中班教案5篇(精)
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動設(shè)計背景
對于認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),大多數(shù)孩子都對它有著感性的認(rèn)識。這次活動我結(jié)合幼兒的這種感性認(rèn)識,整個活動以游戲貫穿始終,設(shè)計了報數(shù)、聽鼓聲拿數(shù)字卡片,按要求放水果,涂色、排隊等活動,讓幼兒在這些環(huán)節(jié),強化這種感性認(rèn)識,同時,通過比較,老師的引導(dǎo),把這種感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
活動目標(biāo)
1、在操作中區(qū)別基數(shù)與序數(shù),感知序數(shù)的順序性。
2、激發(fā)幼兒觀察、比較的興趣,幫助幼兒建立良好的秩序感。
3、發(fā)展幼兒觀察、分析及語言表達能力。
教學(xué)重點、難點
重點:是否知道并了解序數(shù)的.概念,是否能夠掌握10以序數(shù)的正、逆排序。
難點:是否知道序數(shù)和基數(shù)的差異,因為知道數(shù)字在表示的數(shù)量的同時,數(shù)字還可以表示在一個數(shù)序中的位置。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片、作業(yè)紙、十個不同的水果、彩色鉛筆、一個果籃、手鼓
活動過程
一、預(yù)備活動
1、游戲:報數(shù)(幼兒先從左往右報數(shù),然后從右往左報數(shù))
2、老師敲鼓,幼兒聽鼓聲拿數(shù)字卡片。
二、集體活動
1、教師出示水果,提問:這里一共有多少水果?師生點數(shù)后回答,一共有10個水果。請幼兒依次說,第一個水果是蘋果,第二個水果是桃子……第十個水果是草莓。
2、請一名幼兒取3個水果放在籃子里,請另一名幼兒取第3個水果放在工作毯上……同樣的方法讓孩子們?nèi)∷,從而感知比較3個水果與第3個水果有什么不同,讓幼兒區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。
3、師生討論說出結(jié)論,3個水果表示一共有3個水果,第3個水果指的是排在第三的水果。
4、調(diào)換水果的位置,請幼兒嘗試從左往右和從右往左看,說說水果的序數(shù)。
5、送水果游戲:老師發(fā)出指令,幼兒按要求送水果,其余幼兒看他送得對不對。
三、操作活動
1、按要求涂色:聽老師的要求將相應(yīng)的物品涂色
2、按要求畫圖形:聽老師的要求在相應(yīng)的格子里畫圖形。
四、交流小結(jié),收拾整理學(xué)具,結(jié)束教學(xué)活動
五、活動延伸:利用排隊、整理教玩具是鞏固和復(fù)習(xí)序數(shù),培養(yǎng)秩序感。在學(xué)會從左往右數(shù)、從右往左數(shù)的基礎(chǔ)上嘗試從上往下、從下往上、從前往后、從后往前數(shù),讓幼兒能從多方面感知序數(shù)。
教學(xué)反思
整個活動中做到了層層遞進,突出重難點。并充分挖掘了教學(xué)具的多功能性。在活動中,我除了引領(lǐng)幼兒學(xué)得數(shù)學(xué)知識的方法以外、更注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度,既讓幼兒學(xué)到知識,又促進其整體素質(zhì)的全面提高。整個活動在教學(xué)的策略上倡導(dǎo)了以幼兒主動參與、樂于探究、解決問題以及交流等多種教育理念。幼兒始終沉浸在游戲情境中,充分體驗了數(shù)學(xué)活動的樂趣。
但也有不足之處,因還有幼兒的左右分不太清楚,在從左往右報數(shù)時效果不錯,單反過來從右往左報數(shù)時有些亂,送水果游戲時只讓一部分孩子參與了,剩下的孩子就有點無所事事了。
評課的教師也給我提出了寶貴的意見,我如果再上這堂課,還可以設(shè)計一些更貼近幼兒生活的游戲活動,比如上車找座位、逛超市等游戲環(huán)節(jié),而且在幼兒參與面上會考慮都有事可做,都在參與中學(xué)習(xí)。
中班教案 篇2
一、 活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,有節(jié)奏地朗誦詩歌。
2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,提高語言表達能力。
二、 活動準(zhǔn)備:
與詩歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。
三、 活動過程:
。ㄒ唬、看圖片引出詩歌主題“水”,并說一說水
師:這是什么?你們在在哪里見過?
