中班教案[經(jīng)典4篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　1、能說(shuō)出物品的名稱(chēng)和用途，會(huì)將不同的物品按用途分類(lèi)。

　　2、初步學(xué)習(xí)按活動(dòng)規(guī)則拿取和擺放物品。

　　3、愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、娃娃家區(qū)域：吃的（水果、蔬菜若干）、穿的（衣服若干）、玩的（玩具若干）。

　　2、紙箱若干，內(nèi)有吃的、玩的'、穿的、學(xué)習(xí)用品實(shí)物若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　正確說(shuō)出物品的名稱(chēng)及其用途，按用途進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、說(shuō)說(shuō)物品用途。

　　1）認(rèn)物品。

　　教師在電子白板上出示吃的（草莓）、玩的（玩具）、穿的（衣服）圖片各一張。

　　提問(wèn)：這是什么？它有什么作用？

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)出老師出示的物品圖片的名稱(chēng)及用途。

　　師：這里還有許多物品，請(qǐng)你們每人拿1件物品，邊拿邊說(shuō)出它的名字（師幼一起檢查是否正確）。

　　2）出示表格，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)表格，并了解表格的用途。

　　3）出示表格及吃的、穿的、玩的圖片若干，讓幼兒說(shuō)出吃的物品放到吃的小表格里，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里，并請(qǐng)幼兒將圖片放到相對(duì)應(yīng)的表格下面。

　　2、對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)。

　　1）小豬來(lái)做客，邀請(qǐng)小朋友去他家玩，并請(qǐng)支做客的小朋友幫它將家里的收拾整齊，把物品放到相應(yīng)的位置。

　　2）另外一部分幼兒將教室中的物品按其用途分類(lèi)放好。

　　3）教師提問(wèn)：看看小朋友將物品收拾整齊了嗎？為什么要把這些物品放到一起？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們都是吃的（穿的、玩的或者學(xué)習(xí)用品），所以它們放在一起。

　　3、小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了按用途分類(lèi)，吃的物品要放在一起，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起，小朋友們真能干！

中班教案 篇2

　　活動(dòng)背景：

　　隨著幼兒身心的發(fā)展，中班幼兒對(duì)周?chē)�環(huán)境充滿(mǎn)著好奇，他們總是不停的看、聽(tīng)、摸、動(dòng)，他們會(huì)積極運(yùn)用感官去探索，去了解感興趣的事物。在戶(hù)外踢球的時(shí)候，常常聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)孩子討論到各自小腳的本領(lǐng)，如“我踢的球很遠(yuǎn)”“我的腳本領(lǐng)大，會(huì)騎自行車(chē)”“你看，我還會(huì)用腳尖走路呢”……孩子們對(duì)腳的興趣十分濃厚。由此，一方面我結(jié)合《綱要》精神，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)該年齡段幼兒的活潑好奇、喜歡積極動(dòng)用感官探索周?chē)�世界的特點(diǎn)，設(shè)想通過(guò)《可愛(ài)的小腳丫》這一活動(dòng)，讓孩子們對(duì)腳有個(gè)較全面的了解。另一方面這一選材注意了情趣性、游戲性和幽默感，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教和操作，進(jìn)一步增加幼兒了解周?chē)�事物的特點(diǎn)，也給幼兒留有充分想象的空間。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　2、能在集體面前大膽講述。

　　3、感受腳丫趣事，體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三條小路（墊子、積木搭的、石子小路、）

　　2、彩筆、紙、剪刀、顏料（供幼兒印腳印用的）

　　活動(dòng)流程：

　　一、玩游戲“毛毛蟲(chóng)”，導(dǎo)入課題

　　師：今天老師想和小朋友玩一個(gè)非常有趣的游戲“毛毛蟲(chóng)”——一個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，一爬爬到膝蓋上，一爬爬到鞋子上。（教師說(shuō)到哪里，幼兒小手摸到哪里）

　　毛毛蟲(chóng)爬到鞋子里了，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒脫下鞋子、襪子、露出小腳丫）

　　教學(xué)建議：在導(dǎo)入活動(dòng)中，要注意情趣性。脫鞋子、襪子的時(shí)候，教師可以和孩子一起脫襪，邊脫邊說(shuō)兒歌：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。

