中班教案【匯編7篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、通過繞口令,提高幼兒練習(xí)發(fā)音的興趣,達(dá)到訓(xùn)練幼兒各發(fā)音器官靈活和密切配合的目的。
。、重點練習(xí)狗(gou)和猴(hou)及頭(tou)的發(fā)音。
3、教育幼兒養(yǎng)成相互謙讓的美德。
活動準(zhǔn)備
太陽、山脈、狗、猴、獨木橋等貼絨教具及狗、猴的頭飾。
活動過程
1、教師首先幫助幼兒理解掌握繞口令中的方位名詞“橋東”、“橋西”,出示貼絨教具“太陽”問幼兒:“太陽從哪邊出來?”(東邊),于是將太陽貼在右上角,“從哪邊落下?”(西邊)將山脈貼在黑板的左下角,然后出示“獨木橋”將其貼在黑板中間。這樣借東邊的“太陽”,西邊的“山脈”讓幼兒理解掌握“橋東”“橋西”這兩個方位詞。
。病⒕毩(xí)發(fā)“ou”的`音及正確使用“條”、“只”兩個量詞。教師將貼絨教具狗、猴分別拿在兩只手中,交替地出現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒練習(xí)發(fā)ou的音,并結(jié)合“老師說,小朋友對”的游戲形式,讓幼兒練習(xí)正確使用量詞。如教師說:“狗”,幼兒答:“一條”,教師說:“一只”,幼兒答:“猴”。這樣反復(fù)快速地對答,不僅能使幼兒熟練地掌握“ou”的發(fā)音,正確無誤地使用兩個量詞,同時還可提高幼兒敏捷地反應(yīng)能力。
。、用貼絨教具狗、猴在獨木橋上邊演示,邊學(xué)繞口令全文。幼兒掌握了方位名詞、數(shù)量詞及“ou”的發(fā)音后,學(xué)習(xí)繞口令的全文就比較容易了,但對幼兒對繞口令中的三、四句,特別是第四句“彼此匆匆跑回頭”還不理解,這時教師除了用語言加以解釋外,還可以用手指游戲幫幼兒進(jìn)一步理解。教師以自己的左右手拇指(或戴指偶)分別扮演“狗”、“猴”,邊念繞口令邊進(jìn)行手指表演:
橋東走來一條狗(伸右拇指)
橋西走來一只猴(伸左拇指)
行到橋心相碰頭(兩拇指相對而碰)
彼此匆匆跑回頭(兩拇指快速分開掉頭)
猴跑幾步望望狗(左拇指朝右拇指兩下)
狗跑幾步望望猴(右拇指朝左拇指兩下)
不知是猴怕狗(教師轉(zhuǎn)頭分別望望左右拇指)
還是狗怕猴
幼兒邊念繞口令,邊學(xué)著老師用自己的兩手指進(jìn)行表演,反復(fù)練習(xí)。
4、教師提問:“到底是狗怕猴還是猴怕狗?”讓幼兒展開充分的討論。討論中,教師進(jìn)一步提示性地問幼兒:“為什么猴走幾步望望狗,狗也象猴一樣跑幾步望望猴呢?”從而啟發(fā)引導(dǎo)幼兒去理解,使幼兒明白狗、猴彼此誰都不怕誰,只是想讓對方先過橋,因而猴跑幾步望望狗是否過來了,狗跑幾步望望猴是不是過來了,從而教育幼兒要養(yǎng)成相互謙讓的美德。
活動結(jié)束:
幼兒可戴頭飾分組進(jìn)行表演,讓幼兒在游戲表演中熟練地掌握繞口令內(nèi)容,強化良好的行為規(guī)范。
中班教案 篇2
設(shè)計思路:
對稱的概念對于中班的幼兒來說有一點難度,如單純性讓幼兒練習(xí)對稱方式進(jìn)行裝飾,恐怕很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo),因此,考慮從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),幼兒對襪子比較熟悉,讓幼兒通過這一活動,在鞏固原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得新的概念。
活動采用游戲為手段,結(jié)合時代特征創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié),讓幼兒在“幫助娃娃家的媽媽”過程中輕松無負(fù)擔(dān)的完成任務(wù),最后以“設(shè)計師”形式請幼兒設(shè)計襪子并將幼兒的成果展示出來,讓幼兒獲得滿足感和成功感。
活動目標(biāo):
1、感受襪子的不同用途和特征,逐步形成“雙”的概念。
2、能大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗。
3、嘗試自己整理襪子。
活動準(zhǔn)備:
各種襪子、放襪子的盒子或籃子2~~3個、干凈的活動場地、貼有襪子的畫面、一個裝有一雙襪子的漂亮盒子
活動過程:
一、引題,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師和幼兒席地而坐,教師取出裝有各種質(zhì)地、大小不等襪子的盒子并做晃動狀,請幼兒猜猜里面有什么寶貝。
2、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,你們瞧,這是什么呀?
