大班科學(xué)教案經(jīng)典(5篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒初步認(rèn)知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分,理解整體、部分及整體的二分之一。
2、增進(jìn)幼兒探求知識(shí)的興趣,提高幼兒解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份不同顏色的圖形,操作材料若干(綢帶、橡皮泥、米、蘋(píng)果)。
2、工具若干、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個(gè))教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。。
3、背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、判斷卡若干。
4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒第一次嘗試(探索實(shí)物的二等分)
1、提出要求:今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋(píng)果,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成兩個(gè)相同的部分,就是分后的兩個(gè)部分是一模一樣的(重復(fù)一次,加以強(qiáng)調(diào)),可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來(lái)分。
2、幼兒嘗試(放音樂(lè)),老師巡視鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦遇到問(wèn)題自己想辦法解決(時(shí)間5分鐘)
3、反饋嘗試結(jié)果。
A.提問(wèn):
、伲ǔ鍪揪I帶)小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長(zhǎng)很長(zhǎng),不好直接拿起來(lái)比較,又該怎樣分?(用尺子量)
②(出示米)把米分成兩全相同的部分怎么分,用什么工具來(lái)分?(用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多)可如果米很多,這樣分起來(lái)要很長(zhǎng)時(shí)間,用什么方法會(huì)省事一些?(大桿秤)
、(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來(lái)分成兩個(gè)相同的部分?(分開(kāi)比一比)下面我們用天平來(lái)稱一稱是否準(zhǔn)確(教師實(shí)驗(yàn)稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測(cè)才是最精確的。
、芴O(píng)果你們又是怎么分的(用刀切),對(duì)了,老師沒(méi)給你們準(zhǔn)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了,現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時(shí)可要注意安全,別傷著手,如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱.
B.教師小結(jié):像這些實(shí)物,我們把它分成兩個(gè)想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分?(就是把物體分成兩個(gè)相同的部分)
二、幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾個(gè)圖形的二等分,探索怎樣的圖形可以“二等分”
1、提出要求:(出示幾何圖形)生活中有許多的東西可二等分,今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。
2、幼兒嘗試,教師巡視,引導(dǎo)幼兒可以相互討論。(放音樂(lè))
3、幼兒反饋嘗試結(jié)果。
A.提問(wèn):
、伲ǔ鍪舅袌D形)哪些圖形可二等分?(幼兒講,教師演示)
、谀男﹫D形不可以二等分?為什么?(因?yàn)樗鼈儗?duì)邊不一樣長(zhǎng))B.比較等分后的結(jié)果。
。ǔ鍪鹃L(zhǎng)方形)下面我們來(lái)看看等分后的一份和原來(lái)的一份相比哪個(gè)大。(原來(lái)的一份大)分后的一份正好是原來(lái)的一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢(shì)演示)。
三、游戲“搶金鑰匙”
1、講解要求和玩法(出示背景圖)。下面我們來(lái)玩搶金鑰匙的游戲,游戲時(shí)我們分成兩組(一二組和為一組,三四組合為一組),每組都要回許多題目,就是區(qū)別這些卡片上的實(shí)物是不是二等分,記住每人只答一題,答對(duì)了前進(jìn)一步,再請(qǐng)后面的小朋友答,后面的若答錯(cuò)了,請(qǐng)別的小朋友幫忙,哪隊(duì)先拿到飲鑰匙哪隊(duì)為勝,回答是不是二等分聲音一定要響亮。
2、幼兒游戲,教師判斷幼兒答得是否正確,如錯(cuò)誤禁止前進(jìn)。
3、游戲結(jié)束。X隊(duì)拿到了金鑰匙,下面就讓我們整理好操作物品(教師示范),跟她們到寶殿里去玩(結(jié)束放音樂(lè))。
四、活動(dòng)延伸:把正方形的紙對(duì)折能分成大小相同的'兩等分,那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢,請(qǐng)幼兒憑自己的思維能力選擇方法。
活動(dòng)反思:
隨著年齡的提高,大班幼兒對(duì)圓形,正方形,長(zhǎng)方形是熟悉的,因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望,接著圍著圖形層層展開(kāi)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難,循序漸進(jìn)地原則,并通過(guò)幼兒自己動(dòng)手探索操作,對(duì)認(rèn)識(shí)新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分,理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長(zhǎng)方形、正方形,幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法,在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié),要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí),加以鞏固。第四環(huán)節(jié),使知識(shí)能力得到提高。這節(jié)課師生、生生合作都很好,所以以平等的方式教學(xué)是每一位教師都應(yīng)做到的。
大班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
“我是從哪里來(lái)的?”,當(dāng)孩子面對(duì)生命的疑惑而稚嫩發(fā)問(wèn)時(shí),爸爸、媽媽都在努力用最適當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子最好的解答。為了滿足孩子的好奇心與求知欲,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),利用PPT和視頻讓孩子直觀地了解胎兒形成、生長(zhǎng)的`過(guò)程,知道自己從哪兒來(lái),通過(guò)能講述交流,讓幼兒了解自己從哪里來(lái)的同時(shí),也知道父母養(yǎng)育自己的艱辛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解自己是從哪里來(lái)的,在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,胎兒生長(zhǎng)視頻,人手一份畫(huà)冊(cè),胎兒生長(zhǎng)圖片,幼兒照片,氣球
活動(dòng)流程:
情境導(dǎo)入—觀看PPT—觀看視頻、交流討論—制作畫(huà)冊(cè)—延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
與懷孕的老師交流討論,引起幼兒探索的興趣。
二、觀看PPT,了解胎兒在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看,交流討論
三、觀看視頻
結(jié)合感恩教育,交流討論:
寶寶出生后什么都不會(huì),大人要為寶寶做什么?
我們要怎樣感謝她們?
三、制作連環(huán)畫(huà)冊(cè):我的成長(zhǎng)故事
四、延伸活動(dòng):
學(xué)做準(zhǔn)媽媽,保護(hù)自己的氣球?qū)殞?/p>
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
。保J(rèn)識(shí)磁鐵,通過(guò)探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。
。玻畬W(xué)習(xí)記錄并大膽表達(dá)、交流自己操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
3.激發(fā)幼兒積極參與探索活動(dòng),培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蜜蜂采蜜活動(dòng)材料一份。
2.每人一份記錄表、一塊磁鐵。
3.鐵釘、圖形針、螺絲帽、大頭針、鑰匙等鐵制品,積木、吸管、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非鐵制品每組一份。
4.裝有色水的水桶,水底有石頭、米、一根針;礦泉水瓶,內(nèi)有一根針。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)小魔術(shù)引題:
。保畮煟捍禾靵(lái)了,花園里的花開(kāi)得好美啊,小蜜蜂看見(jiàn)了,開(kāi)心地在花叢中飛來(lái)飛去采花蜜。(事先準(zhǔn)備好的一張花園圖片放在桌子上,圖片上放著粘有回形針的小蜜蜂)老師操控磁鐵在下面移動(dòng),帶領(lǐng)小蜜蜂在花間飛來(lái)飛去采蜜。
。玻畮煟盒∨笥,你們想想看,老師是怎樣變的魔術(shù)呢?到底是誰(shuí)在幫助小蜜蜂采花蜜呢?(出示磁鐵)
。常J(rèn)識(shí)磁鐵,結(jié)合實(shí)例講解什么叫吸引。
。矗變翰孪耄捍盆F能吸住什么呢?
。ǘ┯變簞(dòng)手操作,探索發(fā)現(xiàn)磁鐵的`特性。
。保嫱,進(jìn)行記錄
師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多磁鐵和各種小東西。我們來(lái)看看,都有哪些東西呢?下面請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手試一試,磁鐵能吸引住哪些東西呢?,然后把它記錄下來(lái),能吸住的在下面打個(gè)√,不能的打個(gè)×。
幼兒玩磁鐵,老師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒每樣都要吸一吸,做好記錄。
2.歸類總結(jié)
提問(wèn):磁鐵吸住了哪些東西?沒(méi)有吸住哪些東西?