　　二、摸一摸，玩一玩，探究腳丫的秘密

　　師：伸出你的小腳丫，和好朋友打打招呼，看一看，比一比，你們的小腳丫一樣嗎？（引導(dǎo)孩子從腳的大小、胖瘦、膚色等方面去對(duì)比。）

　　（幼兒分組講述，教師認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)小結(jié)。）

　　師：“找一找腳指頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？一樣嗎？（教師引導(dǎo)幼兒有順序地逐一點(diǎn)數(shù)。）

　　師：小朋友，摸摸看，你的腳趾上有什么？（腳趾甲），腳趾甲有什么用？（保護(hù)腳趾頭），看看你的腳上還有什么呢？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳掌、腳跟）

　　教學(xué)建議：這個(gè)環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)孩子從腳的大小、胖瘦、及腳趾頭的個(gè)數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，可以先讓孩子自己比，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友在集體面前比，加深孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí)。

　　三、走一走，玩一玩，體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的快樂(lè)

　　游戲“走小路’

　　提供三條路（墊子、積木搭的、鵝卵石小路）

　　1、師：小朋友，今天我們一起來(lái)做一個(gè)“走小路”的游戲，大家來(lái)找一找有哪幾條路？（墊子鋪的，積木搭的，鵝卵石鋪的）

　　2、師：請(qǐng)你們光著腳到三條小路上去走一走，感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由走小路）

　　3、師：你們走了哪條路，感覺(jué)怎樣？（幼兒自由講述）

　　4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：剛才有小朋友告訴老師啊，說(shuō)墊子小路軟軟地，最舒服；積木小路，有點(diǎn)硬，不舒服；鵝卵石小路呢，有點(diǎn)涼，而且也是硬硬的，還有點(diǎn)疼呢。你們的感覺(jué)都一樣嗎？還有其他感覺(jué)嗎？

　　5、請(qǐng)幼兒再次嘗試，體驗(yàn)走小路（鼓勵(lì)幼兒每條路都嘗試，用心體會(huì)，并能說(shuō)出自己的感受）

　　6、討論小腳的用處：

　　師：通過(guò)剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)我們的小腳感覺(jué)真靈敏，那我們的腳還有什么作用呢？幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做。（走、跑、跳、踢……）

　　7、討論保護(hù)小腳

　　小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）

　　教學(xué)建議：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子產(chǎn)生保護(hù)腳的意識(shí)。要引導(dǎo)孩子大膽講述，講述自己走小路的感受，講述自己對(duì)腳的認(rèn)識(shí)，（可以先分組講，然后再請(qǐng)個(gè)別發(fā)言）在幼兒講述過(guò)程中，要引導(dǎo)幼兒盡量把話(huà)說(shuō)完整，并要求發(fā)言的小朋友聲音響亮。教師在幼兒發(fā)言后要做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，加深孩子保護(hù)腳的意識(shí)。

　　四、評(píng)價(jià)指導(dǎo)

　　幼兒角度：本次活動(dòng)是從孩子的興趣出發(fā)，所以孩子們的興趣很濃，在活動(dòng)中主要是讓孩子自己看，自己想，自己說(shuō)，在活動(dòng)方式上，選擇了個(gè)別、小組及集體相結(jié)合的方式，所以基本上讓每個(gè)孩子都能參與其中，并且活動(dòng)的`游戲性，情趣性讓每個(gè)孩子都樂(lè)在其中。

　　教師角度：由于這個(gè)活動(dòng)是要引導(dǎo)孩子自己觀察，自己探索，所以就要求老師在活動(dòng)流程上要清晰，銜接要自如，在一些講述的語(yǔ)言上要精煉，但又要易懂，要能對(duì)孩子產(chǎn)生一個(gè)引導(dǎo)的作用。

