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教案

美術(shù)教案

時間:2023-11-04 09:47:31 教案 我要投稿

實用的美術(shù)教案(通用)

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的美術(shù)教案(通用)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)課時:1課時

  堂類型:欣賞 表述

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種材料特性。

  2、培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識,體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。

  教學(xué)重、難點:

  欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。

  教具學(xué)具:課本

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新授:

  (一)導(dǎo)入:(播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》)

  師說:同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?

  生答:蜜蜂。

  師說:在大自然中,有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。

  (二)新授

  1、講述有漂亮顏色或紋樣的動物、植物

 。1)月季花:低矮直立落葉灌木,莖有尖刺;葉面平滑有光澤,花冠肥大,花瓣很密,有的是重瓣,有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色,深淺不同。

 。2)斑馬:是非洲大陸的特產(chǎn)動物,主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的'外形與一般的馬相似,是馬的近親,各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋,看上去很像一幅抽象派繪畫,在陽光的照射下顯得色彩斑斕,格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境,而衍化出來的保護(hù)色。因為在陽光或月光的照射下,反射光線各不相同,起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。

 。3)向日葵:圓形的花盤外長著黃色的花瓣,花盤上有密密麻麻的籽。

 。4) 蝴蝶:翅上布滿絢麗的花紋,優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

 。5)大獅子:雄獅體貌雄偉,體長約3米,頭大臉闊,從頭部到頸部有鬃毛,毛通常為黃褐色或暗褐色,尾端有長的毛束。

  (6)蒲公英:葉子肥厚,葉子中伸出一直長長的莖,莖上頂著一朵黃色的花,花瓣落后變成圓圓的絨球,輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。

 。7) 長頸鹿:是現(xiàn)今世界上最高的動物。它的頭頸和腿都非常長,站起來能達(dá)到6米高,就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿,使得它站得高,看得遠(yuǎn),容易發(fā)現(xiàn)敵情,便于及時拔起長腿快速逃離險境。

 。8) 虎:屬于大型貓科動物,淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵,耳朵背面的毛色呈黑色,中央有一明顯的白斑十分醒目。虎四肢健壯有力,尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。

 。9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹,有小巧玲瓏的異蜜鳥,有美麗多姿的孔雀,有歌聲優(yōu)美的黃鸝,有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,艷麗豐美的羽毛,給人們帶來愉悅,帶來美的享受。

  2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標(biāo)本,仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣,展開自由的聯(lián)想與想象。

  3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達(dá)自己的感受。(播放描繪動物與植物的音樂)

  孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……

  牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

  4、賞析以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品,并大膽發(fā)表自己的評價。

 。1)欣賞盧梭作品

  師說:畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?

 。2)播放課件(播放以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品)

 。3)你知道動物可以分為哪些種類?

 。4)動物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

 。5)動物與人類的關(guān)系是怎樣的?

  三、小結(jié):

  今天我們欣賞了好多的動物與植物,感受到它們的顏色與紋樣的美麗,并能用簡單的話語來描述自己的感受,課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征,并掌握有關(guān)設(shè)計知識。

  2.發(fā)展學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力,擴(kuò)展審美情趣。

  教學(xué)設(shè)計:

  關(guān)于券面的尺寸大小、構(gòu)成的形式、內(nèi)容等應(yīng)該有所規(guī)定。有的必須嚴(yán)格,如券面總體尺寸——長寬各多少,其中存根留多少,副券占多少,或者只要求設(shè)計正券券面,其余略去。至于構(gòu)圖形式是橫是豎,選取什么圖飾內(nèi)容和表現(xiàn)手法等,則可寬泛、靈活一些。再

  則,對文字內(nèi)容,也必須作出明確規(guī)定,如名稱、票價等。要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識,掌握有關(guān)基本常識,必須提出適當(dāng)?shù)囊筮M(jìn)行制約,使他們的思維能自由地,但又有目的地運行。要多鼓勵學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)。

  教材分析:

