大班教案

時(shí)間：2024-02-17 07:54:56 教案我要投稿

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【合集】大班教案7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【合集】大班教案7篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　知道空氣污染由人類造成。

　　了解解決空氣污染的辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“廢氣污染”圖片；《黑煙怪怪》故事音頻及圖片；《黑煙怪怪》故事視頻。

　　紙面教具：《角色頭飾》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“廢氣污染”，引導(dǎo)幼兒初步了解空氣污染。

　　——圖片上的黑煙是哪里來(lái)的？

　　——看到這些廢氣，你有什么感受？

　　小結(jié)：馬路上汽車的尾氣，工廠煙囪冒出的黑煙都屬于空氣污染�？諝馕廴臼刮覀兒粑坏叫迈r空氣，對(duì)我們的身體健康十分不利。

　　播放故事音頻及圖片《黑煙怪怪》第一段，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)黑煙怪怪是哪里來(lái)的。

　　——你覺(jué)得是誰(shuí)讓小白兔變成了小灰兔，讓小花、小樹(shù)變得又臟又難看了？

　　——黑煙怪怪是哪里來(lái)的？

　　播放故事音頻及圖片《黑煙怪怪》第二段，引導(dǎo)幼兒理解黑煙怪怪是人類所為。

　　——原來(lái)黑煙是我們?nèi)祟愒斐鰜?lái)的。人類哪些行為會(huì)產(chǎn)生黑煙？

　　播放故事音頻及圖片《黑煙怪怪》第三段，引導(dǎo)幼兒理解如何戰(zhàn)勝黑煙怪怪。

　　——我們有什么辦法可以戰(zhàn)勝黑煙怪？

　　——除了小樹(shù)、小兔、小花說(shuō)的方法，你還有其他戰(zhàn)勝黑煙怪的方法嗎？（多種樹(shù)、選擇節(jié)能電器等）

　　小結(jié)：香煙、汽車、工廠煙囪冒出來(lái)的黑煙，都是人類造出來(lái)的.。它使空氣變臟，使動(dòng)

　　植物變得又黑又難看，也會(huì)讓我們咳嗽生病。我們可以建議爸爸媽媽不抽煙、少開(kāi)車；我們還要好好學(xué)知識(shí)，以后把黑煙進(jìn)行科學(xué)處理，消滅黑煙怪。

　　播放完整故事音頻，引導(dǎo)進(jìn)一步幼兒理解保護(hù)環(huán)境的行為和意義。

　　發(fā)放角色頭飾，鼓勵(lì)幼兒將故事情節(jié)表演出來(lái)。

　　溫馨提示

　　本活動(dòng)可分兩次活動(dòng)進(jìn)行。

　　表演環(huán)節(jié)也可放到區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　1.在角色區(qū)，投放角色頭飾，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)表演故事。

　　2.在語(yǔ)言區(qū)，提供有關(guān)空氣污染的圖片、繪本供幼兒閱讀。

　　附【故事】

　　黑煙怪怪

　　黑煙：“嘻嘻嘻，哈哈哈，我是黑煙怪怪，讓我變個(gè)魔術(shù)給你們看看。”

　　奇奇：“咦，小灰兔，你知道小白兔去哪兒了嗎？

　　小兔：“我不是小灰兔，我就是小白兔呀！

　　奇奇：“那……你怎么成了這樣…”

　　小花、小樹(shù)（合）：“奇奇、奇奇，快來(lái)看看，我們也變得又臟又難看了。

　　奇奇：“這是誰(shuí)做的壞事，讓你們變成這個(gè)樣子?

　　黑煙：“哈哈哈，嘻嘻嘻，是我，我就是大名鼎鼎的黑煙怪怪。

　　奇奇：哎呀，你這個(gè)又臟又臭的壞東西，你是從哪里來(lái)的?

　　黑煙：我從哪里來(lái)?哈哈，你看!都是你們?nèi)祟愒斐鰜?lái)的。

　　奇奇：哦，黑煙怪怪原來(lái)是香煙、汽車、煙囪冒出的黑煙，難怪你這么可惡!

