化、水的本領(lǐng),知道水給人類帶來(lái)的便利。

  3、對(duì)有關(guān)水的`體育運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí),并且基本了解它們的游戲規(guī)則,知道參與一些體育鍛煉有助于身體健康。

  4、認(rèn)識(shí)各種圖形,能夠初步按事物一定特征進(jìn)行分類,并能學(xué)會(huì)記錄。

  5、萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

  6、具有良好的聽(tīng)說(shuō)能力,能夠用語(yǔ)言、動(dòng)作以及繪畫表達(dá)出自己對(duì)事物的理解和認(rèn)知。

  7、對(duì)生活中關(guān)于水的事物感興趣,愿意參與到集體活動(dòng)中來(lái),體驗(yàn)到集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  主題網(wǎng)絡(luò):

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個(gè)物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過(guò)自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣。活動(dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問(wèn)題,并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考,實(shí)驗(yàn),討論,充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人,自發(fā),自主,自由的開(kāi)展活動(dòng),在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。

  不足之處:

  準(zhǔn)備的不是很充分,探索活動(dòng)應(yīng)該有更多的操作材料,由于材料有限,因此大部分幼兒都是通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn),沒(méi)有親自嘗試,所以會(huì)有些遺憾。

中班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的應(yīng)變反應(yīng)能力;

  2、促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展,提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

  3:體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài),對(duì)幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的性格具有積極的意義。

  4、鍛煉孩子的應(yīng)變能力,身體的`靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小手絹一塊 2、空曠場(chǎng)地

  多人游戲。開(kāi)始前,推選出一個(gè)丟手絹的人,其余的人圍成一個(gè)大圓圈坐下。游戲開(kāi)始,大家一起唱歌,“丟啊,丟啊,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他。 快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!北煌七x為丟手絹的人沿著圓圈外行走。

  在歌謠唱完之前,丟手絹的人要不知不覺(jué)地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹,然后迅速起身追逐丟手絹的人,丟手絹的人沿著圓圈奔跑,跑到被丟手絹人的位置時(shí)蹲下,如被抓住,則要表演一個(gè)節(jié)目。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的,就要做下一輪丟手絹的人,他的位置則由剛才丟手絹的人代替。

  木頭人

  游戲規(guī)則:一個(gè)人蒙眼,叫123,這時(shí)候其他人可以行動(dòng),要盡快到達(dá)終點(diǎn),當(dāng)蒙眼的人叫木頭人,轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候,他要看到其他人不能動(dòng),直至他再次回頭蒙眼?吹絼(dòng),這個(gè)人就出局。

  我們都是木頭人,不能說(shuō),不能笑,不能動(dòng),也不能叫,我們都是木頭人,看誰(shuí)做得最最好!

  1、一起叫口令:“我們都是木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),不許走路不許笑!”

  2、口令完畢,立即保持靜止?fàn)顟B(tài),無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì),都必須保持不動(dòng)。

  3、如果有一人先忍不住說(shuō)話,或者笑,或者行動(dòng),則這個(gè)人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲罰,并且叫口令:“你為什么欺負(fù)我們木頭人,木頭人不說(shuō)話!”

  4、然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在游戲情境中感知、學(xué)唱歌曲,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。

  2.在黑熊被吵程的瞬間,快速選跑或控制自己保持靜止?fàn)顟B(tài),避黑熊。

  3在玩唱歌曲的.過(guò)程中,體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大黑熊頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入,引起興趣

  師:今天天氣真好,讓我們一起去山洞里探險(xiǎn)吧。ㄟM(jìn)場(chǎng))

  二、理解歌曲、初步感知

  1.范唱歌曲第一遍。

  師:山洞里有什么?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2范唱歌曲第二遍。

  師:山洞里到底是誰(shuí)?它在干什么?我們一起進(jìn)去看看吧。

  3范唱歌曲第三遍。

  師:大黑熊在睡覺(jué),我們走路的時(shí)候要怎樣?…恩,怎樣用歌聲來(lái)表示走路輕輕?

  4范唱歌曲第四遍。

  師:太陽(yáng)都升得那么高了,大黑熊還在睡懶覺(jué),我們把它叫起來(lái)吧!

  師:這只喜歡睡懶覺(jué)的大黑熊被我們叫醒了,它會(huì)怎么樣?(幼兒自由猜測(cè)并表現(xiàn))它還沒(méi)睡醒發(fā)怒會(huì)怎樣呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看。

  三、學(xué)唱歌曲,動(dòng)作表現(xiàn)

  1.幼兒學(xué)唱歌曲

  師:大黑熊發(fā)怒的樣子好兇啊,你們害怕嗎?我們一起來(lái)唱,這樣就不怕了!

  師:在山洞里,哪里要輕輕地唱歌,哪里要大聲叫醒大黑熊呢?

  2.嘗試肢體表現(xiàn)

 。1)幼兒學(xué)變木頭人,不被大黑熊發(fā)現(xiàn)。

  師小朋友們,大黑熊被我們叫醒了,發(fā)怒非常生氣,它大吼一聲,我們?cè)趺崔k呢?(幼兒自由創(chuàng)想,可以逃跑、可以變木頭人、也可以躺在地上裝死來(lái)躲避黑熊)

 。2)教師扮大黑態(tài),并提示幼兒:歌曲唱完,大黑熊醒來(lái)發(fā)出吼聲后,小朋友才可以采取各種行動(dòng)來(lái)躲避大黑熊(逃跑、木頭人、裝死)。

  四、合作游戲,躲避黑熊

  1.游戲一次(一名幼兒扮演大黑熊)

  師:聽(tīng)說(shuō)山那邊還有一只大黑熊在睡懶覺(jué),待會(huì)我們一起去叫醒它,告訴它該醒醒,去吃蜂蜜了!

  哪個(gè)勇敢的孩子愿意和我一起去?千萬(wàn)要記住哦,大黑熊醒來(lái)了,我們要怎樣?對(duì)了!準(zhǔn)備好了嗎?

  2.游戲二次(幼兒自主選擇扮演大黑熊)

  師:瞧,越來(lái)越多的大黑熊都等著我們?nèi)ソ行阉鼈兡,我們出發(fā)吧!

  五、游戲結(jié)束

  師:大黑熊被勇敢的我們叫醒了,聽(tīng)說(shuō)我們要請(qǐng)它們下山去吃蜂蜜,可高興了,它邀請(qǐng)我們和它一起跳舞呢

中班教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容:防火

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

  2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

  3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一

  一、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的'光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

  提問(wèn):火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

 。1)我們的生活中離不開(kāi)火,請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

 。2)火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

  三、實(shí)驗(yàn):火的熄滅

 。1)老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過(guò)程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

 。2)老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時(shí)間)小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

  活動(dòng)二

  一、組織幼兒討論:

 。1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

 。2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

 。3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

  a:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

  b:室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開(kāi)。

  c:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

  d:身上著火,千萬(wàn)不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

  e:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

  f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。

  二、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

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