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大班教案8篇【熱門】
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的大班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
目標
1、在會玩體育猜拳游戲的基礎上,在玩游戲過程中學會用邀請的方法學跳邀請舞,動作符合節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒積極探索,通過觀察、分析、討論掌握邀請者和被邀請者,以及交換位置的方法。
3、在活動過程中學會交流,體驗集體舞蹈的快樂。
準備
1、畫有邀請者和被邀請者不同猜拳結(jié)果的圖片一套。
2、會熟練地玩體育猜拳游戲。
過程
1、律動《小紅帽》
幼兒邊做動作邊唱歌曲《小紅帽》,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,動作符合節(jié)奏;音樂減弱
時,小跑步回坐位。
2、發(fā)聲練習:《猜拳》
1234∣555∣5432∣1—║
。◣煟┘舻都舻都羰裁?(幼)剪刀剪花布。
石頭石頭砸什么?石頭砸剪刀。
花布花布包什么?花布包石頭。
老師提問,幼兒根據(jù)老師的提問唱出相應的歌詞。
3、復習歌曲《小紅帽》
。1)幼兒有表情地唱一遍。
。2)幼兒分聲部唱一遍,要求兩聲部和諧統(tǒng)一。
4、新授《嘿嘿猜》
。1)聽音樂自由結(jié)對玩游戲。
我們已經(jīng)很會玩這個猜拳游戲了,今天我們請周老師為我們配上音樂,我們邊聽音樂來邊玩這個游戲。
在最后一句“嘿!嘿嘿猜”后提問:誰贏了?贏了的幼兒舉起手,練習
幼兒的輸贏判斷力。
5、學跳邀請舞。
。1)老師出示單圓隊行圖并告訴大家:圓圈中間的人稱為邀請者,圓圈上的人
稱為被邀請者,用邀請的方法來跳的舞就叫做邀請舞。
幼兒掌握邀請舞的規(guī)則,并練習換位。
、俳處熥鲅堈哌M行示范,去邀請圓圈上的幼兒。
提問:“什么時候換位子?(猜拳后)如何換?”(幼兒觀察猜拳情況,分析后出示相應的圖片。)
示范三遍。第一遍讓幼兒理解:兩人出拳一樣不交換位子,原來的`邀請者繼續(xù)去邀請其他的同伴;第二遍讓幼兒理解:圓圈上的幼兒贏了就與同伴交換位子,到中間做邀請者;第三遍讓幼兒理解:邀請者贏了,繼續(xù)做邀請者。
、诘谝槐槭痉稌r,讓幼兒集體跟說最后一句“嘿!嘿嘿猜”后分析。
、鄣诙槭痉斗治龊,讓幼兒結(jié)對圍成圓圈站好,聽音樂練習交換位子。(在樂曲的第5—8樂段處練習)
、艿谌槭痉堕_始前,讓幼兒閉上眼睛猜一猜:下次我要找誰做朋友了?示范分析后,幼兒結(jié)對圍成圓圈站好,聽音樂練習不交換位子。(在樂曲的第5—8樂段處原地小跑步)
、菡埶膶τ變貉菔窘粨Q邀請者。贏了的人舉手。ú氯罄蠋熖釂柸w幼兒并檢查,再演示教具,按規(guī)則交換位子。)
、奕嘤變簢呻p圓圈重點練習按規(guī)則交換邀請者,(贏了的人立即舉手,教師檢查交換位置是否正確)多次練習。
(2)幼兒站成圓圈完整的跳邀請舞。
大班教案 篇2
設計意圖:
和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時的談話都能聽到。
其實爸爸對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學,拓展孩子們的視野?芍^一舉多得!所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。
活動目標:
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。
活動準備:
幼兒準備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
家長準備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。
教師準備:
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。
2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺,提供環(huán)境。
活動過程:
1、通過提問引出談話話題!拔覀兠恳粋人都有一個爸爸,每個人的.爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”
2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
——今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
——教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動:
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)。
2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
大班教案 篇3
活動目標
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
活動準備
1、樂趣卡:認識鐘表
2、聲音:鐘表的秒針
3、涂色:鐘表
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣
教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細聽,這是什么聲音?
