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教案

大班科學教案

時間:2023-11-11 11:12:28 教案 我要投稿

大班科學教案(優(yōu)選)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的大班科學教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學教案(優(yōu)選)

大班科學教案 篇1

  活動目標:

 、备兄煌牧显谄孔永锇l(fā)出的不同聲響。

  ⒉初步培養(yǎng)聽辨、比較和分析的能力,感受探索聲音帶來的樂趣。

  材料準備

  有蓋的各種瓶子、花生、綠豆、米粒等若干

  指導要點

 、蓖瑯拥钠孔臃湃氩煌瑪(shù)量的相同豆子,發(fā)出的聲音有什么不同?你能分辨我放的豆子是多還是少?

  ⒉將不同的豆子放進同樣的瓶子里,聲音如何?哪種豆子放在瓶子里聲音響?

  ⒊聽辨、比較和分析,將同樣的豆子放進不同的瓶子里,聲音如何?不同的豆子在不同的瓶子里呢?

  實施步驟

  第一層次:同樣的豆子,數(shù)量不同,同樣的瓶子。

 、毕瘸鍪疽恢豢掌孔訐u一搖,聽聽有沒有聲音?

  ⒉再拿出一顆豆子放在瓶子里搖一搖。有聲音嗎?什么樣的聲音?

 、吃瓉砺曇羰强梢灾圃斐鰜淼摹3鍪疽蜒b好許多豆子的瓶子,搖一搖,這里還是一粒豆子嗎?為什么?原來許多豆子和一粒豆子在瓶子里發(fā)出的聲響不一樣。

 、从變鹤约貉b一裝、搖一搖、比一比、猜一猜、說一說。

 、悼偨Y:同樣的瓶子,放入不同量的相同豆子發(fā)出的聲音不一樣。

  第二層次:不同的豆子,同樣的瓶子。

  1.出示不同的豆子,先逐個認識,什么豆子?了解形狀、大小。

 、餐瑯拥钠孔臃乓活w不同的豆子,聲音一樣嗎?

 、惩瑯拥钠孔臃旁S多不同的豆子,哪種豆子聲音響一點,哪種豆子最輕?

 、从變鹤约禾剿鞑僮鳎梢匝b進不同的豆子,請同伴猜猜我放的'是什么豆子?

 、悼偨Y:同樣的瓶子,不同的豆子發(fā)出的聲音不一樣。

  第三層次:同樣的豆子、不同的瓶子;不同的豆子;不同的瓶子。

  1.出示不同的瓶子,先逐個認識,什么瓶子?了解材質的不同。

  ⒉同樣的豆子放在不同的瓶子里,聲音一樣嗎?幼兒自己操作探索,相互聽辨、比較、分析。

 、承〗Y:同樣的豆子,不同的瓶子發(fā)出的聲音不一樣。

 、从變鹤约禾剿鞑僮,不同的瓶子、不同的豆子,聲音如何?

 、蹈惺芴剿鞑煌曇魩淼臉啡。

大班科學教案 篇2

  【活動目標】

  1、知道真絲織物與蠶絲的關系。

  2、知道抽絲的簡單步驟,學習抽絲的基本方法,探索一根絲的長度。

  3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。

  【活動準備】

  1、為每個小組準備:一個蠶繭,一杯熱水,小蘇打,小竹條,幾種繞絲的工具:紙筒、纏線板等。

  2、有關養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)

  3、絲巾一條,幾種繞絲的工具。

  4、記錄表

  【活動過程】

  一、了解蠶絲的作用

  1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

  說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)

  2、教師總結

  這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)

  蠶絲是一種優(yōu)質的紡織原料。

  3、蠶絲還可以做什么呢?

  (1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

  (2)幼兒再次回答:蠶絲可以做領帶、衣服、被子等。

  二、交流討論蠶絲的來歷

  1、誰知道蠶絲怎么來的?

  幼兒回憶已有認識:蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)

  2、觀看有關養(yǎng)蠶圖片

  3、教師總結

  三、抽絲活動

  1、觀看錄像,初步了解抽絲方法

  (1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內抽出來呢?

