小班教案3篇【合集】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的小班教案3篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
3-1-2-5-6-0-0-4-6-6
動(dòng)作建議:
第一遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動(dòng)作
B段:雙手放嘴邊做吃的動(dòng)作
C段:?jiǎn)问纸惶娣哦吢?tīng)敲門(mén)的聲音
第二遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動(dòng)作
B段:創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動(dòng)作
C段:?jiǎn)问纸惶娣哦吢?tīng)敲門(mén)的聲音
第三遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的`動(dòng)作。
B段:玩游戲的動(dòng)作
C段:?jiǎn)问纸惶娣哦吢?tīng)敲門(mén)的聲音
游戲玩法:
1.音樂(lè)尾奏處幼兒聽(tīng)音辨別敲門(mén)的是兔媽媽還是大灰
狼。
2.想出一個(gè)辦法辨別是媽媽還是大灰狼。
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu),隨樂(lè)做動(dòng)作,在音樂(lè)結(jié)尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。
2、通過(guò)故事情境,語(yǔ)言提示,隨樂(lè)一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲中與大灰狼互動(dòng)的游戲樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事音樂(lè)動(dòng)作
l、師隨樂(lè)做兔寶寶動(dòng)作
《小兔乖乖>里的小兔們可乖啦,媽媽出門(mén)了,它們就在家里玩好玩的游戲,吃好吃的東西,真開(kāi)心!有一首音樂(lè)說(shuō)的就是《小兔乖乖》的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)著音樂(lè)看看小兔都做了那些事情?
二、幼兒初步感知音樂(lè),學(xué)做動(dòng)作。
T:小兔在吃什么?我們一起吃。 (哦,原來(lái)是一下一下吃的)還做了什么動(dòng)作? (聽(tīng))小兔在聽(tīng)什么? (這邊聽(tīng)一聽(tīng),這邊聽(tīng)一聽(tīng)) T:我們一起來(lái)吃好吃的東西吧。
三、故事角色進(jìn)入,幼兒聽(tīng)聲音辨別兔媽媽與大灰狼。
l、幼兒整體做動(dòng)作,兔媽媽角色進(jìn)入。
T:是誰(shuí)回來(lái)啦?是媽媽嗎?你怎么知道的呢?
2、幼兒座位前游戲,創(chuàng)編打掃動(dòng)作,大灰狼角色進(jìn)入,
T:媽媽走啦,我們?cè)诩依锬軒蛬寢屪鳇c(diǎn)什么事呢?掃地怎么掃?拖地是怎么拖的?我們?cè)囈辉嚺?/p>
3、幼兒散點(diǎn)游戲,創(chuàng)編玩游戲動(dòng)作,大灰狼學(xué)兔媽媽聲音進(jìn)入。
T:家里都打掃干凈啦,那我們玩會(huì)游戲等媽媽回來(lái)吧,我們可似玩什么游戲呢? T:是媽媽回來(lái)了嗎?你有什么好辦法?
四、結(jié)束
l、散點(diǎn)再次游戲走出活動(dòng)室,兔媽媽回來(lái)了。
T:媽媽回來(lái)真開(kāi)心,我們也要和媽媽一起來(lái)玩游戲!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在裝水活動(dòng)中,感知水的特征。
2、通過(guò)操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。
3、樂(lè)意參加玩水活動(dòng),積極進(jìn)行探索。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、苯o瓶子裝水:塑料瓶若干,幾種裝水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗
、参矬w沉。号枳永镅b好水,各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等
指導(dǎo)要點(diǎn):
⒈建議將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。
、矞(zhǔn)備幾盆水,讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水,看看怎樣可以把瓶子裝滿水。
、程峁┎煌牟牧,如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等,幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態(tài),積累初步的`經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹區(qū)域中提供的各種材料
二、提出探索的要求
、狈殖蓛山M進(jìn)行探索。(裝水、沉。┖⒆觽冏灾鬟x擇,探索操作完可自由交換。
、惭b水要求:把瓶子裝滿水。
、吵粮∫螅嚎纯催@些東西放在水里會(huì)怎樣?
三、觀察指導(dǎo)孩子的操作探索 根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)一步提出要求。
、毖b水活動(dòng):直接用瓶子裝水可以嗎?這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎?怎樣可以很快裝滿水?
、渤粮』顒(dòng):先猜一猜哪些會(huì)沉下去?哪些會(huì)浮起來(lái)?(分一下類)然后實(shí)踐一下,再分類。
四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn)
討論:你有什么發(fā)現(xiàn)?你用什么方法裝水的?哪些東西從沉下去?哪些東西浮在上面?
活動(dòng)反思:
⒈孩子們對(duì)操作本身很感興趣,能夠?qū)W⒌剡M(jìn)行探索,對(duì)每一種材料都有興趣,過(guò)程中也能動(dòng)腦筋想各種辦法,老師觀察指導(dǎo)時(shí)的提示語(yǔ)能夠促使孩子有目的地操作和探索。
、灿脦追N工具搭配裝水,小班孩子還不太能主動(dòng)發(fā)現(xiàn),他們往往都選擇單一的一種工具進(jìn)行,需要老師的引導(dǎo)和提示。
⒊沉浮活動(dòng)中,由于提供的材料較多,又沒(méi)有記錄,所以孩子們對(duì)自己的操作發(fā)現(xiàn)很容易就忘記,建議可以設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單的記錄表,嘗試用貼圖片的方式進(jìn)行記錄。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞各種各樣的花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
2.嘗試用較完整的語(yǔ)言介紹自己的花燈的名稱與特點(diǎn),體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的快樂(lè)。
3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中帶幼兒觀看花燈展。
2.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)花燈。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。)
(2)部分幼兒在集體中講述。
★指導(dǎo)語(yǔ):①我們很多小朋友帶來(lái)的花燈都不一樣,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí),要注意說(shuō)出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。)
(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。
(4)交流:你還見(jiàn)過(guò)哪些美麗的花燈?在哪里見(jiàn)過(guò)的?
(5)歸納、整理經(jīng)驗(yàn)。(花燈是各種各樣的,有不同的形狀、顏色和圖案,它們也和我們一樣,有不同的名字。)
2.游戲:《玩花燈》,幼兒自由結(jié)伴,互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗(yàn)玩燈的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思:
花燈是我國(guó)特有的民間藝術(shù),是屬于北方一帶的,到正月十五有吃元宵賞花燈的習(xí)俗,南方就很少見(jiàn),因此我們班的.小朋友也不怎么了解。于是我就讓幼兒看一看全國(guó)各地的各種各樣的花燈。當(dāng)孩子看到了漂亮的花燈,都贊嘆不已。
教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者,孩子的引導(dǎo)者,觀察者,要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息,適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā),使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。
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