播放鐘表的聲音,請幼兒聽。
。ǖ未鸬未痦懀
二、觀察活動
1、出示鐘表
。1)觀察一下鐘面上都有什么?
。2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?
(重點認識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)
。3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細)
短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細細的這根針我們叫它分針。
三、實踐操作
1、教師演示課件,幼兒說出時間。
3-65認識鐘表
請幼兒觀察后說出是幾點。
1點,4點,8點.
課件:3-64認識鐘表
4點,2點,7點,10點。
2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的`關(guān)系。
。1)觀察時間為12點鐘表
請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)
仔細看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)
(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。
小結(jié):當分針走1圈,時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。
四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律
1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)
小結(jié):當分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。
2、對比時間為12點半、1點半鐘表
有沒有相同的地方?(分針都指向6)
小結(jié):當時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。
3、課件:3-69認識鐘表
進一步引導幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣。
1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?
2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣。
小朋友認識了鐘,就可以按時起床,按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時間、愛惜時間,你們記住了嗎?
延伸活動
涂色:鐘表
大班教案 篇4
活動目標:
1、幼兒能體驗探索的樂趣,成功的喜悅,合作的愉快。
2、通過多次嘗試玩大口袋,結(jié)合袋子可以打開,收攏,折疊等特征,積極探索各種不同玩法,并大膽設想合作著玩
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動重點難點:
1、重點:結(jié)合大口袋的特征探索玩法
2、難點:合作探索玩法
活動準備:
1提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆。
2 游戲事先布置好場地,用米袋罩住椅子作為(碉堡),米袋與鉆的圈相連作為地道
活動流程:
自由探索---合作,組合探索這種玩法—游戲砸碉堡,綜合大口袋的.各種玩法---結(jié)束游戲,放松身體。
活動過程:
一 激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣
1 教師啟發(fā):今天老師給打擊帶來一樣寶貝,(出示大口袋做的望遠鏡)這是什么呀?看看是什么做的?可以用來裝什么?
二 幼兒在教師的引導下表演想出的玩法。
教師啟發(fā):袋子除了可以用來裝很多東西,如果我們用他來玩可以怎么做?(斗牛,滾,口袋人,毛毛蟲等)
三 幼兒自由探索大口袋的玩法
1 幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面,張開裝風,折疊,卷等)教師觀察,適時引導,提醒幼兒注意安全。
2 教師引導幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩,體驗集體游戲的快樂
四 幼兒合作,組合探索各種新的玩法,引導幼兒用更多的袋子探索玩法
1 教師啟發(fā):唐老師看見小朋友們想出了很多玩法,如果幾個一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找?guī)讉好朋友去試試看,(鼓勵個別幼兒大膽交往)
2 幼兒結(jié)伴組合探索玩法,引導更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲,體驗合作,交往的快樂。
五 游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法:跳,滾,鉆,投等
1 教師啟發(fā):你們真能干,想出了這么多好玩的方法,想不想跟大口袋再來玩游戲?
2 將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲,要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳,鉆過地道,跑過去(炸碉堡)迅速返回,換另一名幼兒一次進行。
(鼓勵幼兒大膽快速前進)
六 放松游戲:布袋魔術(shù)
師:好,接下來請小朋友和老師一起來變個魔術(shù)吧,我們先把他從一個胖子變成瘦子(將布袋豎向?qū)φ?然后再變成一個矮子(將布袋橫向?qū)φ?最后在變得矮一點,變成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ,此時布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。
活動反思:
這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動的年齡特征,結(jié)合多種游戲,使這節(jié)課的氣氛特別活躍,孩子們也能一起探索著新的玩法,玩的特別開心!其中老師說的較多,沒有真正體現(xiàn)出孩子學習的自主性!在以后會多加注意,多觀察,多引導,而不是告訴他們該怎么樣做!
