大班教案8篇【熱門(mén)】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
目標(biāo)
1、在會(huì)玩體育猜拳游戲的基礎(chǔ)上，在玩游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)用邀請(qǐng)的方法學(xué)跳邀請(qǐng)舞，動(dòng)作符合節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒積極探索，通過(guò)觀察、分析、討論掌握邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者，以及交換位置的方法。
3、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)交流，體驗(yàn)集體舞蹈的快樂(lè)。
準(zhǔn)備
1、畫(huà)有邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者不同猜拳結(jié)果的圖片一套。
2、會(huì)熟練地玩體育猜拳游戲。
過(guò)程
1、律動(dòng)《小紅帽》
幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲《小紅帽》，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)作符合節(jié)奏；音樂(lè)減弱
時(shí)，小跑步回坐位。
2、發(fā)聲練習(xí)：《猜拳》
1234∣555∣5432∣1—║
（師）剪刀剪刀剪什么？（幼）剪刀剪花布。
石頭石頭砸什么？石頭砸剪刀。
花布花布包什么？花布包石頭。
老師提問(wèn)，幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)唱出相應(yīng)的歌詞。
3、復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》
（1）幼兒有表情地唱一遍。
（2）幼兒分聲部唱一遍，要求兩聲部和諧統(tǒng)一。
4、新授《嘿嘿猜》
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)自由結(jié)對(duì)玩游戲。
我們已經(jīng)很會(huì)玩這個(gè)猜拳游戲了，今天我們請(qǐng)周老師為我們配上音樂(lè)，我們邊聽(tīng)音樂(lè)來(lái)邊玩這個(gè)游戲。
在最后一句“嘿！嘿嘿猜”后提問(wèn)：誰(shuí)贏了？贏了的幼兒舉起手，練習(xí)
幼兒的輸贏判斷力。
5、學(xué)跳邀請(qǐng)舞。
�。�1）老師出示單圓隊(duì)行圖并告訴大家：圓圈中間的人稱為邀請(qǐng)者，圓圈上的人
稱為被邀請(qǐng)者，用邀請(qǐng)的方法來(lái)跳的舞就叫做邀請(qǐng)舞。
幼兒掌握邀請(qǐng)舞的規(guī)則，并練習(xí)換位。
�、俳處熥鲅�(qǐng)者進(jìn)行示范，去邀請(qǐng)圓圈上的幼兒。
提問(wèn)：“什么時(shí)候換位子？（猜拳后）如何換？”（幼兒觀察猜拳情況，分析后出示相應(yīng)的圖片。）
示范三遍。第一遍讓幼兒理解：兩人出拳一樣不交換位子，原來(lái)的`邀請(qǐng)者繼續(xù)去邀請(qǐng)其他的同伴；第二遍讓幼兒理解：圓圈上的幼兒贏了就與同伴交換位子，到中間做邀請(qǐng)者；第三遍讓幼兒理解：邀請(qǐng)者贏了，繼續(xù)做邀請(qǐng)者。
②第一遍示范時(shí)，讓幼兒集體跟說(shuō)最后一句“嘿！嘿嘿猜”后分析。
�、鄣诙槭痉斗治龊�，讓幼兒結(jié)對(duì)圍成圓圈站好，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)交換位子。（在樂(lè)曲的第5—8樂(lè)段處練習(xí)）
�、艿谌槭痉堕_(kāi)始前，讓幼兒閉上眼睛猜一猜：下次我要找誰(shuí)做朋友了？示范分析后，幼兒結(jié)對(duì)圍成圓圈站好，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)不交換位子。（在樂(lè)曲的第5—8樂(lè)段處原地小跑步）
�、菡�(qǐng)四對(duì)幼兒演示交換邀請(qǐng)者。贏了的人舉手�。ú氯罄蠋熖釂�(wèn)全體幼兒并檢查，再演示教具，按規(guī)則交換位子。）
⑥全班幼兒圍成雙圓圈重點(diǎn)練習(xí)按規(guī)則交換邀請(qǐng)者，（贏了的人立即舉手，教師檢查交換位置是否正確）多次練習(xí)。
�。�2）幼兒站成圓圈完整的跳邀請(qǐng)舞。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
和孩子相處了兩年，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心，這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽(tīng)到。
其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，爸爸來(lái)做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹(shù)立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得!所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。
教師準(zhǔn)備：
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái)，提供環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的.爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。
——今天，我們這里來(lái)了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。
5、小組活動(dòng)：幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象，進(jìn)行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他啊?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動(dòng)：
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)。
2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樂(lè)趣卡：認(rèn)識(shí)鐘表
2、聲音：鐘表的秒針
3、涂色：鐘表
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣
教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜，仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？
播放鐘表的聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)。
�。ǖ未鸬未痦懀�
二、觀察活動(dòng)
1、出示鐘表
�。�1）觀察一下鐘面上都有什么？
�。�2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的？
（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12、3、6、9）
�。�3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長(zhǎng)短、粗細(xì)）
短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。
三、實(shí)踐操作
1、教師演示課件，幼兒說(shuō)出時(shí)間。
3-65認(rèn)識(shí)鐘表
請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn)。
1點(diǎn)，4點(diǎn)，8點(diǎn)．
課件：3-64認(rèn)識(shí)鐘表
4點(diǎn)，2點(diǎn)，7點(diǎn)，10點(diǎn)。
2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的`關(guān)系。
（1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表
請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12）
仔細(xì)看！把分針撥1圈，時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格）
�。�2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。
小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格），這就是一小時(shí)。
四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律
1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向12）
小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
2、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表
有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向6）
小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。
3、課件：3-69認(rèn)識(shí)鐘表
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。
1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？
2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。
小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了，小朋友，我們一定要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間，你們記住了嗎？
延伸活動(dòng)
涂色：鐘表
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，成功的喜悅，合作的愉快。
2、通過(guò)多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可以打開(kāi)，收攏，折疊等特征，積極探索各種不同玩法，并大膽設(shè)想合作著玩
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法
2、難點(diǎn)：合作探索玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。
2 游戲事先布置好場(chǎng)地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鉆的圈相連作為地道
活動(dòng)流程：
自由探索---合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡，綜合大口袋的.各種玩法---結(jié)束游戲，放松身體。
活動(dòng)過(guò)程：
一 激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣
1 教師啟發(fā)：今天老師給打擊帶來(lái)一樣寶貝，(出示大口袋做的望遠(yuǎn)鏡)這是什么呀?看看是什么做的?可以用來(lái)裝什么?
二 幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。
教師啟發(fā)：袋子除了可以用來(lái)裝很多東西，如果我們用他來(lái)玩可以怎么做?(斗牛，滾，口袋人，毛毛蟲(chóng)等)
三 幼兒自由探索大口袋的玩法
1 幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面，張開(kāi)裝風(fēng)，折疊，卷等)教師觀察，適時(shí)引導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
2 教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)
四 幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法
1 教師啟發(fā)：唐老師看見(jiàn)小朋友們想出了很多玩法，如果幾個(gè)一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉�(gè)好朋友去試試看，(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽交往)
2 幼兒結(jié)伴組合探索玩法，引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗(yàn)合作，交往的快樂(lè)。
五 游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等
1 教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來(lái)玩游戲?
