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教案

美術教案

時間:2023-12-27 10:46:50 教案 我要投稿

美術教案10篇(薦)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的美術教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術教案10篇(薦)

美術教案 篇1

  活動目標:

  1、欣賞作品,感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>

  2、在教師引導下,樂意根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達。

  3、嘗試模仿、創(chuàng)作關于熊貓的作品。

  活動準備:

  1、水墨畫"熊貓"的圖片。

  2、黑白灰綠等色紙若干,剪刀、漿糊、抹布。

  3、幼兒用書:《熊貓的一家》。

  活動過程:

  1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,會議熊貓的形象。

  教師:你們見過熊貓嗎?在哪里見過的?熊貓是什么樣子的?喜歡吃什么?

  2、出示"熊貓"圖片,引導幼兒初步感受作品。

  教師:看了這幅畫,你有什么感覺?

  3、引導幼兒細致地欣賞作品,并大膽聯(lián)想與表達。

  教師:畫上的.熊貓可能會再那里?它們在干什么?這兩只熊買是什么關系呢?它們在一起會是什么樣的心情?兩只熊貓會說些什么呢?

  教師:附近還有別的熊貓嗎?如果有,會是誰?那些熊貓怎么不在這里呢?它們在做什么?

  4、引導幼兒觀察作品的用墨特點。

  教師:你能看出來畫上哪里用的時濃墨嗎?為什么這些地方用濃墨?哪里用的又是淡墨?為什么這些地方用淡墨?熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨?猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結(jié)合起來用的?

  5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。

  幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓,并在周圍添畫背景。

  6、交流作品。

  教師:你的熊貓在干什么?

美術教案 篇2

  活動目標:

  1、在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中,知道秋天果樹的特征。

  2、能流暢的線條畫出果樹的外形。

  3、培養(yǎng)對繪畫的興趣。

  活動準備:

  PPT課件、范畫、圖片、蠟筆、紙。

  活動過程:

  一、談話。

  小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),(秋天),秋天來了,果園里的果樹上有什么?

  二、欣賞秋天的`果樹圖片。

  請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了,它們是什么顏色,什么形狀的?

  三、觀察范畫。

  小朋友看,老師畫了一幅秋天的果樹圖?纯瓷厦娑加心男┕。

  四、示范果樹的畫法。

  先畫樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用將樹冠部分涂滿。

  五、教師交代繪畫的內(nèi)容。

  秋天真美麗,今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

  六、幼兒作畫,教師指導。

  七、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

  活動延伸:

  1、在美術角為幼兒準備有關材料,引導幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

  2、幼兒的作品陳列在美術角內(nèi),供幼兒互相欣賞,體驗成功的樂趣。

  活動反思:

  我利用談話的形式開展活動,讓幼兒說一說秋天的特征,孩子們都踴躍發(fā)言,把秋天的特征描述了出來,充分調(diào)動了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范,在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求,在這一環(huán)節(jié)也就是活動的重點,教師運用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體,樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾,這樣的兒童語來講解示范,讓孩子們印象更深刻。因為教師的示范講解到位,所以在孩子操作中,每個孩子都能按要求畫出漂亮的樹來,我對孩子們的進步給予了充分的肯定。

美術教案 篇3

  一、教材分析

  本課主要是讓學生通過欣賞小老虎的藝術形態(tài),讓學生體會制作紙質(zhì)老虎的樂趣,從中鍛煉自己的動手能力。

  制作過程中的'縫合過程有一定難度,需要老師在旁指導?p合完成后學生可以發(fā)揮自己的想象力添加、裝飾小老虎,比一比誰的小老虎更有特點。

  二、教學目標

  1、知識與技能:掌握老虎的基本形象特征,制作紙質(zhì)小老虎。

  2、過程與方法:通過嘗試制作老虎,讓學生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。

  3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力。

  三、教學重點

  根據(jù)老虎的形狀剪出老虎外形。

  四、教學難點

  縫合老虎對二年級的學生來說還是有一定的難度。

  五、教學準備

  音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。

  六、教學過程

 。ㄒ唬┱n前延伸

  預習課文,搜集資料。

 。ǘ┱n內(nèi)探究

  1 聽歌曲導入

  用多媒體播放《兩只老虎》,導入揭示課題。

  2 創(chuàng)設情境讓學生感受與想象。

  通過出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫及一些老虎圖片和卡通形象,讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導學生進入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想,使學生在輕松愉快的氛圍中感受老虎的形態(tài)。