  (幼兒猜想抽絲的方法并實踐)

  (2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內抽出來的方法,蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的`呢?(觀看錄像)

  (3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法。

  教師總結:

  蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法,

  摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

  我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。

  2、指導幼兒抽絲

  師:今天,我們就一起當一回抽絲工人,我們來抽絲。

  具體方法:我們一邊看錄像,一邊學習每個環(huán)節(jié)的具體操作方法。

  (1)摘亂絲(看錄像)

  提問:現(xiàn)在誰來做個小老師,向大家介紹怎樣摘亂絲?

  (個別幼兒操作)。

  (2)制溶液:是將小蘇打浸泡在熱水里。

  這個溶液是小蘇打溶液。

  這個溶液內小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

  由于溫度比較高,所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全,別被燙傷了。

  (3)浸泡:

  讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡,為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片),直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。

  浸泡時間大概為1分鐘。

  (4)挑絲頭抽絲:

  師:當我們挑絲時發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上,此時,就需要我們把蠶絲進行整理,并找到絲頭。

  (5)有什么好的方法?

  幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法,并作好記錄(用表1)

  請看整理蠶絲的錄像。

  3、幼兒示范抽絲

  學會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭,誰來試試找出絲頭,請幼兒來做。

  4、指導纏繞

  當我們找到絲頭以后,我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

  (幼兒說一說自己猜想纏繞工具,并作記錄。用表2)

  5、幼兒小組抽絲活動

  (1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧,但老師有一個幾個要求:

  比一比哪個小組抽的好、抽的長;

  安靜操作,當音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。

  (2)幼兒操作,并做記錄,教師指導操作方法。

  四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法,知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

  1、大家都把絲抽了出來了,但是大家纏繞用的工具不一樣,請每個小組介紹本小組的工具,

  出現(xiàn)了什么問題,為什么?(幼兒討論原因)調整自己的記錄。

  2、請每個小組介紹挑絲的方法,哪種方法最好,并調整記錄。

  3、教師總結

  我們的抽絲還真得離不開耐心、細致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維,

  是高級的紡織原料,被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。

  古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時間長的難題,他們創(chuàng)造了各種抽絲機器。

大班科學教案 篇3

  活動目標

  1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品的作用及其應用情況,并用恰當?shù)恼Z言進行表述。

  2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  活動準備

  1、圖片--手球 乒乓球2 網(wǎng)球22、收集的各類網(wǎng)狀物品若干(如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網(wǎng)、網(wǎng)兜、捕蟲網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等)。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣

  1、這是什么?(蜘蛛。)它們在干什么?

 。ǹ椌W(wǎng)、捕捉昆蟲。)

  2、蜘蛛是怎樣用網(wǎng)捉蟲的?

 。▎l(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察或經(jīng)驗講述。)

  二、討論交流

  1、教師:蜘蛛網(wǎng)的用處真大,我們生活中的許多地方也都用上了網(wǎng)或像網(wǎng)的東西,你們找到這些東西了嗎?在哪里找到的?

  2、請幼兒用完整的語言介紹自己看到的網(wǎng)狀物品。

  啟發(fā)幼兒:

  -媽媽的衣服像網(wǎng)-裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的-足球門像網(wǎng)-乒乓球桌的中間有網(wǎng)等等。

  3、集體討論網(wǎng)狀物品的作用。

  教師:這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的?做成網(wǎng)狀有什么好處?

  教師小結:有的是為了美觀,有的是為了透氣,有的是為了讓人們看得更清楚等。

  三、了解網(wǎng)狀物品在生活中的應用情況

  1.觀看-兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床-電扇上的安全網(wǎng)-空調上的防塵網(wǎng)-洗衣機里的濾網(wǎng)-圍墻上的鐵絲網(wǎng)-網(wǎng)狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網(wǎng)等。

  2.引導幼兒說說自己平時看到的網(wǎng)狀物品,并說說它們的作用。

  四、設計各種各樣的網(wǎng)

  1.教師:如果請你設計,你想做一張怎樣的網(wǎng),用來干什么?

