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教案

中班教案

時(shí)間:2024-01-29 08:23:52 教案 我要投稿

[熱門]中班教案9篇

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[熱門]中班教案9篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變化不同的腳步走法(腳尖走、蹲著走、倒退走)。

  2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和及時(shí)反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、輕快的音樂,口哨。

  2、三種走法的標(biāo)記方毯(腳尖走——可用向上箭頭表示,蹲著走——可用向下箭頭表示,倒退走——可用圓圈箭頭表示)。

  3、用器具材料設(shè)置擺放好的三條小路。(兩條直線、一條S型曲線。)活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)——組織幼兒自由站立,挺音樂跟著教師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  方法:起蹱步一雙手交叉,手心朝外向前伸一雙手前平舉擴(kuò)胸一向后拉臂一前后環(huán)臂一雙手向上舉側(cè)腰一腹背運(yùn)動(dòng)一活動(dòng)關(guān)節(jié)一活動(dòng)踝關(guān)節(jié)一快速蹲站一高抬腿小跑。

  2、基本活動(dòng)(1)鼓勵(lì)幼兒用自己的腳步走一走三條小路。

  教師:這里有三條路,小朋友們可以用哪些有趣的走路方法去走呢?現(xiàn)在你們自己去試一試把。

  幼兒嘗試去走。教師并請(qǐng)幼兒上前示范。

 。2)教師出示標(biāo)記方毯,談?wù)摌?biāo)記方毯所對(duì)應(yīng)的走法。

  教師:剛剛小朋友走得很有意識(shí),有的小朋友是用腳尖走的,有的'小朋友是蹲著走的,還有的小朋友是倒退著走的,F(xiàn)在老師準(zhǔn)備了三條標(biāo)記毯,你們看看它們分別代表什么洋的走法?

  教師將標(biāo)記方毯隨意放置在三條小路前,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。

  幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。

 。3)游戲:腳步變變變游戲場(chǎng)地:將三條路連接起來變成一條循環(huán)路。

  游戲規(guī)則:挺教師的口哨聲,變化腳步走小路(一聲口哨代表腳尖走,兩聲代表下蹲走,三聲代表倒退走)。游戲進(jìn)行2—3遍。

  教師:在“腳步變變變”的游戲里最能干的小朋友就是反應(yīng)最快的小朋友,他能注意聽口哨的聲音變換走法,每個(gè)走法的動(dòng)作都很標(biāo)準(zhǔn)。

  3、放松活動(dòng)——教師組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

  方法:進(jìn)行甩手臂一進(jìn)行深呼吸一甩手腕一放松大腿一放松小腿。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒通過探索與嘗試做出各種手影造型,感受手影游戲的多變性和趣味性。

  2、通過游戲加強(qiáng)幼兒對(duì)影子的認(rèn)知與理解,激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒積極探索、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《手影游戲》活動(dòng)視頻;

  2、PPT圖片《生活中的影子》、《手影變變變》;

  3、音樂《手指操》;

  3、大手電筒2只、投影儀1臺(tái)。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  師:“小朋友,你們喜歡看電影嗎?今天老師給你們帶來了一段很好玩的電影,請(qǐng)你們看完后告訴老師,它好玩在哪里?和你們平時(shí)看的電影有什么不一樣的地方?

  二、欣賞視頻《手影藝術(shù)》,初步感知手影的奧秘所在。

  1、播放視頻,初步感受手影的獨(dú)特魅力。

  師:小朋友,這個(gè)電影好玩嗎?它好玩在哪里?和你們平時(shí)看的電影有什么不一樣的地方?你知道它的奧秘在哪里嗎?(幼兒回答)

  教師小結(jié):這個(gè)電影的名字叫手影藝術(shù),那手影是從哪里來的呢?原來光在物質(zhì)中總是沿著直線傳播的.。因?yàn)楣鉄o法穿過不透明的手,因而就在手后面形成了黑暗,產(chǎn)生了手的影子,這就是手影。(教師拿出手電筒在墻壁上進(jìn)行嘗試照出手影)

  2、了解生活中的影子,進(jìn)一步加深對(duì)影子的理解。

  師:小朋友請(qǐng)你們想一想,除了手會(huì)有影子以外在生活中還有什么也有影子?(幼兒回答)

  3、教師播放圖片,豐富幼兒對(duì)各種影子的認(rèn)識(shí)。

  教師小結(jié):在我們的生活中只要有光源以及被擋住的物體就會(huì)產(chǎn)生影子。小朋友,接下來你們想不想也來學(xué)一學(xué)好玩的手影游戲呢?

