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教案

大班教案

時(shí)間:2024-03-03 07:18:30 教案 我要投稿

大班教案[實(shí)用]

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案[實(shí)用]

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)大班語(yǔ)言學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言信息輸出能力,能談?wù)、講述簡(jiǎn)單故事及事情。

  2、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  我今年帶大班,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和理解水平,我設(shè)計(jì)了一次語(yǔ)言活動(dòng)《螢火蟲(chóng)找朋友》。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律是先聽(tīng)后說(shuō),信息輸入——信息整合——信息輸出。大班輸出型課多一些,如談話(huà)、講述。

  1、講故事。

  我利用孩子喜歡用聽(tīng)音樂(lè)的方式講故事,我放了一段輕音樂(lè),在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中我講“有一只螢火蟲(chóng),它決定提著燈籠去結(jié)識(shí)一些新朋友,螢火蟲(chóng)一邊飛,一邊找,看見(jiàn)一只小青蛙——”中間孩子們有的小聲討論,有極少數(shù)孩子不注意聽(tīng)我講故事在做小動(dòng)作或者東張西望。

  2、討論。

  等我講完故事后,又拿出我事先準(zhǔn)備好的`教具——繪畫(huà)讓孩子觀(guān)察,且讓幼兒互相討論。之后我提出問(wèn)題,“螢火蟲(chóng)為什么找不到朋友?”大多數(shù)幼兒你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題很積極,說(shuō)“朋友之間應(yīng)該幫助”、“螢火蟲(chóng)太自私”“螢火蟲(chóng)只知道生氣”等。在下面做小動(dòng)作和東張西望的孩子還在那里進(jìn)行他們自己的事情,根本不聽(tīng)我的提問(wèn)。

  3、總結(jié)。我最后把孩子的討論回答的內(nèi)容作了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),“螢火蟲(chóng)所以找不到朋友,是因?yàn)槲灮鹣x(chóng)只想從朋友那里獲得快樂(lè),卻不愿做出一點(diǎn)小小的付出,難怪它連一個(gè)朋友也找不到。朋友之間應(yīng)該互相幫助!

  4、活動(dòng)結(jié)束!拔覀儼嗟暮⒆討(yīng)該互相幫助,這樣你的朋友會(huì)很多,你也不會(huì)孤獨(dú),會(huì)感到很幸福!

  活動(dòng)反思:

  我根據(jù)指南的要求,大班的孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點(diǎn),如談話(huà)、講述,所以我在活動(dòng)中讓孩子討論并講述出自己的看法,同時(shí)利用音樂(lè)和繪畫(huà)進(jìn)行教學(xué),有利于孩子加強(qiáng)印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個(gè)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出不認(rèn)真聽(tīng)故事,我是這樣看的,每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異,雖然都是大班的孩子了,可有的孩子入學(xué)相對(duì)遲,特別是農(nóng)村來(lái)的孩子,之前沒(méi)有進(jìn)過(guò)幼兒園,直接送大班學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)吃力,和縣城里的孩子有一些差距,語(yǔ)言學(xué)習(xí)也相對(duì)落后,所以對(duì)這些孩子不能以一個(gè)尺度來(lái)要求他們,給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,所以我對(duì)這些孩子以后多一些照顧,平時(shí)多給這樣的孩子提供傾聽(tīng)談話(huà)的話(huà)題,具體是這樣操作的:依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話(huà),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)培養(yǎng)良好的習(xí)慣;與孩子交談時(shí),用孩子能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問(wèn)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常見(jiàn)的蔬菜與水果的名字及營(yíng)養(yǎng)、吃法。

  2、提高幼兒的分辨能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、使幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  4、了解吃蔬菜和水果對(duì)身體健康的影響。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能夠說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜與水果的名字和了解它們包含的營(yíng)養(yǎng)成分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  常見(jiàn)的蔬菜與水果的圖片每個(gè)幼兒一套

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、《小白兔》兒歌引導(dǎo)出蔬菜

  問(wèn):小白兔喜歡吃什么蔬菜?

  2、出示蔬菜與水果的圖片

  請(qǐng)幼兒猜猜蔬菜與水果的名字

  4、連線(xiàn)

  哪些是水果?哪些是蔬菜?(用線(xiàn)連在一起)

  5、了解蔬菜與水果的營(yíng)養(yǎng)成分

  6、討論:

  如果沒(méi)有蔬菜與水果我們會(huì)怎么樣?

  如果只吃一種蔬菜和水果我們的身體會(huì)有什么不一樣?

  7、幼兒表達(dá)自己的意見(jiàn)

  8、比一比:

  請(qǐng)個(gè)別的`幼兒比比高,選出班上最高的幼兒

  9、說(shuō)一說(shuō):

  為什么同樣是4歲的小朋友會(huì)長(zhǎng)的有的高、有的矮?

