美術(shù)教案

時間：2023-11-04 09:47:31 教案我要投稿

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實用的美術(shù)教案（通用）

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的美術(shù)教案（通用）

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)課時：1課時

　　課堂類型：欣賞表述

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。

　　2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。

　　教學(xué)重、難點：

　　欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。

　　教具學(xué)具：課本

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新授：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：（播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》）

　　師說：同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂？

　　生答：蜜蜂。

　　師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。

　�。ǘ┬率�

　　1、講述有漂亮顏色或紋樣的動物、植物

　�。�1）月季花：低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。

　　（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的'外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。

　�。�3）向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。

　�。�4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

　�。�5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。

　�。�6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。

　�。�7）長頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達到6米高，就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時拔起長腿快速逃離險境。

　�。�8）虎：屬于大型貓科動物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目。虎四肢健壯有力，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。

　�。�9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。

　　2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標(biāo)本，仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯(lián)想與想象。

　　3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達自己的感受。（播放描繪動物與植物的音樂）

　　孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……

　　牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

　　4、賞析以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價。

　�。�1）欣賞盧梭作品

　　師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？

　�。�2）播放課件（播放以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品）

　　（3）你知道動物可以分為哪些種類？

　�。�4）動物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？

　�。�5）動物與人類的關(guān)系是怎樣的？

　　三、小結(jié)：

　　今天我們欣賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計知識。

　　2．發(fā)展學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴展審美情趣。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　關(guān)于券面的尺寸大小、構(gòu)成的形式、內(nèi)容等應(yīng)該有所規(guī)定。有的必須嚴(yán)格，如券面總體尺寸——長寬各多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求設(shè)計正券券面，其余略去。至于構(gòu)圖形式是橫是豎，選取什么圖飾內(nèi)容和表現(xiàn)手法等，則可寬泛、靈活一些。再

　　則，對文字內(nèi)容，也必須作出明確規(guī)定，如名稱、票價等。要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，掌握有關(guān)基本常識，必須提出適當(dāng)?shù)囊筮M行制約，使他們的思維能自由地，但又有目的地運行。要多鼓勵學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)。

　　教材分析：

　　本課編排了數(shù)枚參觀券供欣賞、借鑒。從中我們不難了解設(shè)計參觀券的基本形式和內(nèi)容。首要的`是名稱，如“故宮博物院”、“武陵源游覽券”……以及與其相應(yīng)的圖飾，圖飾往往占居券面的絕大部分面積；其次是票價和有關(guān)注明等�？傮w形式是以圖為主，以文為輔。券有正反兩面，以正面為主，有的在反面印有導(dǎo)游圖，或印有關(guān)要求乃至廣告等。為了方便各種類型的參觀者，有些券面還附加了英文或其他文字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　參觀券(實物)數(shù)枚，啟示設(shè)計思維的圖片若干

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆

　　教學(xué)過程：

　　(一)談話引入。

　　教師出示一張參觀券說：大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時，用來表示已付參觀費的憑證和留作紀(jì)念的紙片。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計參觀券。

　　板書課題：設(shè)計參觀券

　　(二)傳授新知。

　　1．參觀券的設(shè)計形式。

　　請同學(xué)們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設(shè)計形式，是哪兩種?

　　學(xué)生討論回答。

　　教師并板書：設(shè)計形式：(1)攝影；(2)繪畫。

　　2．參觀券的構(gòu)成。

　　參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。

　　(板書：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔)

　　圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點，具有紀(jì)念意義。(板書：紋樣：內(nèi)容，景點)

　　文字主要由地點、名稱、票價等組成，(板書：文字：地點，名稱，票價)字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。

　　(三)學(xué)生作業(yè)。

　　提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計一張參觀券。

　　出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計時。

　　教師巡回指導(dǎo)，對設(shè)計得較好的同學(xué)及時提出表揚并展示其作業(yè)。

　　(四)展示優(yōu)秀作業(yè)，全課。

　　板書設(shè)計：

　　設(shè)計參觀券

　　設(shè)計形式：(1)攝影；(2)繪畫

　　構(gòu)成：以圖為主，文字為輔

　　紋樣：內(nèi)容，景點

　　文字：地點，名稱，票價

美術(shù)教案篇3

　　問題提出

　　在你的生活中有哪些事情讓你感受到了電話的重要性呢？

　　教學(xué)目的

　　1.用設(shè)計圖的形式設(shè)計一部電話。

　　2.了解電話的歷史以及發(fā)展過程。

　　3.提高學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　4.感受美術(shù)設(shè)計活動的樂趣。

　　重點與難點

　　教學(xué)重點：了解電話的歷史以及發(fā)展過程。

　　教學(xué)難點：提高學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　過程設(shè)計

　　一、談話導(dǎo)入：

　　教師：最近我們進行了一場消防知識的演習(xí)，相信大家一定還記憶猶新吧？

　　教師：在這次演習(xí)中，同學(xué)們都能夠沉著冷靜，安全地逃離火場。不過，為了避免火災(zāi)的迅速蔓延，我們還要(做打電話的動作)。

　　二、電話與發(fā)明：

　　教師：在這里我們不僅要感謝電話，而且還要感謝一個人!

