大班教案

時(shí)間：2024-01-03 10:31:08 教案我要投稿

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大班教案經(jīng)典[9篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案經(jīng)典[9篇]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受東北說(shuō)唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。

　　2.掌握歌曲，能根據(jù)動(dòng)物的特性創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。

　　3.熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，向往運(yùn)動(dòng)會(huì)，感受其歡樂(lè)的情境。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴伴奏，動(dòng)物圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)。

　　1.師：彈：12345。

　　唱：小朋友們好。

　　二、學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。

　　師：小動(dòng)物們召開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽(tīng)一聽(tīng)都有誰(shuí)參加了什么比賽？

　　2.根據(jù)幼兒的回答出示動(dòng)物圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分

　　師：你聽(tīng)到了誰(shuí)？它參加了什么比賽？①小青蛙，在游泳②小猴子，在爬樹(shù)③小熊小熊在舉重

　　除了運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有誰(shuí)呢？④啦啦隊(duì)，大聲喊，加油加油加油�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解三個(gè)加油的音量是逐漸上升的）

　　3.教師再次范唱，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏

　　師：我們來(lái)看一看是不是這些小動(dòng)物在參加比賽。

　　4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞

　　師：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前會(huì)發(fā)生什么？有人在招呼小動(dòng)物們來(lái)參加比賽呢！"嗨~運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上真熱鬧，比賽項(xiàng)目真不少""參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。

　　師："有哪些小動(dòng)物參加了比賽呢？"（引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來(lái)說(shuō)）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊(duì)。。。"鍛煉身體真正好！

　　三、學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲的歡快風(fēng)格。

　　1.介紹說(shuō)唱形式，帶領(lǐng)幼兒感受說(shuō)唱歌曲的歡快風(fēng)格

　　師：這首歌有什么特別的地方？東北歌曲的說(shuō)唱形式，有唱的地方，還有的地方是說(shuō)的。哪些地方？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。跟著琴聲，老師唱，你們來(lái)說(shuō)。

　　師：有一個(gè)地方請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里是唱的哪里是說(shuō)的？（練習(xí)難點(diǎn)句式"參加的`小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高"）

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作記唱的部分，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌

　　師：有什么好方法記住唱的部分？一起來(lái)唱唱看。

　　3.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　師：你們有沒(méi)有學(xué)會(huì)了呢？老師現(xiàn)在輕輕唱，請(qǐng)學(xué)會(huì)的小朋友大聲唱出來(lái)。

　　師：看來(lái)好多小朋友都會(huì)唱了，那我要來(lái)考考你們了。請(qǐng)女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。

　　師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演唱給大家聽(tīng)，其他的小朋友做小裁判，聽(tīng)聽(tīng)看他唱的怎么樣？

　　4.加入演唱情感，整體練習(xí)，嘗試不用琴聲伴奏演唱

　　師：開(kāi)頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三個(gè)"加油"的音調(diào)要慢慢加重。

　　四、創(chuàng)編。

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動(dòng)物帶入歌詞演唱

　　師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有什么小動(dòng)物也在比賽？說(shuō)一說(shuō)，加入到歌詞中試試看唱出來(lái)。大家一起來(lái)唱唱看。

　　五、結(jié)束部分。

　　師：請(qǐng)你們課后找找還有哪些小動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加比賽，把他們唱進(jìn)歌曲里吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)所選擇的歌曲對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)并不是非常困難，重點(diǎn)在于把握歌曲的說(shuō)唱形式之間的轉(zhuǎn)換，我運(yùn)用了圖片的形式幫助幼兒記憶說(shuō)的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí)，但是孩子們?cè)趧?chuàng)編歌曲的過(guò)程中非常具有想象力，如果我能對(duì)其中的歌詞稍微進(jìn)行一點(diǎn)引導(dǎo)會(huì)更棒。

大班教案篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：第一場(chǎng)雨

　　教學(xué)目標(biāo)：1、獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)

　　2、對(duì)雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、對(duì)開(kāi)白紙；花、草、樹(shù)圖片（貼在白紙上，并隱藏好）；記號(hào)筆一支；