　　黑煙：對(duì)對(duì)，我還能做更多的壞事，還能讓你生病。

　　奇奇：哼，黑煙怪怪，你別得意，我們一定會(huì)消滅你。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白微笑是生活中不可缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的好處，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

　　2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件；

　　2、表情娃娃牌（高興地、不高興的`）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。

　　1、教師出示表情娃娃，讓幼兒選取，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　2、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

　　“微笑真的能使大家快樂(lè)嗎？我們也笑一笑�！�

　　二、講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要好處。

　　1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。

　　2、教師展示生活中的不微笑圖片，并引導(dǎo)幼兒如何來(lái)做？

　　小結(jié)：生活中到處都能夠看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪�，它還能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒�！�

　　三、猜想故事資料．懂得微笑能讓別人快樂(lè)

　　用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事資料。

　　小結(jié)：微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂(lè)，讓難過(guò)的人高興起來(lái)。小蝸牛雖然潛力很小，只會(huì)爬，但是它有一顆愛(ài)心，它想到了讓朋友快樂(lè)，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒沒(méi)人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人！

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極嘗試那些物品可以動(dòng)。

　　2、體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

　　2、適合滾動(dòng)的場(chǎng)所、墊子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、探索發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的東西。

　　1、玩一玩準(zhǔn)備的東西，說(shuō)說(shuō)哪些東西會(huì)滾。

　　2、找一找。教室里有哪些東西會(huì)滾，交流找到的.是什么。

　　3、找一找操場(chǎng)上有哪些東西會(huì)滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動(dòng)的。

　　二、探索身體滾動(dòng)。

　　1、介紹游戲《乒乒乓》的玩法

　　將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說(shuō)：

　　乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，

　　大家一起滾起來(lái)。

　　2、幼兒在墊子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。

　　3、幼兒自由滾動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己像什么。

　　三、自由組合練習(xí)滾動(dòng)。

　　如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。

大班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡猛暾恼Z(yǔ)言大膽猜想故事情節(jié)，發(fā)揮自己的想象力。

　　2、懂得勇敢面對(duì)困難，體驗(yàn)智慧解決困難的成功感和快樂(lè)感。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：萌發(fā)勇敢、智慧面對(duì)困難的情感。

　　2、難點(diǎn)：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想法，能大膽猜想故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《小黑魚》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)情感、主題導(dǎo)入引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天周老師帶來(lái)了一個(gè)發(fā)生在海底的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　二、發(fā)揮想像，理解故事價(jià)值分析：

　　1、借助畫面，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想寄居蟹、烏賊、海鰻等幫助小黑魚的好辦法，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　2、借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)寄居蟹、烏賊、海鰻等角色對(duì)話，發(fā)展幼兒語(yǔ)言組織能力與表達(dá)能力。

　　3、感受有朋友幫忙的快樂(lè)情感。

　　（一）教師講述故事：

　　片段一：在海洋的深處，住著一群小魚，他們每天成群結(jié)伴在一起游玩，過(guò)著自由自在、快樂(lè)的生活。突然，有一天，游來(lái)了一條兇猛的大魚。大魚長(zhǎng)著大大的嘴巴，鋒利的牙齒。小魚們發(fā)現(xiàn)兇猛的大魚朝它們游來(lái)，都嚇得四散逃跑。大魚看準(zhǔn)四散逃跑的小魚啊嗚一口，啊嗚二口，啊嗚三口，啊嗚四口，把它們都吞進(jìn)了肚子里，然后當(dāng)什么事情都沒(méi)發(fā)生一樣游走了。只有一條小黑魚它躲在了水草叢中，沒(méi)有被大魚發(fā)現(xiàn)，逃離了危險(xiǎn)。失去好朋友的小黑魚一個(gè)人孤零零的，（它覺(jué)得好孤單好寂寞，心里難受極了）。于是，它決定去找新朋友陪伴它幫助它。

