《健康歌》教案(通用14篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的《健康歌》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《健康歌》教案 1
第一課時
教學內(nèi)容:
1、學唱歌曲《健康歌》,并隨歌曲進行律動表演。
2、學唱歌曲《小小足球賽》
教學目標:
1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動,學會一段歌詞。
2、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
3、能隨歌曲《健康歌》,的音樂即興動作。
探究過程:
1、導入,學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。
教師可提問:這段音樂唱了些什么?給你帶來了什么樣的感受?
2、學習歌曲《美麗的黃昏》
。1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》
。2)指導學習歌詞
教師可提問:你感覺樂曲的情緒是什么樣子的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你應該用什么樣的歌聲表現(xiàn)?
(3)學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。
。4)鼓勵學生跟著音樂做律動表演
3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。
4、放《小小足球賽》的錄音,學生朗誦歌詞,跟著錄音學唱第一段歌詞。
5、自我評價:同學們這節(jié)課有什么收獲?
第二課時
教學內(nèi)容:
1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
2、學唱歌曲《小小足球賽》
教學目的:
1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,聽辨出《跳繩》中三個樂段ABA的結(jié)構(gòu)。
2、學會歌曲《小小足球賽》
3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。
4、知道一些有關足球的趣聞。
探究過程:
1、請同學們議論有關溜冰的話題,引入新課,欣賞《溜冰圓舞曲》。
。ㄍㄟ^欣賞這首曲子你看到了什么?)
2、這首曲子中重復的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)
3、隨教師唱這一主題的樂譜。
4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲,注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次?
5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》,欣賞《跳繩》。在聽賞過程中,教師作微小的'動作幫助學生理解音樂,例如:在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。
6、引導學生聽出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
7、繼續(xù)學習《小小足球賽》的二段歌詞。
8、師生共同討論有關足球的趣聞。
9、分組討論如何表演這首歌曲。
10、上臺展示。
第三課時
教學內(nèi)容:
綜合性音樂活動“趣味運動會”
教學目標:
1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》
2、能初步認準音準1-2.1-3.1-5.1-6
3、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。
4、在諸項表演活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
探究過程
1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。
2、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。
3、找兩三組同學表演《小小足球賽》。
4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。
5、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動作(分組進行,兩人掄長繩,其他同學輪流跳繩),途中可即興的改動某些歌詞,如“小熊小熊你點點頭等”。
6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。
7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》,再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習。
8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。
第4課時
教學內(nèi)容:
1、復習歌曲《小小足球賽》《健康歌》
2、創(chuàng)編與活動
教學目標:
1、通過本節(jié)課歌曲的學習與聆聽,讓學生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代,我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。
2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3、創(chuàng)設愉快的環(huán)境,使學生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造,使其更加喜歡上音樂課。探究過程:
一、組織教學:
二、復習歌曲:
1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓學生針對自己的演唱,進行簡單的評價,說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并說出原因。
3、分小組進行討論,用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。
三、為樂伴奏:
1、學生分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內(nèi)進行歌曲伴奏。
2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演,上全體同學為這些演奏的同學作評價。
四、游戲
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《健康歌》教案 2
活動目標:
1、能感受歌曲的活潑、快樂,學會演唱歌曲,唱準歌曲中的休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并大膽表演。
活動準備:
錄音機、磁帶
活動過程:
1、幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?
2、學習歌曲。
。1)教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運動了哪些地方?
。2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍,在休止符的'地方用點頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。
4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈,感受邊唱邊跳的快樂。
活動建議
1、教師要重點指導休止符的唱法,特別是四分休止。
2、可將幼兒創(chuàng)編的動作組合,作為早操律動。
《健康歌》教案 3
教學目標:
知識目標:理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動,能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。
能力目標:在音樂活動中培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學習能力。情感態(tài)度、價值觀目標:引導學生關注健康,熱愛體育運動,知道有關健康的好習慣。
教學重點、難點:
重點是鼓勵學生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。
難點是演唱教學中前半拍休止節(jié)奏;
教學準備:
1、課件音樂:“健康歌”;
2、音樂課本人手一本。
教學過程:
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師:同學們,我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運動?我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體,老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在趕快跟我動動手吧!