　　2、磁帶；錄音機(jī)；海綿35塊；盛好水的盆10個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　——獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)

　　1、（師邊講邊畫(huà)故事）——師：沒(méi)有水，地球上會(huì)出現(xiàn)什么情況？

　　幼：河里水干了；小魚(yú)要死了；草要枯萎了等。

　�。ń處煱延變赫f(shuō)的畫(huà)出來(lái)）

　　2、師：有誰(shuí)能幫助云呢？

　　幼：風(fēng)、雷、閃電、小水滴、烏云等

　　3、（師繼續(xù)邊講邊畫(huà)故事）——

　　4、師：烏云變成了雨，地上有什么變化？

　　幼：花、草又長(zhǎng)出來(lái)了；樹(shù)綠了；水滿(mǎn)上來(lái)了；人可以喝水；小動(dòng)物出來(lái)了等。（教師把幼兒說(shuō)的畫(huà)出來(lái)）

　　——雨的形成

　　1、師：（出示海綿）我把海綿注滿(mǎn)水，它會(huì)產(chǎn)生有趣的現(xiàn)象。（幼兒自由講看到的現(xiàn)象）

　　2、師：為什么小水滴在海綿里藏不住呢？

　　幼兒實(shí)驗(yàn)、討論。教師巡回指導(dǎo)

　　小結(jié)：小水滴太多，太重，形成自然下落的現(xiàn)象

　　3、師：雨是怎樣形成的'？

　　讓幼兒小結(jié)：云里的小水滴越聚越多，當(dāng)云里的小水滴太多太重，就自然

　　下落，形成了雨。

　　——神奇的雨

　　1、師：雨水還有什么作用？

　　幼：莊稼長(zhǎng)大；人游泳；人、動(dòng)物洗澡；沖洗樓房

　　2、師；雨水能給動(dòng)、植物、人類(lèi)帶來(lái)幫助，也能給小朋友帶來(lái)歡樂(lè)，我們歡迎你——小雨點(diǎn)，讓我們和你一起跳舞吧！

　　大家在歡快的音樂(lè)聲中跳舞

大班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中了解噪音的危害。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)減少噪音的想法。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)城市美好環(huán)境的向往。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解噪音的危害。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用完整語(yǔ)言表達(dá)對(duì)減少噪音的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。

　　教學(xué)課時(shí)：30分鐘教育理論依據(jù)：

　　1、背景分析本次活動(dòng)是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個(gè)活動(dòng)，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂(lè)于主動(dòng)搜集新的信息；關(guān)心周?chē)畹淖兓�，為我們的生活越過(guò)越美好而感到高興。

　　2、教材分析活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，各種噪音就在幼兒周?chē)�，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的'城市環(huán)境變得美好，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)�；顒�(dòng)以文學(xué)作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級(jí)幼兒的常規(guī)不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)此方面也具有實(shí)際意義。

　　3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對(duì)自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活周?chē)囊恍┰胍�，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來(lái)。因此前期經(jīng)驗(yàn)已具備一些。另外，班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達(dá)不完整。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)減少噪音的想法作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入話(huà)題。

　　馬上要過(guò)年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買(mǎi)些什么？（幼兒自由表達(dá)）動(dòng)物城里的動(dòng)物們也開(kāi)起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>

　　二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。

　　1、小熊在動(dòng)物城里開(kāi)了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音啊？你聽(tīng)了以后覺(jué)得怎么樣？

　　原來(lái)，來(lái)百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門(mén)口裝了兩個(gè)大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？

　　2、那我們?cè)偃ス涔鋭e的店吧。這是小松鼠開(kāi)的店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音��？比剛才的聲音還要大。

　　原來(lái)松鼠見(jiàn)了小熊裝了兩個(gè)大喇叭，怕顧客都不到它的店來(lái)，所以它裝了四個(gè)大音箱，比小熊店門(mén)口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？

　　整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡(jiǎn)直像地震，小動(dòng)物們都捂著耳朵繞開(kāi)走，沒(méi)有人愿意到他們的店里買(mǎi)東西。