大班教案 篇5
設計意圖:
目前我國的大多數(shù)家庭是獨生子女家庭,尤其是“四·二·一”結(jié)構(gòu)的家庭,家長對幼兒的溺愛包辦,使他們?nèi)狈μ骄、解決問題的能力,對周圍的許多事情比較淡漠,缺乏愛心,很難容入到集體生活當中。為使孩子能適應集體生活,從而得到較好的生存和發(fā)展,還必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識,訓練孩子的合作行為,增加孩子的合作能力。要使孩子意識到與人合作的價值,可通過游戲來進行。根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點,改變傳統(tǒng)的教學模式,將科學、藝術(shù)、語言等有機地整合起來,為幼兒創(chuàng)設自由愉快的學習氛圍,讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設情境、探索操作、游戲等形式,引導幼兒積極主動地參與活動,體驗同伴間合作、交流的快樂,從而讓幼兒獲得自信,學會學習,學會生活。
活動目標:
1、增進幼兒探究、解決問題的`能力,發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。
3、了解腳的外形特征、作用,進行保護腳的安全教育。
活動準備
1、小中大三幅腳丫圖。
2、歡快的音樂兩段。
3、腳丫寶寶一個。
4、彩珠若干,報紙人手一份。
大班教案 篇6
教學意圖:
有這樣一句話:“藝術(shù)來源于生活”,因此這次音樂活動設計是以幼兒的實際生活為前提,在歌唱活動中,讓幼兒成為學習的主人。為此開展了此次活動《相親相愛》。目的是為幼兒創(chuàng)造學性學習,提供更多的時間、空間。充分挖掘幼兒的潛能,力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲,在教師的指導下提高,使幼兒成為學習的主體。幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展。
教學目標:
1.在已學會舞蹈動作的基礎上,學習用樂器為《相親相愛》伴奏。
2.討論A段配器,并探索B段的演奏方式。
3.和同伴一起演奏,感受集體演奏樂器的樂趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學準備:
1.學會舞蹈《相親相愛》
2.打擊樂器:鈴鼓、響鈴、沙球。
教學過程:
一、以舞蹈《相親相愛》導入活動。
1.用《相親相親》舞蹈表示對客人老師的歡迎。
二、打擊樂《相親相愛》
1.熟悉節(jié)奏型
。1)播放音樂請幼兒跟著教師一起探索并拍出A段相應的節(jié)奏型。
。2)集體拍A段節(jié)奏型1-2遍,并討論配器方案。
2.探索B段演奏方式
(1)與幼兒討論如何用樂器沙球進行表演。
(2)看指揮進行演奏B段音樂。
3.樂器演奏
。1)完整隨音樂進行演奏,要求幼兒眼睛看指揮。
。2)交換樂器進行演奏。
三、邀請客人老師一起表演
分享愉悅的情緒和集體奏樂的樂趣。
教學反思:
從活動效果來說,在活動中孩子們情緒高漲、興猶未盡,觀察、記憶、表達、合作、創(chuàng)新等多種能力得到了鍛煉與培養(yǎng),基本達到了教學目標。
幼兒園音樂教育的終極目標是借助音樂這一個載體,促進幼兒的'認知,情感,能力,個性等方面的發(fā)展,而且音樂應該是幼兒表現(xiàn)自我,表現(xiàn)思想情感的一種活動形式,在幼兒的眼中到處都有音樂,音樂活動也是他們成長過程中不可缺少的內(nèi)容,特別是根據(jù)音樂的即興創(chuàng)編表演也是他們展示自我的一個部分,更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識,我們應重視孩子們在感受音樂,表現(xiàn)音樂的過程中所體現(xiàn)到快樂,而不能注重他們到底跳的是什么,一節(jié)音樂課他們學到了什么,滿足他們學習的需要,讓幼兒自由自主的去創(chuàng)造,對培養(yǎng)孩子們健康的個性有十分重要的意義。
不足之處;
評價語言缺乏激勵性,評價語言單調(diào)、過于重復,在以后的教學中不斷提升自己。
活動應該在準備充分的情況下游刃有余地進行,這就需要教師有更高的教學水平,靈活多變的機智。在以后的教學中我要繼續(xù)努力,不斷探索,不斷反思,讓自己在課改的征途中不斷進步,不斷成長。
大班教案 篇7
設計意圖
