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教案

中班教案

時間:2024-02-06 09:44:09 教案 我要投稿

中班教案[實用7篇]

  作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

中班教案[實用7篇]

中班教案 篇1

  活動目標:

  1. 運用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)

  2. 知道多吃瓜果對身體有好處。

  3. 體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣。

  活動準備:

  1. 物質(zhì)準備:幼兒準備:每人一個西紅柿、一個黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。教師準備:西紅柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。

  2. 知識準備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知身邊的花草樹木等物體特征,培養(yǎng)幼兒觀察能力。

  活動過程:

  一、以謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  師:今天,老師帶來一位新朋友,我把它藏在了一個謎語里面。

  謎語:圓圓臉兒像蘋果,又酸又甜營養(yǎng)多,可以做菜吃,又能當水果。

  師:西紅柿還有一個好聽的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請來它的好朋友,你們瞧,它是誰?

  二、第一次觀察,運用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。

  1. 引導(dǎo)幼兒認識西紅柿和小黃瓜的外部特征。

  師:用手摸一摸,有什么感覺?用小眼睛看一看,什么顏色?什么形狀?用鼻子聞一聞是什么味道?

  師:請小朋友認真安靜觀察,觀察完再回位置,和你的同伴討論。

  2. 幼兒運用感官觀察,教師巡回指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo)幼兒認識它們的外部特征,并能大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  3. 師幼共同小結(jié),西紅柿和小黃瓜的外部特征。

  師:用眼睛看到的西紅柿是什么顏色?什么形狀?用手摸到的西紅柿是什么樣子,說說有什么樣的感覺?用鼻子聞到什么味道?

  小結(jié):西紅柿是圓圓的,它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的',涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。

  師:用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的?什么形狀的?用手摸到的黃瓜有什么樣的感覺?用鼻子聞到什么味道?

  小結(jié):小黃瓜是綠綠的,長長的。用手摸上去刺刺的,粗粗的,有許多毛毛的小顆粒。聞起來有小黃瓜特有的味道。

  師:西紅柿和小黃瓜它們長得有什么不一樣?

  三、第二次觀察,感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

  1. 引導(dǎo)感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

  師:用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么,用鼻子聞一聞它們有什么香味?用手摸一摸它們的小肚子,摸完要用抹布把手擦干凈。

  師:請小朋友認真安靜觀察,觀察完再回位置,和你的同伴討論。

  2. 幼兒運用感官觀察,教師巡回指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo)幼兒觀察西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  3. 師幼共同小結(jié),西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

  師:西紅柿肚子里面藏了些什么?

  小結(jié):西紅柿有一層薄薄的果皮,肚子里藏著幾個小格子,每個格子里面有籽,還有汁,聞起來酸酸的。

  師:小黃瓜肚子里面藏的是什么?

  小結(jié):小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉,中間有很多一小粒一小粒的籽。

  四、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法,并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。

  1. 了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。

  2. 品嘗炒西紅柿,涼拌黃瓜。

  提品嘗要求:①吃之前先請小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。②炒西紅柿用湯匙舀起來吃,黃瓜用叉子叉起來吃。③保持桌子干凈,衣服也干干凈凈。

  五、活動延伸,在品嘗中自由結(jié)束。

  師:請小朋友和老師一起開著小火車,回教室到科學(xué)區(qū)切切小黃瓜。

中班教案 篇2

  活動準備

  1.廣告顏料、調(diào)色盤、玻璃珠、紙盒、圖畫紙、濕紙(毛)巾。

  2.配套幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》。

  活動過程

  1.請幼兒翻開幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》,教師指導(dǎo)欣賞畫面并討論:

  (1)圖上的春姑娘有一條美麗的紗巾,請你說說紗巾上有些什么顏色?

