中班教案

時(shí)間：2023-12-26 10:15:35 教案我要投稿

《蠶寶寶》中班教案推薦度：
愛(ài)護(hù)環(huán)境中班教案推薦度：
《預(yù)防感冒》中班教案推薦度：
《病毒快躲開(kāi)》中班教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【經(jīng)典】中班教案9篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【經(jīng)典】中班教案9篇

中班教案篇1

　　主題說(shuō)明：

　　當(dāng)?shù)谝荒劬G出現(xiàn)在枯黃的樹(shù)枝，當(dāng)?shù)谝欢浞奂t照亮孩子們的眼，那種欣喜、那種充盈希望的感覺(jué)，真的讓人感動(dòng)于大自然的神奇與美好。本節(jié)課是在幼兒充分體驗(yàn)和感受春天的變化的基礎(chǔ)上，讓幼兒探索以多種材料表現(xiàn)春天的美麗景象，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受。

　　2 能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3 嘗試相互商量，共同作畫(huà)。

　　重難點(diǎn)提示：

　　幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

　　活動(dòng)方法：

　　情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。

　　2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。

　　2 教師小結(jié)：原來(lái)春天這么美，是因?yàn)闇嘏年?yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹(shù)葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂(lè)地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

　　3 請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫(huà)紙上。

　　4 幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫(huà)春天的什么？怎樣分工？，網(wǎng)用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天5 教師指導(dǎo)幼兒做畫(huà)：

　　1 制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫(huà)。

　　2 要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

　　3 聽(tīng)信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。

　　6 展示幼兒作品，

　　總結(jié)談話(huà)：

　　1 展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫(huà)取名。

　　2 教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　策略一：創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒的興趣。

　　孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的.情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

　　策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài)。利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。

　　我借助多媒體課件。營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái)。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。

中班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《跳跳糖在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、學(xué)做游戲《跳跳糖》在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個(gè)，歌曲圖譜一張。

　　2、大幅圖“巨人的大罪巴”。

　　3、錄音機(jī)，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。

　　過(guò)程：

　　（一）學(xué)唱歌曲《跳跳糖》

　　1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發(fā)聲練習(xí)。

　　請(qǐng)幼兒吃跳跳糖。

　　提問(wèn)：吃的是什么糖？吃到嘴里是怎么樣的？

　　2、教師唱跳跳糖的歌一遍。

　　提問(wèn)：吃的`是什么名字？聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?

　　3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。

　　4、幼兒跟唱兩遍。

　　5、分男、女各唱一遍。

　　6、帶頭飾齊唱一遍。

　　（二）創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請(qǐng)用身體動(dòng)作做出來(lái)。

　�。ㄓ變好刻粋€(gè)動(dòng)作，教師可指圖譜的動(dòng)作讓幼兒學(xué)一學(xué)）

　　2、放錄音，請(qǐng)幼兒跳，提醒變化動(dòng)作。（2－3編）

　　（三）學(xué)習(xí)游戲《跳跳糖》

　　1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。

　　2、請(qǐng)“跳跳糖”說(shuō)說(shuō)是怎樣做游戲的。

　　3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，（要求聽(tīng)著錄音歌曲邊唱邊跳）

　　結(jié)束：在巨人嘴里自由跳舞。（放的士高音樂(lè)）。聽(tīng)到《搖籃曲》的音樂(lè)“跳跳糖”作結(jié)束造型動(dòng)作。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的.身體得到鍛煉。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　套圈若干，小紅花，相機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)骸昂⒆觽儯鞖膺@么熱，咱們買(mǎi)些飲料回家好不好？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

　　2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”

