[集合]大班教案10篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的大班教案10篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容自主選擇體育器械布置場(chǎng)地。
2、發(fā)展曲線(xiàn)跑的能力,提高身體的平衡性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、拱形門(mén)(或通透的大紙箱)、圓錐形路標(biāo)(或利用飲料桶做的障礙物)、平衡木(或梯子)等體育器械。
2、準(zhǔn)備郵遞員送的信每人一封。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師介紹郵遞員送信的路程,如需要走過(guò)小橋、走過(guò)山路、鉆過(guò)山洞等,請(qǐng)幼兒商量活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、確定場(chǎng)地商量方案后,請(qǐng)幼兒分組布置場(chǎng)地。如:可以用平衡木或梯子作為小橋,擺上路標(biāo)或飲料桶作為曲折的山路,用拱形門(mén)或大紙箱做為山洞。
3、請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行游戲。
(1)四組幼兒連貫通過(guò)自己設(shè)計(jì)的路線(xiàn),練習(xí)“送信”。
(2)四組幼兒進(jìn)行送信比賽,看誰(shuí)先把信送完。
教師根據(jù)幼兒游戲情況,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:如走路時(shí)不要把路標(biāo)碰倒,鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭,一個(gè)人送完信回來(lái)后另一個(gè)人才能出發(fā)。
4、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。平衡感的發(fā)展對(duì)于我班幼兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上,平衡訓(xùn)練的形式上還比較單一,基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式,結(jié)合本主題,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒的平衡感和團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。
本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是:1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒平衡能力;2、鍛煉幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
首先進(jìn)行的是自編郵遞員操,活動(dòng)包括(上肢、下肢、手腕、腳腕,重點(diǎn)練習(xí)單腳、旋轉(zhuǎn)平衡),通過(guò)前期的趣味活動(dòng)活動(dòng)上下肢,為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。集體活動(dòng)是騎小車(chē),幼兒拍成四排,騎小車(chē)到達(dá)二十米終點(diǎn),然后返回,看哪隊(duì)最先到達(dá)。第二個(gè)活動(dòng)是幼兒排成四排,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭頂郵包跑到終點(diǎn),然后返回交給下一位幼兒,最先送完的隊(duì)伍獲勝。老師親自示范,頭頂郵包,跑到輪胎那兒,然后跑回來(lái),交給下一位郵遞員,最先送完的隊(duì)伍獲得第一名。然后幼兒排成四排,每隊(duì)第一位幼兒騎小車(chē),手拿郵包送到終點(diǎn)再返回交給下一位孩子。
本次活動(dòng)的過(guò)程首先是熱身集體游戲活動(dòng)體現(xiàn)了游戲的難度上層次性,幼兒在游戲過(guò)程中變換方式的送信,在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動(dòng)的趣味性和對(duì)孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵(lì),需要幼兒相互間的默切配合,才能穩(wěn)當(dāng)順利。
這節(jié)課下來(lái),我也有幾個(gè)點(diǎn)思考:
首先,我的創(chuàng)設(shè)缺乏趣味性,缺乏情境。我在活動(dòng)準(zhǔn)備階段,通過(guò)表演郵遞馬車(chē),作為導(dǎo)入。但是缺少音樂(lè),情境性不夠。孩子一到戶(hù)外,很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂(lè),能夠很好吸引他們的注意力。我在活動(dòng)中缺少兒童化的語(yǔ)言,一會(huì)有情境,一會(huì)又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導(dǎo)入階段,我可以增加一些小馬踢踏的聲音,多些動(dòng)作表演,穩(wěn)定混亂的'秩序。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,要盡量減少幼兒等待的時(shí)間,作為剛升入中班的幼兒,他們不會(huì)完全明白一個(gè)人結(jié)束送信,才能輪到下一個(gè)的道理,所以我沒(méi)有必要硬讓幼兒等待,可以讓他們一個(gè)跟著一個(gè)去送信,只要兩個(gè)人保持一定的距離就好了,可見(jiàn),我對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握實(shí)在欠缺,這些都需要在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴地積累。
活動(dòng)中,我盡力站在孩子的立場(chǎng)上,透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式,同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中,我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子,鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),對(duì)于需要幫助的孩子,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),自己也加入了游戲隊(duì)伍,玩得不亦樂(lè)乎。
本課我還有些不足之處,由于在跑道轉(zhuǎn)彎處,不容易轉(zhuǎn)彎,孩子們的郵遞小車(chē)總是撞在一起,這樣就會(huì)造成不必要的麻煩,還有就是2個(gè)游戲混在一起,目標(biāo)不明確,建議課程教案設(shè)計(jì)的時(shí)候還是要改一下,到底是要發(fā)展幼兒的什么目標(biāo),我覺(jué)得應(yīng)該是腿部肌肉,騎小車(chē)拼速度,又快又穩(wěn),頭頂郵報(bào)也和現(xiàn)在的送信方式不符合,脫離了實(shí)際,可以在以后的課程中逐步修改完善。
小百科:郵遞,通過(guò)郵政發(fā)送,是傳送貨物的一種形式,屬于中國(guó)郵政的業(yè)務(wù)。而隨著電子商務(wù)物流等現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展,郵遞也逐漸淡出人們視野,被快遞取而代之。可以說(shuō),郵遞只是郵政業(yè)務(wù)的專(zhuān)有名詞,具有狹義性。
大班教案 篇2
一、游戲玩法建議
角色設(shè)計(jì):
1、大部分幼兒扮演小老鼠;
2、一名幼兒扮演“愛(ài)臭美,喜歡跳舞的貓”。
◎游戲玩法: A段:小老鼠隨樂(lè)跟著“愛(ài)臭美,喜歡跳舞的貓”出門(mén)散步,大貓走一段,小老鼠跟一段。
B段:貓戲老鼠(貓用爪子去撓老鼠,老鼠保持造型不動(dòng)。)
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格,了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。
2、通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化。
3、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、了解游戲情節(jié)“愛(ài)臭美,喜歡跳舞的貓出門(mén)散步”,傾聽(tīng)樂(lè)曲A段,區(qū)分樂(lè)句,即哪一句是大貓走?哪一句是小老鼠跟?
2、教師扮演大貓,幼兒扮演老鼠,讓小手在身體各個(gè)部位“行走”,分角色體驗(yàn)不同樂(lè)句。
3、創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作并隨樂(lè)練習(xí)。
4、共同討論B段中貓戲老鼠的動(dòng)作并隨樂(lè)練習(xí)。
5、教師扮演大貓,在第二次游戲時(shí)替換新的“散步動(dòng)作”,幼兒扮演小老鼠,完整游戲。
6、個(gè)別幼兒扮演大貓,帶領(lǐng)大家隨樂(lè)游戲。
7、觀(guān)看教師扮演的“急性貓”,猜測(cè)其動(dòng)作含義,并和“急性貓”共同游戲。
三、友情提示
1、在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作時(shí),教師需用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言描述出幼兒的劫作特點(diǎn),如行進(jìn)的方向、位置的高低、肢體的動(dòng)作變化等,讓個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)在集體中得到共享,也為其他幼兒提供創(chuàng)編動(dòng)作的線(xiàn)索和元素,拓寬創(chuàng)編的思路。
2、為幫助幼兒在游戲時(shí)控制自己的.動(dòng)作,教師扮演的“大貓”可時(shí)不時(shí)回頭看,或用游戲化的語(yǔ)言與幼兒討論:怎樣才能不被大貓發(fā)現(xiàn)?