　　4、我們?cè)偻白咦甙伞＃úシ臥PT）這里有一條鋪滿(mǎn)鵝卵石的小路，路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過(guò)去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個(gè)氣球，上面寫(xiě)著"歡迎光臨"，還有好聽(tīng)的樂(lè)曲（播放音樂(lè)），紅蘑菇房子，原來(lái)這是小兔開(kāi)了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？

　　小兔對(duì)小朋友說(shuō)：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開(kāi)張第一天，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。小動(dòng)物們聽(tīng)著優(yōu)美的樂(lè)曲，慢慢地挑選著自己在過(guò)年時(shí)需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來(lái)，小熊和松鼠的店不但沒(méi)人去，而且還因?yàn)橹圃煸胍�，破壞�?dòng)物城里的環(huán)境而被罰了款呢！

　　三、問(wèn)題討論

　　1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周?chē)性胍魡幔?/p>

　　2、請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。

　　3、你聽(tīng)了這些噪音感覺(jué)怎么樣？

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）

　　三、延伸活動(dòng)。

　　制作減少噪音的標(biāo)志。

　　教學(xué)評(píng)析：

　　亮點(diǎn)：

　　1、本次活動(dòng)中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標(biāo)"讓我們的城市環(huán)境變得美好"可以達(dá)到。幼兒對(duì)這個(gè)文學(xué)作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會(huì)影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會(huì)因此變得很亂，具有實(shí)際意義。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中，教師的主線(xiàn)是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們?cè)偃ス涔鋭e的店吧"這樣的語(yǔ)句，會(huì)使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很接受這樣的教學(xué)方法，有助于一直跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。

　　3、PPT制作生動(dòng)形象，可以引起幼兒的活動(dòng)興趣，利于幼兒的觀察和思考。

　　建議：

　　活動(dòng)中的師幼互動(dòng)應(yīng)該再積極、主動(dòng)一些，教師可多運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言來(lái)跟幼兒互動(dòng)，或使用一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式來(lái)增強(qiáng)幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動(dòng)中去。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

大班教案篇4

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，孩子們被精彩的內(nèi)容所吸引，更被有趣的情節(jié)逗得笑聲不斷，一張張笑臉?lè)浅？蓯?ài)。笑是我們美好情緒的宣泄，是一個(gè)人樂(lè)觀、愉悅的體現(xiàn)。孩子們愛(ài)笑，在日常生活中通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)笑有了一些體驗(yàn)和感知，將它作為教學(xué)內(nèi)容容易被幼兒接受。因此我以《一張笑臉》為內(nèi)容，通過(guò)生活化的情景，再一次讓幼兒體驗(yàn)和感受“笑”，并運(yùn)用手工的方式來(lái)表現(xiàn)笑臉，以此來(lái)培養(yǎng)他們樂(lè)觀的態(tài)度，以及促進(jìn)他們良好情緒和社會(huì)性的發(fā)展。

　　二、教案

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受“笑”，說(shuō)“笑”，初步培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的態(tài)度。

　　2、通過(guò)想象“誰(shuí)的笑臉”，拓展幼兒的思維。

　　3、感受笑時(shí)的臉部特征，用貼貼、畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)“笑臉”。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多功能活動(dòng)室。笑臉的課件、電腦、投影儀。

　　2、一次性紙盤(pán)、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。

　　3、開(kāi)心列車(chē)展示板。

　　4、數(shù)碼照相機(jī)。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　A、觀看動(dòng)畫(huà)片，感受快樂(lè)。

　　老師：今天老師給你們準(zhǔn)備了一段動(dòng)畫(huà)片，想不想看？（看一段動(dòng)畫(huà)片，配班老師及時(shí)將幼兒的'笑臉拍下來(lái)）

　　B、說(shuō)“笑”。

　　1、老師：好不好看，你們看得開(kāi)心嗎？我剛才看到xx小朋友笑了，（照片在電腦上演示）你為什么笑？剛才還有誰(shuí)笑了，說(shuō)說(shuō)你為什么笑呢？

　　幼兒：貓傻傻的很可愛(ài)。

　　幼兒：畫(huà)面很滑稽。很搞笑。

　　幼兒：看得很開(kāi)心，很喜歡看動(dòng)畫(huà)片。

　　……

　　2、小結(jié)：剛才我們看了動(dòng)畫(huà)片，覺(jué)得貓和老鼠很滑稽、幽默，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，大家都笑了。