  3 學生討論

  學生分組討論剛才觀察到的老虎的形狀,色彩,花紋等形象特征,教師抓住主要特征進行總結(jié)。

美術教案 篇4

  設計背景

  繪畫是藝術技能,它能陶治性情.對寶寶而言,繪畫幫助他們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作能力.有 一次在自由活動時,發(fā)現(xiàn)很多小孩子都喜歡在泥沙子上面畫畫,于是我利用了他們的興趣設計了<裝飾小屋>這一活動,讓他們能在自由快樂的環(huán)境中學習,培養(yǎng)孩子們的想象力,創(chuàng)作能力和繪畫能力,能用語言,繪畫抒發(fā)情感.

  活動目標

  1.會繪畫簡單的物體圖形與認知圖畫上的物體。

  2.培養(yǎng)幼兒的積極性;動手能力,想象能力與創(chuàng)作能力。

  3.能用語言,繪畫抒發(fā)情感。4.能認識到團結(jié)就是力量,并能感受到其中的樂趣。

  重點難點

  重點;會畫簡單的物體圖形與認識,培養(yǎng)幼兒的積極性,動手能力,想象力與創(chuàng)作能力.難點;繪畫抒發(fā)情感與認知團結(jié)的重要性

  活動準備

  已畫好的房子模板的大白色卡紙<分組活動,每組一份> ,彩色筆每組一份,多彩多姿的小屋圖片若干份。

  活動流程

  (1)由談話討論進入活動---------(2)多種形式欣賞與認知圖片內(nèi)容,(3)裝飾小屋.(4)語言表達環(huán)節(jié),(5)制作翻翻書。

  活動過程

  (一) 談話

  1.師;"孩子們你們見過那些漂亮的房子呢?它們是什么樣的?它們有什么用處?你喜歡什么樣的房子?為什么?"(與孩子一起探討)

  (二)欣賞理解 1.拿出圖片欣賞,讓孩子說說看,圖片有什么?看到的和認識的有什么不一樣?

  2.請部份小朋友簡單的說說自己家里的房子是什么樣子的?

  (三)動手操作

  1.師;"我們認識了這么多的.漂亮房子,開心嗎?老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過,因為它們啊沒有漂亮衣服,沒有花啊,草啊,樹啊陪它玩.它很傷心地跟我說,要我們幫幫它.我們的小朋友們最最有愛心了,一定會幫它的忙對不對?"

  2.幼兒分組坐好,每組分發(fā)已畫好的房子模板,讓他們幫助小屋涂上色彩.給小屋找些朋友(如;花,草,樹與簡單的物體圖形,每小組討論,分工合作,共同完成。

  (四)語言表達

  1.引導幼兒根據(jù)圖畫積極想象,大膽表達。

  師;"每個小組都畫得很棒,每個小朋友都非常的用心,老師我迫不及待的想要知道圖畫里面的是什么了,老師最喜歡聽小朋友講"。

  教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由討論一下,然后再把自己的作品用完整的語言大膽表達出來.說說大家一起努力,合作能感受到什么?