　　提問(wèn)：你們覺(jué)得小黑魚現(xiàn)在是怎么樣一種心情呢？（傷心、難過(guò)、悲傷、思念……。）

　�。ǘ┙柚嬅姘l(fā)揮想像

　　片段二：小黑魚游啊游啊，在一路上它遇到了（寄居蟹）。寄居蟹看到小黑魚一臉不高興的樣子，就問(wèn)："小黑魚，小黑魚，你怎么了？"小黑魚難過(guò)地說(shuō)："我的好朋友都被可惡的大魚吃掉了，我好想念它們��！"（寄居蟹說(shuō)："別難過(guò)，我愿意做你的好朋友，如果大魚來(lái)了，你可以躲進(jìn)我的蟹殼里，我用一對(duì)大螯把它嚇跑。"）小黑魚聽(tīng)了寄居蟹的話，覺(jué)得這真是個(gè)好辦法："謝謝你！寄居蟹，你真是我的好朋友。"提問(wèn)：

　　1、瞧！小黑魚一路上遇到了誰(shuí)？

　　2、猜一猜，想一想寄居蟹會(huì)想什么辦法幫助小黑魚，它對(duì)小黑魚說(shuō)些什么呢？

　　片段三：這時(shí)候，聽(tīng)到小黑魚和寄居蟹談話的烏賊忍不住游了過(guò)來(lái)，（對(duì)小黑魚說(shuō)："小黑魚，小黑魚，我也愿意做你的朋友，如果大魚來(lái)了，我會(huì)噴出墨汁，讓大鯊魚什么都看不到，你就可以逃走了。"）小黑魚聽(tīng)了烏賊的話，覺(jué)得這真是個(gè)好辦法，它說(shuō)："謝謝你！烏賊，你們都是我的好朋友。"說(shuō)完，小黑魚放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。

　　提問(wèn)：猜一猜，想一想烏賊會(huì)想什么辦法幫助小黑魚呢？它會(huì)對(duì)小黑魚說(shuō)些什么呢？

　　片段四：小黑魚游啊游啊，一路上它又遇到（海鰻）。海鰻發(fā)現(xiàn)小黑魚好像有點(diǎn)不開(kāi)心，就問(wèn)："小黑魚，小黑魚，你怎么了？"小黑魚難過(guò)地說(shuō)："我的好朋友都被可惡的大魚吃掉了，我好想念它們��！"海鰻說(shuō)："別難過(guò)，我愿意做你的好朋友如果大魚來(lái)了，你可以把我當(dāng)成滑滑梯，從我身上滑過(guò)很快的逃走。"小黑魚聽(tīng)了海鰻的話，覺(jué)得這真是個(gè)好辦法："謝謝你！海鰻，你也是我的好朋友。"說(shuō)完，小黑魚又放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。

　　提問(wèn)：

　　1、小黑魚一路上又遇到了誰(shuí)？

　　2、猜一猜，想一想海鰻會(huì)想什么辦法幫助小黑魚呢？它會(huì)對(duì)小黑魚說(shuō)些什么呢？

　�。ㄈ┻\(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想像提問(wèn)：你們猜一猜小黑魚一路上還可能會(huì)遇到誰(shuí)？想一想它遇到的這位新朋友會(huì)怎么幫助它？

　　小結(jié)：雖然小黑魚失去了以前的好朋友，但是它又遇到了更多愿意幫它的'新朋友，有朋友真好！

　�。ㄋ模┙處熤v述故事，幼兒理解故事價(jià)值分析：

　　1、借助上環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，拓展幼兒的想象力。

　　2、感受弱小群體可以發(fā)揮智慧，勇敢地團(tuán)結(jié)在一起戰(zhàn)勝敵人的成功感。

　　3、感受朋友在一起力量大的道理。（人多力量大的道理）

　　片段五：小黑魚游啊游啊，這時(shí)候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友長(zhǎng)得一模一樣的小紅魚。小黑魚飛快地游去過(guò)，高興地大叫起來(lái)："小紅魚！小紅魚！快出來(lái)和我一起玩吧！"小紅魚們搖搖頭，齊聲說(shuō)：（"不不不，我們不出來(lái)，要是大魚來(lái)了，我們就危險(xiǎn)了，會(huì)被大魚吃掉的。"）聽(tīng)了小紅魚們說(shuō)的話，小黑魚又想起了小伙伴們被大魚吃掉的畫面。小黑魚想："我可不想再失去這群朋友，我得想個(gè)辦法把大魚嚇跑，這樣我們就可以安全的出來(lái)玩了。"（小黑魚想啊想啊，它想了很多的辦法，）提問(wèn)：