　　3、結(jié)合自身談?wù)劊耗銈兿矚g笑嗎？平時(shí)你什么時(shí)候也會(huì)笑呢？你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)笑了，她為什么笑？

　　幼兒：受到表?yè)P(yáng)就很開(kāi)心，會(huì)笑。

　　幼兒：媽媽發(fā)獎(jiǎng)金了。

　　幼兒：我?guī)椭鷦e人，人家謝謝我。

　　……

　　4、小結(jié)：笑能帶給我們快樂(lè)，笑一笑，身體好，我們都要做一個(gè)快樂(lè)、健康的孩子。

　　C、觀察人物笑時(shí)的臉部特征。

　　1、老師：大家都喜歡笑，笑的時(shí)候是什么樣子的呀？老師把你們看動(dòng)畫(huà)片時(shí)的笑臉拍下來(lái)了，看，誰(shuí)在笑？他笑起來(lái)是什么樣的。引導(dǎo)幼兒觀察笑時(shí)五官的變化。

　　2、出示QQ笑臉：我還有幾張有趣的笑臉，你們想不想看？（微笑、大笑、做鬼臉、傻笑）

　　D、大膽想象，拓展思維。

　　出示“誰(shuí)的笑臉”，老師：咦，這是誰(shuí)的笑臉？他為什么要笑？你們來(lái)猜一猜，可以和小朋友們討論討論。

　�。ㄔ陔娔X上展示小朋友說(shuō)到的）

　　幼兒：小朋友在笑，因?yàn)橛泻芏嗯笥选?/p>

　　幼兒：一張紙?jiān)谛�，它可以給我畫(huà)畫(huà)。

　　幼兒：書(shū)在笑。

　　……

　　E、制作笑臉娃娃。

　　老師：看，我們的開(kāi)心列車(chē)開(kāi)來(lái)了，開(kāi)心列車(chē)上乘坐的都是開(kāi)心娃娃。這里有很多張小臉，請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一下，做出一張最美麗的笑臉，讓笑臉娃娃登上我們的開(kāi)心列車(chē)，你們?cè)覆辉敢猓?/p>

　　幼兒制作時(shí)指導(dǎo)語(yǔ)：想一下你的笑臉娃娃笑起來(lái)眼睛什么樣的？嘴巴什么樣的？它是誰(shuí)呀？開(kāi)心列車(chē)馬上就要出發(fā)了，還沒(méi)上車(chē)的娃娃要抓緊時(shí)間了。

　　F、把笑臉娃娃送上車(chē)，帶幼兒開(kāi)火車(chē)回教室。

　　三、實(shí)施后反思

　　“一張笑臉”是一個(gè)與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說(shuō)笑——想象——做笑臉來(lái)貫穿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)首先要解決的是：采取什么樣的方法，才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊，能讓幼兒由感而發(fā)，由感而想，由感而做？這就需要營(yíng)造一種氛圍，一種能讓幼兒愉悅，能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的，“幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動(dòng)時(shí)看喜歡看的動(dòng)畫(huà)，既使他們?cè)谏罨沫h(huán)境中自由地感受，也為后面的說(shuō)和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

　　利用數(shù)碼相機(jī)在幼兒看動(dòng)畫(huà)片時(shí)現(xiàn)場(chǎng)抓拍幼兒的笑臉照片，并把這些來(lái)自他們的實(shí)際素材直接反饋給幼兒，是我在活動(dòng)中的一個(gè)新的嘗試�，F(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀，有助于他們鞏固認(rèn)知，進(jìn)一步激發(fā)他們說(shuō)的興致。幼兒對(duì)笑除了有現(xiàn)場(chǎng)的感受，還有很多來(lái)自平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)積累，所以在說(shuō)的環(huán)節(jié)中要給幼兒更廣的表達(dá)范圍，說(shuō)說(shuō)自己和自己的見(jiàn)聞，并通過(guò)一張簡(jiǎn)單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過(guò)自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。

