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教案

中班科學(xué)竹子教案

時間:2024-03-04 17:30:31 教案 我要投稿
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中班科學(xué)竹子教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)竹子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)竹子教案

中班科學(xué)竹子教案1

  活動目標(biāo):

 、弊層變和ㄟ^親自參與活動,知道自己身高、體重的變化,懂得自己的身體是在不斷生長的。

  ⒉培養(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自己的身體變化,發(fā)展自我意識。

 、硨W(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

 、丛诨顒又,讓幼兒體驗成功的喜悅。

 、导ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒入園時的身長圖和體重表。

  活動過程:

  (一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長圖和體重表,引起幼兒觀察,并進(jìn)行討論。

 、边@些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的幼兒外形)

 、采厦嬗行┦裁?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)

  小結(jié):這些都是我們剛上幼兒園時保健老師給我們量身高,稱體重的表,上面的`一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。

  (二)通過操作活動對比,讓幼兒感知其中變化,了解自己在長大。

 、毙∨笥,現(xiàn)在你們的身高和體重有沒有變化?

 、舱堄變含F(xiàn)場量身高稱體重,再貼上表示身高的竹子和小稱砣。

 、痴堄變涸谟^察對比,了解其中變化。

  小結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子,竹子越長越高,說明小朋友長高了,小稱砣越來越多,說明小朋友變重了。我們長大了。

  (三)通過討論,知道我們長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。

  “現(xiàn)在,我們長大了,在幼兒園學(xué)會了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)

  小結(jié):我們長大了,學(xué)會自己吃飯,能高高興興上幼兒園,會講故事,會念兒歌,拍皮球,玩各種游戲,今后我們還會長大,學(xué)會更多的本領(lǐng)。

  (四)親子活動

  建議家長在家中一角,為孩子做兩顆生長樹,一棵記錄身高的變化,一棵記錄體重的變化,并定期為孩子測量。

  活動評價:

 、敝雷约涸诓粩嗟亻L大;

 、仓鸩綄W(xué)會關(guān)注自己身體的變化。

  活動反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!币虼,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗。

中班科學(xué)竹子教案2

  活動目標(biāo):

  1、了解竹筍的外形特征,知道它與竹子的關(guān)系。

  2、能大膽說出自己對筍的觀察結(jié)果,并樂于將想法與同伴分享。

  3、學(xué)剝筍殼,并在嘗試玩筍的過程中得到樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  快遞包裹1個;熊貓頭飾;熊貓吃竹子、竹林圖片若干;音樂《熊貓》;每組小框一個,剪刀、膠帶、白紙若干;竹筍每人一根

  活動過程:

  1、教師扮演大熊貓帶領(lǐng)跟隨音樂律動

  小朋友們,我是可愛的.大熊貓,讓我們一起來圍著圓圈跳舞吧!

  2、設(shè)置情境,引入主題

  ①出示包裹,激發(fā)興趣

  今天大熊貓收到一個神秘的包裹,包裹上寫著:“送給你最愛吃的東西。”

  提問:小朋友們知道我們熊貓最愛吃什么嗎?(竹子)

  展示圖片

 、诿窆S,討論外型

  可是這個包裹這么小,怎么放得下一根那么長的竹子呢?難道里面不是竹子?請一個能干的小朋友來摸摸看,然后告訴我里面是什么。

  提問:包裹里的東西摸起來什么感覺?

  揭曉答案:竹筍

  提問:竹筍是什么顏色的?形狀看起來像什么?

 、芰私庵窆S與竹子的關(guān)系

  熊貓最愛吃竹子,為什么要寄給我一根筍呢?難道筍跟竹子有什么關(guān)系嗎?

 。üS寶寶長大變成竹媽媽,竹媽媽小時候是筍寶寶。)

  3、剝筍殼,玩筍殼

  筍寶寶的秘密藏在它的衣服里,小朋友一起到后面的桌子上探秘吧!

  提問:筍殼是怎么長的?要怎么剝才不會弄破?剝開以后的筍寶寶跟之前有什么不一樣?

  筍可以拿來干什么?筍殼可以怎么玩?請和小朋友一起玩玩看。

  活動結(jié)束:

  請小朋友和熊貓媽媽一起把剝好的筍送到廚房,與大家分享我們的勞動成果。

中班科學(xué)竹子教案3

  活動目標(biāo):

  1、觀察一些竹制品,了解它的用途。

  2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地與同伴分享。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種竹制品圖片。

  2、幼兒用書,教學(xué)掛圖。

  活動過程

  一、謎語引題。

  1、小朋友,我們來猜一種植物,它在我們贛南地區(qū)有很多。請聽謎面“小時破土而出,長出節(jié)節(jié)高升,高山遍野都是,用處多而廣泛”。

  2、幼兒猜并說出謎面。

  二、幼兒相互交流自己知道的.竹制品。

  1、竹子可以做成各種物品,你們看到過哪些物品是用竹子做成的?