3、教師扮演的“急性貓”可在動(dòng)作節(jié)奏和游戲情節(jié)上有所變化。如動(dòng)作節(jié)奏加快一倍、特殊的動(dòng)作表達(dá)特別的含義:走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、發(fā)展臂力和目測(cè)力,提高投擲能力。
2、在游戲中激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感,發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
軟球若干四散放在場(chǎng)地的兩邊。4個(gè)畫(huà)有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包若干、幼兒自畫(huà)的.怪獸圖片若干。帶響聲怪獸盔甲若干、起點(diǎn)線(xiàn)、投擲線(xiàn)、拱門(mén)、平衡木、小桶、錄音機(jī)、利用幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地布置游戲場(chǎng)景。
教學(xué)過(guò)程
一、隊(duì)列隊(duì)形分隊(duì)走練習(xí),一隊(duì)變兩隊(duì),兩隊(duì)變四隊(duì)并對(duì)走。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
數(shù)字操,跟隨音樂(lè)做肢體活動(dòng)。
三、復(fù)習(xí)游戲
過(guò)街老鼠人人打。重點(diǎn)練習(xí)幼兒投擲的準(zhǔn)確性。
四、放松活動(dòng)——變魔術(shù),過(guò)渡下一個(gè)游戲
五、游戲活動(dòng):《果寶特工》
幼兒扮演“果寶特工",教師以“長(zhǎng)老”的身份組織活動(dòng)。
1、果寶特工學(xué)本領(lǐng)。
。1)教師和幼兒一起討論:如何讓流星彈飛得遠(yuǎn)。
。2)教師示范肩上揮臂投擲的動(dòng)作,幼兒徒手練習(xí)。重點(diǎn)提醒幼兒右手拿球,手放肩上,雙腿微曲,投擲時(shí),手的位置略高于耳部。瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力向前拋。
。3)介紹場(chǎng)地的布置及練習(xí)方法。場(chǎng)地上有兩條不同顏色的投擲線(xiàn),等會(huì)兒站在起點(diǎn)線(xiàn)上投擲時(shí),看清楚流星彈落在哪個(gè)位置(是紅色投擲線(xiàn)或藍(lán)色投擲線(xiàn))。
。4)果寶特工分組練習(xí)。
。5)交流投擲結(jié)果,總結(jié)投擲經(jīng)驗(yàn)(流星彈落在哪個(gè)位置)。
2、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。
。1)教師講述并示范側(cè)身鉆的方法。先蹲下再低頭肩膀側(cè)著往前鉆。
。2)幼兒實(shí)踐。從體驗(yàn)揣摩得知扶著鉆效果會(huì)更好,幼兒練習(xí)。
3、拯救好朋友。
。1)介紹游戲玩法:怪獸們抓走了森林里的小動(dòng)物,幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動(dòng)物。教師講解打怪獸的路途,要手拿裝有流星彈的小桶經(jīng)過(guò)銀河,側(cè)身鉆過(guò)太空隧道,跑到紅線(xiàn)前,拿起一個(gè)流星彈,瞄準(zhǔn)怪獸投擲。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小動(dòng)物,救出小動(dòng)物后要想辦法安慰小動(dòng)物。如未能擊中則需立刻返回繼續(xù)進(jìn)行游戲。
(2)幼兒游戲,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合位置攻打怪獸。
六、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物念兒歌,送小動(dòng)物回家。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個(gè)課題,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有趣的,也具有可接受性。根據(jù)語(yǔ)言教育的目標(biāo)要求,十二生肖語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)容,不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱(chēng)和形象,同時(shí)還要了解十二生肖的`順序和輪回問(wèn)題。我的活動(dòng)思路為:熟悉動(dòng)物;感知順序;理解含義;了解輪回規(guī)律;游戲鞏固認(rèn)知漢字。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道十二生肖是中國(guó)人特有的屬相,并了解每十二年循環(huán)一次,
2. 知道十二生肖的十二種動(dòng)物及其排列順序,
3. 培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。
4. 通過(guò)學(xué)習(xí)本課,能夠認(rèn)識(shí)十二個(gè)漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認(rèn)識(shí)十二個(gè)漢字;
2.難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事
材料準(zhǔn)備:1.課件(律動(dòng)、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂(lè)《找朋友》)
2. 圖片、識(shí)字卡3. 紅五星
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 組織教學(xué)
播放課件:律動(dòng)《我真的很棒》。聽(tīng)音樂(lè),幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動(dòng)起來(lái)。
2.導(dǎo)入:出示課件《十二生肖》
1)師教讀十二個(gè)生字:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬
2)鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)出一共有十二個(gè)動(dòng)物,揭示課題《十二生肖》;
3)師講解十二生肖的意義及重要性;
4)師幼互動(dòng)了解十二生肖的具體使用(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的屬相,了解自己生那一年是什么年自己就屬什么這一道理);
5)師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來(lái),激發(fā)興趣。
3.出示課件:故事《十二生肖的來(lái)歷》
4.出示課件《十二生肖兒歌》、圖片
1)師根據(jù)兒歌講解要求,小朋友操作,幼兒邊念邊操作。
(提問(wèn):十二生肖中誰(shuí)排第一,誰(shuí)排在最后?誰(shuí)在誰(shuí)的前面,它的后面又是誰(shuí)?)