　　活動(dòng)過(guò)程證明，幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)是感興趣的�；顒�(dòng)中幼兒也談到了一些因“利他”行為而帶來(lái)的快樂(lè)，雖然活動(dòng)中沒(méi)有進(jìn)一步的深入，但根據(jù)幼兒的需要，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)想本次活動(dòng)還可以進(jìn)行延伸，引導(dǎo)幼兒圍繞“不開(kāi)心時(shí)怎么辦？”、“怎樣幫助別人，讓別人開(kāi)心”等的話(huà)題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒結(jié)合自身的感受、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)更多的“利他”言行的表現(xiàn)來(lái)促進(jìn)他們社會(huì)性和情感的發(fā)展。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目的:

　　1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

　　2、知道水的'三種形態(tài):水、冰、水蒸氣。

　　3、認(rèn)識(shí)水在不同溫度下會(huì)有不同的變化。

　　4、增強(qiáng)身體表達(dá)能力。

　　5、認(rèn)讀:“水”、“冰”、“水蒸氣”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、盤(pán)子、冰塊、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

　　2、《神奇的水》活動(dòng)大書(shū)(第10—15頁(yè))。

　　3、詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、和幼兒玩?zhèn)鞅鶋K游戲。播放音樂(lè),用盤(pán)子盛一塊冰,把盤(pán)子往右傳,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),拿著盤(pán)子的幼兒就要說(shuō)出一件與冰有關(guān)的事情,例如吃刨冰、喝冰飲料等與冰有關(guān)的故事。

　　2、當(dāng)冰塊變很小時(shí),停止游戲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)冰塊越來(lái)越小的原因。

　　3、出示《神奇的水》活動(dòng)大書(shū),講訴故事《百變魔術(shù)師》。

　　4、講故事時(shí),在相關(guān)處出示詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。,與幼兒一起認(rèn)讀。

　　5、講完故事后,與幼兒討論故事情節(jié)。

　　例如:l 小水珠聚在一起,變成了什么?l 小水滴怎么變成了冰?l 最后小水滴調(diào)進(jìn)窩里后,為什么?

大班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)唱《賣(mài)報(bào)歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

　　3、認(rèn)識(shí)降號(hào)及一個(gè)降號(hào)調(diào)各音的位置，通過(guò)視唱，模唱，初步熟悉一個(gè)降號(hào)調(diào)各音的位置。

　　4、介紹人民音樂(lè)家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和音樂(lè)形象。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．《賣(mài)報(bào)歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)音樂(lè)的速度和力度，完整表達(dá)歌曲的思想感情。

　　2．一個(gè)降號(hào)調(diào)各音位置。重點(diǎn)介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會(huì)作用，讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　掛圖，錄音機(jī)等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好，檢查坐姿。

　　二、發(fā)聲練習(xí)

　　1=F 2/4

　　5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |

　　yi ya yi ya yi ya

　　三、簡(jiǎn)介聶耳

　　1、導(dǎo)入（聽(tīng)國(guó)歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國(guó)歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的.五星紅旗敬禮時(shí)，腦海里一定閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫(huà)面，你仿佛看見(jiàn)什么？

　　總結(jié)：《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。

　　2、簡(jiǎn)介聶耳：欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國(guó)歌，你們一定想認(rèn)識(shí)這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫(huà)像，邊掛邊說(shuō)：這就是聶耳叔叔）

　　今天，我們就來(lái)講講聶耳叔叔的故事，聽(tīng)聽(tīng)，唱唱他寫(xiě)的歌。

　　板書(shū)：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳

　　繁體字聶耳的名字是這樣寫(xiě)的（板書(shū)）�？纯从惺裁刺攸c(diǎn)？哇，他的名字是由四個(gè)耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來(lái)為什么改名為聶耳呢？我們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事。

　　（放錄音：聶耳的耳朵）

　　總結(jié)：聶耳的耳朵是平時(shí)練出來(lái)的。

　　四、學(xué)唱《賣(mài)報(bào)歌》曲譜

　　1、聶耳叔叔還為我們寫(xiě)了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學(xué)生回答）

　　2、簡(jiǎn)介報(bào)童“小毛頭”