[設計意圖:激趣、導入。創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍,將本課的重點和目標自然引入。]
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帶著問題初聽歌曲。
師:同學們做得真棒,今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨,想不想聽?請大家仔細聽,回答問題:
、龠@首歌曲的名字是什么?
、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣?(引導學生熟悉歌詞,連貫說一遍歌詞。)
、鄢烁枨锍慕】得卦E,你還知道哪些生活中的健康小秘訣?(給積極回答問題的同學獎勵健康小禮物)
。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂演唱。
1、教師播放課件音樂,用豐富的表情調(diào)動學生隨歌曲演唱一遍。
2、糾正關鍵句段的演唱,(弱拍起的句子,反復練),請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。
3、請個別同學演唱一遍。
。ㄋ模﹦右粍樱弘S《健康歌》做律動。
1、教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號調(diào)動學生情緒,鼓勵學生運動。
2、請幾名表演有特長的同學擔任組長,分組進行創(chuàng)編表演,鼓勵各組成員在創(chuàng)編時要有創(chuàng)新。
3、選取二組進行匯報表演,老師及時給予鼓勵和表揚。
[設計意圖:讓學生在演唱中進一步感受歌曲,通過創(chuàng)編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數(shù)節(jié)拍部分,引導學生創(chuàng)編,充分律動,感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]
。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽
師:做完我們的健身操還真有點兒累呢!不過沒關系。只要每天堅持鍛煉一下,就會越長越高,越長越結(jié)實!運動之后人的頭腦會更加清醒,現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時候,我想考一考你們,怎么樣準備好了嗎?
1、用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。
師:同學們,我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器,只要我們合理利用它們,會為我們的演唱增色不少。現(xiàn)在我們就用我們最常用的'筆作為伴奏樂器,為我們的《健康歌》伴奏好不好?
[設計意圖:利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動,鞏固對歌曲的理解。]
。⒔Y(jié)束部分
師:剛才在同學們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!今天這節(jié)課大家快樂不快樂?好的,記住我們的口號是:我健康,我快樂!希望大家天天健康。
《健康歌》教案 4
活動目標:
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。
3、感受運動身體的快樂。 活動反思:
活動準備:
音樂磁帶,一段節(jié)奏譜
活動過程:
一、準備活動
1.練聲。
2、復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
1、播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?
三、學習歌曲。
1、教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運動了哪些地方?(師示范演唱時不做任何動作,避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時,可請幼兒做相應的動作。)
2、教師出示節(jié)奏譜,請幼兒注意休止符。
師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點頭表示休止。
3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。
四、進行歌表演
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的'內(nèi)容創(chuàng)編動作,并說說自己的身體的什么部位在運動。
師:剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動,現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦,聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作,其他幼兒指出他運動了什么部位,做得如何等。
2、引導幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師:剛剛我們運動了我們的身體的一些部位,平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運動其他的部位,鍛煉身體。延伸活動:區(qū)域活動裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進行動作仿編。
《健康歌》教案 5
活動目標
1、通過活動讓幼兒了解自己的五官,識記兒歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生好習慣。
3、通過活動讓幼兒創(chuàng)編動作。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點難點
通過活動,讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
活動準備
五官圖卡!督】蹈琛芬魳
活動過程
一。課前導入
1、課前律動:教師播放音樂《健康歌》,全班一起做律動。
2、教師出示五官圖卡,讓幼兒說一說,摸一摸自己的五官。
二。學習《健康歌》
1、教師出示圖卡耳朵,讓幼兒說出名稱和作用,如:耳朵是用來聽聲音的。師問:“耳朵能不能掏?”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導入“耳朵不要掏”,將圖卡貼在板書內(nèi)容的.對應位置。
2、教師出示圖卡眼睛,教學方法同上。
3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物,小朋友們感到幸福嗎?(師帶幼兒一起做律動《如果感到幸福你就拍拍手》)。
4、 “鼻孔切勿挖”師要重點講解,讓幼兒理解意思。
5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關內(nèi)容學習完之后,全班律動《拍手拍手叉叉腰》。
6、幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說一說,教師可教讀幾遍,教師鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。
7、全班進行兒歌表演。
三。你一句,我一句。
教師說出兒歌前一句,幼兒說出后一句,接兒歌游戲;蚍纸M進行也可。
四。延伸:
1、師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動作。
讓幼兒說一說今后怎樣保護自己的五官,師可介入引導。
教學反思
幼兒對兒歌內(nèi)容掌握較好,喜歡律動環(huán)節(jié),自己創(chuàng)編動作。
《健康歌》教案 6
活動目標:
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
活動過程:
一、律動分享
教師帶幼兒律動
二、創(chuàng)編動作 分享交流
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)
5、集體再次嘗試
三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?
