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教案

中班教案

時間:2023-12-02 07:30:04 教案 我要投稿

中班教案精選(3篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的中班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案精選(3篇)

中班教案 篇1

  一、活動目標

  1、了解小動物避暑的方法。

  2、嘗試表演故事,根據(jù)所扮演的角色清楚地講述避暑的方法。

  二、活動準備

  1、課件準備:《誰跟小羚羊去避暑》插圖、故事音頻、配樂音頻。

  2、紙質教具:小羚羊、小紅馬、小黑狗、小黃雞、小松鼠、小灰兔的`頭飾。

  三、活動過程

  1、教師提問,引發(fā)幼兒討論夏天有哪些避暑的方法。

  —— 夏天天氣很熱,你有哪些辦法能讓自己涼快些呢?

  2、播放故事音頻及圖片,帶領幼兒了解小動物們避暑的方法。

  —— 故事中,小羚羊要去做什么?

  ——小羚羊邀請哪些小動物跟它一起去避暑?

  —— 它們去了嗎?為什么都不去呢?

  3、教師給幼兒發(fā)放角色頭飾,引導幼兒角色扮演,指導他們講述自己避暑的方法,并配合相應的動作演繹出來。

  —— 小紅馬用什么方法來避暑?如果你是小紅馬,出汗了很涼快,會怎么表現(xiàn)呢?

  —— 小黑狗用什么方法來避暑?你能學學它是怎么做的嗎?

  —— 小黃雞用什么方法來避暑?你能學學它的動作嗎?

  ……

  4、播放故事配樂,引導幼兒一邊說臺詞一邊做出相應的避暑動作。視情況,多請幾組幼兒進行表演。

  附【故事】

  《誰跟小羚羊去避暑》

  炎熱的夏天來了,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑。小羚羊想,還有許多小伙伴也一定熱得難受,得約大家一起去!罢l跟我去避暑?”她一面走,一面喊。

  一匹小紅馬奔跑過來,對小羚羊說:“我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快極了。”原來她身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來調節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。

  小羚羊想:“聽說小黑狗身上沒有汗腺,一定熱得受不了,去約他避暑吧。”這時,小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長長的舌頭,直喘氣。“黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好不好?”小羚羊對他說!爸x謝你!”小黑狗擺擺尾巴繼續(xù)說,“我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調節(jié)體溫呀!

  小羚羊說聲“再見”走到一棵大樹旁,看見小黃雞躺在樹下的沙土里,兩腳搔著沙土,還不斷地打著滾兒!澳闾稍谏惩晾锿,多熱呀!”小羚羊搖搖頭說。小黃雞“喀咯咯”地笑了,他說:“我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身涼嗖嗖的,可舒服了!

  小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她走進林子里去約小松鼠!拔也挥萌ケ苁,夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦!

  再去找誰呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經過,小羚羊喊住他。小灰兔擺動著兩只大耳朵說:“我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調節(jié)體溫!

  小羚羊看看沒有小朋友跟她去避暑,只好自已跟著媽媽去避暑啦!

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、了解幾種常見豆子的營養(yǎng);

  2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品;

  3、養(yǎng)成愛吃豆制品的好習慣。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  活動準備:

  1、裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個;

  2、4種豆子的標記圖及指偶;

  3、透明器皿4個;

  4、食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;

  5、幼兒用書。

  活動過程:

  1、與幼兒共同玩游戲"聽一聽,猜一猜",認識四種豆子。

 。1)教師出示裝有不同豆子的封閉罐子,分別搖晃一下后問幼兒:這里有幾個罐子,請小朋友聽一聽,猜一猜,罐子里都裝了什么?

 。2)教師揭開謎底,將罐子內的豆子分別倒入四個透明的器皿內,和幼兒一起認識四種豆子。

  2、通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。

 。1)引導幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;

 。2)教師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?

 。3)教師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?

 。4)教師小結:黃豆營養(yǎng)價值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。

  3、教師演示豆子指偶,引導幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。

 。1)教師出示四種豆子的標記,請幼兒將標記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;

 。2)教師:除了黃豆有較高的營養(yǎng)價值外,其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價值,有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢?

 。3)幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;

 。4)教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);

 。5)教師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?

  (6)教師小結:豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補血作用;綠豆有清涼解毒的作用。

  4、幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。

 。1)教師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會吧。

 。2)幼兒分組制作豆子頭飾,教師進行指導。

 。3)教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。

  5、師生共同看幼兒用書,認識豆制品。

 。1)教師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?

  (2)教師拿出準備好的`豆制品,請幼兒現(xiàn)場品嘗。

  活動延伸:

  1、種植四種豆子,引導幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點。

  2、引導幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展"小吃店"游戲。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關聯(lián)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂。

  活動準備:

  “誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。

  活動過程:

  游戲一:誰和花兒好?

  玩法:幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了,每一片花瓣的顏色就會變,最后成為一朵美麗的花。

  規(guī)則:

  1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會變?yōu)橐欢涿利惖腵花,你們就贏了。

  2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復,而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

  重點:引領幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。

  游戲二:誰和誰好?

  玩法:幼兒分成兩隊比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關聯(lián),得卡片數(shù)多的隊為贏。

  規(guī)則:

  1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

  2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

  3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復。

  4、游戲輪番進行,最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。

  重點:

  能用完整的語句表達各種關聯(lián)。

  附兒歌: 誰和誰好?

  誰和誰好? 藤兒和瓜好,它們手拉手, 不吵也不鬧。

  誰和誰好? 蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜, 花兒仰臉笑。

  誰和誰好? 我和小朋友好,大家唱起歌, 一起上學校。

  誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

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