  (五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書,讓別人可以閱覽到他們的作品。

  教學反思

  在活動中,孩子們的積極參與和歡快的笑聲,讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍.在活動準備中,我根據(jù)孩子的興趣愛好設計了這一內(nèi)容,使內(nèi)容充滿了幻想和童趣,激發(fā)孩子的同情心和愛心,讓他們學習到幫助他人是一件很開心的事情,在學習過程中,能感受到團結(jié)友愛才能把事情做得更好,認識到團結(jié)的重要性.孩子們對繪畫有了進一步的提高,更對繪畫產(chǎn)生了很濃厚的興趣.如果在活動中,能明確指出團結(jié)的要素,讓孩子更深的學會到與人團結(jié)友愛的本領就更好了。

美術教案 篇5

 。ㄒ唬 教學目標:

  1、 了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。

  2、 學習用簡單的線條描繪人物動態(tài)的基本方法和人物寫生的步驟。

 。ǘ 教學重難點:

  1、 不同姿態(tài)的人體比例的不同。

  2、 人物動態(tài)與重心的掌握。

  (三) 教學準備:

  1、 教師準備:教材、一張2開的白板紙、投影儀、投影片(單片、復合片)、錄音機、錄音帶、每組一條2米長的小繩(課前發(fā)下)。

  2、 學生準備:畫紙、鉛筆、彩筆。

 。ㄋ模 教學過程:

  1、 組織教學。

 。1) 談話激趣,情感滲透。

  “同學們好!今天我們一起來上一節(jié)生動有趣的美術課,比比看哪些同學表現(xiàn)的最積極最投入,讓我們愉快合作,共同學習研究,一起度過一段最難忘的時光。大家說好嗎?”

 。2) 導入新課。

  “同學們,校園里的生活是豐富多彩的,校園里的伙伴又是我們最熟悉的。那么,今天我們就來共同學習與研究‘第二單元:多彩的學習生活——校園伙伴’這一課。這節(jié)課,我們主要來學習與研究兩個問題:①不同姿態(tài)的人體比例有什么不同?②人物的動態(tài)與重心如何掌握?大家齊讀一遍!保ㄓ猛队捌鍪菊n題)

  2、 新授。

 。1) 學習研究不同姿態(tài)的人體比例有什么不同。

  A、 利用人體比例圖指導學生測量各種姿勢人體大致比例。

  師:“同學們,首先我們來學習與研究問題一。校園里的伙伴就是我們的同學,是我們最熟悉的。那么誰能說說平日里同學們都有哪些不同的姿態(tài)嗎?”(生答)“大家說得很好,觀察得很仔細。我們?nèi)耸亲钔昝赖男误w,其組合勻稱、諧調(diào),頭與軀干和四肢之間存在著恰當?shù)慕Y(jié)構關系。那么,不同姿態(tài)的`人體比例有什么不同呢?大家知道嗎?想不想知道?下面就讓我們親自動手來測量一下,你就會發(fā)現(xiàn)結(jié)果的。人體有許多種不同姿態(tài),現(xiàn)在我們主要來測量這四種姿態(tài)!保ǔ鍪救梭w四種姿態(tài)比例圖投影片)

  師:“測量的方法是以人體頭的長度為單位,從頭到腳垂直測量,看大約有幾個頭的長度,記錄下來。下面我們分組來測量:一組和二組測立姿的;三組測坐姿中坐在凳子上的;四組測坐姿中席地而坐的;五組和六組測跪姿的。測量時每組要有分工:有測量的、有被測的、有記錄的、有觀察的、還有匯報的。被測的同學在測量時一定要把腰背挺直,平視前方。每組先測量一兩個同學,現(xiàn)在開始!保ń處熤笇В

  B、 學生匯報測量結(jié)果(教師板書),引導學生總結(jié)歸納得出人體比例的一般規(guī)律。(投影片出示數(shù)據(jù)。

  師:“通過大家的測量,我們得到的結(jié)果大致相似,但并不完全相同,而是有所差異,這是很正常的。因為我們不同的人身體發(fā)育的速度存在著差異,有的快一些,有的慢一些;不同的種族,不同的性別,都存在著一定的差異,F(xiàn)在我們來觀察這些數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)人體比例的一般規(guī)律:站約7個頭長;坐約5個半頭長;席地坐約3個半頭長;跪約4個半頭長。(教師引導學生總結(jié),在投影片上揭示出人體比例一般規(guī)律的4個數(shù)據(jù))大家齊說一遍!