2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的`圖片兩張―方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作
你看明白了哪一張?
小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié):只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
四、延伸
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友
《健康歌》教案 7
活動目標:
1、學習有表情的演唱歌曲“表情歌”,并按歌詞進行相應的動作表演。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1。多媒體課件
2。變臉娃娃圖片
活動過程:
一、開始部分
1。今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像,我們一起來看一下。(觀看錄像)
錄像里的寶寶一會兒哭,一會兒笑,就像小朋友一樣,心里高興就會哈哈大笑,心里難過就會傷心流淚,所以小朋友有什么樣的心情就會有什么樣的表情。
二、基本部分
1、游戲“變臉”:
“現(xiàn)在我們來玩一個“變臉”的游戲,小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情!
如:我高興,我難過,我生氣,我快樂。
2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來分段學習歌曲內(nèi)容。
變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲,只要我們一起說出:一二三,變變變,變臉娃娃就會變出各種不同的表情。
(1)觀看高興的表情,提問:變臉娃娃變出了什么樣的表情?小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興?你遇到什么樣的事情會很高興呢?當你高興的時候你會怎么樣呢?會用什么樣的表情和動作告訴我們大家呢?(交流)“變臉娃娃高興地時候在干什么呢?他做了什么動作告訴我們呢?我們一起來聽聽。”(欣賞歌曲第一段)
“變臉娃娃高興時做了什么動作?”(拍手)
“他是怎樣拍手的呢?我們一起來學一學!保ㄓ變鹤杂膳氖郑
“變臉娃娃是這樣拍手的,跟老師來學學!保ㄓ變哼呎f歌詞邊打節(jié)奏)
“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”(幼兒隨音樂學唱歌曲,并做做動作)
。2)觀看難過的表情:變臉娃娃怎么了?他為什么哭呢?(學習歌曲第二段)
我們一起來唱唱做做
。3)觀看生氣的表情:咦,變臉娃娃怎么了?小朋友生氣的時候會是什么樣子的呢,做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時候是什么一起來看看。(學習歌曲第三段)
“我們一起來唱唱做做!
。4)觀看快樂的表情:變臉娃娃今天和小朋友做游戲,他心里感到非常的快樂,他快樂是的時候會怎么樣呢?(學習歌曲第四段)
小朋友們快樂嗎?我們一起把快樂的心情唱一唱吧。
3、完整地練唱歌曲。
變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。
幼兒邊唱邊表演,個別幼兒表演,集體表演。
小結(jié):“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣,只要看看表情,就知道一個人的心情了,不過壞心情會傷身體的噢,老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興,做個快樂的孩子!
三。結(jié)束部分
“瞧,小火車都開來了,我們一起坐上火車出去玩一玩吧!
活動反思:
本次講課活動我組織的是一節(jié)中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,我在課前做了大量的準備工作,順利完成本次教學活動目標。首先,我用一段非常有趣的變臉視頻,讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念,同時也激起了幼兒的興趣。然后,我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學習歌曲內(nèi)容,在整個活動過程,一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣,清晰明了。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件,以及它的靈活運用。
我覺得本次活動的成功之處除了準備充分之外,主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點,巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終,活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲,激發(fā)幼兒的學習熱情。其次,為了讓幼兒成為教學活動中的主人,發(fā)揮幼兒的主體性,在你教我學的`歌唱活動中,我引導幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏,由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化,鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作,使幼兒的各種感官得到運用的同時,幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。
但我也體會到了本次活動的不足之處,就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺,缺乏激情,沒有激發(fā)出幼兒的主動參與意識,導致在學唱歌曲環(huán)節(jié)中,課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學活動中,我一定要努力提高自身素質(zhì),提高自己駕馭課堂的能力,同時也要加強幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng),提高幼兒在活動中的主動參與意識。
4、中班音樂活動教案:胡說歌教案(附教學反思)
活動目標
1、感受歌曲幽默滑稽的風格,在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下,學唱弱拍起歌曲。
2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。
3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。
2、幼兒用書:《胡說歌》。
3、投影儀。
活動過程
一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》,感知并理解畫面滑稽、風趣的內(nèi)容和風格。
師:小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事,逗大家開心。你看,他今天和平常有什么不一樣嗎?
