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教案

大班語言教案

時間:2023-11-17 08:40:51 教案 我要投稿

實用的大班語言教案[合集]

  作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班語言教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的大班語言教案[合集]

大班語言教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  近階段我們正在進行《我自己》大主題中《我和別人不一樣》的小主題活動,通過活動讓幼兒知道我是人群中的一個,體驗和大家做朋友的快樂,嘗試用不同的方式表達自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

  首先我們從外形感知“我和別人不一樣”,符合幼兒的認知水平,孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發(fā)現(xiàn)了每個人身體的不同,既是對幼兒觀察能力更進一步的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個體的多樣性。當幼兒在教師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)了平時未注意到的某些特征時,他們會顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,名字也是區(qū)別他人的一個方面,但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋認識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達,讓幼兒了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。

  教學(xué)目標:

  1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來,了解自己名字的獨特性和含義。

  2、感受中國姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。

  教學(xué)準備:

  1、 事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

  2、 寫有幼兒名字的小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫,讓幼兒能分清)分成四行貼在大黑板上。

  教學(xué)過程:

  一、尋找名字的秘密

  1、 請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排,做好標記)

  2、 你能找到自己的名字在哪里嗎?(幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個,我叫***”的句子響亮、神氣的來表達)

  3、 這些名字都一樣嗎?

  4、總結(jié):原來,我們每個人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的,只有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名中有個別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。

  二、尋找姓的秘密

  1、 名字中的第一個字是什么?

  2、 你們的姓是怎么來的?

  3、能不能把名字前面的一個字改掉呢,為什么?

  4、小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。

  5、你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫出黑板上沒有的姓氏,當幼兒說出黑板上的姓時,教師把這張卡片拿出來,讓幼兒了解)以擂臺賽的'方式進行講述,以激起幼兒的興趣。

  6、教師總結(jié):我們中國的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的書)

  三、說說我的名字

  1、你們的姓是跟爸爸媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來的,有什么小秘密嗎?

  2、小結(jié):原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義的,表達了爸爸媽媽對我的期望,和對我們美好的祝愿。

  四、延伸

  1、你喜歡自己的名字嗎?

  2、你除了這個名字,還有別的名字嗎?別人會怎么叫你?

  3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎

大班語言教案 篇2

  活動目標

  1.讓幼兒知道不要以貌交朋友。

  2.讓幼兒懂得朋友之間要互相幫助,互相關(guān)心。

  3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  重點難點

  教學(xué)的重點:能讓幼兒知道有了朋友的好處,大家都懂得要交朋友。

  教學(xué)的難點:能讓幼兒都會自己交到朋友。和朋友好相處。

  活動準備

  1 故事

  2 有關(guān)的動畫片

  活動過程

  一、 先把周圍的氣氛給弄活躍起來,讓幼兒在一個輕松又愉快的`環(huán)境邊玩邊學(xué)習(xí)。

  教師:“小朋友們,今天老師給你講一個故事”

  小朋友們爭先恐后地喊:“好!

  二、故事開始

  老師:“從前有一只小白兔特別傲慢,因為它有漂亮的毛,炯炯有神的眼睛,它很看不起森林里的其它動物,它不愿意與任何其它動物說話,聊天,更加不愿意幫助別人,它也看不起其它動物,因此大家都不敢和它接觸,有一天它口渴了,它跑到河邊想喝水,它看見河里有鱷魚在河邊曬太陽,它心里可不高興了,它就罵到難看的魚快點走開讓我喝水,鱷魚說我離你那么遠,可沒有妨礙你呀,小白兔說,你太難看了,你也沒有漂亮的毛毛,鱷魚大哥生氣就游到對岸去了,接著小白兔就開心地想到河岸喝水了,可是由于一個不小心它摔到水里了,可是它不會游泳,怎么辦呢,它就拼命地喊救命,鱷于魚大哥就趕緊游過來救下了小白兔,小兔子感激不盡,鱷魚大哥告訴它不要看不起別人,每個人都有用處,小兔子和森林里的動物都成了朋友,它再也不會看不起別人。它和森林里的動物都成了朋友,它們在森林里過得很開心。

  “我真的很棒,我可以爬一爬!毙∨笥褌兩斐鰞芍恍∈盅b出爬行的姿勢。

  教師多帶幾遍,待小朋友掌握了棒 走 拍 跳 爬 ,轉(zhuǎn)這些動作以及音樂的

  三、放相關(guān)的動畫片給學(xué)生看讓小朋友根據(jù)內(nèi)容的結(jié)合實際,懂得如何做人,如何交朋友。

  教學(xué)反思

  由于是先講故事先,激發(fā)了學(xué)生了想看動畫的興趣,通過老師說和看動畫小朋友都看懂了,知道了該如何交朋友,不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。

大班語言教案 篇3

  教材分析

  本次活動的直接載體是游戲,是一次大班幼兒仿編謎語的教學(xué)活動前綴,在活動中有師幼游戲,有幼兒之間的競賽游戲,有孩子們和客人老師的游戲,活動形式顛覆了傳統(tǒng)猜謎只有兩人互動游戲的過程,巧妙地安排所有的幼兒都能為“猜謎者”提供信息,讓所有幼兒都享有全程投入的過程,這樣的過程真正激發(fā)了每一個幼兒參與游戲的興趣,在游戲中自主自由自愿的感受了每一次的猜測和描述,語言能力得到了提升和梳理。

  教學(xué)目標

  1、嘗試描述事物的主要特征,學(xué)習(xí)捕捉有用的信息進行猜測。

  2、在描述、猜測的過程中體驗集體游戲的樂趣。

  教學(xué)重難點

  重點:嘗試描述事物的主要特征,學(xué)習(xí)捕捉有用的信息進行猜測。

  難點:嘗試一次描述2個以上的特征。

  教學(xué)準備

  ppt、操作卡片

  教學(xué)過程

  一、引發(fā)興趣,感知規(guī)則

  1、從名字上來看猜猜游戲的玩法

  今天老師想和小朋友來玩一個游戲《快樂猜猜猜》,聽到題目你能猜到游戲是怎么玩的`嗎?

  2、看看老師和一名幼兒的演示歸納游戲規(guī)則

  1) 上來猜的小朋友閉眼不能看

  2) 說的小朋友仔細看大屏幕,向猜的小朋友提供的信息要和大屏幕上的東西有關(guān)但不能說出名字。

  二、實踐演練,掌握規(guī)則

  1、熱身游戲,理解規(guī)則

  再來請一個小朋友試一試,大家一起來當說的人,試一試游戲的玩法。

  2、小組競賽,細化規(guī)則——推進規(guī)則

  現(xiàn)在請小朋友分成3個組,從排頭開始依次進行游戲。比一比3個組哪個組得分最高。

  三、多向互動,升華經(jīng)驗

  1、根據(jù)自己的卡片主動與客人老師互動,嘗試說圖片的多個信息。

  2、向大家描述自己的信息。

  自我評析

  1、游戲性強

  活動至始至終以游戲貫穿,鼓勵孩子在玩中學(xué),孩子們運用已有經(jīng)驗加以整合、提升,從而完成游戲任務(wù),在游戲中體驗了快樂,體驗了成功。

  2、師幼互動好

  在活動中,教師注重幼兒的自主性,游戲的規(guī)則制定——完成游戲,都是孩子們自己的想法,教師只是加以引導(dǎo),在你“拋”我“接”中,將教的痕跡淡化,營造了寬松的教學(xué)氛圍。

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