 。2) 人物的動態(tài)與重心如何掌握。

  A、 過渡。(出示復合投影片:人體正立與活動時肩胛帶與骨盆帶變化對比圖)

  師:“立姿與坐姿是表現(xiàn)人體相對靜止情況下的形態(tài),而現(xiàn)實生活中有些人物形態(tài)的動作變化很大。在繪畫中,大家覺得相對靜止的形態(tài)容易畫,還是運動的形態(tài)容易畫呢?(生答)為什么呢?下面讓我們一起來觀察一下這幅圖(出示投影片:兩種姿態(tài)圖),看看人體正立和活動時,肩胛帶和骨盆帶有什么不同?(引導學生對比觀察回答,得出結(jié)論:出示文字投影片)正因為人體正立時,肩胛帶和骨盆帶成水平狀,以中心線為對稱軸左右對稱,所以覺得容易畫。而活動的人體,肩胛帶與骨盆帶傾斜呈相反狀,左右不對稱了,所以覺得難畫。不過,這里面有個小巧門,只要大家掌握了運動人體形態(tài)的重心、重心線和動態(tài)線,那么,你就會覺得很容易了。大家想知道嗎?(生答)那好,接下來就讓我們來學習與研究第二個問題:人物的動態(tài)與重心如何掌握!

  B、 重心和重心線。(出示復合投影片:先出示圖,再出示概念。)

 、 重心的概念:

  師:“人體平衡靠重心的穩(wěn)定,那么什么是重心呢?重心是指物體的重力的中心。誰能說說我們?nèi)梭w的重心在哪里呢?(學生回答)人體重心大致在臍孔上下。”

  ② 重心線的概念:

  師:“那么,什么是重心線呢?請大家豎起耳朵仔細聽,看誰能完整地復述一遍。重心線就是通過人體的重心向地面所引的一條垂直線。”(一名學生復述一遍,然后全體學生齊說一遍)

  ③反饋練習:每組發(fā)一張畫有不同姿態(tài)的人體投影片,讓學生討論后找出重心并畫出重心線,最后投影展示評講。

  師:“同學們,重心和重心線大家都理解掌握了嗎?(生答)真的嗎?那我可要考考大家,每組給你一張不同姿態(tài)的人體圖片,大家一起討論找出重心、畫出重心線。畫完后,請一名同學拿上來投影給大家看,比比那組同學找得準、畫得好。”

  C、 動態(tài)線。

 、 概念。(出示畫有動態(tài)線圖的復合投影片導出概念)

  師:“大家真聰明,這么快就理解掌握了重心和重心線。所以,下面我想進行一個非常有趣的小測驗,看屏幕模仿動作,看誰最聰明,模仿的最好!保ǔ鍪局挥袆討B(tài)線圖的投影片,全體學生起立一起模仿動作。)

  師:“大家的動作模仿的太棒了,簡直就像舞臺上的演員一樣,美極了。請坐。大家看這幅圖只有幾條簡單的線條,為什么大家卻能夠模仿的如此準確呢?這是因為這幾條簡單的線條就是表現(xiàn)人體運動總趨向的主線,我們把它叫做動態(tài)線。(出示動態(tài)線概念投影片)大家齊說一遍。所以說,只要我們掌握了動態(tài)線,那要表現(xiàn)運動的人體形態(tài)是不是就很容易了呢?好,下面就讓我們一起來分析一下動態(tài)線的變化!