　　3、欣賞歌曲錄音。

　　請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出歌曲音樂(lè)情緒是怎樣的

　　4、出示歌曲名稱(chēng)。

　　簡(jiǎn)單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言，深刻表現(xiàn)了舊社會(huì)報(bào)童的痛苦生活，但同時(shí)它又表現(xiàn)了報(bào)童們對(duì)明天充滿(mǎn)了希望。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個(gè)音。（do re mi sol la）

　　4、在學(xué)生默唱后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。

　　5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個(gè)樂(lè)句。（4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標(biāo)記。唱一唱，每樂(lè)句的結(jié)尾音是否相同。

　　6、.難點(diǎn)訓(xùn)練：

　　A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |

　　B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |

　　7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯(cuò)處老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。

　　五、課堂小結(jié)，下課。

　　教學(xué)反思

　　整節(jié)課我以情感為主線(xiàn)貫穿始終，由今天學(xué)生所熟知的賣(mài)報(bào)紙自然的引出一位特殊的賣(mài)報(bào)人物——解放前舊社會(huì)窮苦人家的孩子-小報(bào)童，并以故事形式介紹了歌曲的作者及創(chuàng)作背景，自然的引出課題《賣(mài)報(bào)歌》，使學(xué)生感受到了小報(bào)童悲慘的生活環(huán)境，把學(xué)生很快的帶入特定的情境中，接著通過(guò)欣賞、感受、學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步的感受并發(fā)現(xiàn)小報(bào)童對(duì)待這種悲慘的生活環(huán)境的態(tài)度——樂(lè)觀、自信、向上！讓學(xué)生對(duì)比今天的幸福生活深刻認(rèn)識(shí)到多么值得珍惜，要學(xué)習(xí)小報(bào)童在逆境中要樂(lè)觀、向上的去面對(duì)。

　　本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為情境導(dǎo)入——教師范唱表演——-學(xué)生感受——學(xué)唱歌曲——情感處理——總結(jié)。

　　在整節(jié)課中體現(xiàn)：

　　一、注重音樂(lè)的本質(zhì)特點(diǎn)——感受。首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歌曲中特定的情境，為學(xué)生更好的感受歌曲打下基礎(chǔ)，其次注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣，音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)感受歌曲的旋律、節(jié)奏、速度、情緒等，通過(guò)對(duì)歌曲進(jìn)一步的理解，感受到歌曲三段歌詞表達(dá)了不同情感，通過(guò)不同的適合歌詞表現(xiàn)內(nèi)容的節(jié)奏、速度、力度就能生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。從而懂得這些音樂(lè)元素的變化會(huì)表達(dá)出不同的情感。

　　二、音樂(lè)的思維特點(diǎn)——想像。我讓學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后，通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的感受，對(duì)歌曲進(jìn)行生動(dòng)的表現(xiàn)，每個(gè)孩子都可以充分發(fā)揮想像力，用不同的形式把自己的感受進(jìn)行生動(dòng)的表現(xiàn)，并展示了自己的才能，用音樂(lè)打開(kāi)學(xué)生想像的大門(mén)，從小培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。

　　三、注重音樂(lè)的組織特點(diǎn)——民主。在歌曲學(xué)習(xí)中，我采用了師生共同學(xué)習(xí)、學(xué)生自學(xué)、齊唱、接口唱等教學(xué)形式，體現(xiàn)了新課程中生為主體，師為主導(dǎo)地位，注重學(xué)生感受，放手給學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在自信心的增長(zhǎng)中獨(dú)立自信的表現(xiàn)音樂(lè)，并喜歡上音樂(lè)。

　　四、注重學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)：讓學(xué)生在課堂中敢于正確評(píng)價(jià)自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn)，教師在此過(guò)程中給與正確肯定，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的真正價(jià)值。

　　但課堂中依然存在不足，對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)的不夠，指導(dǎo)就會(huì)不及時(shí)、不到位，再有還需加強(qiáng)課堂的駕馭能力及隨機(jī)應(yīng)變能力。

大班教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)、了解姓名的欲望，引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