　　一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續(xù)行進(jìn)跳。

　　3、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

　　4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

中班教案篇4

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　我班的植物角有一只小烏龜，孩子們非常喜歡它，有時(shí)間就跑向植物角去觀看小烏龜。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題，開(kāi)展一節(jié)畫(huà)小烏龜?shù)乃囆g(shù)活動(dòng)一定會(huì)符合孩子們的興趣。其中，活動(dòng)前可豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒多觀察小烏龜?shù)捏w形特征，如有半圓形的龜殼等。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒嘗試用橫線與弧線組合表現(xiàn)不同方向，鍛煉畫(huà)半圓的能力，并體驗(yàn)小烏龜?shù)腵本領(lǐng)。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)在于表現(xiàn)半圓形，從之前幼兒的作品效果來(lái)看幼兒能用弧線表現(xiàn)，但是可能會(huì)有弧線畫(huà)得比較尖，類(lèi)似橢圓形的形狀而。因此在活動(dòng)中將用形象的語(yǔ)言引導(dǎo)“小烏龜?shù)臍ぞ拖褚粋€(gè)彎彎的月亮”等來(lái)解決這一現(xiàn)狀。而活動(dòng)的難點(diǎn)則在于表現(xiàn)不同的方位，每次畫(huà)之前都會(huì)讓幼兒把自己當(dāng)作小烏龜想一想，你是如何翻跟斗的？頭在哪？腳在哪？以確定方位。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用橫線與弧線組合表現(xiàn)不同方向半圓形。

　　2、體會(huì)小烏龜?shù)奶厥獗绢I(lǐng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】實(shí)物（小烏龜）、范例、作畫(huà)工具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察與討論——了解小烏龜?shù)纳眢w特征

　　出示小烏龜：看看我是誰(shuí)？我的背上有什么？（半圓形的烏龜殼）

　　身體的前面、后面、下面各有什么？（有頭、有四條腿、有小尾巴）

　　二、示范講解——學(xué)翻跟斗，觀察變換方向

　　1、小烏龜慢慢爬的時(shí)候是怎么樣的？

　�。^在前面，肚子是平平的，重重的殼像彩虹橋一樣鼓起來(lái)，

　　腿在旁邊，不要忘了還有小尾巴。）

　　2、小烏龜翻了一個(gè)大跟斗時(shí)是怎么樣的？

　�。^和小尾巴各在兩側(cè)，肚子平平的，肚皮朝上，背在下，四條腿在肚子上面）

　　三、幼兒作畫(huà)——畫(huà)出小烏龜翻跟斗的各種姿態(tài)

　　1、小烏龜翻跟斗，不怕摔跤不怕疼，我們來(lái)幫助小烏龜翻跟斗。

　　2、指導(dǎo)幼兒畫(huà)小烏龜翻跟斗時(shí)半圓形身體的變化，要有各種姿態(tài)。

　　3、引導(dǎo)幼兒為小烏龜添畫(huà)花紋，穿上新衣服。

　　4、老師及時(shí)地把幼兒畫(huà)好的作品展示給幼兒看。

　　四、分享交流——說(shuō)說(shuō)你幫幾只小烏龜翻跟斗

　　我們一起來(lái)看看哪個(gè)小朋友畫(huà)的小烏龜翻跟斗的動(dòng)作最好看。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)及作用，并按不同類(lèi)別分類(lèi)。

　　2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的'交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、摩托車(chē)、人力車(chē)等車(chē)輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

　　2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。

　　3、律動(dòng)音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛，并分類(lèi)

　　些單1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱(chēng)及用途

　　“呀？工廠里一下造了這么多車(chē)子！你是什么車(chē)？有什么用？”

　　2、車(chē)子進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)，按標(biāo)記分類(lèi)停放

　　“我們一起停到停車(chē)場(chǎng)去吧？停車(chē)場(chǎng)在哪兒呢？”（認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志）

　　“請(qǐng)車(chē)子們進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)后找到自己停的地方�！�

　　車(chē)子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪＼?chē)場(chǎng)（活動(dòng)室）按標(biāo)記停放

　　（機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)兩大類(lèi)：機(jī)動(dòng)車(chē)又可以分成貨車(chē)、客車(chē)、摩托車(chē)三類(lèi)）

　　二、通過(guò)開(kāi)車(chē)游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　1、帶領(lǐng)車(chē)輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

　　“車(chē)輛們請(qǐng)注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”

　　“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車(chē)、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

　　三、游戲活動(dòng)：車(chē)輛加油

　　1、進(jìn)入加油站（音樂(lè)室）“車(chē)輛開(kāi)了那么多路，沒(méi)油了怎辦？”