3、你們猜猜這盒子里面有什么寶貝?
4、你為什么這么猜?
5、猜了那么多我們看看里面到底是什么吧。(教師取出盒子里的襪子。)
二、欣賞老師的襪子。
1、老師的襪子漂亮嗎?穿一只襪子,我的襪子穿好了嗎?
2、哦,原來襪子要兩只一起穿的,那我得穿上另一只。(教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上。)
3、這樣對了嗎?
4、原來襪子的大小也要一樣呀,那再換一只吧。(教師箱子里取出一只同樣顏色但是花紋不一樣的襪子套在腳上。)
5、這樣對了嗎?
三整理襪子。給襪子找朋友
1、教師作接電話狀,提供盒子或籃子供幼兒整理襪子用。
2、喂,你好,我是湯老師,你找我有事嗎?哦,可以的,我相信他們會愿意幫助你的,好的,再見!
3、知道剛才是誰打我電話嗎?告訴你們,是娃娃家的媽媽打我電話了。她要我們幫她一個忙,
你們知道她要我們幫什么忙嗎?
4、你們都猜錯了,她是要我們幫她整理襪子,把襪子疊好放進(jìn)籃子
里。因為她家的襪子好多,
而且很亂。我們一起來幫媽媽整理襪子好嗎?(幼兒從分散的筐里取出襪子配對。)
5、我們小朋友真聰明,整理的'真棒,那么你們能告訴我你們是怎么整理的嗎?發(fā)現(xiàn)2只襪子
圖案一樣.
四認(rèn)識襪子,感受襪子。
1、我們來比比誰的襪子好看。(教師每個幼兒的襪子看一遍)
2、你的襪子哪里好看呀?色彩圖案
3、原來我們的襪子上有花紋、圖案,還有美麗的花邊,真好看?墒菫槭裁次覀円┮m子?
4、原來穿襪子可以保暖、把小腳保護好;穿上襪子很衛(wèi)生,讓腳變得干干凈凈;襪子還很漂
亮,穿在腳上很美。
5摸摸襪子,感覺一樣嗎?發(fā)現(xiàn)材料不同:有厚的,
薄的,有長的,有短的,根據(jù)不同需要選擇襪子.
五折疊襪子.
1娃娃家的媽媽說:”這里的襪子太多了很亂,如果能一雙放在一起就好了,你們能幫幫她嗎?”2教師示范折疊襪子,重點講解包襪子的方法.
3幼兒練習(xí),教師巡視指導(dǎo).
4、我們小朋友真聰明,整理的真棒,媽媽說謝謝你們。這些襪子亂了整理起來真不方便,以
后我們脫下的襪子要放在一起,這樣找起來就方便了。
六、活動延伸:設(shè)計襪子
師:今天大班的哥哥姐姐送了很多圖畫給我們,想看看是什么畫嗎?看過那么多的襪子,你們想不想自己來設(shè)計一雙襪子,然后把它畫出來。幼兒設(shè)計教師巡回指導(dǎo)。
活動反思:
中班教案 篇3
活動目的:
。1) 初步啟發(fā)幼兒,會主動地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動作。
(2) 體驗與同伴一起跳舞的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶
活動過程:
一、入室: 律動《小汽車》
*小司機開車時要看清指揮開車或停車
二、練聲:歌曲《好吃的食物》
*能用自然的聲音唱歌
三、創(chuàng)編舞蹈《快樂糖舞》
。1) 復(fù)習(xí):《快樂糖舞》
。2) 幼兒創(chuàng)編糖舞的新動作
幼兒運用已有的`經(jīng)驗,在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”等……動作。
。3) 教師和幼兒們一起聽著音樂學(xué)習(xí)新的舞蹈。
(4) 小朋友門聽著音樂自由的表現(xiàn)
。5) 請個別跳的好的小朋友出來表演。
(6) 將新的動作連起來,完整地練習(xí)一遍。
。7) 讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。
四、音樂游戲:《炒豆豆》
能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。出教室
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過傾聽理解并排列歌詞的圖標(biāo),讓幼兒在游戲中自然的記住歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴交流、合作的集體觀。
3、發(fā)展幼兒大膽的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準(zhǔn)備:
幼兒操作卡片四組,教具一組
活動過程:
一、談話導(dǎo)入自由發(fā)言
1、孩子們你們有自己的夢想嗎?你知道什么叫夢想?