  我們要長(zhǎng)高應(yīng)該怎么做?(不挑食營(yíng)養(yǎng)搭配合理)

  蔬菜哪些能生吃?哪些不能生吃?

  10、游戲:我最快

  每個(gè)幼兒一套水果與蔬菜的圖片,教師示范叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來(lái),第二次請(qǐng)幼兒來(lái)喊出蔬菜與水果的名字,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  11、教師與幼兒小結(jié):

  常見(jiàn)的蔬菜與水果的名字及它們對(duì)身體的重要性

  強(qiáng)調(diào)我們?yōu)榱碎L(zhǎng)高不應(yīng)該挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。

  延伸活動(dòng):

  繪畫(huà):水彩與水果

  畫(huà)出自己感興趣的蔬菜與水果

  教學(xué)反思

  通過(guò)本次的課堂教學(xué),我班的幼兒對(duì)蔬菜與水果有很大的了解,能叫出常用蔬菜與水果的名字,知道了挑食的壞習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)很不好的影響,班上挑食的幼兒也改了許多壞習(xí)慣,效仿的幼兒的家長(zhǎng)談到孩子懂事了,什么菜都要吃了,表?yè)P(yáng)了那些有很大進(jìn)步的幼兒。

大班教案 篇3

  一、我喜歡的運(yùn)動(dòng)員

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)交流講述雅典奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)異表現(xiàn),初步五星紅旗飄揚(yáng)的自豪感。。

  2、愿意用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雅典運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)道、運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技場(chǎng)面、獲獎(jiǎng)?wù)掌Y料等

  超市特色:

  1、孩子收集不同的運(yùn)動(dòng)員資料

  2、自由結(jié)伴討論雅典奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、奧運(yùn)專(zhuān)欄環(huán)境布置

  2、討論:我喜歡的運(yùn)動(dòng)員?為什么喜歡他?他什么地方了不起?他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗?

  3、孩子們表達(dá)表現(xiàn):自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)畫(huà)面。

  二、國(guó)慶擂臺(tái)賽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)擂臺(tái)賽、民族歌舞表演等多種形式的.活動(dòng),讓幼兒更多的了解中國(guó)的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)同伴發(fā)言的好習(xí)慣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:搶答題與必答題的題卡、民族服裝。

  超市特色:自主游戲

  活動(dòng)過(guò)程:

  主持人

  1、宣布今天活動(dòng)內(nèi)容

  2、介紹評(píng)委和嘉賓

  3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則

  一、紅色題:必答題(每組任選兩道)

  服裝表演:要說(shuō)出幾號(hào)選手穿的是中國(guó)的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)

  二、綠色題:搶答題(紅隊(duì)講1個(gè),綠隊(duì)講1個(gè),哪隊(duì)講不出來(lái)哪隊(duì)輸,哪隊(duì)重復(fù)別人的答案也輸)

  三、橙色題:共答題(每一道題目,兩組的小朋友都要回答1個(gè)答題時(shí),另 四|、評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。

  三、快樂(lè)的中秋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。

  2、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。

  3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。

  2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。

  3、 幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。

  超市特色:師幼共同布置活動(dòng)室

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎:“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像只圓盤(pán),有時(shí)像把鐮刀!闭(qǐng)你猜猜是什么?

  出示圖:講講月亮的變化。

  2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。

  師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,請(qǐng)小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

  3、看看講講《月亮燈籠》

  4、討論:人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

  5、吃月餅,共同分享快樂(lè)。

  6、互送賀卡,學(xué)說(shuō)祝愿的話(huà)。

  延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡,并與同伴互送電子賀卡。 家園共育:

  1、 配合收集各類(lèi)民俗資料、特產(chǎn)、物品,以及外出旅游的照片。

  2、 督促幼兒進(jìn)行月圓中秋觀(guān)察記錄表完成情況。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、體會(huì)高興、快樂(lè)、傷心、驚喜、、驚訝、興奮、生氣、害怕的情緒。

  2、懂得用積極的方式緩解消極的情緒。

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1.《小黑魚(yú)》視頻、課件

  2.各種情緒圖片、字卡

  3.黑色布袋子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)看《小黑魚(yú)》課件

  1.出示課件"今天李老師又把小游給你們帶來(lái)了,不過(guò)這次他出現(xiàn)在電視上,讓我們來(lái)看看吧!"

