大班語言教案3篇[優(yōu)選]
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班語言教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解亂扔垃圾對(duì)人的生活環(huán)境的影響,知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、愿意用友好的方式幫助別人改正不良的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物新村場(chǎng)景布置,老虎、山羊、熊貓木偶,教具:香蕉、骨頭、飲料盒等,一個(gè)郵包和信,垃圾筒一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、說說自己的新村。
“小朋友們好!老師想和你們交個(gè)朋友,你們喜歡我嗎?我很想了解了解你們,誰愿意來告訴我你家是住哪里的呢?”
“你覺得你們自己住的地方怎么樣?”
“你們都喜歡住在漂亮、干凈的地方!
二、觀看故事表演第一段
1、“看,這里是森林里的動(dòng)物新村,你感覺怎么樣?”(恩,動(dòng)物新村的環(huán)境真優(yōu)美,小動(dòng)物也很喜歡這個(gè)動(dòng)物新村。)
2、“我們來看看動(dòng)物新村里住了誰?發(fā)生了什么事?”(老虎木偶表演)
提問:
(1)你們看見發(fā)生了什么事情呀?你們有什么想法嗎?為什么?
。2)垃圾亂扔在地上還會(huì)發(fā)生什么事情呢?
。3)你們都不喜歡老虎先生,除了你看到的這些垃圾,生活中還有哪些東西也不能扔在地上?
(4)看來各種各樣的垃圾都不能亂扔,不然新村就不漂亮了,那我們看見了垃圾可以怎么辦?
(5)“哎,我有一個(gè)問題,這個(gè)垃圾又不是我們小朋友扔的,干嘛要我們撿呢?
三、觀看木偶表演第二段
“我們來看看住樓下的熊貓?zhí)窃趺凑f的呢?”(木偶表演)
提問:
(1)“誰來幫熊貓?zhí)盏衾?你把垃圾扔在哪里的呢?你怎么知道是垃圾筒的呢?”(認(rèn)識(shí)垃圾筒的標(biāo)志)
。2)“原來熊貓?zhí)湍銈兊南敕ǘ际且粯拥,是怎么做的啊??/p>
(3)“熊貓?zhí)诳紤]一個(gè)問題:總不能一直幫老虎先生撿吧,得想個(gè)辦法讓老虎先生再也不亂扔垃圾,小朋友幫熊貓?zhí)胂肟从惺裁春棉k法呢,大家討論討論!
“想出什么好辦法了嗎?誰來說說你想到了什么好辦法?”
“你覺的誰的辦法比較好,為什么?
四、觀看表演第三段
“幫助別人改正缺點(diǎn),也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,我們來看看熊貓?zhí)昧耸裁春棉k法?”(木偶表演)
提問:
。1)“小朋友猜猜郵包里會(huì)是什么呢?”
(2)“到底是什么呢?這兒還有一封信呢,是熊貓?zhí)珜懙,原來熊貓(zhí)寫了信,猜猜到底是什么?”
。3)“讓我來看看信里寫了什么?”
。4)“原來這盒禮物是一包垃圾呀,為什么要送一包垃圾當(dāng)禮物呢?”
。5)“老虎先生收到這個(gè)禮物會(huì)怎么想呢?”
五、結(jié)束:
“老虎先生懂得了不亂扔垃圾這個(gè)道理,改正了缺點(diǎn),那我們小朋友在自己住的地方可以做些什么,不可以做些什么?你們一定有很多的想法,我們回去再想想,可以為自己的新村干些什么,讓它變的更漂亮!