2、夢想就是好想好想做的事情,現(xiàn)在你好想做的是什么呢?
二、老師范唱認(rèn)真傾聽
1、老師的夢想都在歌曲里,我有幾個夢想?
2、再聽一遍,我的夢想都是什么?
3、出示操作板:請小朋友聽著歌曲把老師的夢想找出來放在操作板上,四個小朋友一組,大家互相幫助互相合作,看誰的小組最先成功。
4、看著自己排好的操作板,一起唱一唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌詞述說夢想
1、老師的夢想在歌曲里了,我們把自己的夢想也唱到歌里去。
2、選擇自己的夢想,一起唱一唱。
3、你最喜歡歌曲的那句話,唱給大家聽聽、
四、活動延伸
把操作板放區(qū)角活動中,孩子自己繪畫自己的夢想,唱唱自己的'夢想。
教學(xué)反思
《小朋友想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲,歌詞生動形象,非常貼近兒童的實際生活,深受孩子們的喜愛。在教學(xué)過程中,我堅持把體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念,讓課堂教學(xué)沖滿生命活力。教學(xué)一開始,通過圖片把孩子們帶入動物世界里,把孩子們帶入動物世界的情景之中,孩子們?nèi)缟砼R其境,既受到了美的感染,又興趣濃厚。在學(xué)唱歌曲過程中,堅持以培養(yǎng)幼兒的聽覺為主:讓幼兒邊聽音樂邊欣賞圖片,邊聽音樂邊思考歌曲的情緒、表現(xiàn)的情景,隨音樂節(jié)拍強弱弱的節(jié)奏感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點、隨音樂拍歌曲的節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點……,這樣使幼兒能夠在音樂中去聆聽、去感悟、去理解,在聽中、在反復(fù)感受中自然而然的學(xué)會歌曲。在活動中我還注重面向全體幼兒,和幼兒的個性發(fā)展,讓他們自由結(jié)伴,并且用自己喜歡的方式去表現(xiàn)、創(chuàng)作,孩子們的想象力是豐富的,根據(jù)自己的愛好,表現(xiàn)方式也是五花八門的,雖然最后他們創(chuàng)作出來的水平會高低不同,但重要的是他們參與了,互相合作積極動腦思考了,從而合作精神和創(chuàng)新思維能力就會得到培養(yǎng)。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種會爬的植物,了解他們的共同特征——具有攀爬性。
2、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。
3、愿意積極用動作表現(xiàn)自己對攀援植物的理解。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動重難點:
活動重點:認(rèn)識幾種會爬的植物,了解他們的共同特征——具有攀爬性。
活動難點:通過自己動手制作標(biāo)記圖來加深對標(biāo)記的理解與認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。
2、愿意積極用動作表現(xiàn)自己對攀援植物的理解。
活動過程:
一、組織幼兒觀察種植的牽;,發(fā)現(xiàn)它生長的秘密。
(1)出示正愛生長的.牽牛花,引發(fā)幼兒觀察。
教師:這是什么花?請你們仔細(xì)觀察牽牛花的莖是怎樣的?