2)游戲:《看誰(shuí)排得對(duì)?》(圖片)
讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊(duì)。(師提示并督促)
3)師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)屬相表示一年,如果今年是鼠年,那所有今年出生的人都屬鼠。(提示幼兒說(shuō)出:鼠年過(guò)后是牛年,牛年過(guò)后是虎年)排在最后一個(gè)的動(dòng)物是豬,豬年過(guò)完之后是鼠年。
讓幼兒明白:十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
5.小結(jié):今天我們班的小朋友表現(xiàn)得都很棒,知道了十二生肖的排列順序,一年就是一個(gè)屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個(gè)屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。
6.游戲結(jié)束《找朋友》
1)播放音樂(lè)《找朋友》
2)游戲規(guī)則:
將幼兒分成兩隊(duì),一對(duì)幼兒拿圖片,另一對(duì)幼兒拿漢字卡片互相找朋友,看誰(shuí)找的又快又好。
五、教學(xué)反思
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》里要求“要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣;引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。我覺(jué)得我這堂課基本達(dá)到了以上要求,只是在幼兒識(shí)字和最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問(wèn)題,我給孩子們自由認(rèn)讀的時(shí)間太少而且在游戲時(shí)沒(méi)能掌控好整個(gè)現(xiàn)場(chǎng),有點(diǎn)亂。后面音樂(lè)結(jié)束還有個(gè)別孩子沒(méi)找著自己的朋友。如果還有再一次的機(jī)會(huì),在最后這個(gè)游戲環(huán)節(jié)我一定會(huì)在圖片上寫(xiě)上漢字,讓孩子們?cè)谡J(rèn)字的同時(shí)準(zhǔn)確地找到自己的朋友。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物與環(huán)境的生態(tài)關(guān)系,能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物家園的美好情感。
3、形成初步的環(huán)保意識(shí)。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《給動(dòng)物留下美好的家園》;ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)看ppt,了解動(dòng)物生活的環(huán)境。
1、我們小朋友都喜歡旅游,今天我們來(lái)到了動(dòng)物村。
2、動(dòng)物村莊里小動(dòng)物們幸福快樂(lè)的生活著,看看他們都住在哪里?
。ㄓ械淖≡谏衩氐纳掷铮械淖≡谖邓{(lán)的大海里。)
3、哪些動(dòng)物住在森林里,哪些動(dòng)物住在大海里?
。ň涫剑河小小有)
小結(jié):動(dòng)物們幸福快樂(lè)的生活著。
二、探討動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。
突然不知怎么了,動(dòng)物的家變了,變得……
1、動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用。
幼兒觀(guān)看ppt,教師講解。
。1)這是誰(shuí)?禿鷲是怎么保護(hù)自己的家的?
。2)海鷗呢?
。3)蚯蚓的家在哪里?猜猜他是怎么保護(hù)自己的家的?
(4)別看烏鴉長(zhǎng)的不漂亮,他也能保護(hù)自己的家,他能把蒼蠅的蛆吃掉。
2、環(huán)境對(duì)動(dòng)物的'作用。
(1)動(dòng)物們的本領(lǐng)真大,有的動(dòng)物能用自己的方法保護(hù)自己美麗的家園,動(dòng)物也是我們的好朋友,我們?cè)鯓颖Wo(hù)他們的家園?
(2)游戲:翻翻樂(lè)。
這是一個(gè)游戲叫翻翻樂(lè),在每個(gè)數(shù)字的后面都有一個(gè)幫助動(dòng)物的好辦法,看看誰(shuí)能把它都翻出來(lái)。
。3)教師小結(jié):今天我們參觀(guān)動(dòng)物村就要結(jié)束了,謝謝我們大二班的小朋友,你們想出的好辦法一定能讓動(dòng)物的家更安全、更舒適,使森林更美、草原更綠、天空更藍(lán)。謝謝你們?yōu)閯?dòng)物留下美好的家園。
三、歌舞:給動(dòng)物留下美好的家園。
全體有表情的演唱歌曲《給動(dòng)物留下美好的家園》。
活動(dòng)反思:
整節(jié)課師幼互動(dòng)較好,幼兒與我的配合有親近之感,我像是融于幼兒之中。使用ppt進(jìn)行常識(shí)課的活動(dòng),此種形式吸引幼兒的眼球,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,而學(xué)習(xí)翻翻樂(lè),充滿(mǎn)情趣性,使幼兒在歡樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),具有初步的環(huán)保意識(shí)。這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)。
1、活動(dòng)過(guò)程中,沒(méi)能將有……有……還有……句式突出,由于大部分幼兒舉例動(dòng)物限于1個(gè)或2個(gè),因此,我就將句式更改為……和……,兩樣動(dòng)物之間要加一個(gè)“和”字。