  本課編排了數(shù)枚參觀券供欣賞、借鑒。從中我們不難了解設(shè)計參觀券的基本形式和內(nèi)容。首要的`是名稱,如“故宮博物院”、“武陵源游覽券”……以及與其相應(yīng)的圖飾,圖飾往往占居券面的絕大部分面積;其次是票價和有關(guān)注明等?傮w形式是以圖為主,以文為輔。券有正反兩面,以正面為主,有的在反面印有導(dǎo)游圖,或印有關(guān)要求乃至廣告等。為了方便各種類型的參觀者,有些券面還附加了英文或其他文字。

  教具準(zhǔn)備:

  參觀券(實物)數(shù)枚,啟示設(shè)計思維的圖片若干

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  作業(yè)用紙,直尺,鉛筆,彩色筆

  教學(xué)過程:

  (一)談話引入。

  教師出示一張參觀券說:大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時,用來表示已付參觀費的憑證和留作紀(jì)念的紙片。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計參觀券。

  板書課題:設(shè)計參觀券

  (二)傳授新知。

  1.參觀券的設(shè)計形式。

  請同學(xué)們把書翻開,書中為我們介紹了兩種設(shè)計形式,是哪兩種?

  學(xué)生討論回答。

  教師并板書:設(shè)計形式:(1)攝影;(2)繪畫。

  2.參觀券的構(gòu)成。

  參觀券主要是以圖為主,再配上必要的文字而構(gòu)成。

  (板書:構(gòu)成:以圖為主,文字為輔)

  圖是指參觀券的圖案紋樣,其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點,具有紀(jì)念意義。(板書:紋樣:內(nèi)容,景點)

  文字主要由地點、名稱、票價等組成,(板書:文字:地點,名稱,票價)字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。

  (三)學(xué)生作業(yè)。

  提出作業(yè)要求:選擇本地區(qū)的一處名勝古跡,設(shè)計一張參觀券。

  出示幾張范畫粘于黑板,供學(xué)生設(shè)計時。

  教師巡回指導(dǎo),對設(shè)計得較好的同學(xué)及時提出表揚并展示其作業(yè)。

  (四)展示優(yōu)秀作業(yè),全課。

  板書設(shè)計:

  設(shè)計參觀券

  設(shè)計形式:(1)攝影;(2)繪畫

  構(gòu)成:以圖為主,文字為輔

  紋樣:內(nèi)容,景點

  文字:地點,名稱,票價

美術(shù)教案 篇3

  問題提出

  在你的生活中有哪些事情讓你感受到了電話的重要性呢?

  教學(xué)目的

  1.用設(shè)計圖的形式設(shè)計一部電話。

  2.了解電話的歷史以及發(fā)展過程。

  3.提高學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

  4.感受美術(shù)設(shè)計活動的樂趣。

  重點與難點

  教學(xué)重點:了解電話的歷史以及發(fā)展過程。

  教學(xué)難點:提高學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

  過程設(shè)計

  一、談話導(dǎo)入:

  教師:最近我們進(jìn)行了一場消防知識的演習(xí),相信大家一定還記憶猶新吧?

  教師:在這次演習(xí)中,同學(xué)們都能夠沉著冷靜,安全地逃離火場。不過,為了避免火災(zāi)的迅速蔓延,我們還要(做打電話的動作)。

  二、電話與發(fā)明:

  教師:在這里我們不僅要感謝電話,而且還要感謝一個人!

  大家議論紛紛……

  教師:其實,在電話沒有出現(xiàn)之前有很多人都在為之努力,他們也在不斷的試驗。貝爾吸取了前者的經(jīng)驗做了很多的改進(jìn),最終發(fā)明了電話機(jī)。所以說我們不僅要感謝貝爾,同時也要感謝那些為電話的發(fā)明做出貢獻(xiàn)的人們!

  教師:1875年,世界上第一臺電話機(jī)問世了。瞧!(出示圖片)。這部電話機(jī)的結(jié)構(gòu)非常簡單,是由兩個完全一樣的木質(zhì)電話聽筒構(gòu)成,里而有兩塊磁鐵,一個電線圈和一片薄鐵片,雖然簡單但是非常有效。

  三、交流資料,加深感受。

  這部電話機(jī)很有趣,我們來看一看這個電話是怎么用的。(展示一張雙方通話的漫畫圖片)。它的聽筒和話筒是分開的,通話的時候要把聽筒取下來放在耳朵上,再對著話筒說話。

  教師。

  四,欣賞圖片,交流引導(dǎo)。

  教師:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,電話的性能也越來越好,功能也越來越多,在造型上也發(fā)生了很大的變化。誰能介紹一下電話有哪些有趣的外形?