2 將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過(guò)地道，跑過(guò)去(炸碉堡)迅速返回，換另一名幼兒一次進(jìn)行。
(鼓勵(lì)幼兒大膽快速前進(jìn))
六 放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，接下來(lái)請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子(將布袋豎向?qū)φ?然后再變成一個(gè)矮子(將布袋橫向?qū)φ?最后在變得矮一點(diǎn)，變成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ�，此時(shí)布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動(dòng)的年齡特征，結(jié)合多種游戲，使這節(jié)課的氣氛特別活躍，孩子們也能一起探索著新的玩法，玩的特別開(kāi)心！其中老師說(shuō)的較多，沒(méi)有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性！在以后會(huì)多加注意，多觀察，多引導(dǎo)，而不是告訴他們?cè)撛趺礃幼觯?/p>
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
目前我國(guó)的大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女家庭，尤其是“四·二·一”結(jié)構(gòu)的家庭，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的溺愛(ài)包辦，使他們?nèi)狈μ骄�、解決問(wèn)題的能力，對(duì)周圍的許多事情比較淡漠，缺乏愛(ài)心，很難容入到集體生活當(dāng)中。為使孩子能適應(yīng)集體生活，從而得到較好的生存和發(fā)展，還必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識(shí)，訓(xùn)練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。要使孩子意識(shí)到與人合作的價(jià)值，可通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂(lè)，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的`能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的同情心與愛(ài)心。
3、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小中大三幅腳丫圖。
2、歡快的音樂(lè)兩段。
3、腳丫寶寶一個(gè)。
4、彩珠若干，報(bào)紙人手一份。
大班教案 篇6
教學(xué)意圖：
有這樣一句話：“藝術(shù)來(lái)源于生活”，因此這次音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)是以幼兒的實(shí)際生活為前提，在歌唱活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《相親相愛(ài)》。目的是為幼兒創(chuàng)造學(xué)性學(xué)習(xí)，提供更多的時(shí)間、空間。充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲，在教師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過(guò)程中和諧發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在已學(xué)會(huì)舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂(lè)器為《相親相愛(ài)》伴奏。
2.討論A段配器，并探索B段的演奏方式。
3.和同伴一起演奏，感受集體演奏樂(lè)器的樂(lè)趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)會(huì)舞蹈《相親相愛(ài)》
2.打擊樂(lè)器：鈴鼓、響鈴、沙球。
教學(xué)過(guò)程：
一、以舞蹈《相親相愛(ài)》導(dǎo)入活動(dòng)。
1.用《相親相親》舞蹈表示對(duì)客人老師的歡迎。
二、打擊樂(lè)《相親相愛(ài)》
1.熟悉節(jié)奏型
（1）播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒跟著教師一起探索并拍出A段相應(yīng)的節(jié)奏型。
�。�2）集體拍A段節(jié)奏型1-2遍，并討論配器方案。
2.探索B段演奏方式
�。�1）與幼兒討論如何用樂(lè)器沙球進(jìn)行表演。
�。�2）看指揮進(jìn)行演奏B段音樂(lè)。
3.樂(lè)器演奏
�。�1）完整隨音樂(lè)進(jìn)行演奏，要求幼兒眼睛看指揮。
�。�2）交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。
三、邀請(qǐng)客人老師一起表演
分享愉悅的情緒和集體奏樂(lè)的樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