2、每一次的小結(jié)都只是限于幼兒回答的總結(jié),沒(méi)能很好的對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。后面的總結(jié)可改為:使森林更美、天空更藍(lán)。以此于之前的舉例、鋪墊呼應(yīng)。翻翻樂(lè)游戲之后可以將所有幼兒所提或未提及的答案全部翻開(kāi),有個(gè)小結(jié)的同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
3、活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié),可讓幼兒分散在教室中進(jìn)行舞蹈表演,效果更好。
大班教案 篇6
由來(lái):
剛剛度過(guò)八月十五中秋節(jié)的假期,孩子們還沉浸在吃月餅、看月亮的喜悅之中。我班幼兒大多數(shù)喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),但還有一半左右的幼兒固定拍感不強(qiáng),節(jié)奏創(chuàng)編也是新的嘗試。
目標(biāo):
1根據(jù)歌曲律動(dòng),感應(yīng)并表現(xiàn)歌曲中的上/下行。
2通過(guò)二聲部合奏提高幼兒節(jié)奏的穩(wěn)定性。
重點(diǎn):感應(yīng)上/下行
難點(diǎn):頑固伴奏的創(chuàng)編
準(zhǔn)備:絲巾、飄帶(皺紋紙條)、節(jié)奏棒、鈴鼓
過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分:
1幼兒唱歌曲《爺爺為我打月餅》,敲節(jié)奏棒走進(jìn)教室。
2故事導(dǎo)入:嫦娥吃了王母娘娘的長(zhǎng)生不老藥,吃了一顆不夠,她又吃了第二顆……我們跟著音樂(lè)聽(tīng)一聽(tīng),嫦娥吃了兩顆仙丹之后發(fā)生了什么事情?
二、音樂(lè)活動(dòng):
1教師帶領(lǐng)幼兒聆聽(tīng)歌曲,并拍出固定拍。(提問(wèn):嫦娥偷吃了幾顆仙丹?吃過(guò)以后飛到哪?)
2再次聆聽(tīng)歌曲,根據(jù)歌詞創(chuàng)編單人舞蹈,并在最后兩句做滾手上、下行,感知音階上行和下行的走向。(提問(wèn):老師在歌曲最后兩句做了什么動(dòng)作?)
3雙人律動(dòng):幼兒兩人一組,手持紗巾(彩帶),模仿嫦娥做飛翔狀;在歌詞最后兩句處,運(yùn)用肢體表現(xiàn)音階的上下行。
三、頑固伴奏
1出示十六宮格節(jié)奏:塔踢踢塔塔
2請(qǐng)小朋友給四分音符和八分音符起來(lái)發(fā)出好聽(tīng)的聲音,如“唔七七唔唔”,小朋友和他一起拍一拍,讀一讀。
3老師也給小音符起個(gè)好聽(tīng)的名字:“塔踢踢塔塔”幼兒跟著拍讀。
4語(yǔ)詞創(chuàng)編:用出示的節(jié)奏,創(chuàng)編語(yǔ)詞。如“飛上了月亮”
四、樂(lè)器演奏
1全體幼兒分為兩組,一組拿鈴鼓和一組拿節(jié)奏棒。
2分組練習(xí):鈴鼓演奏固定拍,節(jié)奏棒頑固伴奏。
3嘗試兩組合奏。
五、集體表演:
聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)
反思:
今天是我們班奧爾夫的第一次活動(dòng),不管是老師還是孩子,可以說(shuō)都是第一次嘗試,除了感到新奇好玩,也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。
第一.孩子的好奇心太強(qiáng),常規(guī)沒(méi)有建立。
因?yàn)檫@是我們第一次到音樂(lè)教室上課,所以對(duì)于這個(gè)新環(huán)境,孩子們感到很興奮、很好奇,再加上與以往上課不同的組織形式,孩子們的興奮勁就全部顯現(xiàn)出來(lái),有的坐著,有的趴著,有的喊著,有的叫著……活動(dòng)一度呈現(xiàn)混亂狀態(tài)。
第二.活動(dòng)前幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足。
之前,孩子們雖然也使用過(guò)打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏,但對(duì)每一種樂(lè)器也只是停留在見(jiàn)過(guò)、玩過(guò)的`層面,而并沒(méi)有深入的探究這種樂(lè)器到底怎么演奏?它適合什么樣的節(jié)奏等問(wèn)題,所以孩子們拿到樂(lè)器后,好奇心和求知欲也都來(lái)了,這敲敲、那打打的,根本就不聽(tīng)老師說(shuō)什么了。
第三.幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
在平時(shí)的音樂(lè)活動(dòng)中我就發(fā)現(xiàn),我班幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感不強(qiáng),只有一小部分幼兒能跟著音樂(lè)的節(jié)奏用肢體語(yǔ)言做律動(dòng),大多數(shù)孩子,雖然也能參與到活動(dòng)之中,但節(jié)奏感并不強(qiáng),需要在以后的活動(dòng)中逐步的培養(yǎng)。
改進(jìn)措施:
1逐步建立孩子的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī),從練習(xí)怎么坐開(kāi)始,逐步到樂(lè)器的取放和使用。
2給孩子充分的探索空間,讓孩子一種樂(lè)器一種樂(lè)器的探索:探索樂(lè)器怎么發(fā)出好聽(tīng)的聲音?適合演奏什么樣的節(jié)奏等等。
3在日常的音樂(lè)活動(dòng)中,多讓孩子拍一拍,瞧一瞧,逐步培養(yǎng)幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感。
大班教案 篇7
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、樂(lè)于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能,養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書(shū)、桌椅、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。