二、幼兒跟著教師一起學說歌詞。
1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中,發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的提示作用。
2、幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞。
三、初步學唱歌曲。
1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。
2、幼兒在游戲情境中學唱歌曲。
3、幼兒繼續(xù)學唱歌曲。
四、替換部分歌詞,進一步學唱歌曲。
1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教師將襪子套在鼻子上,引導幼兒先說歌詞再練唱。
3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子,進一步引導幼兒先說歌詞再練唱。
五、進一步替換、創(chuàng)編新歌詞,風趣地進行表演唱。
1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等,啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。
2、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領大家練習并享受新創(chuàng)作的作品。
六、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。
師:襪子一定要穿腳上嗎?手套一定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設計師,重新打扮一下自己,舉行一個特別時裝展示吧。
活動延伸
區(qū)角活動:在美工區(qū),提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料,設計制作時裝。
活動反思
《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動課,不但孩子們學的喜歡,老師也教的很開心。歌曲曲調(diào)輕松活潑,歌詞幽默詼諧,很符合幼兒的心理特點,歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒,使其違反常理,讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒隨意的胡編,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性,充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過唱歌活動,使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風格特點,孩子們在活動中積極主動,確實體驗到活動帶來的快樂,體驗了胡說的快樂。
《健康歌》教案 8
活動目標
1、理解歌詞內(nèi)容、感受動感的旋律,理解歌詞的意思。
2、在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力。
3、引導學生關注健康、熱愛體育運動,知道有關健康的好習慣。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學重點、難點
1、演唱教學中的前半拍休止符的節(jié)奏。
2、重點鼓勵學生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。
活動準備
磁帶、錄音機、電子琴
活動過程
一、 聽音樂動起來。
1、 播放《健康歌》的音樂,引導幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用夸張的肢體動作,引導幼兒表達對音樂的感受。
2 歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)
3、 引導幼兒討論:你們知道這首歌的名字嗎?這首歌講的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做運動的?
二、播放《健康歌》
1、再次播放《健康歌》,引導幼兒注意歌詞描繪的`運動部位和動作要領。
師:剛才小朋友又聽了一遍,你們聽清楚歌詞里唱了哪些動作啊,你能夠把它做出來嗎?
2、回憶歌詞描述的運動部位,教師用簡筆畫簡單記錄,以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”,教師就畫一只手,并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。
師:看今天老師給你們畫了一張圖,我們一起來看看這張圖上都說了什么,誰能看出他的意思?
3、將簡筆畫的記錄圖示當作歌譜,幼兒學唱2~3遍。提醒幼兒:休止符的地方應唱出空拍。
師:我們有個“0”的地方叫做休止符,我們看到這個標志,就要停頓了,就用拍手來表示!
三、跟著音樂動一動
1、聽了這首歌,有的小朋友已經(jīng)忍不住了,也想和歌曲中的小朋友一起做運動了,那大家一起來吧。
2、分句創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編,只要運動的部位與歌詞相符就行。
師:請小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動作,并把你的動作展示給大家看,好嗎?