　　提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

　　四、結(jié)束

　　按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱(chēng)及含義

　　“車(chē)子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回。”

　　車(chē)輛返回停車(chē)場(chǎng)停好，休息。

　　活動(dòng)延伸：在生活中進(jìn)一步鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道水果核的生長(zhǎng)過(guò)程，感知理解并將其用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、了解各種水果的生長(zhǎng)方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種水果種子長(zhǎng)大后的圖片（著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長(zhǎng)方式的水果）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋(píng)果這個(gè)故事，小朋友們都知道，蘋(píng)果的種子就在蘋(píng)果的.肚子里，那老師又有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友了，你見(jiàn)過(guò)真正的蘋(píng)果樹(shù)么？

　　幼兒："見(jiàn)過(guò)"

　　2、師：蘋(píng)果是長(zhǎng)在蘋(píng)果樹(shù)上的，那西瓜是長(zhǎng)到什么地方？

　　幼兒："西瓜樹(shù)？、西瓜藤"（考察幼兒原有的知識(shí)水平）

　　3、師：老師這里有一些水果種子長(zhǎng)大了樣子，我們一起來(lái)看看，這些水果種子長(zhǎng)大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）

　　4、師：看完這些照片，小朋友們都對(duì)我們熟悉的水果長(zhǎng)大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的水果，畫(huà)出它長(zhǎng)大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

　　5、（強(qiáng)調(diào)日常常規(guī)）讓幼兒自由繪畫(huà)。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用小棒架起橡皮泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

　　2、在制作“三腳架”的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意解決問(wèn)題。

　　3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一次性筷子、橡皮泥、pvc 管、竹竿、毛根、小球等。

　　2、課件、歡快的音樂(lè)。

　　3、記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、第一次探索：用小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出問(wèn)題：師：小朋友，看你們的盒子里有什么？（小棒、橡皮泥）今天老師要請(qǐng)小朋友用它們來(lái)玩一個(gè)有趣的.游戲，你能用一些小棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎喜坏瓜聛?lái)嗎？想接受挑戰(zhàn)嗎，那就讓我們?cè)囈辉嚒?/p>

　　教師觀察幼兒操作。

　　2、幼兒操作。（放音樂(lè)）3、交流。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你是用幾根小棒把橡皮泥撐起來(lái)的？教師將結(jié)果記錄在表格中。（4——6根小棒）4、小結(jié)：

　　我們把小棒插進(jìn)橡皮泥，上面靠靠緊，下面分開(kāi)一些，這樣才能將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)。

　　二、第二次探索：用最少的小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出要求：剛才很多小朋友都很成功的用小棒撐起了橡皮泥，真棒！現(xiàn)在想繼續(xù)接受新的挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)你們用最少的小棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)。比一比誰(shuí)用的小棒最少，試一試吧。（教師指導(dǎo)）2、幼兒操作。

　　5、交流。你們都成功了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下，這一次你用了幾根小棒？

　　師：你們覺(jué)得兩根會(huì)成功嗎？（不能，會(huì)倒掉的）看看記錄表，現(xiàn)在最少只要用幾根小棒把橡皮泥撐起來(lái)？

　　4、驗(yàn)證結(jié)果：剛才有的小朋友沒(méi)有用三根小棒試試，現(xiàn)在請(qǐng)大家再試試，用三根小棒到底能不能把橡皮泥撐起來(lái)？

　　5、教師總結(jié)：原來(lái)最少只要用三根小棒就能把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)，它們圍成了一個(gè)三角形。我們給這個(gè)架子取個(gè)好聽(tīng)的名字叫“三角架”

　　三、經(jīng)驗(yàn)延伸：了解生活中三角架的應(yīng)用。

　　生活中還有很多的三角架，你見(jiàn)過(guò)哪些？讓我們一起去看一下。（播放課件：相機(jī)架、架子鼓、救人架、多層三角架、畫(huà)架）這是什么？你能找出藏在這里面的三角架嗎？它有什么用？（牢固、方便）四、拓展經(jīng)驗(yàn)：制作三角架撐起球。

　　1、老師也帶來(lái)了許多材料，看有哪些（吸管、鉛筆、橡皮筋、筷子、游戲棒、絲線等）提出要求：可以任選一種，將球撐起來(lái)。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、欣賞幼兒作品。