  (2)紗巾上的線條和花紋鮮艷美麗,看看書上的范例,想想是怎樣畫出來的。

  2.幼兒和教師一起嘗試作滾珠畫,引發(fā)幼兒的玩色興趣?芍徽垘酌芰姷挠變汉徒處熞黄鸩僮,教師指導(dǎo)。

  3.幼兒分組議論,說說怎樣畫成一幅滾珠畫。教師小結(jié)并完整示范珠子滾畫的方法。

  (1)將圖畫紙放入紙盒內(nèi)。

  (2)將珠子放入紙盒內(nèi)并滴幾滴顏料,雙手搖動紙盒使珠子滾動,另換珠子和顏色用同樣的方法滾畫。

  (3)珠子滾動越大膽,用色越多,畫面的色彩、花紋就越美麗。

  4.教師出示范例,啟發(fā)幼兒為春姑娘制作一塊更美的紗巾。

  5.幼兒操作,教師鼓勵幼兒大膽使用顏色,并提示先用淺色,后用深色。

  6.教師帶領(lǐng)幼兒將作品布置在美工角,并把許多作品拼在一起,組成一塊更美麗的紗巾,欣賞作品的美,分享成功的.樂趣。

  活動目標

  1.讓幼兒嘗試用珠子作畫,感受滾珠畫的色彩、花紋及線條的美。

  2.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

中班教案 篇3

  活動名稱:

  花瓣魚

  活動目標:

  1.欣賞和理解散文內(nèi)容,感受散文的美好意境。

  2.能在花形卡紙上貼花瓣,創(chuàng)造性的制作仿真鮮花。

  活動準備:

  師生共同收集花瓣、玻璃魚缸、花形卡紙等。

  活動過程:

  1.欣賞花瓣。

  請幼兒觀察,漂浮在水里的花瓣像什么?

  2.欣賞和理解散文詩《花瓣魚》。

  教師有感情的朗誦散文詩《花瓣魚》。

  花瓣魚是什么變的?為什么花瓣魚比小溪里的魚更漂亮?(因為花瓣有深紅的、粉紅的、雪白的.……小溪里的魚沒有這么多漂亮的顏色。)有了花瓣魚,小溪為什么變成了彩色的、香噴噴的小溪?(花瓣五彩繽紛,還有香味,所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。)人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~?花瓣魚離開小溪回到樹上,又變成了什么?

  3.指導(dǎo)幼兒做花瓣魚。

  4.分享與交流,用幼兒作品布置教室。

  散文詩:

  《花瓣魚》

  春天來了,桃花開了,杏花開了,梨花也開了。

  一陣風吹過來,吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著風兒飛啊飛啊,飛向一條清亮的小溪。

  花瓣兒剛一沾到水面,撲愣愣,就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以后,小溪里又多了好多好多的魚。

  花瓣兒魚比小溪里的魚漂亮多了,有的深紅,有的粉紅,有的雪白。

  自從小溪里有了花瓣兒魚,小溪就變成一條彩色的小溪了。

  花瓣兒魚不但顏色美,還有花的香味兒。

  自從小溪里有了花瓣兒魚,小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

  好多人都知道,小溪有了花瓣兒魚,就帶著漁網(wǎng)魚竿來捕魚了。

  可是,他們站在小溪邊,看著花瓣兒魚游來游去,像水中的花朵,聞著溪水飄散的花香,誰也舍不得捕捉它們了。

  經(jīng)過了夏天、秋天、冬天,花瓣兒魚在小溪里交了很多好朋友,生活得很愉快。

  春天又來了,花草樹木又都發(fā)芽了。大地泛起了綠色,還飄著一陣陣香味兒。

  花瓣魚很想念它們的樹,是啊,離開了那些桃樹、杏樹和梨樹都一年了。

  在一個下著小雨的早晨,花瓣魚游出了小溪,跳跳蹦蹦地又回到了樹上。

  回到樹上,它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

  桃花開了,杏花開了,梨花開了。

  人們說,今年的花兒開的真早啊!