　　大家議論紛紛……

　　教師：其實，在電話沒有出現(xiàn)之前有很多人都在為之努力，他們也在不斷的試驗。貝爾吸取了前者的經(jīng)驗做了很多的改進，最終發(fā)明了電話機。所以說我們不僅要感謝貝爾，同時也要感謝那些為電話的發(fā)明做出貢獻的人們！

　　教師：1875年，世界上第一臺電話機問世了。瞧!(出示圖片)。這部電話機的結(jié)構(gòu)非常簡單，是由兩個完全一樣的木質(zhì)電話聽筒構(gòu)成，里而有兩塊磁鐵，一個電線圈和一片薄鐵片，雖然簡單但是非常有效。

　　三、交流資料，加深感受。

　　這部電話機很有趣，我們來看一看這個電話是怎么用的。(展示一張雙方通話的漫畫圖片)。它的聽筒和話筒是分開的，通話的時候要把聽筒取下來放在耳朵上，再對著話筒說話。

　　教師。

　　四，欣賞圖片，交流引導(dǎo)。

　　教師：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，電話的性能也越來越好，功能也越來越多，在造型上也發(fā)生了很大的變化。誰能介紹一下電話有哪些有趣的外形？

　　教師：你們見過哪些有趣或者有個性的設(shè)計呢？

　　五、啟發(fā)思考，激發(fā)靈感。

　　教師：如果我是一位老人，眼睛花了，看不清楚，你會為我設(shè)計一部什么樣的電話？其實創(chuàng)造來源于人們大膽的'想象，你們看，許多的設(shè)計師已經(jīng)開始了他們的想象(展示幾種概念電話的設(shè)計)。大家看出這款手機有什么特別之處了嗎？

　　今天我們也來設(shè)計一部電話，你可以為特殊人群設(shè)計一部有特殊功能的電話，也可以設(shè)計一款有個性的電話。

　　在設(shè)計的時候你要考慮到電話的造型、功能以及色彩等萬面，希望能看到你們有個性的電話設(shè)計圖!(展示一張學(xué)生作品)，針對你的設(shè)計可以配上簡短的文字說明。

　　六、學(xué)生開始創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點：

　　1.設(shè)計繁瑣，提示學(xué)生要考慮到電話使用的方便快捷。

　　2.功能設(shè)計：提示學(xué)生在自己的作品中突出與眾不同的功能�？梢钥紤]不同人群的需要。

　　3.外形設(shè)計：提示學(xué)生外形設(shè)計引起大家注意的因素之一。

　　4.說明文字：文字內(nèi)容要簡潔明了。

　　七、展示創(chuàng)作，介紹創(chuàng)意。

　　展示一些學(xué)生的作品，并引導(dǎo)學(xué)生提出一些改進意見。

　　好，今天的課就上到這，下一節(jié)課我們利用廢舊材料來制作一部電話機，看看誰設(shè)計的電話最有創(chuàng)意。

美術(shù)教案篇4

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：通過對壁掛作品的欣賞分析，使學(xué)生提高審美能力，激發(fā)他們自己動手制作壁掛，裝點生活環(huán)境的興趣，并使學(xué)生初步掌握壁掛制作中設(shè)計構(gòu)思、制作方法等知識。

　　教學(xué)重難點：初步了解壁掛制作知識。

　　教具學(xué)具：相應(yīng)制作壁掛的用具、手工工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：壁掛是一種工藝品，用來裝點墻壁，美化居室環(huán)境。

　　2、新授：

　　作品賞析：

　　（1）形式的多樣化：

　　壁掛上的紋樣可以是傳統(tǒng)的，如虎頭帽、胖娃娃、大金魚；也可以是現(xiàn)代的，向同學(xué)們喜愛的卡通形象、建筑造型、自然風(fēng)光、英文字母，還有點、線、面、色塊構(gòu)成的抽象圖案。我們課本第10頁右上圖有一個壁掛是用各種抽象圖案樹、房屋、動物和對比鮮明的.色塊交錯組成的畫面，再配以各色毛線結(jié)成的穗子，新穎大方，效果很好。