2、創(chuàng)設(shè)雜亂的教室環(huán)境:散亂的圖書(shū)、書(shū)包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服,亂七八糟的桌椅等。
3、雜亂環(huán)境的圖片若干,值日生袖標(biāo)4個(gè)以及劃分區(qū)域的標(biāo)志圖。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、參觀(guān)幼兒收拾桌椅、玩具、整理書(shū)櫥、書(shū)包、床鋪等的照片,萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感。
。1)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):照片中的幼兒是誰(shuí)?在干什么?在他(她)做之前的情景和做之后有哪些變化?
。2)請(qǐng)照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受,老師和其他幼兒一起在他(她)談完后對(duì)他的行為以為他鼓掌或說(shuō)一句謝謝的話(huà)來(lái)表示贊賞。
(3)鼓勵(lì)其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ合矚g照片中的小朋友嗎?為什么?如果是你看到這樣的情形會(huì)怎么做?
二、觀(guān)看另一組需要整理的環(huán)境圖片,討論我們?cè)撛趺礃尤プ龈谩?/p>
分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:
。1)閱讀區(qū):書(shū)不亂丟不折角,合好后按大小整齊地橫放、豎放在書(shū)櫥上。
。2)玩具區(qū):將玩具分類(lèi)放到不同的玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
(3)掃地、收拾桌椅:要有先后順序,先收拾碗筷,擦干凈桌子,再把椅子搬到一邊清掃地面,掃地時(shí)注意把笤帚壓下從墻角掃起……
三、學(xué)說(shuō)禮儀歌《收拾整理》,進(jìn)一步掌握正確整理的方法。
四、出示“值日生袖標(biāo)”,引發(fā)“我做值日頂呱呱”,都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。
引導(dǎo)幼兒討論:
。1)、值日生應(yīng)該做那些事情,如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動(dòng)植物角的管理等,明確值日生職責(zé)。
。2)如果你是值日生,你希望小朋友怎樣愛(ài)護(hù)你的`勞動(dòng)成果?
小結(jié):重申值日生職責(zé),并知道尊重值日生的勞動(dòng)成果。
五、創(chuàng)設(shè)雜亂的環(huán)境,讓值日生在實(shí)際收拾整理環(huán)境的過(guò)程中,學(xué)會(huì)整理的技巧,學(xué)會(huì)合作等,體驗(yàn)做值日生的快樂(lè)。
[活動(dòng)延伸]
1、師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄《我做值日頂呱呱》,鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)做事,做事認(rèn)真、有條理,周末請(qǐng)幼兒相互評(píng)出“最能干的值日生”,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,在家庭生活中,與家長(zhǎng)設(shè)計(jì)“家庭值日生欄”,負(fù)責(zé)家庭的衛(wèi)生保持,小朋友做力所能及的事。
[設(shè)計(jì)意圖]
孩子們升入大班以后,自理能力明顯增強(qiáng),有很強(qiáng)烈地樂(lè)于幫助別人做事的愿望,尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出極大的熱情,都喜歡聽(tīng)到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng),心中會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限的自豪感。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法,或是不能正確判斷某件事是不是可以去做,有時(shí)會(huì)出現(xiàn) “一窩蜂,好心辦錯(cuò)事,越幫越忙”等現(xiàn)象。因此,為了滿(mǎn)足大多數(shù)孩子的這種愿望,增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,掌握一些收拾整理的技巧,特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
2、體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件。
教學(xué)重難點(diǎn):了解生態(tài)遭破壞的原因及嚴(yán)重的后果。
教學(xué)方法與手段:談話(huà)法,討論法;多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:瞧瞧,誰(shuí)來(lái)了?(出示小熊畫(huà)面)在小熊家門(mén)前,有一個(gè)美麗又好玩的地方,你們想看嗎?你能用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)講講小熊家門(mén)前的美麗景色嗎?這兒的環(huán)境很美,這里的空氣情況是怎樣的?小熊住在這么美的地方,心里會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢?