  2.幼兒在紙上自行設計各種用途的網(wǎng)或網(wǎng)狀物品。

  3.小組交流所設計的網(wǎng)狀物品及其用途如捕捉動物的網(wǎng),用作游戲的網(wǎng),用于日常生活的網(wǎng)等。

  活動反思:

  仿生,是人類智慧的結晶,各種與人類生產、生活密切相關的仿生制品,凝聚著人類高超的`創(chuàng)造才能!捌婷畹木W(wǎng)”巧妙地把眾多用不同材料制作的、用途不一的網(wǎng)狀物品與蜘蛛結網(wǎng)這一自然現(xiàn)象聯(lián)系了起來,這不僅使幼兒有可能在經(jīng)驗層面上獲得有關仿生現(xiàn)象的感知印象,還為幼兒進行創(chuàng)造性想象提供了條件。因此就題材而言,此活動設計對我們拓展科學教育的內容是有所啟發(fā)的。

  教育活動的開放性是現(xiàn)代教育的一大特征,它可以體現(xiàn)在教育過程的許多方面。在此次活動中至少有三個方面是值得提倡的:其一,較多地運用了討論交流的方法,使幼兒不僅從教師那兒,而且可以更多地從同伴那兒獲取信息;其二,讓幼兒有機會運用以往的生活經(jīng)驗,而不是只面對眼前的感知對象;其三,以繪畫手段進行設計的環(huán)節(jié)使幼兒有可能不受限制地進行思維和想象,從而獲得讓創(chuàng)造潛能得以充分表現(xiàn)的機會。

大班科學教案 篇4

  活動目標

  1、通過實驗,知道影響物體在坡面下滑速度的重要因素。

  2、能夠積極主動地探究問題、合作設計和實驗,體驗動手操作的樂趣。

  活動準備

  1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、長條木板積木);

  2、記錄表A、B,鉛筆。

  活動過程 一、從日常生活導入。

  提問:你們玩過滑滑梯嗎?滑滑梯由哪些部分組成?

  1、教師出示不同坡度的兩個滑滑梯斜坡,將同樣的兩輛小車放在滑滑梯上。

  提問:哪邊會跑得更快?

  2、出示記錄表,引導幼兒學習使用。

  提問:怎樣制作記錄表,把實驗和實驗結果記錄下來(引導幼兒使用圖示法)

  二、幼兒合作操作,師觀察指導。

  1、幼兒自由組隊,3~4人一組,進行斜坡搭建,教師給予適當?shù)闹笇А?/p>

  2、幼兒合作探究相同小車在不同斜坡高度上下滑速度的快慢,并記錄在記錄表上。

  3、分享實驗結果。

  提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才能讓小車贏呢?

  :原來斜坡的坡度越平緩,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越陡,小車滑落的速度就越快。

  4、幼兒繼續(xù)探究相同小車在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢,并記錄。

  5、歸納實驗結果:

  提問:這次你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?

 。涸瓉砦覀兊男≤囁俣鹊目炻哺泵娴.光滑度有關,表面光滑的小車滑落的速度就會快,表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

  三、探索生活中的應用。

  提問:現(xiàn)在我們找到了小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,在日常生活中,這些規(guī)律能給我們帶來許多方便,還能幫助我們解決問題。你能想出哪些例子呢?

  請幼兒找一找斜坡帶來的方便和不方便的地方,一起分享。

  活動生成及建議:

  1、將活動材料投放于探索區(qū)內,鼓勵幼兒繼續(xù)合作探索。

  2、請家長配合共同探索記錄,探究使賽車下滑速度最快的斜坡和斜坡材質條件。

大班科學教案 篇5

  教學目標:

  1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護色,理解保護色的作用。

  2、培養(yǎng)幼兒關心愛護動物的情感。教學準備: 動物保護色幻燈片、動物保護色的錄象。

  教學過程:

  一、講述故事、引出主題

  老師:今天,老師帶來了一個故事,請小朋友仔細聽一聽。一天,一只小鹿在空地上玩,突然出現(xiàn)了一只大灰狼,小鹿立刻跑進了草叢里。

 。ǔ鍪净脽粢唬┐蠡依钦伊撕荛L時間,都沒找到,最后只能灰溜溜地走了。

  老師:小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢?小結:原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象,所以沒有被發(fā)現(xiàn)。

