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實(shí)用的大班教案【常用7篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、理解歌詞,學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、關(guān)愛媽媽的精神。
2、感受樂曲2拍子和附點(diǎn)的節(jié)奏性。
3、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
活動準(zhǔn)備
1、音樂《小樹葉》、鼓一個。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶外活動時,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動的樣子,傾聽樹葉發(fā)出的“沙沙”聲,與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。
活動過程
一、入室活動。
1、節(jié)奏游戲。
——教師用鼓敲出歌曲《小樹葉》的節(jié)奏性,重點(diǎn)是歌曲中第二和第七小節(jié)的節(jié)奏性。
——請幼兒跟著教師的節(jié)奏一起做拍手、跺腳等不同的表現(xiàn)形式。
2、請幼兒說一說它和學(xué)習(xí)過的節(jié)奏游戲有什么不一樣。
二、歌曲學(xué)習(xí)。
1、欣賞音樂《小樹葉》,感受音樂節(jié)奏。
——請幼兒說一說聽過歌曲后的感受。
——請幼兒聽一聽歌曲《小樹葉》的節(jié)奏,說一說它是幾拍子的?
——邊聽邊拍手,重點(diǎn)感受歌曲中的附點(diǎn)和短音節(jié)奏性。
——請幼兒說一說,歌曲中的節(jié)奏性除了可以用鼓、拍手表示,還可以用什么樣的形式表現(xiàn)。
——教師播放音樂,大家一起來用不同的形式表現(xiàn)歌曲中節(jié)奏性。
2、理解歌詞。
——歌里面都唱了些什么內(nèi)容?
——小樹葉的心情是怎么樣的?
——小樹葉離開媽媽之后說了什么?
——教師出示電子大書,引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞內(nèi)容。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。
——歌曲的第一段大樹媽媽難過的心情,我們應(yīng)該用什么聲音來唱?第二段小樹葉用什么聲音來唱?引導(dǎo)幼兒分別用輕柔,響亮的聲音唱兩段歌曲。
3、音樂游戲。
——教師根據(jù)幼兒們喜歡的歌唱形式進(jìn)行反復(fù)演唱,提示用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
三、音樂游戲。
播放音樂,教師扮演大樹,幼兒扮演樹葉蹲在大樹旁邊,然后請幾個幼兒扮演大風(fēng)。唱到“秋風(fēng)起來了”時,就讓大風(fēng)慢慢跑向大樹,用手摸小樹葉的'頭,被摸到的小樹葉跟大風(fēng)一起做各種飄的動作向四周散開。第二段音樂,小樹葉隨音樂舞蹈,最后回到大樹媽媽身邊。
活動應(yīng)變
活動可分兩次進(jìn)行,第一次活動學(xué)習(xí)用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲,第二次活動創(chuàng)編動作和游戲。
活動延伸
可以進(jìn)行樹葉拓印、樹葉拼貼畫等活動。
區(qū)角活動
音樂區(qū):投放音樂和樹葉、大風(fēng)的頭飾,讓幼兒邊唱邊跳,來感受歌曲的美妙,激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
科學(xué)區(qū):收集各種樹葉供幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)。如用放大鏡觀察葉脈,將各種葉子進(jìn)行分類,記錄樹葉枯萎、腐爛的過程等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
戶外活動時請幼兒撿一些樹葉,制作樹葉拓印畫或樹葉拼貼畫裝飾主題墻。
家園同步
1、組織家庭成員玩一玩《小樹葉》游戲。
2、和幼兒一起動手,把撿回來的樹葉,制作成不同形態(tài)的動物拼貼畫。
隨機(jī)教育
教育幼兒外出時,如果跟爸爸媽媽走散了,一定要勇敢學(xué)會請求幫助,找相關(guān)的服務(wù)人員等。
附錄:《小樹葉找媽媽》
秋天到了,一片楓葉飄落在地上,小兔子拾起來幫它找媽媽。
小兔子來到銀杏樹前,問:“銀杏樹媽媽,這是您的孩子嗎?”“不是,我的孩子是黃色的,像扇子一樣。”
兔子來到梧桐樹前,問:“梧桐樹媽媽,這是您的孩子嗎?”“不是,我的孩子比它胖,是黃色的。
小兔子來到松樹前,問:“松樹媽媽,這是您的孩子嗎?”“不是,我的孩子像針一樣,是綠色的!
