中班教案7篇(熱門)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、用重復(fù)圖象裝飾，學(xué)習(xí)運(yùn)用深淺對(duì)比的良種顏色進(jìn)行配色。
2、感受深淺色彩的美。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩對(duì)比。
中班主題教案《在媽媽的肚子里》
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟筆、紅色水粉色。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞與討論
�。�1）、你們是誰(shuí)生的？動(dòng)物有的生下來(lái)是蛋，有的就像媽媽，哪些動(dòng)物生下來(lái)像媽媽？
�。�2）、欣賞作品。什么地方最好看？分辨有幾種顏色？哪里的顏色深？哪里的顏色淺？體會(huì)深淺的不固定。
�。�3）、討論：怎樣涂色好？周圍有什么？
2、幼兒作畫
�。�1）、提醒幼兒把媽媽畫得大一點(diǎn)。
�。�2）、大膽想象媽媽衣服上不同的圖象，選擇深淺不同的顏色配色。
�。�3）、在畫的周圍用紅色的愛(ài)心進(jìn)行裝扮。
3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
看看用了哪些深淺不同的顏色來(lái)畫媽媽的？
教學(xué)反思：
這節(jié)課上完后，最大的感觸是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強(qiáng)大。在上課的過(guò)程中，幼兒準(zhǔn)備的很充分，我們教師也是幼兒探索的合作者，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與交流的過(guò)程互相幫助，在相互啟動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，分享探索的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。我是以一個(gè)“無(wú)知者”的身份在跟幼兒一起討論，一起學(xué)習(xí)，我的“無(wú)知”充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過(guò)探討，傾聽(tīng)，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對(duì)自己的媽媽萌生了更深的愛(ài)。都在說(shuō)：“媽媽好辛苦”“我愛(ài)媽媽”等讓人感動(dòng)的話，還有個(gè)寶貝竟然說(shuō)：“以后媽媽再懷我，我就跳下來(lái)自己走，不讓媽媽這么累！”多么讓人心疼、感動(dòng)的.話語(yǔ)，孩子的想法永遠(yuǎn)都是天真無(wú)邪的。在幼兒繪畫的時(shí)候，我并沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，沒(méi)有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來(lái)，但是他自己卻能講解的很好。如果再上一次這個(gè)課，我需要準(zhǔn)備的更充分一些，使用一些課件來(lái)完成。這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)還是很成功的，是我比較滿意，希望以后我能做的更好！
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)地：在場(chǎng)地中擺上各種活動(dòng)器械。
2、人手一只沙包、錄音機(jī)一臺(tái)、輕松活潑的磁帶一盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開(kāi)花走、八路縱隊(duì)走等。
2、幼兒自由玩沙包。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場(chǎng)地中擺的各種活動(dòng)器械上走過(guò)，使沙包不掉到地上。
2、玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的`不同部位在活動(dòng)器械上走，每走過(guò)一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰(shuí)的方法多誰(shuí)就是第一名。
3、游戲“帶著沙包走小路”
4、幼兒分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開(kāi)始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過(guò)去，再快速走回來(lái)，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)，沙包放的地方每次都不能相同。
三、結(jié)束部分
玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動(dòng)參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過(guò)程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。2、學(xué)習(xí)根據(jù)要求對(duì)各種的蔬菜的根進(jìn)行分類。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的觀察力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、多種植物：菠菜，蘿卜，蔥，多種常見(jiàn)蔬菜。
2、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引導(dǎo)幼兒常識(shí)按常見(jiàn)蔬菜的根進(jìn)行分類。
1、出示多種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)多種蔬菜。
師：小朋友，今天鐘老師為你們帶來(lái)很多的禮物，看看都是什么吧?你們認(rèn)識(shí)他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的根。
師：那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來(lái)看看吧!那今天我們專門來(lái)看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?
二、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。
1、說(shuō)一說(shuō)分類的結(jié)果，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同的意見(jiàn)。
師：你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?