　　1、猜一猜，想一想小紅魚會(huì)對(duì)小黑魚怎么說(shuō)？

　　2、小黑魚會(huì)想些什么好辦法趕跑大魚呢？

　　片段六：最后它想到大家團(tuán)結(jié)起來(lái)可以變成一條很大很大的魚。于是，一群小紅魚變成了大魚的頭，一群小紅魚變成了大魚的前身，一群小紅魚變成了大魚的后身，還有一群小紅魚變成了大魚的尾巴，最后小黑魚變成了大魚的眼睛。它們團(tuán)結(jié)在一起出去游玩了。這時(shí)候游來(lái)了一群大魚，小紅魚和小黑魚團(tuán)結(jié)起來(lái)勇敢地向大魚游去，最后它們趕走了這群大魚。

　　活動(dòng)反思：

　　在大海的一個(gè)角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了。他孤身一人在海里游蕩，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高興起來(lái)。小黑魚又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚，為了生存，不再躲避，他想了個(gè)好辦法，教他們游成大魚的樣子，而自己來(lái)當(dāng)眼睛！就這樣，他們?cè)谇鍥龅脑绯坑�，在明媚的中午游，把大魚都嚇跑了。

　　這篇《小黑魚》來(lái)源于美國(guó)作家李?yuàn)W尼的繪本。文章旨在鼓勵(lì)小朋友們不能因?yàn)楹ε戮筒蛔叱鍪澜�，只要懂得運(yùn)用智慧，不但能保護(hù)自己和朋友，也能開(kāi)懷的享受這世界的美好的。課文內(nèi)容淺顯易懂，我利用多媒體資源，充分發(fā)揮繪本圖畫的作用，圍繞文中關(guān)鍵詞句，交給學(xué)生閱讀繪本的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，取得了一定的教學(xué)效果。

　　如：“大海里到處是各種各樣的生命，小黑魚游啊游，碰見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)奇跡，于是，他又高興起來(lái)了�！必S富多彩的海洋生物不僅讓小黑魚戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨(dú)，也讓小讀者們大開(kāi)眼界。“那彩色果凍似的水母和走起路來(lái)怪手似的大龍蝦。”形象生動(dòng)的比喻句不僅讓大家學(xué)會(huì)了表詞達(dá)意，還對(duì)海洋生物產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我利用多媒體，出示各種夸張的海洋生物圖片，讓學(xué)生運(yùn)用比喻句的形式來(lái)描述各種各樣的海洋生物。對(duì)照?qǐng)D片，同學(xué)們紛紛說(shuō)出了這樣的語(yǔ)句：海洋深處生長(zhǎng)著森林似的海草；那一簇簇綠悠悠的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上；……詞句之精彩，始料不及。

　　當(dāng)課文學(xué)到“一個(gè)可怕的日子，從海底里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚，他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃走了�！钡臅r(shí)候，我請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)體會(huì)，感受一下：如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現(xiàn)在只剩下你一個(gè)人了，你的心情怎樣？你會(huì)怎么做呢？讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)小黑魚的心情，引導(dǎo)他們說(shuō)出害怕、孤獨(dú)、恐慌、傷心的感覺(jué)。在這樣的氛圍中，我又讓學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)小黑魚會(huì)怎么做。有的說(shuō)：“小黑魚很傷心。”有的說(shuō)：“小黑魚很孤單�！薄『隰~是否如同學(xué)們所說(shuō)的一直那樣呢，我讓大家再讀課文，劃找句子，引導(dǎo)進(jìn)一步體驗(yàn)小黑魚的……，水到渠成。

　　當(dāng)課文學(xué)到“小黑魚要躲在海藻和巖石里影子里的小紅魚和他一起玩，到處看看，并告訴她們不能老躲在那兒一定要想想辦法�！钡臅r(shí)候，我又依托課文，讓學(xué)生們展開(kāi)想象的翅膀，同桌交流：小紅魚們聽(tīng)了小黑魚的話會(huì)怎么想，怎么做？并讓他們進(jìn)行小練筆，有一位小朋友寫得很精彩：小紅魚們聽(tīng)了小黑魚的話，大家議論紛紛。有的說(shuō)：“萬(wàn)一大魚識(shí)破了怎么辦？”有的說(shuō)：“不試試怎么知道呢？”還有的說(shuō)：“那我們就用小黑魚的方法把大魚趕走吧！”于是，成群結(jié)隊(duì)的小紅魚迅速地游在一起，變成了一條海里最大的魚。小黑魚游在它們中間，當(dāng)作眼睛。大魚看到這條巨大的紅魚，都嚇得逃走了。小紅魚激動(dòng)地說(shuō)：“小黑魚真聰明！以后我們?cè)僖膊慌麓篝~了！”