活動(dòng)反思:
在這次語言活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)木偶表演很感興趣,這種形式較好地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。另外選擇了比較貼近幼兒生活的題材,使幼兒有了想說、愿說,大膽表達(dá)自己想法的'平臺(tái),在活動(dòng)中,緊扣活動(dòng)主題和孩子的生活經(jīng)驗(yàn),每一位孩子在活動(dòng)中都能大膽地表達(dá)出自己的想法。
通過這次語言活動(dòng),引起我思考的是:在活動(dòng)中,教師應(yīng)如何更好地來支持、回應(yīng)孩子的回答,使他們能獲得有價(jià)值的發(fā)展,而不是盲目性的表揚(yáng)與肯定,怎樣采取更好的語言方式激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望呢?我想這還需要自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí),提高自身的教育藝術(shù)。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由。
2、懂得做任何事情都要有責(zé)任心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、統(tǒng)計(jì)表、樹葉投票。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
。▋r(jià)值取向:在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件)
1、 導(dǎo)入語:今天,老師帶來了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。
2、 講述故事:最近山羊公公遇到一個(gè)大難題,山上的狼越來越多,眼看家族里的羊越來越少,山羊公公決定聘請(qǐng)一名守衛(wèi)。
提問:守衛(wèi)是什么意思?
小結(jié):守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。
3、 提問:你覺得什么樣的動(dòng)物能做羊家族的守衛(wèi)呢?(追問:為什么?)小結(jié):山羊公公和你們想的一樣,就想聘請(qǐng)你們說的一名守衛(wèi)來保護(hù)自己的家族。
4、 過渡語:聽說山羊公公要聘請(qǐng)守衛(wèi),小動(dòng)物都來報(bào)名啦!有這么多小動(dòng)物都來了,山羊公公為難了,因?yàn)樗恍枰幻匦l(wèi),所以它決定讓小動(dòng)物進(jìn)行一次競(jìng)聘。
提問:什么叫做競(jìng)聘?
小結(jié):競(jìng)聘就是競(jìng)爭(zhēng),通過比一比,選一選,選擇最合適的人選。
提問:你覺得山羊公公會(huì)競(jìng)聘什么內(nèi)容呢?
二、理解故事。
。▋r(jià)值取向:仔細(xì)觀察畫面,在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由)
1、 比武競(jìng)聘。
。1) 第一關(guān):比身高提問:哪些動(dòng)物過關(guān)了,你從哪里看出來的?
重點(diǎn)引導(dǎo):小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求?
小結(jié):原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上,這樣可不公平,撤去了木樁,他們的身高沒有達(dá)到100厘米。
提問:選守衛(wèi)為什么要比身高呢?
小結(jié):合格的守衛(wèi)要身材高大,這樣才能看得遠(yuǎn)保護(hù)好羊群。
。2) 第二關(guān):比力氣提問:這次在比什么?哪些動(dòng)物過關(guān)了?
小結(jié):公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。
提問:選守衛(wèi)為什么要比力氣呢?
小結(jié):原來合格的守衛(wèi)不僅要高大,還要有力量,這樣才能打敗大灰狼,保護(hù)好羊群。
。3) 第三關(guān):比靈活性提問:這是在考驗(yàn)什么呢?
小結(jié):合格的守衛(wèi),不僅需要一定的身高和力量,還需要靈活,這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況,更好地保護(hù)好羊群。
2、 投票選擇:
第一次。
(1) 過渡語:通過這三關(guān),還剩下老虎、猩猩、獵狗?芍荒苓x一名守衛(wèi),你來幫山羊公公選一選,你認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。
。2) 幼兒投票,教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
提問:請(qǐng)你說說投票的理由。
。3) 觀看PPT提問:你看到了什么?
、倮匣⑿〗Y(jié)提升:老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼,可是把小羊也嚇暈了過去。
、诖笮尚尚〗Y(jié)提升:大猩猩貪玩不負(fù)責(zé),羊都被大灰狼抓走了也不知道。
、郢C狗小結(jié)提升:獵狗很有責(zé)任心,它讓成年的羊站在外面一圈保護(hù)里面的小羊,獵狗自己四處巡邏。
第二次投票:
1、看完了幾幅圖片,你現(xiàn)在認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)?