(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)描述蔬菜的`根)
教師：蔬菜根是不一樣的，有的是一根一根的，有的一塊一塊，有的是一根一根小小的)
2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，教師逐一植物的根。
師：第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的，旁邊會(huì)有一些細(xì)小的根，這樣的根叫直根。
(其他兩種類型的根的引導(dǎo)同上)
3、請(qǐng)幼兒再次對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
4、根據(jù)根的種類相互對(duì)分類進(jìn)行檢查，教師指導(dǎo)。
三、了解根的作用。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)根的作用。
師：植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小朋友說(shuō)一說(shuō)根的作用吧!
(要求幼兒和同伴相互組織)
教師：植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的營(yíng)養(yǎng)，幫助植物體固著，還可以進(jìn)行繁殖作用。
四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知：觀察捕捉畫面中的關(guān)鍵信息，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來(lái)的種種困難。
能力：能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)觀察、思考、預(yù)測(cè)故事發(fā)展情節(jié)。
情感與學(xué)習(xí)品質(zhì)：對(duì)故事中好朋友相互關(guān)心理解對(duì)方的情感產(chǎn)生共鳴，遇到困難能積極的思考，解決問(wèn)題。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，理解鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿共同生活中遇到的困難。
活動(dòng)難點(diǎn)：在理解鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿共同生活中遇到的困難的基礎(chǔ)上，想象、講述解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒閱讀過(guò)《搬過(guò)來(lái)、搬過(guò)去》系列繪本第一部物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、紙、筆若干
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，引出搬家話題
情景：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)是一對(duì)非常親密的朋友，他們每天都想一睜開(kāi)眼睛看到對(duì)方，送給對(duì)方一個(gè)甜甜的微笑。于是，他們決定住在一起、、、、、、
問(wèn)題：他們有什么不一樣？（身高不一樣）——集體說(shuō)
小結(jié)：鱷魚(yú)非常矮小，長(zhǎng)頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。
二、觀察畫面，預(yù)測(cè)故事發(fā)展。
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事發(fā)展。
1、那你們覺(jué)得他們會(huì)住在誰(shuí)的家里呢？為什么？（個(gè)別說(shuō)）
2、我們看看故事里這對(duì)好朋友搬進(jìn)了誰(shuí)的家。
3、搬進(jìn)了誰(shuí)的家？
4、高大的長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚(yú)的小房子究竟會(huì)發(fā)生什么呢？幼兒與身邊的小朋友結(jié)組，說(shuō)一說(shuō)你的猜想。——小組交流
（二）出示故事第一部分：住在鱷魚(yú)家遇到的困難
1、提出問(wèn)題，觀察理解畫面中的關(guān)鍵信息：圖片里都有什么？發(fā)生了什么？
小結(jié)困難：長(zhǎng)頸鹿走到哪都會(huì)撞到頭，她住的很不舒服。
感知體驗(yàn)：我們一起來(lái)感知體驗(yàn)長(zhǎng)頸鹿在鱷魚(yú)家會(huì)遇到什么困難？
幼兒兩人一組，分別扮演鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿，鱷魚(yú)用什么搭一個(gè)家，請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿住進(jìn)來(lái)進(jìn)行體驗(yàn)
共情：這樣舒服嗎？鱷魚(yú)看到自己的`好友住的這么不舒服會(huì)怎么想？如果你是這只鱷魚(yú)，你會(huì)怎么做？
——幼兒充分表達(dá)自己的感受。
2、觀察故事的發(fā)展，鱷魚(yú)搬到了長(zhǎng)頸鹿的家，并回答問(wèn)題：
1）鱷魚(yú)做了個(gè)什么決定？
2）為什么要搬過(guò)去？
