（實用）大班教案6篇

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標:

　　欣賞秋天的美景，運用具有感情色彩的語言與他人交談秋游的感受。

　　大膽想象，正確表達自己的想法。

　　活動準備:

　　組織幼兒到金山公園秋游，觀賞花卉植物等。

　　幼兒對秋天的景色有一定的了解。

　　指導要點:

　　談話：引導幼兒講述自己對秋天的感知和認識。

　　欣賞散文詩《秋天》，引導幼兒了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天獨生的美。

　　豐富詞匯：吹拂、成熟、飄香。

　　小組交流“我看到的秋天”，講述自己秋游的'情感體驗。

　　師生在園內繼續(xù)尋找秋天。

　　課后欣賞（秋天的雨）。

　　教學反思:

　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知。

　　2.對活動過程的反思：本堂課結合實際，讓幼兒容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好。

　　3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。

　　4.本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節(jié)的概念。

大班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、親近自然，產(chǎn)生關愛自然的情感。

　　2、練習目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內的數(shù)數(shù)。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：能目測簡單數(shù)群。

　　物質準備：學具：標有5、6、7、8點子卡片的`布條若干，點子排列有規(guī)律；標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，花朵排列有規(guī)律。場地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹下。

　　【活動過程】

　　1、練習按點子數(shù)撿落葉。

　　（1）師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。（出示帶點子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。”

　�。�2）幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。

　　2、檢查點卡和樹葉的匹配情況。

　　討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的？你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快？（重點學習“接數(shù)”的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法）

　　3、再次練習按接著數(shù)的方法撿落葉。

　　鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。

　　4、給落葉裝袋。

　�。�1）出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號。

　　（2）請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應數(shù)字的紙袋中。

　　活動延伸：請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習數(shù)數(shù)，也可進行手工粘貼等活動。

大班教案 篇3

　　活動目的：

　　1、讓幼兒了解風箏的種類及結構。

　　2、培養(yǎng)幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準備：

　　各種類型的風箏各一個。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。

　　2、教師啟發(fā)提問：

　�、傩∨笥逊胚^風箏沒有？你的風箏是什么樣的？

　　②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）

　　3、出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。

　　①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構，以提高幼兒的審美能力。

　　②讓幼兒了解風箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個風箏。

　　4、游戲“放風箏”，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑的能力。玩法：

　　幼兒成四路縱隊在場地上站好，在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發(fā)出信號后，四隊排頭手拉風箏線往前跑，跑回時將風箏線交到第二個幼兒手中，第二個幼兒拿準風箏線后接著跑，如此接力，直到每隊的幼兒都參與一遍，以先跑完的一隊為勝。游戲反復進行。

　　活動反思：

　　作品的語言簡潔明快，多重復，富有韻律感，其中運用了大量的象聲詞，更增加了語言的形象性和生動性，因此，非常適合小班幼兒學習和理解。

　　童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的游戲，非常巧妙的將小白云想象成風箏，又有著無窮無盡變化的風箏，既符合幼兒的思維的.特點，富有童趣，又使故事內容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風箏，小貓在放一只金魚放在風箏，小豬空著手跑來，如果沒有風箏他會多么不開心呀！小白云的幫助，讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏，極大的滿足了小豬放風箏的心愿，也留給小讀者無限的遐想。

　　活動設計的第1環(huán)節(jié)，教師以提問的方式與幼兒交流春天里玩的游戲，自然的將“放風箏“引入活動，引發(fā)幼兒對“放風箏”經(jīng)驗的聯(lián)想。第2環(huán)節(jié)，引導幼兒邊看畫面邊聽教師將故事，同時讓幼兒通過動作參與，初步感知故事的內容。第3環(huán)節(jié)，教師運用留空讓幼兒填充的方式，引導幼兒較完整的講述故事。第4環(huán)節(jié)，教師應積極調動幼兒的想象力，引導幼兒創(chuàng)編新的故事內容。

　　在最后一環(huán)節(jié)中，可能由于教師的語言不夠生動活潑，無法調動幼兒的積極性、參與性，以致于幼兒的思想開小差，活動無法順利完成，這就需要教師在這方面多多加強。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質。

　　3、增加幼兒對大自然的熱愛。

　　活動準備：

　　竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

　　活動設計：

　　一：準備部分基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

　　二：基本部分小特警已經(jīng)學會了許多本領，今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

　　1、過小橋第一關：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

　　第二關：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。

　　第三關：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的`方法在梯上通過。

　　第四關：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過。

　　2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規(guī)則。

　　三：結束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）兒歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎么走？……1、2、3向前走2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門口，我們都是勇敢的小小特警隊。