師:你還知道有什么水?
。ǘ、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩歌。
1、出示圖片,讓幼兒看各種各樣的水
問:圖上的這些水你們見過嗎?叫什么水呢?(協(xié)助幼兒認(rèn)讀)
2、初步感受詩歌《水》
。1) 師:老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌,名字叫《水》。
幼兒傾聽詩歌一遍.
(2) 師:你聽到詩歌里說了些什么?(幼兒自由描述)
3、學(xué)念詩歌
。1)、教師念,幼兒傾聽想象。
師:我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。
。2)、幼兒有節(jié)奏地念詩歌
師:我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會更加好聽
教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X
師:這個節(jié)奏譜認(rèn)識嗎?
大家一起拍打節(jié)奏
問:你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀?
問:你們還記得這首詩的名字叫什么嗎?
(3)、幼兒集體朗誦。
問:剛才我們在念的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?(一個“X”對應(yīng)一個字)
4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌
問:我們剛才念的這首詩中,你有什么不懂的地方嗎?(幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的:協(xié)助幼兒理解難詞難句。)
問:你見過噴泉嗎?為什么詩歌里說它是跳舞的水呢?
5、 幼兒集體朗誦詩歌。
。ㄈ 、學(xué)習(xí)仿編詩歌
1、師問:我們在生活中除了有剛才說到的這些水,還有些什么水呢?
問:剛才我們說到的這些水,他們是什么樣子的呢?
2、鼓勵幼兒做小小詩人,動腦筋編詩歌。
師:你愿意把你知道的.其他水也編進我們的詩歌中去嗎?
3、師:今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎?
附詩歌:
水
小小的水 是淚水
大大的水 是海水
跳舞的水 是噴泉
臟臟的水 是泥水
靜靜的水 是湖水
甜甜的水 西瓜水
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過自己的觀察了解指印的特點。
2、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。
3、初步學(xué)會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、自制各種各樣的指印畫、兩張情景指印畫。
2、顏料、繪畫宣紙、抹布、記錄筆。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
師:小朋友,你們的小手能干些什么呀?
幼:畫畫,吃飯等。
師:小朋友可以做這么多的事情,那再來看看老師的手還能干什么? 師在紙上用手指印一個指印,添上幾筆變成一個聽音樂的人。
二、新授:
師:老師有個問題,剛才老師是怎樣把聽音樂的人印出來的?
幼:先用大姆指按一下印泥印在紙上.。
師:老師用什么方法把它印出來的`?
幼:用手指來印.。
師:對,是用手指來印。這樣的畫我們叫做指印畫。剛才老師除了用大姆指來印,還可以用其它手指來指嗎?
幼兒回答,食指、中指、無名指、小指。教師讓一個幼兒用這4個手指來印指印。
師:那么它們印出來有什么不同?
幼:它們印出來大小不一。
師:對,它們印出來是大小不一的。
師:那如果用大姆指還可以用哪個部位來印呢? 幼兒回答,并讓她上來印給大家看
師:剛才老師用一個手指來印,加上幾筆就成了一個聽音樂的人,現(xiàn)在老師請你們也加上幾筆能不能變成有意思的東西。
幼兒印,教師指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在啊,我們五個手指要來玩游戲了,看看它們是怎么玩的? 教師分別用五個手指頭印,最后變成一條毛毛蟲。
師:接下來大家來看看老師這變出什么東西來?(多媒體出現(xiàn)幻燈,各種各樣的指印) 教師把指印畫分類,問幼兒這兩類有什么區(qū)別。
師:老師印這條金魚時用了幾種顏色?(一種)那就是單色指印,那我們來看看這朵花用了幾種顏色(三種)這是多色指印。我們來看看,單色的指印和多色的指印有什么區(qū)別?
幼:更加漂亮.。
師:它們是用手指的哪個部位來印的? 教師一邊示范印,一邊講解。要用手指印不能用手指涂,等畫干了再用記號筆來添畫。
教師給幼兒欣賞兩張準(zhǔn)備好的情景指印畫。
師:現(xiàn)在我也請我們的小朋友來用小手制作一副漂亮的指印畫,比一比看哪個小朋友印得最漂亮.。
三、學(xué)生印畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、教師點評:你覺得哪張漂亮,為什么?你喜歡這張上的哪一個指印畫?