  教師:你們見過哪些有趣或者有個性的設(shè)計呢?

  五、啟發(fā)思考,激發(fā)靈感。

  教師:如果我是一位老人,眼睛花了,看不清楚,你會為我設(shè)計一部什么樣的電話?其實創(chuàng)造來源于人們大膽的'想象,你們看,許多的設(shè)計師已經(jīng)開始了他們的想象(展示幾種概念電話的設(shè)計)。大家看出這款手機(jī)有什么特別之處了嗎?

  今天我們也來設(shè)計一部電話,你可以為特殊人群設(shè)計一部有特殊功能的電話,也可以設(shè)計一款有個性的電話。

  在設(shè)計的時候你要考慮到電話的造型、功能以及色彩等萬面,希望能看到你們有個性的電話設(shè)計圖!(展示一張學(xué)生作品),針對你的設(shè)計可以配上簡短的文字說明。

  六、學(xué)生開始創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)要點:

  1.設(shè)計繁瑣,提示學(xué)生要考慮到電話使用的方便快捷。

  2.功能設(shè)計:提示學(xué)生在自己的作品中突出與眾不同的功能。可以考慮不同人群的需要。

  3.外形設(shè)計:提示學(xué)生外形設(shè)計引起大家注意的因素之一。

  4.說明文字:文字內(nèi)容要簡潔明了。

  七、展示創(chuàng)作,介紹創(chuàng)意。

  展示一些學(xué)生的作品,并引導(dǎo)學(xué)生提出一些改進(jìn)意見。

  好,今天的課就上到這,下一節(jié)課我們利用廢舊材料來制作一部電話機(jī),看看誰設(shè)計的電話最有創(chuàng)意。

美術(shù)教案 篇4

  課時:2課時

  課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):通過對壁掛作品的欣賞分析,使學(xué)生提高審美能力,激發(fā)他們自己動手制作壁掛,裝點生活環(huán)境的興趣,并使學(xué)生初步掌握壁掛制作中設(shè)計構(gòu)思、制作方法等知識。

  教學(xué)重難點:初步了解壁掛制作知識。

  教具學(xué)具:相應(yīng)制作壁掛的用具、手工工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:壁掛是一種工藝品,用來裝點墻壁,美化居室環(huán)境。

  2、新授:

  作品賞析:

 。1)形式的多樣化:

  壁掛上的紋樣可以是傳統(tǒng)的,如虎頭帽、胖娃娃、大金魚;也可以是現(xiàn)代的,向同學(xué)們喜愛的卡通形象、建筑造型、自然風(fēng)光、英文字母,還有點、線、面、色塊構(gòu)成的抽象圖案。我們課本第10頁右上圖有一個壁掛是用各種抽象圖案樹、房屋、動物和對比鮮明的.色塊交錯組成的畫面,再配以各色毛線結(jié)成的穗子,新穎大方,效果很好。

  壁掛的設(shè)計構(gòu)思也很靈活自由,可以嚴(yán)格按照適合形造型的要求在一定的空間內(nèi)合理布局。使紋樣和地子比例恰當(dāng),像課本上的虎頭帽、小熊貓壁掛;還可以讓圖案布滿,在滿中尋求虛實變化,課本中就有一件這樣的壁掛,雖然圖案是滿的,但色彩處理巧妙。濃重色調(diào)中的白色快,就使畫面有了輕重急緩節(jié)奏變化。壁掛的裝飾還可以超過地子,如臉譜壁掛的大紅胡子,還有一些串珠、圓珠、穗子、流蘇等等,形式的多樣化使壁掛具有多種風(fēng)格。

 。2)材料的多樣化:

  有草編、有毛線編織結(jié)扎,有硬紙穿編剪貼,有布料粘縫連綴,有木雕刻,有金屬、塑料制作等,不同的材料使壁掛具有不同的質(zhì)感和情調(diào)。

  3、制作方法:

 。1)考慮壁掛外形

 。2)根據(jù)地子形狀設(shè)計圖案。

 。3)在壁掛的周圍或上下邊設(shè)計裝飾。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法,體驗作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  每人一輛小汽車一件倒背衣,紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤。黑色白色大卡紙若干 ,場地準(zhǔn)備。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)開汽車的情景游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,引出主題。

  問:小汽車除了給小朋友開還有什么用呀?讓幼兒說說玩具汽車有什么用。教師故作神秘的'語氣告訴幼兒:今天老師要請小汽車來作畫,在紙上開汽車!