  四、幼兒學(xué)做手影造型,感受手影游戲的多變性和趣味性。

  1、教師做一只蝴蝶造型,請(qǐng)幼兒猜猜像什么?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做小蝴蝶,并以兒歌語言加以概括:我有一雙靈巧的手,變只蝴蝶來舞蹈。

  3、教師做一只海鷗造型,以同樣的方式帶領(lǐng)幼兒學(xué)做造型念兒歌:我有一雙靈巧的手,變只海鷗飛飛飛。

  4、教師出示(小貓、螃蟹)手影造型圖,請(qǐng)幼兒自己看著圖案嘗試做手影造型,并鼓勵(lì)幼兒用兒歌語言告訴大家你做的是什么。如:我有一雙靈巧的手,變只小貓喵喵叫;我有一雙靈巧的手,變只螃蟹爬呀爬。

  5、播放圖片,教師帶領(lǐng)幼兒在投影儀前集體做手影造型念兒歌。

  五、鼓勵(lì)幼兒自主探索做自己喜歡的手影造型。

  1、教師出示幾種不同的手影造型,鼓勵(lì)幼兒自由探索和嘗試。

  師:小朋友的小手真能干,接下來老師要增加難度了,你們看這里有幾張不同的手影造型,請(qǐng)你們看看像什么?然后請(qǐng)你們照著它的造型試著做一做動(dòng)作,看看誰做的最像。做好后請(qǐng)你用一句好聽的話告訴大家你做的是什么?

  2、幼兒自由探索、嘗試,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示造型,大家一起學(xué)一學(xué)。

  六、鼓勵(lì)幼兒自由仿編手影造型和手影兒歌。

  師:小朋友,你們?cè)敢饨邮芨蟮奶魬?zhàn)嗎?請(qǐng)你想一想,你的小手還能變出什么來呢?接下來請(qǐng)你們自己來變換手的姿勢(shì),嘗試做一個(gè)與眾不同的手影造型。(幼兒自由創(chuàng)編,幼兒在操作的過程中教師用照相機(jī)拍下幼兒的各種造型)

  七、韻律活動(dòng)《手指操》,進(jìn)一步感受手影游戲的快樂。

  師:小朋友,你們的小手真能干,變出了那么多神奇的造型,小手真棒!接下來跟著老師一起來放松一下玩一玩手指操吧!。◣熡谆(dòng))

  八、活動(dòng)延伸:利用不同光源感受玩手影游戲的快樂。

  師:小朋友,手影游戲好玩嗎?今天外面的陽光真好呀,我們一起到外面太陽底下去玩一玩這好玩的手影游戲吧!(活動(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)過程始終以幼兒為主體,以變魔術(shù)貫穿始終。 創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),讓幼兒在活動(dòng)中,通過看一看、說一說、做一做等方式體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在實(shí)際操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受兩種顏色混合變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。在活動(dòng)中,幼兒充分利用教師提供的顏料進(jìn)行操作,在操作中感知、探究顏色的變化,從中獲得有關(guān)顏色變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)下來,自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  本次活動(dòng)但也有很多不足之處:首先,最后環(huán)節(jié)結(jié)束的比較混亂沒有達(dá)到一個(gè)提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色,可以準(zhǔn)備操作卡或者PPT在幼兒回答的時(shí)候教師操作,將幼兒說到的顏色展示出來,讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化,作為活動(dòng)的延伸。其次,在回答問題時(shí),沒有關(guān)注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環(huán)節(jié)的提問只問了個(gè)別幼兒,沒有多問幾名幼兒,也沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。最后,教師的語速較快,第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入太快,有的提問方式不夠簡單明了,還需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

  2、樂意共享自己的和別人的快樂。

  活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

  音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板

  動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條

  認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干

  實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀

  游戲區(qū):娃娃家所需材料

  計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

  探索區(qū):雞蛋若干

  生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入主題

  1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)

  會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

  2、 要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

  3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?