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記錄表來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn):為什么有的東西能被吸住,有的東西不能被吸住?
鐵釘、圖形針、螺絲帽、鑰匙等這些被磁鐵吸住的東西有什么共同的地方?
小結(jié):磁鐵可以吸住鐵和鐵制品。
3.說(shuō)一說(shuō)磁鐵還可以吸住哪些東西。
(四)利用磁鐵解決生活中的問(wèn)題
1.師:有兩個(gè)粗心的小朋友,他們把媽媽用的針給掉進(jìn)了池塘和水井里,怎么辦呢?
請(qǐng)幼兒分成兩組進(jìn)行討論、動(dòng)手實(shí)踐操作。
2.說(shuō)一說(shuō)是用什么方法把針給找出來(lái)的。
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在磁鐵生活中的運(yùn)用。
磁性黑板、變魔術(shù)、磁鐵玩具娃娃、磁懸浮列車……
4.師小結(jié):磁鐵在我們生活中有很大的用處,它能幫助人們解決很多問(wèn)題,我們可以好好動(dòng)腦,利用磁鐵的特性想出小發(fā)明。
。ㄎ澹┭由旎顒(dòng)
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)磁鐵在生活中的運(yùn)用。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流分享中體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱,能積極想辦法解決自己的煩惱。
2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感,形成快樂(lè)、積極的生活態(tài)度。
3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解煩惱的含義;
。2)幼兒繪畫(huà):我的煩惱;
。3)PPT課件。
關(guān)鍵點(diǎn):愿意想辦法解決自己的煩惱。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,引發(fā)討論
1、觀看PPT《你是我的朋友嗎?》
2、提問(wèn):
。1)珊迪的煩惱是什么?為什么有了朋友還不高興呢?如果一直這樣煩惱下去會(huì)怎樣呢?
。2)你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱?
3、小結(jié):在我們成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有許多煩惱,遇到煩惱我們要想辦法使自己開(kāi)心點(diǎn),還要?jiǎng)幽X筋解決煩惱。
二、交流煩惱,分享討論
1、(1)你有煩惱嗎?(個(gè)別幼兒交流自己的繪畫(huà))
。2)你是怎么解決自己的`煩惱的。
2、小結(jié):有的小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的煩惱,有的是與小朋友一起做游戲時(shí)遇到的煩惱,有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實(shí),解決煩惱的辦法有很多,如:不怕煩惱和困難,對(duì)自己有信心,多想想辦法,自己獨(dú)立解決,或向同伴老師父母求助一起解決等。
三、提出問(wèn)題,經(jīng)驗(yàn)遷移
1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的?如果一時(shí)解決不了該怎么辦?(轉(zhuǎn)移注意,忘記煩惱,快樂(lè)地面對(duì)現(xiàn)在的生活。)
2、小結(jié):不是所有的煩惱都可以消除,但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱,這樣我們也能快樂(lè)起來(lái)。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)錢幣,知道人民幣元、角的不同計(jì)量。
2、會(huì)運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的.問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)紙袋分別裝有1元、5角、1角,面額可以不同,總數(shù)為3元。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小鬼探寶:
猜一猜紙袋里裝著什么?打開(kāi)紙袋,看看里面究竟是什么?
“說(shuō)說(shuō)錢有什麼用?哪些地方要用錢?”
2、小鬼當(dāng)家:
打開(kāi)錢袋,數(shù)數(shù)里面有多少錢?
同伴之間互相比一比誰(shuí)的錢多?紙幣與硬幣有何不同?(花紋、面值、數(shù)量、形狀不同)
3、小鬼購(gòu)物:
教師出示一只蘋(píng)果,標(biāo)價(jià)為一元;一只蘿卜,標(biāo)價(jià)為五角;“如果我要買這兩樣?xùn)|西,要付多少錢呢?”
幼兒從自己的錢幣中找出與標(biāo)價(jià)相同的人民幣。
。ń處煶鍪救舾蓮埧ㄆ,反復(fù)練習(xí),逐漸增加難度。)
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