二、播放課件,分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
1、欣賞故事第一段。(小熊的家門(mén)前有個(gè)小山坡……美麗的山坡到哪去了呢?)
教師:讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這個(gè)美麗的山坡發(fā)生了什么事情。
提問(wèn):小熊旅行回來(lái)看到了什么?可能是什么原因變成了這樣呢?小熊看到了這一切,心里有什么感受呢?小熊家門(mén)前那個(gè)美麗的山坡到哪兒去了呢?
2、欣賞故事第二段。(小熊問(wèn)家門(mén)口的老槐樹(shù)……我快沒(méi)辦法呼吸了,我得趕緊搬家)練習(xí)小熊與動(dòng)植物的對(duì)話(huà),理解故事內(nèi)容。
。1)傾聽(tīng)、練習(xí)小熊與老槐樹(shù)、小草的對(duì)話(huà),了解樹(shù)和草對(duì)保護(hù)泥土的.作用。
教師:美麗的山坡不見(jiàn)了,小熊真著急,它急忙去詢(xún)問(wèn)它的朋友。(出示老槐樹(shù)和小草的畫(huà)面)請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么問(wèn)的。
提問(wèn):小熊是怎么問(wèn)老槐樹(shù)的?老槐樹(shù)是怎么回答的?它又是怎么問(wèn)小草的?小草是怎么回答的?你們認(rèn)為山坡不見(jiàn)了和這兩個(gè)植物朋友有關(guān)系嗎?如果樹(shù)和草長(zhǎng)在山坡上,對(duì)山坡有用嗎?有什么用?
讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小熊和兩個(gè)朋友的對(duì)話(huà)吧!
。2)傾聽(tīng)、練習(xí)小熊和大鳥(niǎo)、小魚(yú)的對(duì)話(huà),體會(huì)小熊的心情。
教師:小熊又去問(wèn)了它的動(dòng)物朋友。(出示大鳥(niǎo)和小魚(yú)的畫(huà)面)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么說(shuō)的?提問(wèn):小熊在哪里發(fā)現(xiàn)了大鳥(niǎo)?大鳥(niǎo)在空中干嘛?盤(pán)旋是什么意思?
小熊問(wèn)它們,你知道美麗的山坡哪去了,大鳥(niǎo)告訴了小熊什么?小魚(yú)呢?它說(shuō)了什么?
讓我們學(xué)一學(xué)小熊和動(dòng)物朋友的對(duì)話(huà)。
。3)教師:小熊的美麗的家園被毀了。這時(shí),它的心情變得怎樣?
三、完整欣賞故事,幫助幼兒梳理山坡不見(jiàn)的真正原因。
教師:接下來(lái),小熊會(huì)怎么做呢?讓我們完整欣賞一遍故事,在故事中找出答案。
提問(wèn):故事的名字叫什么?小熊最后說(shuō)了什么?你覺(jué)得讓美麗的山坡不見(jiàn)的原因是什么?你想對(duì)砍樹(shù)的人們說(shuō)些什么?
四、討論:美麗的山坡能回來(lái)嗎。
教師:我們?cè)鯓訋椭⌒苤亟覉@,讓美麗的山坡回來(lái),讓小熊高興呢?
小結(jié):你們說(shuō)得真好。在你們的幫助下,小熊一定會(huì)重新?lián)碛幸粋(gè)美麗的家園!而且你們的想法如果能運(yùn)用在我們生活中,我們自己生活的環(huán)境也會(huì)越來(lái)越美。讓我們一起努力!