3、播放磁帶,幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上,幼兒先按節(jié)奏念歌詞,才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動作連貫起來。
曲邊唱邊跳自己獨創(chuàng)的“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四,四、我們一起來運動
加入召喚同伴一起運動的情景。如將幼兒分成兩組,一組幼兒向另一組的好朋友打招呼:“***,快來運動咯!”另一組喊:“唉,我來了!”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運動。
教學反思
《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學習。所以,在制定目標時,結(jié)合班里情況,我定了兩個目標:
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行表演,感受運動身體的快樂。
開始部分,我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時,大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時,小朋友在干什么?”這些問題時,幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分,請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準確的歌詞念給了幼兒聽,并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學做動作。在第二部的基礎下,幼兒基本上都能學會歌曲,這時,我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動作。
整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過,所以學習歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。
《健康歌》教案 9
活動目標:
1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。
2、能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作,并感受身體運動的快樂。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動重點難點:
活動重點:理解歌曲內(nèi)容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒
活動難點:能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作并感受身體運動的快樂
活動準備:
課件《健康歌》
活動過程:
一、欣賞歌曲
1、教師:小朋友們,今天老師要教一首讓大家開心的歌,當你心情難過的時候唱一唱,跳一跳,一定會開心起來的。
2、播放歌曲《健康歌》,幼兒欣賞,教師:歌詞里都有什么,聽這首歌時有什么感受?想做什么?為什么?
二、學唱歌曲,并能初步的用動作表示
1、教師再次播放歌曲,一邊示范演唱,一邊做動作。請幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、教師:歌曲中唱到哪些身體部位?它們是怎樣運動的?
3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,幼兒逐句學念,并注意休止符,知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音。
4、歌曲整體欣賞,幼兒跟唱,注意休止符的.唱法。
三、幼兒創(chuàng)編動作并表演
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,并說說自己身體的什么部位在運動,又是怎樣運動的。
2、播放歌曲伴奏,請幼兒快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
活動反思:
《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學習。
整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過,所以學習歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。
《健康歌》教案 10
活動目標:
1、初步嘗試看懂圖示,能跟音樂有節(jié)奏的做動作。
2、知道運動對身體有益,體驗集體活動的快樂。
活動準備:
音樂《健康歌》 、圖示、輕音樂
活動過程:
一、音樂欣賞
1、今天,老師請小朋友一首好聽的歌曲!
二、創(chuàng)編動作,分享交流
1、歌曲中唱了什么?請你學一學!
2、集體初步嘗試
小結(jié):經(jīng)常的.運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活,可以讓我們的身體更健康。
三、觀察圖示、分組學習動作
1、小朋友你們想有最健康的身體嗎?老師今天為小朋友帶來三本《健康秘籍》,只要你們學會里面的內(nèi)容,就會擁有最健康的身體。
2、講解看圖示的方法
3、出示兩本《健康秘籍》,分組學習,教師指導分組學習,教師清唱,互相欣賞;Q《健康秘籍》,教師清唱,再次互相欣賞。
4、出示最后一本秘籍,一起學習。
5、集體展示
a教師清唱,幼兒集體做動作
b跟音樂有節(jié)奏做動作
c邀請老師,一起跟音樂有節(jié)奏做動作
四、放松活動
幼兒隨音樂做放松活動
《健康歌》教案 11
活動目標:
1.學唱歌曲,初步學習休止符的演唱方法。
2、知識目標:理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動,能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。
3、能力目標:在音樂活動中培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學習能力。
4、情感態(tài)度、價值觀目標:引導學生關注健康,熱愛體育運動,知道有關健康的好習慣。
活動準備:
音樂《健康操》,《健康歌》,PPT,鋼琴
活動過程:
一、導入新課(律動導入)
師:同學們,今天是老師和大家第一次在這里上音樂課,相信我們一定會這里收獲快樂,現(xiàn)在就讓我們開始今天的音樂之旅吧!首先我給帶來一首非常好聽的樂曲,讓我們一起來欣賞。(播放音樂《健身操》)
二、新課學習
。ㄒ唬┞犚宦牐骸督】蹈琛 師:老師還有很多健康的小秘訣,接下來讓一起我們到歌中去尋找答案吧,請大家仔細聽,要回答問題:歌中告訴了你哪些健康小秘訣?(引導學生熟悉歌詞,連貫說一遍歌詞。)
師:接下來讓我們一起看歌詞,看看歌中的小秘訣你都找出來了嗎?