3）小鱷魚(yú)住進(jìn)長(zhǎng)頸鹿的大房子里就會(huì)很舒適的生活下去嗎？真是一只關(guān)心朋友為朋友著想的鱷魚(yú)。
�。ㄈ┏鍪竟适碌诙糠郑洪L(zhǎng)頸鹿家的困難。
1、繼續(xù)提出問(wèn)題，觀察理解畫面中的關(guān)鍵信息：圖片里有什么？
發(fā)生了什么？
小結(jié)：在同一高度吃飯成了他們生活中的一個(gè)困難。身高的差距對(duì)他們有很大的影響。
共情：
1、鱷魚(yú)住進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家也遇到了許多困難，長(zhǎng)頸鹿的心情會(huì)怎么樣？
2、如果你是長(zhǎng)頸鹿你會(huì)怎么做？
�。ㄋ模┱故竟适碌谌糠郑汗餐ㄔ煨录�。
師：小朋友們發(fā)現(xiàn)小房子只適合小鱷魚(yú)住，而大房子只適合長(zhǎng)頸鹿住，看來(lái)，這對(duì)好朋友之間的身高差距給他們帶來(lái)了許多的煩惱。面對(duì)困難，你們覺(jué)得他們會(huì)放棄住在一起嗎？
——對(duì)幼兒回答進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定
小結(jié)：遇到困難不抱怨，我們應(yīng)該積極的思考，解決問(wèn)題。共情：如果你是長(zhǎng)頸鹿或是小鱷魚(yú)，你有什么好辦法？
幼兒繪畫并分享自己的好辦法，教師給予肯定。
——小組交流再個(gè)別說(shuō)
繼續(xù)觀察畫面：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)沒(méi)有放棄，他們一起設(shè)計(jì)建造自己的新家。
�。ǔ鍪窘ㄔ爝^(guò)程圖片）
師：這就是他們的新家。仔細(xì)觀察，他們的新家有哪些變化呀？
——個(gè)別說(shuō)
小結(jié)：小朋友的設(shè)計(jì)也很巧妙，看了長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的設(shè)計(jì)后，有新想法的小朋友還可以繼續(xù)為他們?cè)O(shè)計(jì)。——小結(jié)學(xué)習(xí)品質(zhì)
三、延伸活動(dòng)：我和我的朋友
師：我們每個(gè)小朋友肯定也有自己的好朋友，我們跟我們的好朋友會(huì)一起游戲、聊天，解決困難，互相關(guān)心，幫助對(duì)方等等，我們把他畫下來(lái)，為我們班創(chuàng)設(shè)一個(gè)墻飾“我和我的朋友”，請(qǐng)小朋友來(lái)為他找一個(gè)地方吧。
活動(dòng)總結(jié)
幼兒能夠觀察捕捉畫面中的關(guān)鍵信息，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來(lái)的種種困難。通過(guò)親身體驗(yàn)感知長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的困難，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事中的主人公的情感產(chǎn)生共情，能夠得出遇到困難能積極的思考，解決問(wèn)題。不放棄，要為他人著想等正面心態(tài)。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解購(gòu)物清單的用途，通過(guò)購(gòu)物單和圖畫中的線索提示預(yù)測(cè)故事。
2、理解水果區(qū)、蔬菜區(qū)、飲料區(qū)、文具區(qū)、廚具區(qū)等，知道同類物品擺放在一起。
3、學(xué)用句型“**去***買***”進(jìn)行簡(jiǎn)單表述。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有和爸爸媽媽一起去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，知道超市購(gòu)物的基本流程，看到過(guò)超市宣傳單。
材料準(zhǔn)備：大書(shū)、與超市相關(guān)的圖片、海報(bào)資料、一張大白紙記錄超市資源
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示超市海報(bào)，這是什么？你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)這樣的海報(bào)呢？（超市）
你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？（去過(guò)）去超市做什么？（買東西）買東西可以說(shuō)是購(gòu)物。到超市買東西購(gòu)物時(shí)你們都會(huì)看到什么？（幼兒自由回答如：購(gòu)物車、存包柜、吃的、水果、收銀臺(tái)等）
引出今天要和小朋友們一起看的大書(shū)《去超市》
二、閱讀圖畫
封面：封面上有誰(shuí)？他們?cè)谀膬海繌哪睦锟梢钥闯鍪窃诔械耐饷�？他們的心情怎么樣？從哪里看出�?lái)他們心情好很高興？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察人物的臉部表情在笑。（教師總結(jié)描述、一家三口高高興興的來(lái)到了超市，他們要進(jìn)超市去購(gòu)物，媽媽推著購(gòu)物車，他們來(lái)到了超市的入口。
第一頁(yè)：觀察圖畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是超市的什么位置。（里面）請(qǐng)小朋友按從左到右的順序說(shuō)說(shuō)除了小朋友一家人外，在超市的入口還看到了什么？（超市導(dǎo)購(gòu)圖、購(gòu)物筐、入口