　　壁掛的設(shè)計構(gòu)思也很靈活自由，可以嚴(yán)格按照適合形造型的要求在一定的空間內(nèi)合理布局。使紋樣和地子比例恰當(dāng)，像課本上的虎頭帽、小熊貓壁掛；還可以讓圖案布滿，在滿中尋求虛實變化，課本中就有一件這樣的壁掛，雖然圖案是滿的，但色彩處理巧妙。濃重色調(diào)中的白色快，就使畫面有了輕重急緩節(jié)奏變化。壁掛的裝飾還可以超過地子，如臉譜壁掛的大紅胡子，還有一些串珠、圓珠、穗子、流蘇等等，形式的多樣化使壁掛具有多種風(fēng)格。

　�。�2）材料的多樣化：

　　有草編、有毛線編織結(jié)扎，有硬紙穿編剪貼，有布料粘縫連綴，有木雕刻，有金屬、塑料制作等，不同的材料使壁掛具有不同的質(zhì)感和情調(diào)。

　　3、制作方法：

　　（1）考慮壁掛外形

　�。�2）根據(jù)地子形狀設(shè)計圖案。

　　（3）在壁掛的周圍或上下邊設(shè)計裝飾。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進行滾畫的方法，體驗作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一輛小汽車一件倒背衣，紅黃藍綠紫顏料各一盤。黑色白色大卡紙若干，場地準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)開汽車的情景游戲帶領(lǐng)幼兒進入場地，引出主題。

　　問：小汽車除了給小朋友開還有什么用呀？讓幼兒說說玩具汽車有什么用。教師故作神秘的'語氣告訴幼兒：今天老師要請小汽車來作畫，在紙上開汽車！

　　2、教師示范作畫。

　　小朋友看好了，呂老師要變魔術(shù)了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來回開，如：讓汽車從“破頂”自然開下來，看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？ ------紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開，然后請1—2名幼兒嘗試一下，并請其他幼兒予以鼓勵。

　　3、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說：“親一下開一下，再親一下，再開一開”，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

　　4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小朋友一起分享活動的樂趣。

美術(shù)教案篇6

　　一、組織教學(xué)

　　師生互相問好，檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入新課

　　謎語導(dǎo)入：“”大家猜一猜是什么？板書課題：小手帕

　　三、新授

　　1、課前，我布置大家收集各種手帕，你們收集到了嗎？好，現(xiàn)在請你們拿出來，同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問題：（出示幻燈片）

　　*手帕上都有些什么花紋和顏色？

　　*選你最喜歡的一塊手帕說一說喜歡的原因（用途、圖案）。

　　2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋，并說一說自己觀察后發(fā)現(xiàn)的花紋的特點？（對稱、均衡、和諧、統(tǒng)一）。

　　3、實踐體會：這些手帕上的花紋都是設(shè)計師精心設(shè)計的，今天我們自己就來當(dāng)回小設(shè)計師，設(shè)計漂亮的小手帕。

　　學(xué)生設(shè)計，師巡回指導(dǎo)。隨意嘗試，大膽設(shè)計。小手帕（蘇教版）

　　展示第一次的作品，讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問題。（教師適當(dāng)?shù)?加以指導(dǎo)）

　　4、欣賞設(shè)計：觀察課本上的作品，討論：書上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學(xué)生進一步了解設(shè)計手帕的思路�！靶≡O(shè)計師們，你們的頭腦里一定有了設(shè)計方案吧，把你的設(shè)計方案拿出來，小組討論交流。也可畫幾張草圖，從中選擇自己滿意的作品，可一個人完成，也可合作完成�？茨膫€小組的設(shè)計作品又多又好，又有創(chuàng)意�！�

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　出示作業(yè)要求：a.人人爭當(dāng)小設(shè)計師，運用自己所學(xué)的知識和喜歡的方式設(shè)計一塊漂亮的手帕。

　　b.通過展示自己的創(chuàng)新設(shè)計，并把自己的設(shè)計意圖簡單講述一下。

　　c.按設(shè)計方法的不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計構(gòu)思。

　　五、展示學(xué)生作品，評價

　　1、相互欣賞，交流評價。

　　2、作業(yè)展評：學(xué)生展示、介紹自己組的作品，大膽發(fā)表意見，成功展示自我，體驗集體合作的樂趣。

　　3、互相評價：先看哪一組的手帕設(shè)計得最有創(chuàng)意，再從這些手帕里找出你認為最漂亮的手帕，說一說為什么喜歡？小手帕（蘇教版）

　　六、結(jié)束新課

　　播放《丟手帕》，讓學(xué)生把自己設(shè)計的手帕相互贈送，增進感情。還可以隨著音樂玩游戲。