  2、幼兒自由發(fā)言。

  老師下結(jié):剛才小朋友說到了很多物品,有些是竹制品,有些卻不是。那些是竹制品呢?楊老師收集了一些,我們一起來看看吧!

  3、播放圖片。提問:你看到什么?它們都是用什么做的?為什么要用竹子做這些東西呢?竹制品有什么特別的用處嗎?

  三、了解竹子的用處。

  1、用竹子做房子、籃子有什么好處呢?

  2、你想用竹子做什么?為什么?

  小結(jié):竹子除了可以制作各種竹制品外,它還可以防止水土流失。既然竹子這么有用處。我們應(yīng)該多種竹子,讓竹子多起來。

中班科學(xué)竹子教案4

  活動目標(biāo):

  1、感知竹子的外形特征及其生長環(huán)境,知道竹子是由長成的。

  2、了解竹子的用處,知道竹子及竹制品和人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、筍、帶葉的竹子、竹制品若干。

  2、竹林的圖片1張[最好有筍、竹、根狀莖(竹鞭)及根]。

  3、幼兒用書:《竹子和竹制品》。

  4、教學(xué)掛圖:《竹林》。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察竹子的外形特征。

  教師:這是什么?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒摸摸、捏捏,觀察竹子的外形特征,如圓柱形、長長的、一節(jié)一節(jié)的等)教師:再來看看竹子里面是怎樣的?(分別橫斷、縱剖開竹子,里面是空的,有一層薄薄的膜)

  教師:竹子小時候是什么樣子的?(出示筍,引導(dǎo)幼兒觀察筍的.一層一層皮,里面也是中空的等)

  教師:竹子有根嗎?根是什么樣的?(出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察竹子在地下也是一節(jié)一節(jié)的,橫著長在土中,叫做根狀莖,每一節(jié)上都長有須狀的根)

  教師:竹子長在什么地方?(生長在山坡上,它不怕冷,冬天不)你見過竹子嗎?在哪見過?是什么樣子的?(竹子有粗有細(xì))

  師幼共同小結(jié)竹子的外形特征。

  2、引導(dǎo)幼兒討論竹子的用處。

  教師:竹子有什么用途?有什么用處?(根據(jù)幼兒講述,出示部分竹制品或圖片)

  教師:還有什么也是竹子做的?(引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大視野,講述竹子可以蓋房、做竹筏運(yùn)輸、搭腳手架、制筆、做樂器等)

  3、小結(jié)。

  教師:竹子的用處真大,小朋友可以在家里找找,或者讓媽媽帶你出去仔細(xì)看看,還有什么是用竹子做的。

中班科學(xué)竹子教案5

  活動目標(biāo):

  1.感知竹子的外形特征及其生長環(huán)境,知道竹子是由筍子長成的。

  2.了解竹子的用處,知道竹子及竹制品和人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1.筍、帶葉的竹子、竹制品若干。

  2.竹林的圖片1張[最好有筍、竹、地下根狀莖(竹鞭)及根]。

  3.幼兒用書:《竹子和竹制品》。

  4.教學(xué)掛圖:《竹林》。

  活動過程:

  1 . 引導(dǎo)幼兒觀察竹子的外形特征。

  教師:這是什么?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒摸摸、捏捏,觀察竹子的外形特征,如圓柱形、長長的、一節(jié)一節(jié)的等)教師:再來看看竹子里面是怎樣的?(分別橫斷、縱剖開竹子,里面是空的,有一層薄薄的膜)教師:竹子小時候是什么樣子的?(出示筍,引導(dǎo)幼兒觀察筍的一層一層皮,里面也是中空的等)教師:竹子有根嗎?根是什么樣的?(出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察竹子在地下也是一節(jié)一節(jié)的,橫著長在土中,叫做根狀莖,每一節(jié)上都長有須狀的`根)教師:竹子長在什么地方?(生長在山坡上,它不怕冷,冬天不落葉)你見過竹子嗎?在哪見過?是什么樣子的?(竹子有粗有細(xì))師幼共同小結(jié)竹子的外形特征。

  2.引導(dǎo)幼兒討論竹子的用處。

  教師:竹子有什么用途?有什么用處?(根據(jù)幼兒講述,出示部分竹制品或圖片)教師:還有什么也是竹子做的?(引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大視野,講述竹子可以蓋房、做竹筏運(yùn)輸、搭腳手架、制筆、做樂器等)

  3.小結(jié)。

  教師:竹子的用處真大,小朋友可以在家里找找,或者讓媽媽帶你出去仔細(xì)看看,還有什么是用竹子做的。

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