  二、幼兒自主活動(dòng);

  1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入

  活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

  2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

  4 、活動(dòng)記 錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動(dòng)剛開始時(shí),一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時(shí)間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。

  三、師生交流共享:

  1 讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的`自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)

  2 請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

  3 共同收拾各類教玩具。

中班教案 篇4

  二、紙粘土平面造型與繪畫

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝

  和唯美地位了解紙黏土的基本性能,掌握其鏤空的

  基本制作規(guī)律和方法。

  能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡單的工具雕刻和造型及繪畫,并應(yīng)用

  于多種造型和創(chuàng)造。

  德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,提高對(duì)美的感受能

  力,養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn):把握粘土平面中鏤空的造型技法。

  教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備,傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片,幻燈片和學(xué)生

  作品若干幅,超輕粘土一塊,手搟棍一個(gè),干凈的平

  面板,牙簽,彩色墨水。

  教學(xué)活動(dòng)過程:

  一、欣賞激趣、誘發(fā)問題

  1、欣賞不同的剪紙作品

  剪紙作品為什么剪不斷,怎樣剪才不斷?

  什么是陰刻和陽刻,陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的?

  教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面,不管是陽刻陰刻,都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

  C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋?

  師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。

  D、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物,師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

  二、探究設(shè)計(jì)、感受新知

  1、把紙粘土從包裝中取出,感受材料的特性,學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。

  取形方法:用手搟棍搟平,并用牙簽刻取所需基本圖形。

  2、用鏤空的方法完成畫面如:

  等干后揭起,作品兩端拴個(gè)草繩,粘土吊墜就完成了。

  著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

  三、展示學(xué)生作品,開展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)

  四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意

  一.趣味的紙粘土制作

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):

  1. 了解彩泥和紙粘土的特性。

  2. 初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。

  德育目標(biāo):

  進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德,共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。

  能力目標(biāo):

  通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué),使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)知識(shí)遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。

  創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng)

  難點(diǎn):造型個(gè)性化的表達(dá)。

  過程設(shè)計(jì)(教學(xué)或?qū)W習(xí)過程):

  第一課時(shí)

  一、 導(dǎo)入新課

  出示課前制作好的紙粘土作品,提問:

  同學(xué)們知道這是什么嗎?(灰姑娘的高跟鞋)

  這高更鞋用什么做的嗎?(紙粘土)

  談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

  對(duì)比書本的古代雕塑人物(兵馬俑、三國演義雕像)與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

  二、 介紹彩泥

  1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

  優(yōu)點(diǎn):有鮮艷的色彩、芳香的氣味,易于塑造等特點(diǎn)。

  缺點(diǎn):由于橡皮泥的特性,它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺,有油,使用時(shí)間長會(huì)刺激手指,影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化,甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

  2、欣賞彩泥作品。

  3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

  三、 介紹紙粘土

  1紙粘土的介紹

  超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑,由于膨脹體積教大,比重很小,一般為0.25~0.28,做出來的作品干燥后的重量是干燥。

  傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。 作品的修飾可以運(yùn)用刻刀,修飾完成后的作品可以使用水基顏料(丙烯或廣告顏料)彩繪,干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。2紙粘土的特點(diǎn)

  3、紙粘土的保存方法

  密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少

  許水使其變軟,完全干燥了的話是無法變軟的,因?yàn)楹屑垵{的成分,完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。

  4、欣賞紙粘土的作品

  5、介紹紙粘土的使用

  你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性,光滑的表面和極輕的質(zhì)量,它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分,可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明:做玩偶的頭部,可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座,在外表用紙粘土包覆成型,當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑,作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系,厚度較厚的作品需要兩天或更長的時(shí)間干燥。

  6、紙粘土作品的制作方法。 (示范教學(xué))

中班教案 篇5

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力

  3、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  (1)課件、大灰狼頭飾、幼兒操作材料(數(shù)字、拼插若干、糖葫蘆圖片、作業(yè)紙若干)

  (2)幼兒已掌握2的相鄰數(shù)

 。刍顒(dòng)過程]

 一、復(fù)習(xí)2的相鄰數(shù):

  1、小朋友,森林里蓋了幾座漂亮的小房子,看!(課件)出示3座帶有門牌號(hào)的小房子:一點(diǎn)不整齊請(qǐng)小朋友給它們排排吧!

  (1)提問:你怎么排的?為什么這樣排?

 。2)小結(jié):

  按窗戶多少:兩個(gè)窗戶的在中間,比兩個(gè)少1個(gè)的是幾?1排在前面;比兩個(gè)多1個(gè)的是幾?3排在后面

  按門牌號(hào):2排在中間,比2少1的是幾?1排在前面;比2多1的是幾?3排在后面

  2號(hào)房子的鄰居是幾和幾?2的好朋友是幾和幾?