。ǘ⿲W習休止符
師:請小朋友伸出你的手和我一起按節(jié)奏拍手讀歌詞
(拍打鼓鈴,以噠-噠-噠噠噠-的節(jié)奏)
師:小朋友,你們剛才聽到老師是怎么敲鼓鈴的?哪個小朋友可以用動作來表示這個節(jié)奏嗎?(我們來學學)
師:老師現(xiàn)在把這個節(jié)奏寫出來,我們來學一學(用身體的聲音表示)。
師:播放下張 PPT,你們發(fā)現(xiàn)有什么不同?
師:這個小圈圈我們把它叫做休止符?
師:它是什么意思呢?它用來干什么呢?
師:我們來做個游戲看看它有什么用好不好?
游戲:有個小朋友呀他早上去上幼兒園上學,他在馬路上走呀-走呀,走得很慢,突然呀天空下起雨了,他就跑跑,(跑跑是不是要很快的動作呀),忽然前面突然出現(xiàn)了紅燈,他就立馬停住了。我們一起來說:走-走-跑跑停-接下這位小朋友該怎么做?他是怎么走的'?
師:最后呢,雨停了,他又開始走-走-走-走
師:現(xiàn)在呀我看看哪位小朋友最棒,能把這個停字不說出來,記在心里。我們一起來說說看看。小朋友,有休止的地方要停頓,不能發(fā)出聲音。
師:走走走走,小朋友終于來到了幼兒園,要開始做操了。
。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂演唱。
師:我們一起熟悉了歌詞,我聽到很多同學都會唱這首歌曲了,看來它真的是很有魅力,這是一首傳唱率很高的兒童歌曲。只有唱的準確了,我們才能更好地表現(xiàn)歌曲。下面就讓我們深刻地來了解歌曲吧!
1.小朋友隨琴慢速練習(弱拍起的句子,反復練),哪一部分和第一部分一樣,隨琴唱,注意語氣,(爺爺和孫女)孫女更調(diào)皮,動起來唱試一試 2.請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。
活動延伸:
師:同學們,你們通過自己的想象以及和伙伴的合作一起編創(chuàng)了很棒的健身律動,回去以后,你可以和爸爸媽媽,爺爺奶奶或者好朋友一起運動,相信你們一定會收獲更多的快樂與健康。
《健康歌》教案 12
活動目標:
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
活動過程:
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作,分享交流
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?小結(jié):經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)
5、集體再次嘗試可以學學朋友的.好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?
2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作你看明白了哪一張?小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。小結(jié):只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!(1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作3、幼兒講,然后聽音樂一起做)四、延伸還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
《健康歌》教案 13
教學內(nèi)容:人教版音樂課程標準實驗教科書第五冊第四單元
課 時:一課時
教學目標:
1.能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動,能夠隨音樂唱歌曲。
2.通過親身體驗運動的快樂,加深學生對健康的認識并利用獎勵“健康小秘訣”的方式給學生提供更多的健康知識。
3.在音樂活動中培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學習能力,充分體現(xiàn)《音樂課程標準》的新精神。
教學過程:
一、導課
師:歡迎你們來到“健康大本營”,健康大本營關注你的健康!因為我的身體素質(zhì)加上衛(wèi)生表現(xiàn)是我們學校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長評為年度“最健康老師”,怎么不想祝賀我一下嗎?(教師調(diào)動學生鼓掌,活躍課堂氣氛)既然今天你們來到了我的“健康大本營”,健康老師希望你們高興的做個“健康小衛(wèi)士”好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來吧!
二、律動(教師播放多媒體課件)
1.教師隨《小叮鐺》音樂帶領學生做律動
2.師:運動一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運動可產(chǎn)生一種激素,刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂,因為我每天都會做早操,身體越來越健康,你平時有沒有做運動?都做了哪些運動?今天我還請來了一位專家來給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練!
三、欣賞《健康歌》
1.初聽歌曲(教師播放多媒體課件)
2.健康教練給我們帶來了《健康歌》,你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問題的同學獎勵“健康小衛(wèi)士”的標志并送小禮物,同學打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3.隨《健康歌》音樂拍手唱
師:我發(fā)現(xiàn)原來同學們的健康小秘訣也那么多,下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音,最健康的表情,我看現(xiàn)在誰的`唱歌姿勢是最健康的!