中班教案篇8

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 幼兒園中班小朋友，已經(jīng)有認(rèn)識(shí)數(shù)字的能力，但是對(duì)單數(shù)和雙數(shù)還不能理解，為培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)主題課《5以?xún)?nèi)單雙數(shù)》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)單雙數(shù)

　　2、能正確說(shuō)出5以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和積極思維能力

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：掌握5以?xún)?nèi)單數(shù)和雙數(shù)

　　難點(diǎn)：區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師演示板一套

　　2、幼兒每人一套學(xué)具盒

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　開(kāi)始環(huán)節(jié)

　　一、拍手游戲：編———編———編花籃，花籃底下有小孩兒

　　1、老師請(qǐng)一名小朋友到前面玩拍手游戲，（編———，編———，咦！讓幼兒發(fā)現(xiàn)沒(méi)有小朋友和他玩）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么？幼兒回答：“因?yàn)樗麤](méi)有朋友”

　　2、老師再請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái)，問(wèn)其他幼兒現(xiàn)在他們能玩拍手游戲嗎？（幼兒回答：“可以玩，因?yàn)橛袃蓚€(gè)小朋友”）

　　3、老師再請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)又有一個(gè)小朋友不能玩游戲了，分析為什么？（因?yàn)橛殖霈F(xiàn)一個(gè)沒(méi)有朋友的）

　　4、老師問(wèn)那怎么才能讓沒(méi)有朋友的那個(gè)小朋友也能玩游戲呢？（啟發(fā)幼兒想辦法再請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái)，四名小朋友就可以玩游戲了）

　　5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才我們請(qǐng)的'小朋友來(lái)玩游戲，請(qǐng)了幾個(gè)不能玩的（啟發(fā)幼兒說(shuō)出1和3就出現(xiàn)沒(méi)有朋友的伙伴）2和4就都有朋友，幫助幼兒理解雙數(shù)都能湊成一對(duì)而單數(shù)就出現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有朋友的，也就是湊不上一對(duì)。

　　基本環(huán)節(jié)

　　二、玩棋子游戲

　　1、請(qǐng)幼兒在第一行數(shù)字一的后面插上1個(gè)紅棋子

　　2、在第二行數(shù)字2的后面插上2個(gè)黃棋子

　　3、在第三行數(shù)字3的后面插上兩個(gè)黃棋子，一個(gè)紅棋子

　　4、在第四行數(shù)字4的后面插上兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)綠棋子

　　5、在第五行數(shù)字5的后面插上兩個(gè)黃旗子，兩個(gè)綠棋子，一個(gè)紅棋子

　　三、1、請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，紅棋子沒(méi)有朋友我們給它起的名字叫單數(shù)，而黃棋子，綠棋子都有朋友，出現(xiàn)一對(duì)一對(duì)的，我們給它起的名字叫雙數(shù)，

　　2、請(qǐng)幼兒先找出單數(shù)數(shù)字的棋子，插在插板上的第幾行，在找出雙數(shù)的數(shù)字插在插板上的第幾行

　　3、老師任意說(shuō)出5以?xún)?nèi)的數(shù)，讓幼兒馬上說(shuō)出是單數(shù)還是雙數(shù)，并把相應(yīng)行的棋子收起來(lái)

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教授兒歌：?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)

　　老大老二分水果，水果個(gè)數(shù)有單雙。遇到雙數(shù)分得均，遇到單數(shù)剩一個(gè)，單數(shù)1、3、5、7、9、搖搖擺擺路上走，雙數(shù)2、4、6、8、10、原地不動(dòng)站得直

　　五、延伸：戶(hù)外活動(dòng)幼兒身上貼上數(shù)字卡，老師可以進(jìn)行單雙數(shù)的練習(xí)，如單數(shù)蹲下雙數(shù)跳起來(lái)

　　反思：在活動(dòng)中大部分小朋友能夠區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，個(gè)別幼兒對(duì)單數(shù)、雙數(shù)掌握不好，老師應(yīng)該在游戲環(huán)節(jié)上，更多一些反映事物之間的關(guān)系，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。