五、活動結(jié)束:
我們上了這節(jié)有趣的美術(shù)課,你們的指印畫作品真棒!真是了不起。希望你們在生活中多觀察,多動腦,創(chuàng)作出更有趣,更漂亮的作品。讓我們的世界變得更美麗。今天這節(jié)課的創(chuàng)作弄臟了你們的小手,你們回去后要把小手清洗干凈。做一個講衛(wèi)生的好孩子。
活動反思:
孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進行各種猜想,能結(jié)合手指印的形狀想象出類似的物體特征,并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是,由于我在活動中過少強調(diào)整體畫面的構(gòu)圖,孩子一味地印出各個物體,而不結(jié)合物體、畫面進行一定的構(gòu)圖添畫,這是我應(yīng)該改進的。孩子對印畫很感興趣,能說出自己構(gòu)思的作品,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點,并且相互學(xué)習(xí)。
中班教案 篇4
幼兒園中班音樂舞蹈:小雞出殼
活動目標(biāo):
1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作,體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、小雞胸飾若干,呼啦圈人手一個個、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂
3、錄音機
過程: 一、自主想象、討論
1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥,你們看看,是誰呀。(拉線出雞蛋殼)
1)你們知道蛋殼是誰的家呀?
2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小,雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來的呢?
討論
2、觀察
觀看小雞出生的圖片
二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程
分段感受
1、小雞住在蛋殼里的動作
師:小雞慢慢長大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞只能做怎么樣的動作?
。▌觿映岚、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來越大)。
x幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗
2、小雞出殼的各種動作
師:小雞越變越大在蛋殼里呆不下了,它會怎么樣?用動作表示
。ㄓ妙^撞、用嘴啄、腳蹬蹬)
x幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗
師:哇!蛋殼已經(jīng)破了一個洞了,小雞的'什么地方已經(jīng)鉆出蛋殼了?
。ㄞD(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰)
3、小雞出殼后的動作
幼兒自己示范,再看圖片進行模仿,最后進行創(chuàng)編
4、進入小雞的角色,有表情地表演
師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過程都做出來了,那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍,好嗎?
三、結(jié)束
師:小雞們,剛剛從蛋殼里鉆出來用了很多的力氣,天也黑了,讓我們我們休息休息吧。
幼兒蹲在地上閉著眼睛休息(搖籃曲)
音樂:“喔喔喔,天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧!
中班教案 篇5
策劃人:李英飛 姜培霞 郭保軍 杜凌燕
主持人:學(xué)生(甲) 學(xué)生(乙)
班主任:
策劃組織:班委
時間:20xx年4月16日第8節(jié)課
地點:本班教室
主題班會過程:
活動準(zhǔn)備: 1、收集關(guān)于誠信的名言和成語。
2、小品的排演。
3、確定講故事的兩位同學(xué)。
4、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張空白的小紙條。
5、準(zhǔn)備一個干凈的空垃圾桶。
6、一些卡紙寫誠信格言用(剪成蘋果狀)。
7、四張簽名用的白紙。
活動目的:使同學(xué)們在活動過程中知道誠信是人生路上一個永遠的道德標(biāo)準(zhǔn),學(xué)
會如何做一個誠信的人,讓誠信永遠伴隨身邊。
第一部分:從正面引導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)識到誠信是每個人不可缺少的美德。
甲:同學(xué)們,在我們漫漫的人生路上,什么不可丟棄?
乙:在我們遇到艱難困苦時,什么要永留身邊?
甲:它在我們身邊,離我們是那樣近;
乙:它離我們又是那樣遠,那樣模糊。
甲:它是我們遠行路上的燈塔,指引著我們前行的方向。
乙:它就是我們身邊的朋友——誠信。
甲:誠信包含兩方面的含義:①所謂“誠”,就是誠實待人,以真誠的言行對待他人,言行一致,不說謊話;
乙:②所謂“信”,就是言而有信,有責(zé)任心,能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。
乙:現(xiàn)在以小組為單位進行競賽,每個小組在紙上寫出你們所了解的與誠信有關(guān)的成語或名言?茨慕M寫的最多。時間是五分鐘。
甲:時間到。請組長把你們組的格言貼在黑板上。請組員朗讀。(五分鐘)
生:《狼來了》、《皇帝的新裝》是我們小時候聽過的有關(guān)誠信的故事,在現(xiàn)實
生活中,也有很多感人的故事,F(xiàn)在請我們班的兩位同學(xué)分別為大家講兩個與誠信有關(guān)的故事。(5分鐘)
五百萬的故事
20xx年3月5日,吉林省吉林市一體彩老顧客高女士委托該銷售員王榮華代購了700元,號碼是林小姐幫他選的。孰料,這700元竟中了500萬大獎!而眾所周知,最大的規(guī)矩是,?它不記名、不掛失,在誰手里,誰就有權(quán)去領(lǐng)取,這是受法律保護的,王榮華完全可以將大獎?chuàng)䴙榧河,但她卻毫不猶豫地通知了高女士??