　　2、感受中國(guó)姓氏的豐富，學(xué)著取名字。

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。

　　2、寫(xiě)有幼兒名字的小紙片

　　過(guò)程：

　　一、尋找名字的秘密

　　1、出示黑板看看上面到底寫(xiě)了什么？

　　2、你能找到自己的名字在哪里嗎？（幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫***”的句子響亮、神氣的來(lái)表達(dá)）

　　3、這些名字都一樣嗎？哪里不一樣？

　　4、總結(jié)：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的'姓是一樣的。

　　二、尋找姓的秘密

　　1、你們姓什么？

　　2、你們的姓是怎么來(lái)的？（姓爸爸的，姓媽媽的）

　　小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

　　3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？

　　4、除了你們的姓之外，你還知道有些什么姓？

　　（幼兒舉例，教師寫(xiě)出黑板上沒(méi)有的姓氏，當(dāng)幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來(lái)，讓幼兒了解）

　　5、教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦！一共有13幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。

　　三、說(shuō)說(shuō)名字的秘密

　　1、每一個(gè)名字都有秘密，我先考考小朋友，你們知道李老師叫什么名字？我的名字里又有什么秘密嗎？

　　2、說(shuō)說(shuō)你們自己名字里的小秘密（請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)）

　　3、老師說(shuō)幾個(gè)小朋友的名字，請(qǐng)你猜猜他們名字里的小秘密？（顧加、王喆、范璐儀）

　　4、出示圖片：李老師畫(huà)里也藏著一個(gè)小朋友的名字，就在你們當(dāng)中，你們猜猜畫(huà)里是誰(shuí)的名字？

　　5、小結(jié)：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。

大班教案篇8

　　主題目標(biāo)：

　　1、感受和小朋友一起玩耍的快樂(lè)，樂(lè)意和小朋友一起友好相處。

　　2、懂得并嘗試分享、助人、謙讓。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　主題內(nèi)容：

　　周一：語(yǔ)言《草莓甜蜜蜜》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

　　周二：科學(xué)《上面和下面》

　　周三：語(yǔ)言《最要好的朋友》（脫班）

　　周四：美術(shù)《我的好朋友》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

　　周五：區(qū)域活動(dòng)

　　科學(xué)：上面和下面

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分上、下。

　　2、學(xué)習(xí)以客體（物）為中心區(qū)分上、下。

　　3、掌握初步的觀察方法，能用較完整的語(yǔ)言大膽表述上面有什么，下面有什么。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》

　　2、小動(dòng)物卡片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒以自己為中心區(qū)別上、下。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室環(huán)境，說(shuō)說(shuō)自己的上面有什么，自己的下面有什么。

　�。�2）游戲“看誰(shuí)躲得快”：幼兒聽(tīng)教師的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，馬上躲到相應(yīng)地點(diǎn)。比一比，誰(shuí)的反應(yīng)最快。

　　（3）游戲“誰(shuí)最快”。

　　（4）告訴幼兒游戲規(guī)則和玩法：游戲開(kāi)始，教師分別說(shuō)出在幼兒上面或下面的物體，幼兒根據(jù)物體的方位做動(dòng)作表示，（教師說(shuō)的物體如在幼兒上面，幼兒就把雙手舉高；教師說(shuō)的物體如在幼兒下面，幼兒就做蹲下的動(dòng)作）比一比誰(shuí)能按照教師的指令快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　�。�5）幼兒游戲幾次

　　2、幼兒以其他物體為中心，區(qū)別上、下。

　　（1）小動(dòng)物捉迷藏。出示小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師把小動(dòng)物放到活動(dòng)室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分別放上小動(dòng)物，然后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，找到后告訴大家“XX在XX下面（上面、中間）�！�

　　（2）游戲“藏一藏”：幼兒人手一張動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找個(gè)地方把小動(dòng)物放好。然后用語(yǔ)言描述自己的小動(dòng)物放在哪里，請(qǐng)其他小朋友去找一找。學(xué)會(huì)說(shuō)“我的`XX在XX下面（上面）”、“我的XX下面（上面）找到了XX”。

　　3、操作活動(dòng)，翻開(kāi)《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》第7頁(yè)“送好朋友回家”，讓幼兒練習(xí)以其他物體為中心區(qū)別上、中、下。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。