  二、出示幻燈片二

  老師:老師也帶來了很多小動物的圖片,不過他們都躲起來了,請你們仔細找一找,把他們找出來(放幻燈二)

  老師:你們是從哪里找出他們的呢?他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢?這有什么作用呢?(請你和旁邊的小朋友討論討論)

  小結:在大自然中,有些動物為了保護自己,他們身上的顏色與周圍的`環(huán)境差不多,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),我們叫它保護色。

  三、出示幻燈三

  老師:請你們找找,還有誰也使用了保護色呢?請你們和旁邊的小朋友說一說。

  四、看動物保護色的錄象

  老師:下面,我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用保護色來保護自己的。

  五、提升

  老師:動物世界真神奇,為了保護自己,更好地生存,許多動物都和環(huán)境有相近的保護色,有的動物的保護色更神奇,老師帶了一只變色龍變化的圖(出示幻燈)你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結:變色龍會根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色,從而來保護自己。

  結束:

  不光是動物很聰明,我們人也很聰明,我們人會使用不同顏色的衣服來保護自己,你知道人們是怎么利用的呢?(啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝為保護色,保護軍隊在打仗時不被敵人發(fā)現(xiàn)。)隨著科技的進步,人們會更好地利用保護色,小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,找找還有哪些動物有保護色,人們還會怎么利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

大班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、能運用已有的經(jīng)驗,大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運水的工具和材料,解決運水中遇到的問題。

  2、初步掌握統(tǒng)計的方法。

  3、了解有趣的科學現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對水的探索欲望,在動手中動腦。

  活動準備:

  物質準備:各種運水工具(瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾),人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。

  經(jīng)驗準備:幼兒已認識運水工具,對水的流動性有了一定的了解。

  活動過程:

  一、徒手練習,激發(fā)興趣

  1、師以問題引入活動,提出第一次的.運水要求:

 。1)運水時要很小心,盡量不讓水漏出來,看誰最棒。

 。2)不要把水潑到小朋友的身上和腳上。

  2、幼兒嘗試徒手練習,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

  3、教師提問:剛才你們用手運水的時候發(fā)現(xiàn)了什么?有沒有遇到什么困難?捧起來的水能不能全部運到森林里去呢?

大班科學教案 篇7

  一、活動目標

  1、感知物體摩擦后產生的靜電現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

  二、活動準備:

  塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

  三、重難點分析:

  重點:感知物體摩擦后產生的靜電現(xiàn)象。

  難點:能夠大膽猜想和認真驗證。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┠g《紙娃娃站起來》

  1、出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦,并對幼兒說:"老師會變魔術,能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

  2、教師示范。

  3、幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

 。ǘ┏醪礁兄o電現(xiàn)象

  1、教師再次演示魔術,幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作。"現(xiàn)在老師再把這個小魔術做一遍,請你們仔細觀察老師做了什么動作"。

  2、幼兒動手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

  3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(怎樣摩擦,力度多少)

  4、教師簡單小結:因為尺子和衣服經(jīng)過摩擦它們產生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來。

 。ㄈ┐竽懖孪

  1、出示豐富的操作材料,請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。

  2、幼兒先自己猜想,再進行小組討論,教師鼓勵幼兒大膽猜想,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

  (四)嘗試操作

  1、幼兒動手操作,把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑,驗證猜想結果。

  2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同,并進行示范操作。

 。ㄎ澹┥钪械撵o電現(xiàn)象

  1、啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象,如:塑料梳子梳頭發(fā)時,頭發(fā)會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音,黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時,長時間走路,由于摩擦會產生靜電,衣服會和身體粘在一起;有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

 。┯螒颉额^發(fā)飛起來》

  1、教師示范游戲,將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

  2、幼兒互相結對做摩擦游戲,先讓每個男孩和女孩對應。然后女孩和女孩之間互相游戲,并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示,看誰先把對方的`頭發(fā)摩擦飛起來。

  活動反思:

  活動中以游戲的形式貫穿始終,適合小班幼兒的年齡的特點,以幼兒興趣為切入點,不斷豐富活動內容和材料,為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的活動學習的環(huán)境,讓幼兒與各種材料進行互動,從而感知滾動的科學現(xiàn)象,整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣,觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展,目標達成度極高。