、 教師播放課件,用豐富的表情調(diào)動學生隨歌曲唱。
、 評選“健康小衛(wèi)士”發(fā)標志、送小禮物并讓學生讀出禮物中的健康小秘訣。
4、隨《健康歌》律動
師:知道了健康的小秘訣更要多運動了!那還猶豫什么,快隨“健康老師”運動起來吧!
① 教師播放多媒體課件并請同學們輕輕站起來。
② 教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號調(diào)動學生情緒,鼓勵學生運動。
四、為歌曲伴奏
師:做完我們的健身操還真有點兒累呢!不過沒關系。只要每天堅持鍛煉一下,就會越長越高,越長越結(jié)實!運動之后人的頭腦會更加清醒,趁你們頭腦清醒的時候,我想考一考你們,告訴我你的大腦準備好了沒有!
1、 節(jié)奏猜謎
我這里有四個板凳,每個板凳代表一拍,那一共有幾拍?(四拍)
師:我想再請幾個同學給我?guī)蛡忙……這幾位同學在板凳前面都有不同的組合。他們在一起成了一條節(jié)奏,我看誰的頭腦最清醒,反應最快,能不能準確地說出他們表示的節(jié)奏?
、 找學生來破譯節(jié)奏(教師及時進行表揚及鼓勵。) X X X X―
、 集體讀節(jié)奏。
、 找學生寫出節(jié)奏。
、 你能不能用你身體上的小樂器來演奏這節(jié)奏。
2、 用 X X X X― 為《健康歌》伴奏。
教師鼓勵學生大膽發(fā)現(xiàn)自己身體上的“小樂器”,并用“小樂器”演奏 X X X X― 為歌曲伴奏。(教師播放多媒體課件)
五、自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏
師:太棒了!太棒了!我實在是難不住你們了。不過老師希望你們能夠挑戰(zhàn)自己,超越自己,有沒有信心?下面你們就分成兩小組,每組自己編一個四拍子的節(jié)奏出來為歌曲伴奏。
1、教師將學生分成兩小組,每組選出小組長,引導學生自己創(chuàng)遍節(jié)奏并練習,小組長把同學創(chuàng)編的節(jié)奏寫出來。
2.各小組用身體上的“小樂器”演奏自己創(chuàng)編的節(jié)奏
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3.師:每組創(chuàng)編的都不錯,不過我抓住機會就要考考你們!現(xiàn)在把你們的節(jié)奏調(diào)換后,看你們還能不能演奏出來?
①教師將學生寫的節(jié)奏卡片交換后,讓小組分別演奏。
、诮處熤笇〗M合奏。
4.用學生自創(chuàng)的節(jié)奏進行合奏為歌曲伴奏
(教師播放多媒體、并調(diào)動學生為歌曲伴奏)
六、結(jié)束部分
師:在同學們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在我的“健康大本營”里你過的快樂不快樂?記住我們的口號是:健康大本營,關注你的健康!最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。(學生向后轉(zhuǎn)齊祝聽課的老師:身體健康!)
整堂課在“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結(jié)束,學生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動融洽平等,教師通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學生的情緒調(diào)動得很高漲,課堂氣氛活躍而有序。
摘自2005年11月《兒童歌曲》
《健康歌》教案 14
活動目標:
1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準休止符。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。
3.感受運動身體的快樂。 活動反思:
活動準備:音樂磁帶,一段節(jié)奏譜
活動過程:
一、準備活動
1.練聲。
2.復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
1.播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?
三、學習歌曲。
1.教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運動了哪些地方?(師示范演唱時不做任何動作,避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時,可請幼兒做相應的動作。)
2.教師出示節(jié)奏譜,請幼兒注意休止符。
師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的`地方用點頭表示休止。
3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。
四、進行歌表演
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,并說說自己的身體的什么部位在運動。
師:剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動,現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦,聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作,其他幼兒指出他運動了什么部位,做得如何等。
2.引導幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師:剛剛我們運動了我們的身體的一些部位,平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運動其他的部位,鍛煉身體。延伸活動:區(qū)域活動裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進行動作仿編。
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