  ② 請一名學生做一動作引導學生分析動態(tài)線的變化(或引導學生觀察動態(tài)線圖)。

  師:“哪位同學愿意上來隨便做一個體操動作?現(xiàn)在請大家觀察這個同學的動態(tài),我們來分析一下動態(tài)線的變化。首先我們來看頭部動態(tài),它是由頂部至頸部的線決定的;再看軀干動態(tài),它是由胸部至臀部的線決定的;最后看四肢的動態(tài),它是由貼近衣面的長線決定的。這樣頭部、軀干和四肢的動態(tài)線就構成了人物動態(tài)的大體形象。簡單概括地說,人的脊柱線、四肢變化線往往就是人體動態(tài)線!保ǹ梢宰屢幻瑢W隨便做一個動作,讓其他同學上來指出他的動態(tài)線。)

  (3) 教師示范寫生步驟。(課前黑板上貼一張2開的白板紙,課堂上請一名同學上來做一動作供老師示范寫生。)

  寫生步驟:①動態(tài)線②大形體③深入(衣褶)④完成

  師:“理解了人體動態(tài)線,綜合運用剛才我們學過的人體比例知識、重心和重心線來進行寫生就容易多了。下面哪位同學能上來做一個投擲鉛球的動作,老師進行寫生步驟示范,請大家仔細觀察!保ɡ蠋熞贿叜嫞贿呏v述步驟。)

 。4) 學生臨摹練習,教師巡視指導。(臨摹書上的圖片)

  師:“大家剛才觀察了老師寫生的步驟,第一步先畫什么?(動態(tài)線)第二步再畫什么?(大形體)然后再畫什么?(深入刻畫衣褶)最后怎么樣?(調(diào)整完成)下面,請大家任選課本8至9頁上的一幅圖片進行臨摹練習。”

  三、作業(yè)展評。

  (1) 學生互評,每組選出幾幅好的作品,上講臺前展示。

 。2) 教師評講作品,指出優(yōu)缺點。

  師:“同學們的作品,大部分能夠把握人體的比例、重心和重心線,動態(tài)線刻畫得最好。但有幾個同學在作品中對人體的比例沒有把握好?傊覀兊恼w水平很不錯!

  四、總結(jié)。

  師:“現(xiàn)在讓我們一起來回顧一下,這節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容呢?(老師引導學生答:不同姿態(tài)的人體比例有什么不同?什么是重心和重心線?人體重心大致在哪里?什么是動態(tài)線?)這節(jié)課大家表現(xiàn)得非常好,下節(jié)課我們請一名同學上來當模特學習寫生與表現(xiàn),大家準備好鉛筆與畫紙。最后謝謝同學們,再見!”

美術教案 篇6

  一、組織教學

  穩(wěn)定情緒,檢查用具準備情況。

  二、導入新課

  欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》,討論:

  1.這幅畫上畫了什么?

  2.你感覺與以前看到的作品有什么不同?給你什么感受?

  3.你能用自己帶來的這些物品進行魔術組合嗎?

  三、講授新課 布置討論題:

  1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進行的魔術組合的?

  2.你認為哪些地方組合的巧妙?

  3.你還想怎樣組合?

  教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。 學生實踐課后拓展 巡視輔導。

  組織學生小結(jié)、評價。

  展示幾種利用廢棄物組合的新形象,引導學生回家可以試一試。

  同學之間互相介紹、評價自己及他人的.作品。

  四、實踐活動 練習繪制

  1.把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  2.可以單色繪畫,也可用彩色表現(xiàn)。

  五、總結(jié)評價

  1.展示學生作業(yè),請學生互相介紹,評價自己或他人的作品。

  2.提出改進意見。 學生互相介紹、評價自己或他人的作品。

美術教案 篇7

  一、教學重點與難點

  教學重點:利用身邊材料制作“食物”,培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力和綜合利用材料動手創(chuàng)作的能力。

  教學難點:如何啟迪學生充分發(fā)揮想像力,合理利用材料做出有特色的“食物”。

  二、教學目的

  1、知識目的:通過各種材料的分解再組合的造型表現(xiàn),初步認識及掌握對材料綜合利用的造型概念及創(chuàng)作方法。

  2、能力目的:合理、靈活地利用身邊各種材料進行創(chuàng)造,制作形色兼?zhèn)涞摹氨P中餐”,培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習能力和語言表達能力。