從活動(dòng)效果來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中孩子們情緒高漲、興猶未盡，觀察、記憶、表達(dá)、合作、創(chuàng)新等多種能力得到了鍛煉與培養(yǎng)，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園音樂(lè)教育的終極目標(biāo)是借助音樂(lè)這一個(gè)載體，促進(jìn)幼兒的'認(rèn)知，情感，能力，個(gè)性等方面的發(fā)展，而且音樂(lè)應(yīng)該是幼兒表現(xiàn)自我，表現(xiàn)思想情感的一種活動(dòng)形式，在幼兒的眼中到處都有音樂(lè)，音樂(lè)活動(dòng)也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的內(nèi)容，特別是根據(jù)音樂(lè)的即興創(chuàng)編表演也是他們展示自我的一個(gè)部分，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對(duì)外部世界的一種認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)重視孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的過(guò)程中所體現(xiàn)到快樂(lè)，而不能注重他們到底跳的是什么，一節(jié)音樂(lè)課他們學(xué)到了什么，滿足他們學(xué)習(xí)的需要，讓幼兒自由自主的去創(chuàng)造，對(duì)培養(yǎng)孩子們健康的個(gè)性有十分重要的意義。
不足之處；
評(píng)價(jià)語(yǔ)言缺乏激勵(lì)性，評(píng)價(jià)語(yǔ)言單調(diào)、過(guò)于重復(fù)，在以后的教學(xué)中不斷提升自己。
活動(dòng)應(yīng)該在準(zhǔn)備充分的情況下游刃有余地進(jìn)行，這就需要教師有更高的教學(xué)水平，靈活多變的機(jī)智。在以后的教學(xué)中我要繼續(xù)努力，不斷探索，不斷反思，讓自己在課改的征途中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
到了大班，幼兒喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲，故本次《我是小英雄》活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于大班孩子這一特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“勇敢的小英雄”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的滾、、平衡、爬、爬高、鉆等綜合運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。進(jìn)而讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)了解抗戰(zhàn)時(shí)期的事跡，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天來(lái)之不易的生活。
2、通過(guò)一系列的活動(dòng)，鍛煉孩子掌握平衡和攀爬的能力，并能用正確的姿勢(shì)準(zhǔn)確的投擲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天來(lái)之不易的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、飲料瓶、海綿墊、桌椅、鑼、木質(zhì)啞鈴
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
通過(guò)九月底開(kāi)展的紅色故事大賽引出主題
前幾天我們幼兒園開(kāi)展了紅色故事大賽，很多的小朋友得到了很好的成績(jī)，并講述了一個(gè)又一個(gè)的紅色故事，有的順利完成了上級(jí)任務(wù)，有的為了完成任務(wù)犧牲了自己的生命，今天我們一起來(lái)看一看還有哪些是抗戰(zhàn)時(shí)期，八路軍遇到的事情呢？
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出示紅軍過(guò)草地的圖片，
“在抗戰(zhàn)時(shí)期，過(guò)草地成為紅軍面臨的難題？為什么呢？請(qǐng)小朋友回答一下”
出示沼澤地圖片
“對(duì)，他們會(huì)遇到沼澤，人或者馬匹會(huì)慢慢陷入沼澤，那怎么過(guò)呢？對(duì)要躺下迅速的滾過(guò)去�！�
出示雪山圖片，
為了避開(kāi)敵人的包圍圈，他們還要穿過(guò)雪山，在雪山上會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢？缺食物，冷、雪崩，生病等等。出示地道圖片，
為了避免和敵人硬碰硬，八路軍還和敵人展開(kāi)了地道戰(zhàn)，有效的保護(hù)了老弱，并逐一消滅敵人。
出示手榴彈的圖片，猜一猜，這是什么？怎么用？請(qǐng)小朋友示范一下。出示敵人碉堡的圖片，
一起拉響手榴彈炸掉，勝利了。
（三）帶領(lǐng)幼兒到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地
1、先做小律動(dòng)健康歌作為放松活動(dòng)
2、勇敢的小英雄游戲
�。�1）走過(guò)由飲料瓶組成的草地
�。�2）躺倒，雙手舉高，迅速滾過(guò)由海綿墊組成的沼澤地。
�。�3）爬過(guò)由桌子堆成的雪山。
�。�4）鉆過(guò)椅子組成的'地道。
（5）拿起啞鈴做成的手榴彈，向一面鑼投擲，砸中發(fā)出咚的聲音，就是把敵人的碉堡炸掉了。
幼兒依次進(jìn)行，教師糾正動(dòng)作，為炸掉碉堡的小英雄頒發(fā)五星獎(jiǎng)品，進(jìn)行總結(jié)，今天的勝利來(lái)之不易，我們要好好學(xué)習(xí)，保護(hù)我們的祖國(guó)。
活動(dòng)延伸：我們已經(jīng)取得的勝利，現(xiàn)在我們一起回活動(dòng)室喝水，并觀看國(guó)慶閱兵儀式。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)對(duì)于鍛煉孩子的綜合素質(zhì)有了一定的提高，但是仍需加大游戲力度，沒(méi)有充分的鍛煉孩子的合作意識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中需要加強(qiáng)幼兒間合作的意識(shí)。
大班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、 音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的`距離。）
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
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