電視臺在采訪她時她說:“我不給他,說不過去,過不了自己這一關(guān)。 我家里很窮,但人窮不能窮了志氣,不是我的東西我絕對不能拿。從小我就知道做人要誠實和守信用!
王榮華在500萬元巨獎面前不動心,恪守誠信經(jīng)營原則的感人故事,被當(dāng)?shù)?/p>
媒體稱為一個“當(dāng)代的誠信童話”。
一個少年的誠信
早年,尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來,許多日本人到這里觀光旅游,據(jù)說這是源于一位少年的誠信。一天,幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒,這位少年為之跑了3個多小時。第二天,那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢,但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是,攝影師們議論紛紛,都認(rèn)為那個少年把錢騙走了。第三天夜里,門外響起了敲門聲,攝影師開了門,看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片。原來,他只購得4瓶啤酒,爾后,他又翻了一座山,趟過一條河才購得另外6瓶,返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片,向攝影師交回零錢,在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來,到這兒的游客就越來越多??
甲:兩位同學(xué)講的故事都充分說明了誠信的重要性。第一個故事講的是做人要誠
實,不貪心;第二個故事講的是做人要講信用。誠信是從古至今人們談?wù)摰挠篮阍掝},做人需要誠信,做事需要誠信,我們不能想象失去誠信的后果,正如當(dāng)我們身邊一個朋友都沒有的時候,我們會感到孤獨無援。
乙:讓我們高興的是,我們的許多同學(xué)都愿意跟誠信交朋友的。比如說我們班的
同學(xué)從來沒有人在測驗考試的時候作弊,拾到錢總會第一時間把它交給老師,做錯了事勇于承認(rèn)錯誤,答應(yīng)同學(xué)的事情盡量做到等等。
第二部分:從反面例子認(rèn)識不誠信的行為所帶來的后果。
甲:但是,在生活中總會有一些不誠信的人,做一些不誠信的事。下面給3分鐘
時間大家進行小組討論,舉出生活中還有哪些不誠信的行為。(五分鐘) (討論完畢,學(xué)生積極發(fā)言)
乙:現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞小品:《不誠信的同學(xué)》(十分鐘)
。ǘ┬∑贰恫徽\信的'同學(xué)》
人物:小郭,媽媽,劉同學(xué),賣香蕉的,汽車乘客??
(1)時間:下午放學(xué)后 地點:學(xué)校校門外
小郭:哎!真慘,昨天買香口膠的找了我一張假的10塊錢。不過,你可難不到我!(邊走邊說)
賣香蕉:賣香蕉,賣香蕉??好便宜哦,3塊錢一斤!
小郭:我要這一把,喲,十塊錢,不用找啦。
(2)
(走著走著,踩到狗屎,趕忙去撿,突然看見地下有50元錢)
小郭:錢???地上撿到寶,問天問地拿不到!呵呵!
(走去車站,等車)
乘客們:車來了!
(左推右擠,混水摸魚不給車票)
小郭:嘿!又省了兩塊錢!
。3)(小郭回到家)
小郭:媽媽,快坐下,快坐下,我買了香蕉孝敬你!
媽媽:這么乖。渴抢,這次測驗多少分?
小郭:100分!老師都贊我進步神速呢。(旁白:其實在后面多加一個0才有100分呢。
媽媽:這么厲害!快拿試卷給我看一下。
小郭:??老師把試卷在班里張貼表揚呢,所以不在我這。
媽媽:哦,以后要努力保持現(xiàn)在的水平啊。
小郭:媽媽,老師給我們推薦了一本輔導(dǎo)書,我打算買。因為我的理想是——考上清華大學(xué)!(表情夸張、激昂,滿懷信心)
媽媽:好兒子,有志氣!來,拿著錢!