通道標(biāo)志、通知等），同時(shí)在大白紙上用圖文寫下這些發(fā)現(xiàn)的東西（在后續(xù)的閱讀中不斷地補(bǔ)充，并嘗試按照人、事、物分類記錄）
第二頁(yè)：（遮蓋大部分圖畫，只露出小男孩）小男孩在看什么？你覺(jué)得他手里拿的是什么東西呢？（揭示購(gòu)物清單）這是做什么的？你覺(jué)得小男孩小男孩現(xiàn)在要買什么？（揭開(kāi)水果區(qū)部分的.圖畫）（看看這個(gè)地方有許多的水果？你覺(jué)得這個(gè)地方應(yīng)該叫什么呢？（揭開(kāi)所有遮蓋帶幼兒認(rèn)讀“水果區(qū)”）小男孩找到了購(gòu)物單上的第一樣——草莓，接下來(lái)他們要買的是什么？引導(dǎo)觀察得出胡蘿卜，在哪里可以找到胡蘿卜呢？（揭開(kāi)蔬菜區(qū)的圖文遮擋）
第三頁(yè)：媽媽買來(lái)了什么？除了胡蘿卜之外這個(gè)區(qū)域還有什么？你在超市里這個(gè)區(qū)還到過(guò)什么？看看購(gòu)物單和上一頁(yè)有什么不同？（畫了勾）在這里劃了勾是什么意思？接下來(lái)他們還會(huì)去哪兒？（在大圖上填充本頁(yè)購(gòu)物車、水果區(qū)、蔬菜區(qū)內(nèi)容）
第四頁(yè)：（遮擋“玩具區(qū)”漢字）是誰(shuí)想要買蘋果汁？他們來(lái)到了哪里？（在大白紙上添加“飲料區(qū)”）現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購(gòu)物單上畫什么？（勾）觀察購(gòu)物單他們下面要去買什么？在哪里可以買到？這個(gè)區(qū)域應(yīng)該叫什么名字？除了買皮球，還會(huì)買什么？（揭開(kāi)遮擋玩具區(qū)的紙）
第五頁(yè)：翻到第五頁(yè)驗(yàn)證剛才的猜測(cè)，在大白紙上添加玩具區(qū)。小男孩想買什么樣的皮球？他找到了嗎？看購(gòu)物單推測(cè)他們接下來(lái)還要去買什么？在什么區(qū)域？（這里需要孩子很強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，根據(jù)幼兒情況老師靈活處理），這個(gè)區(qū)域還買什么東西？（用完整的話說(shuō)玩具槍
第六頁(yè)：（驗(yàn)證剛才的猜測(cè)，在大白紙上添加“文具區(qū)”）爸爸想買什么？（本子）接下來(lái)他們要去買什么？
第七頁(yè)：是誰(shuí)想買勺子？（媽媽）這個(gè)區(qū)應(yīng)該叫什么名字？（在大白紙上添加廚具區(qū)）看看購(gòu)物單想一想他們接下來(lái)要做什么？
第八頁(yè)：現(xiàn)在他們來(lái)到了哪里？（在大白紙?zhí)砑邮浙y臺(tái)和阿姨）為什么？他們接下來(lái)該做什么？收銀員阿姨會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么呢？
第九頁(yè)：引導(dǎo)幼兒完整講本書(shū)的結(jié)尾。
總結(jié)分享：
總結(jié)書(shū)名《去超市》，逐頁(yè)翻看大書(shū)，借助超市資源表回憶故事，進(jìn)行語(yǔ)言梳理，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诔兄羞�看到什么書(shū)中沒(méi)有提到的區(qū)域，教師和幼兒一起進(jìn)一步完善超市資料表。
課后反思：
去超市購(gòu)物，是孩子都有的生活經(jīng)驗(yàn)，超市里琳瑯滿目的商品總是吸引著孩子們。這是什么，那是什么，永遠(yuǎn)都有看不完的新鮮。
“去超市”，對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是顯聞易見(jiàn)的，課前就能說(shuō)出逛超市的經(jīng)歷，超市有什么等；因此在本節(jié)課過(guò)程中，孩子接受很快，是一節(jié)孩子感興趣的閱讀課。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形特征和作用。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：“誰(shuí)的尾巴”教學(xué)課件，“誰(shuí)的尾巴最好看”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū)、圖片、毛絨玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書(shū)等各種資料，鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征，探索動(dòng)物尾巴的作用。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒做“誰(shuí)的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。
師幼談話：歌曲里都唱了誰(shuí)？ 都唱了動(dòng)物的什么？那咱們今天就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧？
2、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形特征和作用。