大班科學教案 篇8

  活動目標:

  1、在設疑——猜想——驗證的過程中,發(fā)現(xiàn)莫比烏斯環(huán)現(xiàn)象。

  2、在多次操作嘗試中,激發(fā)探究的欲望,體驗科學操作的樂趣。

  3、初步了解莫比烏斯環(huán)在生活中的運用。

  活動準備:

  各種紙環(huán)、紙條、膠棒、剪刀、記錄表、筆、筐、課件。

  活動過程:

  一、手指游戲“變變變”。

  用大拇指和食指變成一個圈、變成兩個圈

  二、操作嘗試,發(fā)現(xiàn)莫比烏斯環(huán)現(xiàn)象。

  1、操作比較沒擰過和擰過一次的紙環(huán)剪開后的區(qū)別。

  1)(出示紙環(huán))紙環(huán)也來做游戲。怎樣把一個紙環(huán)變成兩個紙環(huán)?

  示范:紙環(huán)對齊捏一捏,先在中間剪個口,再把剪刀伸進去,咔嚓咔嚓剪到頭。

  2)幼兒操作。

  你剪出了幾個環(huán)?(一個、兩個),將紙環(huán)送回家(兩處)

  為什么有的.剪出來一個,有的剪出來兩個?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(沒擰,擰過一次)

  3)請兩名幼兒上前操作。

  小結:沒擰的紙環(huán)剪過以后變成了兩個環(huán),擰過的變成了一個大環(huán)。

  2、操作比較擰過一次和擰過兩次的紙環(huán)剪開后的區(qū)別。

  是不是只要擰過的紙環(huán)都會變成一個大環(huán)呢?

  1)幼兒再次操作擰過的紙環(huán)。

  你剪出的紙環(huán)是怎樣的?(將紙環(huán)送回家)

  同樣是擰過的紙環(huán),為什么有的剪出了大環(huán),有的卻剪出了相扣的兩個環(huán)?

  2)教師分別演示擰一下和擰兩下的紙環(huán)。

  3)請兩名幼兒上前示范操作。

  出示記錄表記錄并小結:擰一下的紙環(huán)剪過以后變成了一個大環(huán),擰兩下的變成了兩個相扣的環(huán)。

  3、猜測擰過三次或四次的紙環(huán)剪開后的區(qū)別,并自主操作驗證。

  擰三下的紙環(huán)剪開可能會變成幾個環(huán)呢?擰四下呢?

  1)幼兒猜想、記錄

  2)幼兒操作:先擰、再剪。

  3)交流操作結果,并記錄在大記錄表上。

  三、了解莫比烏斯環(huán)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)者和在生活中的應用。

  今天我們玩的紙環(huán)有趣嗎?這是一種神奇的科學現(xiàn)象“莫比烏斯環(huán)”。早在150年前德國數(shù)學家莫比烏斯發(fā)現(xiàn)了這種神奇的紙環(huán),人們就用他的名字將這種現(xiàn)象命名為莫比烏斯環(huán)。莫比烏斯環(huán)在生活中有許多運用:過山車、立交橋、機械傳送帶、打印機色帶等。

大班科學教案 篇9

  預設目標:

  1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

  2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

  3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

  活動準備:

  1、多媒體課件,音樂。

  2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

  活動過程:

  一、游戲:捉迷藏。

  1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

  2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、師小結。

  二、隱身妙招

  1、了解小動物的隱身妙招。

  師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

 。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

  2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙鉆到草叢中。

  3、這些動物有什么樣的.保護自己的本領?

  小結:隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

  三、討論動物的防身絕招。

  1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

  2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

  提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

 。ㄖv出一種,點擊出現(xiàn)相應字寶寶和相應動物的頭像)

  盔甲:烏龜

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭氣:黃鼠狼

  裝死:狐貍

  3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

  小結:小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

  四、表演防身術。

  教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

  現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動目標:

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學習使用不同的信息工具。

  2、 活動準備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

  3、 活動過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  2) 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內容,傳的又快又準的一組為勝。

  4、 活動延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動區(qū)內提供半成品材料,學習制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

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