小郭:謝謝媽!
媽媽:還不趕快去做作業(yè)?
小郭:早在學(xué)校做完啦。
(4)第二天早上
小郭:昨天的測驗卷要是給爸媽看了,他們還不進行混合雙打?幸好我學(xué)簽名的技術(shù)一流!(自言自語)
小郭:糟糕!作業(yè)還沒做,得借同學(xué)的作業(yè)本來參考一下。
。ㄓ谑悄昧送瑢W(xué)的作業(yè)本就抄起來,這時劉同學(xué)過來)
劉同學(xué):怎么這么早啊?
小郭:是啊。
劉同學(xué):兄弟,你欠我的10元錢好象至今不知所蹤呀。
小郭:哎!我現(xiàn)在可慘啦,一分錢也沒有!有錢我一定還你!(扮可憐,在一旁卻暗喜:昨晚問媽媽要的錢又可以買零食吃了。)
劉同學(xué):一定還?你說這話已經(jīng)是第101次了。
。ㄩL嘆)問君能有幾多愁,我的錢恰似一江春水向東流。
。ㄐ〗M討論:小品中的小郭有哪些不誠信的行為?這些不誠信的行為會導(dǎo)致什么后果?)
生:人生之舟,不堪重負(fù), 有棄有取,有失有得。很多東西我們可以失去,但
誠信一定要把它留在身邊,因為它是一筆用不完的財富。若失去了誠信,你所擁有的一切就只不過是水中花,鏡中月,如過眼云煙,終會隨風(fēng)而逝。
第三部分:正反對比,學(xué)生的思想得到升華。
乙:誠信,是眼下很時髦的一個詞。買賣東西要講誠信,做人處事要講誠信,商
業(yè)談判更要講誠信。在這么多誠信面前,作為學(xué)生的你,在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面,請同學(xué)們實話實說,把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。
甲:好,同學(xué)們,時間到,F(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不
誠信的事講出來,并說說你的體會以及今后你要怎樣做才能成為誠信的好朋友。(五分鐘)
乙:剛才敢于把曾經(jīng)做過的錯事講出來的同學(xué)確實下了很大的勇氣。誠信是會跟
這些勇于承認(rèn)錯誤的同學(xué)成為好朋友的。
(此時學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來。)
甲:同學(xué)們,我們都希望把誠信留在我們的身邊,下面請同學(xué)們把你剛才所寫的
小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里,這意味著我們與不誠信的事說聲再見。
。▽W(xué)生紛紛把小紙條扔進垃圾桶,臉上露出輕松的表情。)
乙:請同學(xué)們說說我們中學(xué)生應(yīng)該在哪些方面做到誠信?
乙:在我們的活動結(jié)束前讓我們拿起手上的筆,在誠信樹上簽上你們的名字,作
為與誠信做朋友的約定。(5分鐘)
甲:高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個大寫的人吧”,而誠實和守信就好象人字的
一撇和一捺,支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則。
乙:誠信是古人推崇的一種人格境界,它要求人們真實無妄,誠實無欺。誠信是
一種個人修養(yǎng),也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠實,才能善待父母,善待朋友。
師總結(jié):孔子曰:自古皆有死,民無信不立。誠實、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則,它對同學(xué)們的成長和成功都有著極其重要的意義,而能夠勇敢地正視自己的錯誤,則是向成功和文明邁出了一大步。誠信是我們?nèi)松飞系膿从,讓我們把誠信永遠留在身邊!請同學(xué)們精心呵護你們純潔的心靈,自覺自律,自尊自強,誠實守信,做一個文明學(xué)生!
高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個大寫的人吧”,而誠實和守信就好象人字的一撇
和一捺,支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則。同時,誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,只有從小養(yǎng)成誠實守信的道德品質(zhì),現(xiàn)在和將來才會受到別人的尊重,才能在社會上立足。
作業(yè):寫一篇周記,談?wù)勀阍诒竟?jié)班會課后的感受。
盤古說:“誠信是我開天的巨斧。”
女媧說:“誠信是我補天的五彩晶石!
孫行者說:“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”
孔已己說:“誠信是我站著喝酒時的長衫。”
牛頓說:“誠信是我的三大定律”
愛因斯坦說:“誠信是我的相對論”
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