到了大班,幼兒喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲,故本次《我是小英雄》活動的設計基于大班孩子這一特點,通過創(chuàng)設情景“勇敢的小英雄”來引起幼兒參與活動的興趣。通過游戲,發(fā)展幼兒的滾、、平衡、爬、爬高、鉆等綜合運動能力,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。
活動目標
1、通過了解抗戰(zhàn)時期的事跡,萌發(fā)愛祖國,珍惜今天來之不易的生活。
2、通過一系列的活動,鍛煉孩子掌握平衡和攀爬的能力,并能用正確的姿勢準確的投擲。
重點難點
通過活動萌發(fā)愛祖國,珍惜今天來之不易的生活。
活動準備
PPT、飲料瓶、海綿墊、桌椅、鑼、木質(zhì)啞鈴
活動過程
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通過九月底開展的紅色故事大賽引出主題
前幾天我們幼兒園開展了紅色故事大賽,很多的小朋友得到了很好的成績,并講述了一個又一個的紅色故事,有的順利完成了上級任務,有的為了完成任務犧牲了自己的生命,今天我們一起來看一看還有哪些是抗戰(zhàn)時期,八路軍遇到的事情呢?
。ǘ┏鍪綪PT
出示紅軍過草地的圖片,
“在抗戰(zhàn)時期,過草地成為紅軍面臨的難題?為什么呢?請小朋友回答一下”
出示沼澤地圖片
“對,他們會遇到沼澤,人或者馬匹會慢慢陷入沼澤,那怎么過呢?對要躺下迅速的滾過去!
出示雪山圖片,
為了避開敵人的包圍圈,他們還要穿過雪山,在雪山上會遇到哪些危險呢?缺食物,冷、雪崩,生病等等。出示地道圖片,
為了避免和敵人硬碰硬,八路軍還和敵人展開了地道戰(zhàn),有效的保護了老弱,并逐一消滅敵人。
出示手榴彈的圖片,猜一猜,這是什么?怎么用?請小朋友示范一下。出示敵人碉堡的圖片,
一起拉響手榴彈炸掉,勝利了。
(三)帶領(lǐng)幼兒到達運動場地
1、先做小律動健康歌作為放松活動
2、勇敢的小英雄游戲
。1)走過由飲料瓶組成的草地
。2)躺倒,雙手舉高,迅速滾過由海綿墊組成的沼澤地。
(3)爬過由桌子堆成的雪山。
(4)鉆過椅子組成的'地道。
(5)拿起啞鈴做成的手榴彈,向一面鑼投擲,砸中發(fā)出咚的聲音,就是把敵人的碉堡炸掉了。
幼兒依次進行,教師糾正動作,為炸掉碉堡的小英雄頒發(fā)五星獎品,進行總結(jié),今天的勝利來之不易,我們要好好學習,保護我們的祖國。
活動延伸:我們已經(jīng)取得的勝利,現(xiàn)在我們一起回活動室喝水,并觀看國慶閱兵儀式。
活動總結(jié)
本次活動對于鍛煉孩子的綜合素質(zhì)有了一定的提高,但是仍需加大游戲力度,沒有充分的鍛煉孩子的合作意識,在今后的學習生活中需要加強幼兒間合作的意識。
大班教案 篇8
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)
4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)
你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補一補)
師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面?炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)
二、游戲—撕洞洞。
師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求:老師準備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設計。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的`距離。)
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補洞洞。
師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)
目標:
1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
。2)畫出人物的動態(tài)。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
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