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性! “翻翻樂(lè)”游戲,利用幼兒熟悉的牛奶罐來(lái)做游戲材料,激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)的興趣。活動(dòng)創(chuàng)設(shè)精靈王國(guó)的情境,以完成任務(wù),補(bǔ)充能量為線(xiàn)索,通過(guò)兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法,梳理游戲規(guī)則后,再進(jìn)行小組合作游戲,在你翻我翻大家翻循環(huán)的過(guò)程中,鍛煉手的靈活性,提高幼兒的反應(yīng)能力,充分體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中鍛煉手的靈活性,提高反應(yīng)能力。
2.發(fā)展與同伴合作的能力,體驗(yàn)創(chuàng)意體育游戲帶來(lái)的.快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):鍛煉手部靈活性,提高身體反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:隊(duì)標(biāo)貼紙,罐子若干,呼啦圈8個(gè),PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)精靈王國(guó)情境,導(dǎo)入游戲任務(wù)
1.介紹任務(wù),游戲準(zhǔn)備。
任務(wù)卡一:擺放罐子;任務(wù)卡二:找到伙伴。
二、兩人合作:初步嘗試游戲
1.創(chuàng)設(shè)精靈補(bǔ)充能量的情境,幼兒初步嘗試翻罐子,了解游戲玩法。
2.集體討論:怎樣才能補(bǔ)充到更多能量呢?
3.教師小結(jié):想要補(bǔ)充到更多的能量,就要不停地把能量罐翻到你的那一面,直到音樂(lè)停止才停。
4.再次進(jìn)行游戲,探索勝利的方法:可以用雙手一起翻。
三、小組合作:再次快樂(lè)游戲
1.出示任務(wù)卡三:將牛奶罐圍成大圓。
2.幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,嘗試小組合作的游戲玩法。
3.大家一起檢驗(yàn)游戲結(jié)果,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
4.合作游戲若干次,大家互相評(píng)價(jià)。
四、放松整理
收拾活動(dòng)材料。
展開(kāi)閱讀全文
大班教案 篇10
區(qū)域活動(dòng):
陽(yáng)光健身屋、米莉數(shù)學(xué)屋、美術(shù)工作室、威尼語(yǔ)言屋、塞米科學(xué)屋、我的電腦屋
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能與同伴在區(qū)域角中快樂(lè)合作游戲。
2、著重發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的武術(shù)操,幼兒能根據(jù)節(jié)拍做動(dòng)作。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):指導(dǎo)陽(yáng)光健身屋的小朋友學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的武術(shù)操。
難點(diǎn):著重發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,幼兒能根據(jù)節(jié)拍做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì):各區(qū)域角的擺設(shè)
心理:愿意參與各個(gè)區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
提出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的興趣。師:小朋友,你們喜歡玩區(qū)域活動(dòng)嗎?玩區(qū)域時(shí),應(yīng)該注意什么?有什么游戲規(guī)則?師幼共同提出玩區(qū)域活動(dòng)的'要求。
二、展開(kāi):
1、詢(xún)問(wèn)幼兒想?yún)⑴c哪個(gè)區(qū)域屋?為什么要選擇這個(gè)?教師按人數(shù)和幼兒意愿分配好各個(gè)區(qū)域屋。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)陽(yáng)光健身屋。
(1)教師先講解武術(shù)操的特點(diǎn),并示范動(dòng)作,請(qǐng)幼兒分解學(xué)習(xí);著重發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,幼兒能根據(jù)節(jié)拍做動(dòng)作。
(2)教師參觀(guān)其他區(qū)域屋,如:科學(xué)屋、美術(shù)屋、語(yǔ)言屋等等,并給予孩子指導(dǎo)。
三、結(jié)束:請(qǐng)幼兒整理好自己參與的區(qū)域屋,互相交流:你今天玩的什么?收獲了什么?下次想玩哪個(gè)區(qū)域?
四、延伸:把今天參與區(qū)域屋的活動(dòng)的心情,在區(qū)域標(biāo)志中插上自己的心情標(biāo)志。
【大班教案】相關(guān)文章:
(經(jīng)典)大班教案08-18
【精選】大班教案08-17
大班教案【精選】08-27
(精選)大班教案07-21
大班教案(精選)10-20
大班教案04-01
[精選]大班教案07-31
大班教案[經(jīng)典]08-01
大班教案【經(jīng)典】07-26