中班教案 篇4

  【活動目標】

  1、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開水。

  2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來水的來源。

  3、教育幼兒節(jié)約用水,保護水資源。

  4、喜歡參與游戲,體驗。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  【活動準備】

  1、ppt課件:水的作用

  2、ppt課件:如果沒有水

  【活動過程】

  一、情景導(dǎo)入活動

  1、教師拿著水杯喝水。

  教師:小朋友,你們想喝水嗎?

  2、請幼兒拿水杯喝水。

  提問:喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?

  二、了解自來水的來源。

  1、我們喝的水是從哪里來的?

  出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程

  2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?

  江河里的.水不清潔,不能直接飲用,自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒,變成自來水,通過自來水管道輸送到各個地方,我們打開水龍頭,自來水就會嘩嘩地流出來。

  三、水與人們的密切關(guān)系。

  1、ppt課件:水的作用,了解水對人們的作用

  2、ppt課件:我們?nèi)艘人,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒有了水,我們就沒有水喝,就會口渴,沒有了水我么就不能生活。

  3、節(jié)約用水,愛護水資源。

 。1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)約用水,不要隨便把水浪費掉。

  (2)水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

 。ㄗ層變鹤杂捎懻,教師提示幼兒講出:

  我們洗手時不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來

  四、活動結(jié)束

  1、教育幼兒多喝開水。

  2、水對人體有好處,對人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護水資源。

  3、記住國家節(jié)水標志,以及世界愛水日。

  教學(xué)反思

  本次活動首先從幼兒的體驗入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。活動后,大多數(shù)幼兒能主動飲水,個別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個慢慢適應(yīng)的過程。

中班教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  中班幼兒的語言表達能力。思維能力已日趨提高,對感興趣的食物也會通過模仿來表達!度缓肥且粋經(jīng)典的幼兒故事,內(nèi)容淺顯易懂。也可以通過角色扮演,使幼兒進一步加深對故事的掌握,體會到好朋友之間相互關(guān)心的情感。因此,適合中班幼兒的年齡特點。通過學(xué)習,使語言表達能力,表現(xiàn)能力,想象力都得以發(fā)展。

  活動目標

  1仔細觀察畫面,了解故事內(nèi)容,學(xué)習講述故事中的對話。

  2體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

  3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  學(xué)習故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話,學(xué)會關(guān)愛同伴之情。

  活動準備

  自制繪本 故事磁帶 蝴蝶花朵頭飾

  活動過程

  1玩書

  教師出示自制繪本,讓幼兒觀察。提出疑問,書中怎么少了3頁?引起幼兒興趣。

  2玩拼板

  出示拼板,讓幼兒分組合作完成拼圖,并觀察拼好的圖片上有什么內(nèi)容

  3欣賞故事

  這幾幅拼圖講述了一個好聽的故事呢?

  4幼兒把繪本填補完整

  這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁,可是應(yīng)該放到哪里呢?請小朋友來幫幫忙!

  5再次欣賞故事,并提問

  我們放的對不對?讓我們再來欣賞一遍故事!幼兒邊聽故

  事,教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。

  故事好聽嗎?里面都有誰?你們最喜歡誰了?為什麼?

  (引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,學(xué)習蝴蝶和花朵的對話,體會好朋友的關(guān)愛之情)

  如果你是小蝴蝶,你會離開自己的朋友嗎?結(jié)合實際生活,讓幼兒探討好朋友之間的友誼,知道好朋友要互相關(guān)愛。

  6表演《三只蝴蝶》

  幼兒分別飾演角色

  教學(xué)反思

  通過欣賞自制的大繪本,幼兒的興趣很快的`調(diào)動了起來。緊接著讓幼兒玩拼圖,課堂的趣味性更加濃厚!在這一系列的活動之后,聽故事,孩子很快的理解了故事內(nèi)容。但在問到為什麼喜歡小蝴蝶時,孩子們還不能夠清楚的表達出三只蝴蝶的關(guān)愛之情。說明在課下生活中對孩子們的情感教育引導(dǎo)的還不夠,需要加強。總體上,孩子們在這節(jié)的中表現(xiàn)的很積極,大膽,在有聲有色的表演中,孩子們也體驗到了表演的樂趣!在日后的教學(xué)活動中,我會給幼兒創(chuàng)造更多的表演機會,讓他們得到鍛煉,在游戲中在愉悅的學(xué)習氛圍中成長!