重點(diǎn)提問:說說你改選投票的理由。
總結(jié):原來有老虎的力氣,猩猩的靈活是不夠的,獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。
三、完整欣賞。
。▋r(jià)值取向:體驗(yàn)山羊的智慧和故事的趣味性,了解責(zé)任心的重要性)
1、 完整欣賞。
2、有了責(zé)任心,我們能好每一件事情。我們馬上就要離開幼兒園做一名小學(xué)生了,那怎么才能成為一名好學(xué)生呢?
小結(jié):做一名好小學(xué)生不僅要身體好、學(xué)習(xí)好,很重要的一點(diǎn)就是要有責(zé)任心, 這樣才能成為一名好學(xué)生。
活動(dòng)反思:
《最佳守衛(wèi)》以"誰是守衛(wèi)的最佳人選"為話題引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)活動(dòng)中,在三關(guān)競(jìng)聘最佳守衛(wèi)時(shí),先以出示圖片,讓幼兒根據(jù)所看到的細(xì)節(jié)大膽表達(dá)自己的.觀點(diǎn),教師最后得以總結(jié)。在最后一場(chǎng)比賽中,采取幼兒投票--再次觀察畫面--除了聰明、勇敢,責(zé)任心更加重要。
在每個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動(dòng)物們的表現(xiàn),讓幼兒參與投票,你決覺得誰是最佳守衛(wèi),以游戲形式讓幼兒貼近故事,理解故事,享受閱讀的快樂。然后再設(shè)置疑問,山羊公公到底會(huì)選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢?它還會(huì)用什么辦法選出守衛(wèi)?會(huì)和你選的一樣嗎?以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動(dòng)物們的表現(xiàn),更改自己的投票,這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。因?yàn)槭谴蟀嗟牡诙䦟W(xué)期,所以最后一個(gè)環(huán)節(jié)滲透了"幼小銜接"的內(nèi)容。
大班語言教案 篇3
今天的活動(dòng)中,需要幼兒自由閱讀故事《花路》的畫面。但可以發(fā)現(xiàn)好多孩子真的是不會(huì)“閱讀”——葉焱棟的書是倒著拿的,卻也在像模像樣的看著;葉梓謙唰、唰、唰地快速翻閱,幾秒鐘就搞定了;雪怡和朱俞達(dá)卻在拿著書打鬧;還有瑞瑞寶寶,拿著書索性不看卻卷啊卷的當(dāng)望遠(yuǎn)鏡了。這樣的.閱讀怎么會(huì)有效呢?我感覺閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)真正很重要。
幼兒的閱讀能力并不是天生具有的。怎樣幫助小班寶寶正確閱讀、愛惜圖書呢?枯燥的說教對(duì)他們來說作用不大,應(yīng)該從年齡特點(diǎn)出發(fā),以游戲的口吻引導(dǎo)孩子愛惜圖書、正確閱讀。于是,在接下來的游戲時(shí)間,我以“書寶寶”的口吻開始與大家的對(duì)話——先自我介紹,互相打招呼、再讓幼兒認(rèn)識(shí)“書寶寶”的結(jié)構(gòu),了解封面、封底、頁碼,還有書里面關(guān)于小動(dòng)物、小花、小草、小朋友的故事。我還請(qǐng)來了大班的哥哥姐姐來班級(jí)做閱讀的好榜樣,一頁一頁地輕輕翻書看,就這樣讓小朋友懂得了愛書、護(hù)書,并且,在引導(dǎo)他們邊看邊點(diǎn)讀的過程中,小朋友逐步掌握了一頁一頁翻閱的方法。
另外,在孩子們以后的閱讀中,我決定還讓他們互相檢查閱讀的姿勢(shì),如坐要直、書放平且離眼睛不要太近,這樣的監(jiān)督既可以提醒別人,更能強(qiáng)化幼兒自己的意識(shí)。這樣,才能逐步培養(yǎng)起幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
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