  3、情感目的:引導學生關注生活中的'欽食文化,領略多種藝術文化表現(xiàn)形式,激發(fā)對設計應用表現(xiàn)形式的興趣,形成初步的物盡其用意識、與人合作意識以及審美評價能力。

  三、課堂教學設計

 。1)欣賞觀察,激發(fā)興趣,探索導入。

  ·教學擺出示范作品引導學生欣賞觀察,激發(fā)學生的興趣,提出:如果你是一名廚師,你想做一道什么菜?煮什么作主食?引導學生回憶、想像,并說出自己喜愛的食物名稱和為什么喜歡。

  ·學生欣賞觀察各式食物圖片,學習欣賞美食。

  ·學生回憶并講一講自己與家長共同完碭“盤中餐”有什么美食及操作的經(jīng)歷。

 。2)師生互動,進入角色,思考探索。

  ·教師示范“食物”制作過程,向?qū)W生講述如何合理巧妙地利用廢舊材料去制作、裝飾美化各式美食。

  ·學生思考:可以用身邊的材料制作什么“食物”?怎樣制作?

 。3)感知檢驗,自由表現(xiàn),合作探索。

  ·學生自由組合進行“食物”制作,教師鼓勵學生進行大膽的探索。·教師在巡堂中注意提示學生合理巧妙地利用材料(通過觀察、觸摸、構想、設計、制作等),引導學生掌握初步的設計、應用理念。

  ·鼓勵學生多與同桌交流制作的感受。

  ·學生給自己的作品起一個名字。

  (4)展示“食物”,大膽發(fā)表,自評互評。

  ·學生把完成的“食物”擺上桌,組成一桌豐盛的宴席。

  ·學生評出形狀和擺拼最美的“食物”

  ·學生介紹“食物”的制作過程及其名稱。

  ·引導學生說一說這節(jié)課與其同學合作設計制作的感受。

  ·鼓勵學生大膽質(zhì)疑,圍繞“食物

  ”的合理性提出問題。

 。5)總結(jié)歸納,收拾整理,課后延伸。

  ·教師表揚制作意識好的學生。

  ·引導學生收拾整理場地。

  ·學生小結(jié):通過本課學習學會了什么,了解了哪些內(nèi)容,學到了哪些知識技能。

  ·課后延伸:你知道哪些有關飲食文化的知識?你居住的地區(qū)有什么特色食物?你知道有關食物的故事傳說嗎?

  板書設計:

  美味的盤中餐

  小組每2人設計一道美食

美術教案 篇8

  活動目標:

  1了解侏羅紀時代的特征,能利用自然物創(chuàng)作表現(xiàn)。

  2能用手捏形式表現(xiàn)形態(tài)各異的恐龍。

  活動準備:

  1幼兒參觀過恐龍園。事先布置侏羅紀公園場景。

  2收集可用于陶泥壓印的小石子、硬幣等材料。

  3陶泥、操作工具人手一份。

  活動過程:

  1通過談話,喚起幼兒的活動興趣。

  (1)教師:你們在恐龍園看到了什么?其中你印象最深的是什么?

 。2)鼓勵幼兒大膽講述侏羅紀時代的特征,特別是形態(tài)各異的'恐龍?zhí)卣鳌?/p>

  2教師交代活動內(nèi)容:手工捏制陶泥恐龍。

  3師幼共同討論。

  (1)教師:你準備用手捏一只什么樣的恐龍?