中班教案 篇6

  活動目標:

 。薄W(xué)習發(fā)準“蓋、怪、菜、等容易混淆的字音。

 。、探索游戲玩法,能根椐自己的生活經(jīng)驗,說出個種菜肴的名稱。

  活動準備:

  鍋蓋一個。

  活動過程:

  1、通過情境表演,引起幼兒的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌:兒歌里講了些什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”游戲呢?教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌,練習發(fā)準蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當鍋蓋,用食指頂手掌心。

  3、介紹游戲玩法。

 。1)幼兒必須邊念兒歌,邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。

 。2)兒歌念完,就要問:“燒的什么菜?”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱,方能與“鍋蓋”交換角色,然后游戲繼續(xù)進行。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習游戲的難點部分。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。提問:小朋友,你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。例如:糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

  5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

  教師扮演鍋蓋將手掌平放,手心向下做鍋蓋,請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一起念游戲兒歌,念到“噗!一口風”,可做吹風狀,以增加趣味性。兒歌一念完,教師迅速去抓頂鍋蓋的食指,同時,幼兒的食指趕緊收回。如被抓住,教師問:燒的.是什么菜?幼兒報菜名,然后交換角色,再進行一次游戲。

  最后,教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋,另一只手頂鍋蓋,采用自問自答的形式,練習游戲中的語言。

  6、教師組織幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。

  教師可以以幼兒的身份加入到游戲中,對出現(xiàn)的問題給予及時的幫助和指導(dǎo),與幼兒一起快樂地游戲。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

  2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

  3、了解人的五官及其功用,學(xué)習使人情緒愉快的方法。

  活動準備:

  1、快樂小熊(一只)

  2、白板筆(一支)

  3、表情臉譜

  4、課件(快樂的聚會)

  5、哭臉和笑臉各一幅

  6、小鏡子(人手一面),圓形卡片,水彩筆(人手一支)

  7、快樂樹(圖板)

  8、音樂磁帶(表情歌)

  活動重點:

  1、了解人的五官及功用

  2、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為好朋友帶來快樂的美好情感

  活動難點:

  讓幼兒掌握學(xué)習使人情緒愉快的方法。

  活動過程:

  一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

  歌表演引出快樂小熊"hello!大家好,我是快樂小熊,今天呀!我和馮老師一起來到這里,想和你們交朋友?高興的話就請來點掌聲!"

  二、導(dǎo)入游戲,引發(fā)討論

  1、老師和幼兒一起做"指指鼻子,摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。

  2、請幼兒自由發(fā)言,并提問個別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長有五官,并了解其功用,并要時時刻刻保護它們。

  三、五官的變化,引發(fā)討論,學(xué)習使人情緒愉快的方法

  1、"小朋友"用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

  2、出示表情臉譜,"老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因為它會給朋友帶快樂,那咱們就一起露出最甜的`笑臉吧!"

  3、出示課件(快樂的聚會),小動物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來看看,小動物們是樣快樂的

  4、引導(dǎo)幼兒通過看小動物們的快樂聚會,能感受到小動物把快樂帶給了我們,要用笑臉對待朋友,笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了?你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉?"引導(dǎo)幼兒討論,并請幼兒發(fā)言,提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話,讓朋友快樂,自己也就快樂了!

  四、發(fā)展幼兒的觀察力,自由想象,情感升華

  1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動手畫出笑臉,裝飾"快樂樹"。

  3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友,這樣大家就都快樂了。

  五、放音樂(表情歌

  歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂情感。

  活動延伸:

  設(shè)置快樂樹的圖板,孩子們看到樹媽媽笑了,樹寶寶笑了,太陽公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對一切。

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