　　五、活動(dòng)反思

　　在訂立目標(biāo)時(shí)，我一是為了滿(mǎn)足孩子的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望，另一個(gè)目的是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友明白道理卻總不敢大膽的發(fā)表意見(jiàn)，所以把大膽講述也定成了目標(biāo)，從整個(gè)過(guò)程看下來(lái)，我深深地感受到，“興趣是孩子最好的老師”因?yàn)檫x材滿(mǎn)足了孩子的興趣，所以孩子自然而然地就投入其中，也自然地會(huì)說(shuō)出自己的感受。由于這個(gè)活動(dòng)是要引導(dǎo)孩子自己觀察，自己探索，所以就要求老師在活動(dòng)流程上要清晰，銜接要自如，在一些講述的語(yǔ)言上要精煉，但又要易懂，要能對(duì)孩子產(chǎn)生一個(gè)引導(dǎo)的作用，這點(diǎn)是我在教學(xué)上的一個(gè)追求的目標(biāo)，雖然一直在努力，但離目標(biāo)還是有一定的距離，還需進(jìn)一步努力。

　　六、活動(dòng)拓展

　　延伸活動(dòng)：印腳印

　　請(qǐng)小朋友先在報(bào)紙上用彩筆沿著自己的小腳畫(huà)下自己的腳印，或者直接用顏料印出自己的腳印，然后用剪刀把自己印好的腳印剪下來(lái)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。

　　2．通過(guò)幼兒欣賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會(huì)欣賞性情聽(tīng)，激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。

　　3．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　4．引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已感知、認(rèn)識(shí)圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

　　2．材料準(zhǔn)備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動(dòng)用）。

　　3．教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃、唱片）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　〈一〉游戲（找圓）

　　1．老師："今天，有許多的朋友來(lái)我們班做客，我們?nèi)フ?qǐng)它們出來(lái)吧?

　　2． 幼兒聽(tīng)音樂(lè)找朋友

　　〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識(shí)字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉

　　〈三〉幼兒了解散文詩(shī)〈〈圓圓的春天〉〉

　　1．教師出示背景圖，幼兒認(rèn)識(shí)字"春天"

　　2．教師出示操作卡介紹春天的'朋友；蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃。并教幼兒認(rèn)識(shí)字（蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃）

　　3．幼兒欣賞散文詩(shī)〈〈圓圓的春天〉〉

　　4．提問(wèn)：使幼兒了解散文詩(shī)的特點(diǎn)。

　　"你們喜歡散文詩(shī)嗎？"

　　"喜歡它什么呢？"

　　〈四〉幼兒仿編散文

　　幼兒通過(guò)介紹自己找到的朋友來(lái)仿編散文詩(shī)

　　幼兒在音樂(lè)中郎誦自己仿編的散文詩(shī)（老師做記錄）

　　〈五〉延伸活動(dòng)

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)用身體姿勢(shì)做圓的動(dòng)作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）

　　各領(lǐng)域滲透

　　音樂(lè)：圓圈舞

　　美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫(huà)

　　科學(xué)：幼兒了解VCD放音原理

　　生活中的滲透：幼兒練習(xí)形容詞組

　　活動(dòng)反思

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō)，說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話(huà)�；顒�(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來(lái)，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交往。

　　最近我發(fā)現(xiàn)我們班的.幼兒對(duì)屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問(wèn)題，有的小朋友還會(huì)問(wèn)：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2．初步了解十二生肖及其排列順序。

　　3．引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒向家人了解他們的屬相

　　2．故事投影

　　3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入引起幼兒興趣

　　出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸�，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說(shuō)出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序

　　1．利用課件邊講述故事邊提問(wèn)：提問(wèn)：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰(shuí)來(lái)參加了？你認(rèn)為誰(shuí)能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來(lái)動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來(lái)動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰(shuí)能跳過(guò)去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）

　　2．提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物？（出示其余動(dòng)物）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對(duì)了一共有十二種動(dòng)物，所以稱(chēng)為十二生肖。十二生肖只有我們中國(guó)才有的，外國(guó)是沒(méi)有的，在很早以前我們中國(guó)人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志，我們中國(guó)人真了不起呀！

　　3．你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊(duì)的嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師利用課件講述故事第二遍。問(wèn):他們是怎么排隊(duì)的?

　　三、做十二生肖排隊(duì)的游戲

　　教師交代：“今天我們也來(lái)做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦！”

　　四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。

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