　　活動反思：

　　大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

大班教案 篇5

　　一、游戲的價值

　　“轉盤”是孩子比較喜歡的玩具之一，孩子對于自己制作的玩具更加的喜愛。在制作的`過程中通過涂色發(fā)展了孩子的動手能力，紅、黃、藍是孩子接觸的最多的顏色，在轉盤旋轉的過程中可以激發(fā)孩子對顏色的變化產(chǎn)生興趣，孩子在玩中學，更有探究的欲望。

　　二、游戲準備

　　圓形轉盤、扇形轉盤、花型轉盤

　　三、游戲玩法

　　用手指拉住繩子的兩頭，順時間或逆時針旋轉。直至繩子兩頭打結纏繞。然后兩手再一拉一放，反復進行。在選擇的過程中探究顏色的變化。

　　四、游戲指導

　　1、組織活動

　　時可添加一張記錄表，有利于孩子更好地觀察。在玩的過程中，提醒孩子們繩子一定要朝著一個方向繞，直至繩子打結才能拉。一拉一方時注意觀察轉盤顏色的變化，進行記錄。

　　游戲在中、大班中都可以進行。在中班中進行時，只需探究圓形、扇形、花形轉盤紅、黃、藍顏色的變化。大班可以根據(jù)孩子的需要再追加其他的顏色變化。激發(fā)孩子的探究欲望。

　　2、建議

　　還可以加一些其他形狀的圖形看看是否可以旋轉起來?在轉盤能成功旋轉的基礎上對圖形進行均分，然后讓孩子進行涂色。

大班教案 篇6

　　活動過程：

　　導語----小朋友，你們想到動物樂園里去嗎？準備好了，我們就出發(fā)了，聽音樂入場。

　　教師：小朋友，你們知道嗎？動物樂園里發(fā)生了一件非常有趣的事情，大家想不想知道？嗯，那就請你快坐好，我們一起來看一看究竟是什么有趣的事情。

　　一、觀察、講述童謠內容。

　　1、小狗抬轎，老虎坐轎。

　　出示圖片一；觀察圖片提問：看，在山腳下有什么？（轎子） 猜猜轎子里面坐得會是誰？（幼兒猜想）我們來看看究竟是誰。

　　的 出示圖片二；奇怪了，平時都是人坐轎子，怎么今天老虎倒享受起來了？

　　報 出示圖片三：那又會是誰來抬轎子呢？我們一起來看一看。 （小狗）

　　提問：我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗？老虎坐在轎子感覺怎么樣？（好）從哪里可以看出它很舒服（高興、快樂）的樣子。

　　2、老虎欺負小狗。

　　出示圖片四：提問：哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會摔到？這只小狗一倒，差點把轎子打翻，你們猜老虎會對這只小狗怎樣？

　　（依次出示圖五、圖六、圖七）教師：小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？（睡大覺）

　　3、小狗對付老虎。

　　教師：老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣？那我們快點想個辦法幫小狗對付這只老虎。

　　（幼兒想象，控制在兩到三個）小朋友真棒，想了這么多好辦法，那我們來看看，小狗用的是什么辦法好不好？

　　出示圖片八：提問：A小狗想的是什么辦法？（學一下小狗拋轎子）B小狗抬轎到什么地方往上拋？（幫助理解“山腰”）C小狗拋轎子的'時候為什么要喊“一二三”？結果會是怎么樣？（出示圖九）

　　教師：剛才我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠好不好？誰能為這個童謠取個名字？（小狗抬花轎）注：控制好時間。

　　二、完整學習并欣賞童謠內容。

　　教師按童謠的自然句式提問，然后分別在各圖下面出示想應的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞學習。

　　三、用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦童謠（其中一二三，往上拋，固定節(jié)奏型 ）

　　第一種節(jié)奏型：

　　第二種節(jié)奏型：

　　第三種節(jié)奏型：

　　每種節(jié)奏型，開始用手邊拍邊念出童謠，根據(jù)幼兒掌握的情況練習次數(shù)。（二到三遍）

　　在幼兒已經(jīng)掌握的基礎上，讓幼兒用打擊樂邊說童謠。（一到兩遍）

　　四、帶上頭飾，和道具根據(jù)童謠的內容表演。

　　在幼兒的表演中結束課題。

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