　　這樣的語(yǔ)言想象訓(xùn)練既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還增強(qiáng)了學(xué)生閱讀的興趣，完成了教學(xué)目標(biāo)中的要求，一舉多得。

　　繪本中的文字少而精煉，用簡(jiǎn)短的文字構(gòu)筑出一個(gè)跌宕起伏的故事；它必須風(fēng)趣活潑，符合孩子們的語(yǔ)言習(xí)慣。而且，繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫。繪本中高質(zhì)量的圖與文，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。專家一致認(rèn)為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。如果我們教師和家長(zhǎng)能有意識(shí)地和孩子們一起閱讀繪本，營(yíng)造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開(kāi)始接觸到的就是高水準(zhǔn)的圖與文，他們將在聽(tīng)故事中品味繪畫藝術(shù)，將在欣賞圖畫中認(rèn)識(shí)文字、理解文學(xué)。比起那些一閃而過(guò)、只帶來(lái)一時(shí)快感的快餐文化，欣賞繪本無(wú)疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗(yàn)，最大程度地激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

大班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解水的三態(tài)變化。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：冰塊若干干濕毛巾兩塊臉盆4個(gè) 鏡子每人一個(gè) 燈籠一個(gè) 電水壺一把

　　熱水許多多媒體課件《小水滴的旅行》

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題。

　　出示燈籠請(qǐng)幼兒猜燈謎：不洗不臟，越洗越臟，洗它不能吃，不洗反能嘗.(水)

　　幼兒自由討論

　　教師提問(wèn)問(wèn)題：

　　1、水能變成什么？

　　2、天上為什么下雨？

　　3、出示干濕毛巾請(qǐng)幼兒討論濕毛巾怎樣變干，毛巾上的水哪去了？

　　小結(jié)：小朋友說(shuō)了那么多水的變化到底水是怎么變得呢？小朋友做實(shí)驗(yàn)后就明白了。

　　二、做實(shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的'變化，幼兒自由討論，并把結(jié)果記錄在紙上。

　　教師小結(jié)：冰受熱變成了水

　　實(shí)驗(yàn)二教師在電壺中加少量的水并加熱，請(qǐng)幼兒討論水加熱變成什么？并把結(jié)果記錄在紙上。

　　教師小結(jié)：水受熱變成水蒸氣

　　實(shí)驗(yàn)三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺(jué)<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子，然后把鏡子放到熱水盆上面一會(huì)兒，觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結(jié)果記錄紙上。

　　教師小結(jié)：水蒸汽遇冷變成水。

　　請(qǐng)幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計(jì)表講解一下并對(duì)做的比較好的幼兒給予鼓勵(lì)。

　　教師小結(jié)：冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣

　　三、觀看媒體課件

　　觀看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問(wèn)：

　　小水滴的家是什么地方？太陽(yáng)公公放出萬(wàn)道金光小水滴發(fā)生了什么變化？冷風(fēng)一吹水蒸氣變什么什么？冷風(fēng)繼續(xù)吹云彩里的小水滴有什么變化？使幼兒加深對(duì)水的三太變化的了解。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　對(duì)順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運(yùn)用感興趣，理解順、倒數(shù)在生活中的作用。

　　從10以內(nèi)任意一個(gè)數(shù)字開(kāi)始進(jìn)行順接數(shù)和倒接數(shù)，用語(yǔ)言表達(dá)操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，形成可逆思維。

　　通過(guò)比較1-10順、倒數(shù)的不同規(guī)律，感知自然數(shù)列的等差關(guān)系，知道順數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，倒數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)和比較數(shù)的大小的經(jīng)驗(yàn)。