  2.出示課件教師點(diǎn)擊課件,同時(shí)教師引導(dǎo)孩子體會(huì)一些情緒,--"小黑魚(yú)生活在大海里有一大群小紅魚(yú)朋友,這時(shí)候他的心情是很高興(同時(shí)出示高興地字卡),看到這兩個(gè)字就想笑,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有哪些讓你笑讓你高興的事情呢?……--"但是在一個(gè)倒霉的日子里,大金槍魚(yú)吃掉了所有的小紅魚(yú),小游自己游到了深海里,他的心情是傷心、害怕、孤單(出示傷心、害怕字卡)"……就像小游一樣傷心害怕,但是一直是這樣的心情嗎?

  --"不是的,因?yàn)橛龅搅撕芏嗪Q笊铮麄兪钦l(shuí)呢?"(課件讓孩子們一一觀(guān)看到?┙處熆偨Y(jié)"原來(lái)自己生活的環(huán)境有這么多的奇跡,是這樣的豐富多彩,后來(lái)小游又遇到了一群小紅魚(yú),這時(shí)候他的心情是很興奮地(出示興奮地字卡)""怎么會(huì)又出現(xiàn)了小紅魚(yú)呢?哪里來(lái)的啊!"孩子們會(huì)說(shuō)沒(méi)有被大魚(yú)吃掉,"那大魚(yú)知道了一定會(huì)很生氣嘍!""你在什么時(shí)候會(huì)這樣的興奮?"……

  3."你的爸爸媽媽有沒(méi)有生氣的時(shí)候,你是怎么看出來(lái)的"引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽生氣的樣子,"不管是生氣高興傷心害怕,從表情上是可以看出來(lái)的。"

  二、對(duì)表情圖片分類(lèi)

  1、自己觀(guān)察自己手里的表情,猜測(cè)此時(shí)是什么樣的心情。

  "孩子們,你們的桌子上呢有一些人的表情,我們要通過(guò)這些的表情來(lái)猜一猜他們是什么樣的心情,是高興還是興奮和傷心或者害怕呢?然后放在相對(duì)應(yīng)的情緒字卡下面,請(qǐng)每位小朋友取一張表情圖片,給你們十秒鐘的時(shí)間來(lái)辨別。"

  2.把表情圖片進(jìn)行分類(lèi)

  3.教師進(jìn)行總結(jié)分析"我們來(lái)看看這些心情下是什么樣的表情。"一一看過(guò)之后,

  三、把情緒分為正面和負(fù)面,并引導(dǎo)孩子用積極的心態(tài)緩解負(fù)面的情緒。

  1.為情緒分類(lèi)(點(diǎn)擊課件看相應(yīng)的小黑魚(yú)課件)"我們來(lái)把這些心情分成兩類(lèi),可以怎樣分?"(讓孩子們自己來(lái)分)

  2.討論負(fù)面的情緒"孩子們你們喜歡這些感覺(jué)嗎?(手指正面的情緒)"孩子們回答喜歡"這些呢是正面的情緒,積極向上的。""那你們喜歡這些感覺(jué)嗎?"(手指負(fù)面的情緒)孩子回答不喜歡"這些呢是負(fù)面情緒,是消極的,遇到這些情緒那一天都會(huì)讓人很失落的,但是我們時(shí)常會(huì)遇到這些情緒,就像小游,(出示小紅魚(yú)被金槍魚(yú)吃掉的場(chǎng)景,自己在深海里游)傷心害怕都在自己的身上,在你害怕傷心的時(shí)候你怎么處理的呢?用得什么方法?"孩子舉手發(fā)言,例如傷心的時(shí)候睡一覺(jué)……

  3.發(fā)情緒字條,以組為單位進(jìn)行討論"在這個(gè)袋子里收集了一些心情,你們猜猜會(huì)是什么心情呢?是負(fù)面的心情,用什么樣的辦法能更好的緩解這些心情,我們分為三組,每組選出一個(gè)組長(zhǎng),來(lái)選取心情,我們討論的時(shí)間為兩分鐘。"由組長(zhǎng)來(lái)抽取心情字條,教師根據(jù)孩子的識(shí)字情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4.請(qǐng)組長(zhǎng)代表發(fā)表,其他的各組進(jìn)行鼓勵(lì)與補(bǔ)充。

  四、教師總結(jié)總結(jié)孩子們用哪些積極的辦法來(lái)緩解消極的心情更好,給他們更好的建議。

  附故事:

  在大海的一個(gè)角落里,有一群快樂(lè)的小魚(yú)。他們都是紅色的,只有一條是黑色的,他可會(huì)游水了,比他的兄弟姐妹游的都要快,他的名字就叫小黑魚(yú)。

