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小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案：穿項鏈
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案：穿項鏈，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1 學(xué)習(xí)按物體的一維特征(形狀或顏色)進(jìn)行分類，并簡單描述分類的結(jié)果。
2 嘗試不同的分類法，體驗數(shù)學(xué)活動中操作游戲的快樂。
3 培養(yǎng)大膽發(fā)言和傾聽老師及同伴說話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1 兩種顏色的圓形珠子和方形珠子(顏色和形狀可自行調(diào)整，每一組幼兒的操作材料要一樣，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子)。
2 分別貼有顏色(紅：黃)標(biāo)記和形狀(圓形、方行)標(biāo)記的大筐四個。
活動過程：
1 通過故事設(shè)置問題情境，引入分類活動。
(1)昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話，就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項鏈送給小朋友們。小朋友們高興不高興啊?可是，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，這該怎么辦啊?
2引導(dǎo)幼兒找出串珠的一種特征，并思考分類的方法。
(1) 小朋友，我們來看一看你的小筐里都有什么樣的珠子?
(2) 啟發(fā)幼兒思考分類方法
3啟發(fā)幼兒嘗試用不同的方法分類，并描述分類結(jié)果
(1) 交代操作要求。
(2) 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
(3) 幼兒展示操作結(jié)果，集團(tuán)驗證答案
(4) 教師小結(jié)并表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進(jìn)步的幼兒
4、通過操作游戲，“還珠子”進(jìn)一步鞏固分類的概念
(1)交代游戲玩法和游戲規(guī)則
(2)幼兒分組游戲，教師觀察，及時指導(dǎo)放錯的幼兒
5、操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)
(1)請幼兒打開幼兒用書，交代題意
(2)幼兒操作，教師巡回
(3)幼兒展示操作結(jié)果，集體驗證答案
活動建議：
1、區(qū)角活動：可在區(qū)角中，擺放本次活動的珠子，要混裝在一起，同時為幼兒準(zhǔn)備穿項鏈的繩子，可在繩子的底部穿上一個珠子作為分類的標(biāo)記，也可不做標(biāo)記
2、家園共育：生活中的分類隨處可見，包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進(jìn)行分類，在家玩玩具后分類收拾玩具等
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