(2)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)牽;ǖ那o生長的樣子。
教師:牽;ê驼l纏繞在一起呢?是怎樣纏繞的呢?想想如果不給它一個支撐的東西,它會怎樣呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,垃圾幾種攀爬植物不一樣的攀援方法。
(1)教師:這里還有四種植物,你認(rèn)識它們嗎? 你在哪里見過?它是怎樣生長的? 請你仔細(xì)觀察圖片,它怎樣生長的呢?
(2)教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
教師:爬山虎是怎樣生長的?它是緊貼在什么地方生長的呢?你知道為什么它能這樣生長嗎?請你學(xué)一學(xué)它的動作。
(3)按上述方法引導(dǎo)幼兒垃圾圖片中的另兩種植物。
三、總結(jié)攀援植物的共同特征。
1、教師:請你回憶一下,我們剛才認(rèn)識的幾種植物,它們都有哪些共同的特征呢?它們攀援的方法一樣那如果它們離開了攀援的東西,還能向上生長嗎?
小結(jié):這些攀援植物它們都有腳,它們都會沿著墻攀巖上去。
2、幫助幼兒拓展對攀援植物的認(rèn)識。
教師:你還知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物體而向上生長的呢?你還知道關(guān)于攀援植物的哪些知識呢?
四、游戲,鞏固對幾種攀援植物的了解。
1、幼兒模仿攀援植物向上生長的樣子。
(1)教師出示一張攀援植物的卡片,幼兒用動作表示一種攀援植物的攀援方法。
(2)放一段音樂,請幼兒伴隨音樂用動作表示一種攀援植物的攀援方法。
2、幼兒分組進(jìn)行表演。
兩兩一組,一名幼兒扮演攀援物,另一幼兒扮演攀援植物。教師說出一種攀援植物名稱,兩銘幼兒用動作表現(xiàn)攀援物上攀援生長的現(xiàn)象。
活動反思:
此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要,對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
活動準(zhǔn)備
1、圖片:豬
2、幼兒用涂色紙,蠟筆。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?
。ㄈ缓蟪鍪就婢哓i)
教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范
1.了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。
。1)大肥豬是什么樣子的?
。2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什么形狀?(橢圓形)
。4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
。(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)
2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,
并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3.介紹一種新的涂色拓印的方法。
把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,
然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的`輪廓。
小朋友們在觀察老師涂色的時候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,
也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會了制作的方法。
三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。
2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解幾種常見花的用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、與同伴品嘗、分享花茶。
教學(xué)準(zhǔn)備:
肥皂、香袋、花露水、香水、花茶、小杯子。
教學(xué)過程:
一、花兒作用大。
1、你們喜歡花嗎?為什么?
2、你們知道花有哪些用處嗎?
二、幼兒尋找花。
1、自由探索。
師:今天,老師帶來了許許多多的小玩意兒,這些小玩意兒都跟花有關(guān)系,但是跟我們平時看到的花又不一樣,它里面藏著一些秘密,都會是什么呢?請你們仔細(xì)看一看、聞一聞、摸一摸、想一想,把這些秘密找出來。
2、集中交流。
師:你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密?它們有什么用呢?
師:你們覺得肥皂里有花的香味嗎?是什么花呢?為什么肥皂里面要用玫瑰花?
師:玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡時潤膚,還可以用來泡茶喝呢。有的人最
歡喝香香的、甜甜的玫瑰花茶了,為什么他們喜歡喝玫瑰花茶?
師:這么多的花茶都是用花泡制出來的。老師要泡花茶了,你們看一看,茶有么變化?
三、幼兒品嘗、分享花茶
1、幼兒取一次性杯子及自己喜歡的花卉,教師幫忙倒水。
2、幼兒觀察花茶并交流自己的.發(fā)現(xiàn),品嘗自己泡的花卉。
四、經(jīng)驗積累,學(xué)習(xí)自我保護
1、觀看PPT并提問:為什么有的人在觀賞美麗花朵時會打噴嚏、流眼淚?
2、小結(jié):花兒很美可供人們觀賞,但是有的人對花粉過敏,容易引起打噴嚏、流涕、流眼淚等身體不適;有些樹木花草(比如:夾竹桃)在凈化我們周圍空氣的同時,自己枝干中帶有了毒素,這些花草樹木我們要注意避開,不要去觸碰,以免發(fā)生危險或引起身體的不適。
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