  小黑魚(yú)跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,在一個(gè)可怕的日子里,從海浪里突然沖出了一條金槍魚(yú),金槍魚(yú)兩三口就把他們吞到肚子里去了,在混亂中,小黑魚(yú)逃走了,躲在黑乎乎的深水里逃走了。它是那么害怕,那么寂寞,那么孤單,那么難過(guò)。

  小黑魚(yú)游啊游,他看到了很多奇妙的事,像彩虹果凍似的'水母漂了過(guò)來(lái);他還發(fā)現(xiàn)了像糖果一樣漂亮的巖石上長(zhǎng)著森林似的海草,一只大魚(yú)直挺挺的游過(guò)去,像是被看不見(jiàn)的線(xiàn)牽著游似的;小花瓶里有許多海里的大花兒,一碰花就開(kāi)了……這世界真是充滿(mǎn)驚喜,小黑魚(yú)又高興起來(lái)了。后來(lái),小黑魚(yú)在海草深處看到一群小紅魚(yú),就和他的兄弟姐妹是一個(gè)樣子。他高興地說(shuō):"來(lái),我們一塊游出去,到處玩玩,到處看看。"小紅魚(yú)們一聽(tīng)可害怕了,在經(jīng)歷了失去朋友的痛苦、孤獨(dú)、害怕等等挫折之后,他學(xué)會(huì)了看,學(xué)會(huì)了想,真正的成長(zhǎng)了。

  小黑魚(yú)想了又想,最后決定大家可以游在一塊,排成一條大魚(yú)的樣子,小黑魚(yú)說(shuō):"我來(lái)當(dāng)眼睛。"。∵@是一條多么強(qiáng)壯的獨(dú)一無(wú)二的大紅魚(yú)。∽汾s著可惡的大魚(yú)。大魚(yú)們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的大紅魚(yú),嚇壞了,四處逃跑。小黑魚(yú)和同伴們歡呼勝利,他們靠著勇敢和智慧,團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)勝了困難。

  課后反思:

  每一本繪本都有它的線(xiàn)索,這節(jié)課是我第二次授課,以小黑魚(yú)的心情變化為線(xiàn)索開(kāi)展的此次活動(dòng),這節(jié)課的重點(diǎn)在鼓勵(lì)小朋友們不能因?yàn)楹ε戮筒蛔叱鍪澜,只要懂得運(yùn)用智慧,不但能保護(hù)自己和朋友,也能開(kāi)懷的享受這世界的美好的。故事的內(nèi)容在第一次授課的時(shí)候給孩子介紹過(guò)了,我利用多媒體資源,圍繞小黑魚(yú)的心情變化句,對(duì)孩子們進(jìn)行情緒的猜想、體會(huì)。

  如:"大海里到處是各種各樣的生命,小黑魚(yú)游啊游,碰見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)奇跡,于是,他又高興起來(lái)了。"豐富多彩的海洋生物不僅讓小黑魚(yú)戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨(dú),也讓小讀者們大開(kāi)眼界。在"一個(gè)可怕的日子,從海底里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚(yú),他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里,只有小黑魚(yú)逃走了。"的時(shí)候,我請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)體會(huì),感受一下:如果你是小黑魚(yú),你所有的好朋友都被兇惡金槍魚(yú)吃掉了,現(xiàn)在只剩下你一個(gè)人了,你的心情怎樣?你會(huì)怎么做呢?讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)小黑魚(yú)的心情,引導(dǎo)他們說(shuō)出害怕、孤獨(dú)、恐慌、傷心的感覺(jué)。在這樣的氛圍中,我又讓孩子們發(fā)揮想象,聯(lián)系到自己的親身體會(huì)說(shuō)說(shuō)自己在生活中遇到的情況,又是怎么做的,引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步用積極的辦法來(lái)緩解這樣的心情。孩子們?cè)趯?duì)于表情進(jìn)行分析的時(shí)候很積極,討論過(guò)程很熱烈,并且可以引起共鳴。

  胡志遠(yuǎn)老師專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):這節(jié)課用感情為線(xiàn)索進(jìn)入很到位,能夠讓孩子感受到繪本的魅力,線(xiàn)索,是指事物發(fā)展的脈絡(luò)或探求問(wèn)題的過(guò)程,每一本繪本都有它的線(xiàn)索,有表現(xiàn)在故事情節(jié)中,有的標(biāo)在人物的表情中,有的表現(xiàn)在事物特征中……,這節(jié)課就是抓住了小黑魚(yú)情緒的變化,實(shí)現(xiàn)繪本教學(xué)由"點(diǎn)"、"線(xiàn)"、"面"到"立體"的飛躍。建議:對(duì)于后面進(jìn)行分析人物表情部分可以省略或者比例縮小,重點(diǎn)放在后面孩子們分組進(jìn)行討論及表演部分。

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