�。�1）幼兒在圖片、圖書(shū)、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述，看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣，都有什么本領(lǐng)。
�。�2）大家共同交流探索結(jié)果。提問(wèn)：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣？有什么本領(lǐng)？
�。�3）教師小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真有趣啊！現(xiàn)在小動(dòng)物們要和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我們一起試著去找找看吧！
3、多媒體演示《捉迷藏》，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒
喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
�。�1） 演示多媒體畫面，請(qǐng)幼兒將動(dòng)物逐一找出，從而進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
“小動(dòng)物們和我們玩捉迷藏游戲呢！讓我們一起把它們找出來(lái)吧！”
�。�2）小結(jié)：
“小朋友們可真厲害！把小動(dòng)物們都找出來(lái)了。你是怎么找到的？”
4、引導(dǎo)幼兒了解更多動(dòng)物尾巴的作用。
�。�1）請(qǐng)幼兒講述：你還知道哪些動(dòng)物尾巴的'作用。
�。�2）師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng)、保護(hù)自己，就像小馬等；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥(niǎo)等；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚(yú)等。
5、游戲：
請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)搜集各種石頭及輔助物品制作石頭打擊樂(lè)器，使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂(lè)器。
2、通過(guò)操作，運(yùn)用不同的方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂(lè)器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的愛(ài)好。
3、選擇自制的石頭打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。
活動(dòng)重點(diǎn)
運(yùn)用石頭及輔助物品進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器制作。
活動(dòng)難點(diǎn)
用自制的樂(lè)器感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同大小的石頭。
2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。
3、與音樂(lè)匹配的節(jié)奏卡一張。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分：
介紹各種搜集的石頭及輔助資料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。
1、師：Hello!小朋友們好!前幾天你們搜集上來(lái)的石頭，楊老師把它整理后放在了活動(dòng)室里 ，現(xiàn)在我們就一起去看看吧!
2、組織幼兒在制作區(qū)有序坐好后，并讓幼兒觀察石頭。
(二)基本部分：
1、介紹、選擇石頭和廢舊物品。
師：看!這些都是你們帶來(lái)的石頭，有大石頭、小石頭、還有像豆子一樣的石頭|。今天呢，我們就要用這些石頭和廢舊物品做成有趣的樂(lè)器。你們知道什么家樂(lè)器嗎?樂(lè)器就是能發(fā)出美妙聲音的物體，它是幫助我們打節(jié)奏和伴奏用的。那桌子上只有石頭，廢舊物品在哪里呢?哇!在那邊的桌子上呢。現(xiàn)在就請(qǐng)你們選擇自己喜歡的石頭，跟著楊老師一起去拿廢舊物品吧!
師：看，楊老師給你們帶來(lái)了許多的廢舊物品。(有：礦泉水瓶、易拉罐、小勺子)
2、引導(dǎo)幼兒用石頭及廢舊物品進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器的制作。
(1)老師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒探索出更多的樂(lè)器制作方法。(老師提醒幼兒一定要選擇石頭和物品)
師：現(xiàn)在我們每人選一樣廢舊物品吧!你們都拿到廢舊物品了嗎?想想怎樣讓你手中的石頭和廢舊物品發(fā)出聲音呢?這就是我們做成的樂(lè)器。那沒(méi)拿到廢舊物品的小朋友怎么辦呢，手上只有一塊石頭能發(fā)出聲音嗎?我們現(xiàn)在來(lái)嘗試一下能不能發(fā)出聲音，請(qǐng)沒(méi)拿到廢舊物品的小朋友趕快去那邊拿一塊石頭過(guò)來(lái)，然后把兩塊石頭碰在一起聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音?樂(lè)器做好了，那現(xiàn)在讓我們的樂(lè)器一起發(fā)出快樂(lè)的聲音吧!