  二、新授3的相鄰數(shù):

  房子蓋好了,小動(dòng)物們住進(jìn)來了!它們要去采花裝飾房子。

  小兔子采了3朵花,猜猜小老鼠和小猴子采了幾朵?(幼兒操作)

  小老鼠比小兔子少一朵,是幾朵?比3少1的數(shù)是幾?(2)排在3前面

  小猴子比小兔子多1朵,是幾朵?比3多1的數(shù)是幾?(4)排在4后面

  3的好朋友是幾和幾?(2和4)

  原來,3和2一樣,也有兩個(gè)好朋友,比3少1的,是它的小鄰居,排在它的前面;比3大1的,是它的大鄰居,排在它的后面

 三、游戲“找朋友”鞏固:

  我要找朋友了,請(qǐng)你把找到的數(shù)字寶寶舉起來,告訴老師。

 。1)出示數(shù)字3,問:“小朋友,我問你,3的好朋友是幾和幾?”

  要求幼兒完整回答:“3的好朋友是2和4。”為什么?請(qǐng)你把它擺出來。

  個(gè)別檢查:你是怎么擺的?誰在前?誰在后?為什么?引導(dǎo)幼兒說出:比3少1的數(shù)是2,排在前;比3多1的數(shù)是4,排在后。

 。2)出示2和4,問:“小朋友,我問你,2和4是幾的好朋友?”要求幼兒完整回答:“2和4是3的好朋友。”

  四、幼兒操作“做糖葫蘆”進(jìn)一步鞏固:

  小朋友們玩得高興嗎?小動(dòng)物們也要來玩了,我們給它做點(diǎn)好吃的吧?看!是什么?(糖葫蘆)

  (1)講解操作要求:

  紙上面畫有一些棒棒,中間棒棒下有個(gè)數(shù)字3,在它上面粘幾個(gè)糖葫蘆?(3個(gè))比它少1的是幾個(gè)?(2個(gè))粘在它前面;比它多1的'是幾個(gè)?(4個(gè))粘在它后面。做完后看一看,3的好朋友是幾和幾?告訴老師?凑l做的又對(duì)又好。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):

  比3個(gè)少1個(gè)是幾個(gè)?粘在前面;比3個(gè)多1個(gè)是幾個(gè)?粘在后面。

 。ㄗ鐾旰螅┱(qǐng)小朋友舉起來,讓我檢查一下對(duì)不對(duì);

  小朋友看一下,3的好朋友是幾和幾?

  五、結(jié)束活動(dòng):

  組織幼兒玩“找朋友”的游戲,激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣,大灰狼肚子餓了,它聞到香味出來找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1個(gè)數(shù)字貼到胸前,找你的好朋友幫忙,大灰狼就不敢抓你了。它想吃3,那么貼3的小朋友趕緊找你的好朋友.。(3的好朋友是幾和幾?)找到了拉起手來,大灰狼就不吃你了。誰找錯(cuò)了,大灰狼就抓走你。老師來扮演大灰狼,開始游戲。(游戲幾遍后),到院子里去做這個(gè)游戲,自然結(jié)束。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng),把孩子們無意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過程,提高了了幼兒的認(rèn)識(shí),鍛煉了他們的能力。

  目標(biāo):

  1、通過各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性

  2、了解水的用途,知道節(jié)約用水

  3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  準(zhǔn)備:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

  2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖

  3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無色,無味,透明的過程:

  (一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”

  (二)基本活動(dòng)

  1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

  2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

  3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

  4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

  5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的

  活動(dòng)二:過程:

  (一)引導(dǎo)活動(dòng)

  1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

  3、問:為什么這杯水會(huì)是甜的?

  (二)基本活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

  2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

  (三)鞏固活動(dòng)

  1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

  2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

  3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的.活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和。

  內(nèi)容與要求:

  1、 在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

  2、 樂意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已與同伴一起做過游戲。

  活動(dòng)過程:

  1、歌曲《找朋友》

  師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。

  放兩遍音樂。

  2、游戲《我們都是好朋友》

  出示小鳥的頭飾

  師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

  (1) 邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

  許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

 。2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

  師:除了小鳥,小魚,還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢?

  幼兒說出來之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

  3、說說自己的好朋友

  師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的`好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

 。1) 幼兒交流自己的好朋友。

  說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

 。2) 教師:你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

  (3) 數(shù)朋友

  師:老師有2個(gè)好朋友,你們有幾個(gè)呢?

  幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

  4、游戲:《找朋友》

  師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

 。ㄕ遥,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)

  幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

  六:延伸活動(dòng):

  我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友呢?

中班教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。

  2、使幼兒了解齲齒的形成原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

  3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的基本知識(shí)。

  4、教育幼兒掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。

  2、花生若干,每人一把牙刷,字卡(牙齒、蛀牙、刷牙、醋)。

  3、相關(guān)掛圖。

  三、活動(dòng)過程

  1、用謎語引出課題。

  請(qǐng)幼兒猜謎語:上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白。

  2、請(qǐng)幼兒品嘗花生。

  師:小朋友,剛才你們猜謎語猜得又快又好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,請(qǐng)你嘗一嘗花生好不好吃。

  提問:你們是怎么吃花生的?別的`東西又是怎樣才能吃到肚子里呢?(用牙齒嚼碎)如果沒有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎?小結(jié):我們的牙齒又白又堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,把食物嚼碎幫助消化,所以我們要保護(hù)好它。

  3、請(qǐng)幼兒觀察并討論。

  師:請(qǐng)小朋友互相看看你們吃了花生以后,牙縫里多了些什么?我們每天都用牙齒吃東西,每次都留有食物殘?jiān)谘揽p里,時(shí)間長了牙齒會(huì)怎么樣呢?

  4、利用小實(shí)驗(yàn)讓幼兒認(rèn)識(shí)齲齒形成的原因。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察,比較在醋里浸過和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同?分別用牙刷柄輕輕敲一敲,感覺怎么樣?

 。2)討論:為什么在醋里浸過的蛋殼會(huì)變黑變軟了?(醋是酸的,會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以變黑變軟了)

 。3)小結(jié):我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌,會(huì)使食物殘?jiān)兯,時(shí)間久了,這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了,牙齒就會(huì)變黑,產(chǎn)生齲洞,就是齲洞,我們平時(shí)叫它駐牙。

  5、認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防方法。

 。1)請(qǐng)幼兒互相看看找一找自己或別人有沒有齲齒。

 。2)請(qǐng)有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。3)討論:怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢?

 。4)小結(jié):預(yù)防齲齒要做到以下幾點(diǎn):一是保持口腔清潔,飯后要漱口,早晚要刷牙。二是飲食合理,不偏食,少吃甜品和糖,因?yàn)樗菀渍吃谘烂嫔,和?xì)菌產(chǎn)生作用形成酸,腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查,半年一次,因?yàn)槌跗诘闹朗菬o痛的,不易發(fā)覺,如發(fā)現(xiàn)齲齒可及時(shí)治療。

  6、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法:

  首先要選購一支刷頭小,刷毛細(xì)軟的牙刷和含氟的牙膏;刷牙時(shí)刷毛與牙面約呈45度,順著牙縫豎刷,上牙往下,下牙往上,咬合面前后來回刷,而不是拉鋸式的橫刷,那樣會(huì)損傷牙齒和牙齦,每次刷牙要用3分鐘,早晚各刷一次,并持之以恒。

  兒歌:小牙刷手中拿,擠點(diǎn)牙膏來刷牙,上上下下輕輕刷,里里外外仔細(xì)刷,牙齒健康人人夸。

  7、了解換牙的基本知識(shí),鼓勵(lì)幼兒早晚刷牙,保護(hù)自己的恒牙。

  6歲左右乳牙脫落,長出恒牙,一生只換一次牙,換牙時(shí)不能用手去搖或用舌頭去舔松動(dòng)的牙,也不能吮手指、咬鉛筆等,防止牙齒排列不整齊。

  8、游戲“牙防衛(wèi)士”。

  選一幼兒扮“蛀牙蟲”,一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”,其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”后面;“蛀牙蟲”去抓“牙齒”,“牙防衛(wèi)士”攔住它保護(hù)“牙齒”。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),每人一套1—4的數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過程:

  1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),一一對(duì)應(yīng)排成三橫排,中間一排的`瓶蓋不動(dòng),讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),討論如何才能做到。

  2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

  3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比3少1的2,排在3的前面,一個(gè)是比3多1的4,排在3的后面。

  4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

  5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲:幼兒分成5個(gè)人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要?jiǎng)?纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì),這一組就是勝利者。

  活動(dòng)延伸:

  在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

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