  2、教師示范作畫。

  小朋友看好了,呂老師要變魔術(shù)了,呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”,然后放到紙上來回開,如:讓汽車從“破頂”自然開下來,看看小汽車開過的地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的? ------紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?!老師示范2—3次朝不同方向開,然后請1—2名幼兒嘗試一下,并請其他幼兒予以鼓勵。

  3、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說:“親一下開一下,再親一下,再開一開”, 啟發(fā)幼兒朝不同方向開,提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。

  4、展示幼兒的作品,讓客人老師和小朋友一起分享活動的樂趣。

美術(shù)教案 篇6

  一、組織教學(xué)

  師生互相問好,檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  謎語導(dǎo)入:“”大家猜一猜是什么?板書課題:小手帕

  三、新授

  1、課前,我布置大家收集各種手帕,你們收集到了嗎?好,現(xiàn)在請你們拿出來,同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問題:(出示幻燈片)

  *手帕上都有些什么花紋和顏色?

  *選你最喜歡的一塊手帕說一說喜歡的原因(用途、圖案)。

  2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋,并說一說自己觀察后發(fā)現(xiàn)的花紋的特點?(對稱、均衡、和諧、統(tǒng)一)。

  3、實踐體會:這些手帕上的花紋都是設(shè)計師精心設(shè)計的,今天我們自己就來當(dāng)回小設(shè)計師,設(shè)計漂亮的小手帕。

  學(xué)生設(shè)計,師巡回指導(dǎo)。隨意嘗試,大膽設(shè)計。小手帕(蘇教版)

  展示第一次的作品,讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問題。(教師適當(dāng)?shù)?加以指導(dǎo))

  4、欣賞設(shè)計:觀察課本上的作品,討論:書上的作品你喜歡嗎?分組交流,使學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計手帕的思路。“小設(shè)計師們,你們的頭腦里一定有了設(shè)計方案吧,把你的設(shè)計方案拿出來,小組討論交流。也可畫幾張草圖,從中選擇自己滿意的作品,可一個人完成,也可合作完成?茨膫小組的設(shè)計作品又多又好,又有創(chuàng)意!

  四、學(xué)生作業(yè)

  出示作業(yè)要求:a.人人爭當(dāng)小設(shè)計師,運用自己所學(xué)的知識和喜歡的方式設(shè)計一塊漂亮的手帕。

  b.通過展示自己的創(chuàng)新設(shè)計,并把自己的設(shè)計意圖簡單講述一下。

  c.按設(shè)計方法的不同,學(xué)生自由組合成組,互相交流設(shè)計構(gòu)思。

  五、展示學(xué)生作品,評價

  1、相互欣賞,交流評價。

  2、作業(yè)展評:學(xué)生展示、介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我,體驗集體合作的樂趣。

  3、互相評價:先看哪一組的手帕設(shè)計得最有創(chuàng)意,再從這些手帕里找出你認(rèn)為最漂亮的手帕,說一說為什么喜歡?小手帕(蘇教版)

  六、結(jié)束新課

  播放《丟手帕》,讓學(xué)生把自己設(shè)計的手帕相互贈送,增進(jìn)感情。還可以隨著音樂玩游戲。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。

  3、培養(yǎng)觀察力。

  活動準(zhǔn)備:

  騎自行車的人的圖片,范畫,油畫棒,水彩筆,白紙。

  活動過程:

  1、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu)。

  出示圖片,討論:“自行車由哪幾個部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車上是什么樣的?”

  2、教師范畫一遍,幼兒觀察。

  出示范畫,教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫一遍:畫的時候先畫出自行車,接著畫出騎在自行車上的.人,畫完后,還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

  3、幼兒作畫,教師輔導(dǎo)。

  提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

  4、評價作品,結(jié)束活動。

  討論:“我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會倒?”

  再看看哪一張畫上哪個人騎車姿勢最好?

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