 。2)鼓勵幼兒大膽想象,構思、表達出自己的設想,同時提醒幼兒利用收集到的廢舊材料進行裝飾。

  4幼兒制作,教師巡回指導,幫助個別有困難的幼兒。

  5展示作品,鼓勵幼兒對作品進行自評、他評。

  教師:你最喜歡哪只恐龍?為什么? (要求幼兒講出恐龍的動態(tài)及制作時的想法和做法)

  活動建議:

  環(huán)境創(chuàng)設收集形態(tài)各異的恐龍圖片,張貼于活動室墻面供幼兒欣賞。

  家園共育

  家長給幼兒講講有關恐龍的故事。

美術教案 篇9

  【教學目標】

  1、了解迷彩服的特點與作用,學習制作方法,讓學生學會畫并剪的方式,讓動物們穿上漂亮又具有保護

  作用的迷彩服。

  2、認識那些穿著很有特色迷彩服的動物,讓學生知道穿上這衣服的重要性。通過欣賞與觀看教師的演示,

  學習基本的制作方法,最后完成自己喜歡的作品。

  3、通過學習讓大家知道動物是地球上的“居民”,是我們?nèi)祟惖暮门笥眩绻Wo不了他們,就保護不了我們自己,培養(yǎng)學生保護自然,愛護動物的意識。

  【教學重點】

  學會給動物“穿上”漂亮又具有保護作用的迷彩服,并剪下來。

  【教學難點】

  用點、線、面等不規(guī)則的色彩,給自己喜歡的動物穿上合理的'迷彩服。

  【教學時間】1課時

  【教具準備】

  課件、范畫、展示欄、雙面膠等

  【學具準備】

  彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀

  【教學過程】

  一、導入:

  1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。

  2、 (展示各種兵種的迷彩服照片)了解迷彩服的作用:不同色彩的迷彩服適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的保護自己,消滅敵人。

  3、出示課題《迷彩服》

  二、教授新課

  1、(出示課件:展示各種動物圖片)

  以“點” “線” “面” “點、線、面”等為主進行裝飾的各種動物圖片。 2、制作方法: (1)學生討論。

  (2)教師總結(jié):a、先畫出你喜歡的動物外形b、設計迷彩服圖案并上色c、沿著動物外形剪下來。 (3)師展示松鼠范畫的基本畫法。

  3、欣賞學生制作迷彩服的作品,拓寬學生思路,激發(fā)學生興趣。

  三、學生創(chuàng)作,教師指導

  1、提出“動物界迷彩服設計大賽”及大賽要求;畫好的作品貼在展示欄上;評出一、二、三名。

  2、學生在音樂聲中創(chuàng)作,教師巡視并指導。 四、作業(yè)展評

  四、

  1、學生投票產(chǎn)生一、二、三名。

  2、學生評價,師總結(jié)并評出“最佳評委獎”。

  3、頒獎。

  五、拓展

  1、(欣賞動物圖片)看到這么多可愛的動物們,更加激發(fā)我們要愛護并保護動物,怎樣去做了?最基本從愛護環(huán)境做起,保護好它們的家園。我們從現(xiàn)在就開始行動吧!

  2、最后(欣賞迷彩的圖案在生活中運用的圖片),迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛,今天大家都學會了設計、制作迷彩服,有興趣的同學回去后,平時在生活中就可以運用上。

美術教案 篇10

  教學目的:

  1 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。 2初步認識美術在生活中的用途,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習慣。

  教學重點:

  儲蓄罐的制作技法。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。

  材料:

  廢紙盒、彩色卡紙。工具:鉛筆、剪刀、膠水(膠帶)。

  一, 組織教學。

  二, 講授新課

  1.啟發(fā)談話:同學們常會得到家長給的零用錢,春節(jié)期間,長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的`良好習慣,將剩余的錢儲存起來,大筆的錢當然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲

  蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學習通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。(板書課題)

  2.讀畫:欣賞書中的照片。這些造型各異的儲蓄罐

  十分美觀實用,看的時候注意他的制作方法,待會兒傾銷朋友來說一說。

  三,制作步驟:

  1在空紙盒的頂部剪一個小口。

  2根據(jù)紙盒的大小、形狀,設計裝飾用的動物圖案。

  3將設計好的圖案畫在彩色卡紙上,并剪好外形。(可以用幾種彩色卡紙剪貼而成)

  4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。 三,巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。

  四,進行小結(jié)。表揚畫的好的學生,把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

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