師：拿著你們做好的樂(lè)器到前面來(lái)找個(gè)小椅子坐下。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己做的石頭打擊樂(lè)器。
師：看，你們做出了那么多的樂(lè)器，現(xiàn)在楊老師就要請(qǐng)個(gè)別的小朋友上來(lái)展示他們的樂(lè)器。(一至兩個(gè)幼兒展示)
(3)教師小結(jié)：石頭樂(lè)器的多種制作方和演奏方法。
師：你們制作的樂(lè)器真棒!老師看了一下小朋友制作的樂(lè)器有三種演奏方式：一種是碰的;一種是敲的;另一種是搖的�，F(xiàn)在請(qǐng)通過(guò)敲打發(fā)出聲音的小朋友站起來(lái)展示一下你們的樂(lè)器，接著我們請(qǐng)通過(guò)用搖的方式來(lái)演奏樂(lè)器的`小朋友站起來(lái)展示一下你們的樂(lè)器，最后我們請(qǐng)通過(guò)用碰的方式來(lái)演奏的小朋友站起來(lái)讓你們的樂(lè)器發(fā)出快樂(lè)的聲音。
3、讓你們的樂(lè)器發(fā)出快樂(lè)的聲音吧!
4、出示節(jié)奏卡。(畫節(jié)奏卡)
師：樂(lè)器做好了，那現(xiàn)在我們就開(kāi)始用我們自制的樂(lè)器來(lái)打節(jié)奏吧!看，楊老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏卡。
(1)這是一條四二拍子的節(jié)奏，它的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)弱.強(qiáng)弱。
(2)唉!我們看到上面都有些什么呀?(許多的手掌)誰(shuí)能用小手來(lái)表現(xiàn)一下第一幅圖，它是怎樣做的?兩只手拍到一起有聲音嗎?(有)現(xiàn)在我們一起來(lái)看看第二幅圖，誰(shuí)又能小手來(lái)表現(xiàn)一下呢，它又是怎樣做的?兩只手分開(kāi)了有聲音嗎?(沒(méi)有)剛才老師說(shuō)了四二拍的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)弱，那用我們的小手怎樣來(lái)表現(xiàn)四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律呢?兩只手拍到一起是強(qiáng)拍還是弱拍?兩只分開(kāi)是強(qiáng)拍還是弱拍?現(xiàn)在我們就開(kāi)始用我們的小手和樂(lè)器分別來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律吧!
(3)現(xiàn)在上面又有些什么呀?(字寶寶)這些字寶寶呢是一首好聽(tīng)的兒歌，它和上面的節(jié)奏是聯(lián)系在一起的，接下來(lái)我們要一起把兒歌的強(qiáng)弱規(guī)律給表現(xiàn)出來(lái)。
4、看，這是老師為你們準(zhǔn)備的打擊圖譜。你們看到上面都有些什么呢?小女孩表示樂(lè)曲中的過(guò)門，音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候我們要跟著小女孩搖頭，當(dāng)聽(tīng)到唱歌的時(shí)候我們就用樂(lè)器把節(jié)奏打出來(lái)。那小鼓棒表示我們要打擊的節(jié)奏，兩個(gè)小鼓棒在一起表示讓樂(lè)器發(fā)出聲音，兩個(gè)小鼓棒分開(kāi)表示不能讓樂(lè)器發(fā)出聲音�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著圖譜用我們自制的樂(lè)器來(lái)演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧!
5、幼兒用樂(lè)器自己展示。
6、請(qǐng)把你手中的樂(lè)器和其他小朋友的樂(lè)器互換一下，我們?cè)俅蝸?lái)感受音樂(lè)的快樂(lè)。
(三)結(jié)束部分
走我們到操場(chǎng)上去演奏，讓所有的小朋友一起來(lái)分享快樂(lè)!
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