　　課件準(zhǔn)備：“紙箱樓梯”圖片；“去購(gòu)物”圖片；“去車站”圖片；“搭錯(cuò)車”圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“紙箱樓梯”，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1-10之間多1少1的`等差關(guān)系。

　　——熊貓奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴家住在高高的平臺(tái)上，這里有一些紙箱，你有什么好辦法嗎？

　　——紙箱排好了，你覺(jué)得他們像什么？（樓梯）

　　——樓梯的每一層分別用了幾個(gè)紙箱？（1-10個(gè)）

　　——每?jī)蓪酉噜彽呐_(tái)階之間差了幾個(gè)紙箱？（1個(gè)）

　　——所以每?jī)蓚€(gè)相鄰的數(shù)字之間相差數(shù)字幾？（數(shù)字1）

　　小結(jié)：數(shù)字1-10，每?jī)蓚€(gè)相鄰的數(shù)字之間相差1，例如1比2少1、2比1多1；2比3少1、3比2多1；……（以此類推）。

　　出示圖片“去購(gòu)物”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

　　——奇奇和小伙伴們打算去郊游，需要先去商店買點(diǎn)東西，從小伙伴的家到商店一共有多少級(jí)臺(tái)階？（10級(jí)）

　　——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序上樓？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）

　　——從第一級(jí)臺(tái)階開(kāi)始，后面的數(shù)字有什么變化？（越來(lái)越大）

　　——后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字大幾？（大1）

　　小結(jié)：按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數(shù)數(shù)叫做順數(shù)，順數(shù)的數(shù)字按照從小到大的順序排列，后一個(gè)數(shù)字比前1個(gè)數(shù)字大1。

　　出示圖片“去車站”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

　　——奇奇和小伙伴們買完郊游用的東西準(zhǔn)備去車站，從商店到車站一共有多少級(jí)臺(tái)階？（10級(jí)）

　　——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序下樓？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）

　　——從第一級(jí)臺(tái)階開(kāi)始，后面的數(shù)字有什么變化？（越來(lái)越�。�

　　——后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字小幾？（小1）

　　小結(jié)：按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序數(shù)數(shù)叫做倒數(shù)，倒數(shù)的數(shù)字按照從大到小的順序排列，后一個(gè)數(shù)字比前1個(gè)數(shù)字小1。

　　出示圖片“搭錯(cuò)車”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固順數(shù)和倒數(shù)，掌握10以內(nèi)任意數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

　　——車來(lái)了，奇奇和小伙伴們搭上了車，可是它們弄混了車票都上了錯(cuò)誤的車廂，仔細(xì)聽(tīng)要求，幫助他們回到正確的車箱。

　　——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8號(hào)/4號(hào)/2號(hào)/7號(hào)車廂，它要經(jīng)過(guò)哪幾節(jié)車廂？這是順數(shù)還是倒數(shù)？

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育

　　請(qǐng)幼兒回家后仔細(xì)觀察，看看生活中有哪些東西是順數(shù)的？哪些東西是倒數(shù)的？進(jìn)一步感受順數(shù)和倒數(shù)在生活中的作用。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，唱準(zhǔn)歌曲2拍子節(jié)奏型。

　　2、學(xué)唱歌曲，通過(guò)姿體動(dòng)作，大膽表現(xiàn)歌曲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)馬路場(chǎng)景

　　設(shè)計(jì)思路：：《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。因此，通過(guò)游戲，能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒在熟悉歌詞的'過(guò)程中師通過(guò)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過(guò)程中學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動(dòng)流程:律動(dòng)導(dǎo)入＿＿感知欣賞＿＿學(xué)唱歌曲＿＿游戲表現(xiàn)

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入：我們乘車去

　　導(dǎo)入部分：師彈奏＜搖籃曲＞，現(xiàn)在小朋友要休息一會(huì)了，天亮了，快上車準(zhǔn)備逛超市。

　　問(wèn)：你剛才做了什么車去超市？是怎么趕車的？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)趕車的動(dòng)作。

　　二、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

　　2、欣賞歌詞。問(wèn)：歌中說(shuō)到誰(shuí)去趕車？趕什么車？

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒學(xué)唱歌曲，個(gè)別能力強(qiáng)的唱出歌曲。

　　2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。

　　3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)，要求幼兒有表情地演唱。