小兔子來到楓樹前,楓樹媽媽正在找孩子,看見被風(fēng)吹跑的寶寶又回來了,楓樹媽媽笑了,小兔子也笑了。
大班教案 篇2
一、材料與工具
布(紅、黃兩色為主),鞋盒(其中一個最大,兩個最小,其他的大小相同),雙面膠,透明膠,棉花,各色橡皮紙,電線,金色即時貼,兩顆黑色大紐扣以及針、線,一顆圓珠子,硬紙棒等。
二、制作方法
1.將鞋盒用透明膠固定,使其不會散開。
2.制作龍頭。
、僭谧畲笮械纳w上開口,在口中塞入兩個最小的鞋盒做成龍嘴。
、谟命S色舊布的一端包裹龍頭,并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布
、蹖⒚藁ㄈ氚撞迹p制成又圓又大的龍眼,并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠,然后縫到龍頭上。
、苡媒鹕磿r貼包裹電線做成龍須固定在龍頭上。
、輰⒚藁ㄈ爰t布,縫制成又短又粗的'龍角,并固定在龍頭上。
⑥將圓珠子塞進(jìn)龍嘴并固定。
3.制作龍身。
①將其他鞋盒按一定間距固定在黃布上做成龍身。
、谟酶魃鹌ぜ埣舫慎[片貼在龍身上。
、墼谒行械紫麻_一個口,將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定。
4.制作龍尾。
用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上,并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝飾龍尾,完成制作。
三、玩法
幼兒可嘗試跑動舞龍,還可變換隊(duì)形提高難度,鍛煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,提高合作能力。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《小河之歌》,用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與難過的心情,并會隨音樂表演。
2、知道保護(hù)水資源的重要性。
活動準(zhǔn)備:
1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。
2、歌曲《小河之歌》(P、79)、粉筆
活動過程:
一、說一說:小河的變化
1、說一說:上海有一條河在城市里經(jīng)過,它的名字叫什么。
2、觀察各種蘇州河的圖片,分辨清澈的河水與骯臟的河水。說說它們的不同,怎樣才能使蘇州河水變清。
二、學(xué)唱歌曲《小河之歌》
1、欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂的伴奏下感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn):好像河水在輕輕地流動。
2、聽辨歌詞,分辨小河什么時候快樂、難過,快樂和難過時河里的魚蝦會怎樣。
3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同音色,分別表現(xiàn)小河的.快樂與難過。
三、表演歌曲《小河之歌》
1、再次欣賞歌曲。隨著音樂用動作表現(xiàn)小魚游來了、小魚生病了。
2、幼兒互相欣賞,請個別幼兒演示怎樣扭動身體、擺動手臂表現(xiàn)小魚的游動。
3、教師演示向左或向右自轉(zhuǎn),表現(xiàn)小魚的游動。幼兒跟著學(xué)一學(xué)。
4、幼兒在音樂的伴奏下,繼續(xù)模仿小魚游泳。(4小節(jié)學(xué)小魚向前游動,4小節(jié)自轉(zhuǎn)。)
四、音樂游戲
在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河,幼兒分成人數(shù)相等的兩部分,一部分幼兒扮演柳樹,一部分幼兒扮演小魚小蝦。
規(guī)則:小魚來到柳樹前面,可在下一次音樂開始時扮。
大班教案 篇4
【活動意圖】
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。正是受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使去探索求知。好奇心和興趣是幼兒主動進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提,針對幼兒這一特點(diǎn),開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣。
【活動目標(biāo)】
1、感受杠桿、平衡的原理和現(xiàn)象,探索小丑倒立的`原因。
2、學(xué)習(xí)填寫記錄表。
3、喜歡科學(xué)探索活動。
【活動準(zhǔn)備】
小丑2個;事先畫好的小丑圖片(貼好襯底)、底座(小杯子、油泥、吸管);
吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各2個;幼兒記錄表、筆、黑板等。
【活動過程】
1、出示小丑。
。1)出示雙面范例小丑
“你們看過小丑表演嗎?我這兒有個小丑,他會表演倒立,想不想看?”
為什么小丑能倒立?你們的小丑會嗎?幼兒嘗試。
(2)2種小丑進(jìn)行比較
為什么我的小丑能倒立,你們的小丑不能倒立?
。3)幼兒用硬幣進(jìn)行嘗試
硬幣貼哪小丑倒立。
。4)講述自己的發(fā)現(xiàn)
把硬幣貼在什么部位小丑能倒立?
為什么小丑手部貼上硬幣能倒立?為什么貼在別的地方就不能?為什么要貼2個硬幣呢?
總結(jié):2個一樣重的硬幣貼在小丑手部,才能平衡,就能倒立了。
(5)嘗試未倒立起來的小丑。
2、記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來
(1)啟發(fā)幼兒討論
除了硬幣,還有什么材料能使小丑倒立?
。2)猜想并記錄
小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾,我們來猜一猜,哪些材料能使小丑倒立起來,并把你的猜想記錄在表格的‘?’后面,可以的就打‘√’,不可以的就打‘x’。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)
。1)用各種材料試一試,做記錄
猜好的小朋友就用小筐里的4種材料分別去試一試,看看哪些材料也能使小丑倒立起來,試好后記錄在表格的‘小手’后面,可以的打‘√’,不可以的就打‘x’。注意:每次只用一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
。2)將幼兒的記錄表貼在黑板上
為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立,而雪花插片、回形針不可以呢?
總結(jié):這4種材料是不一樣的,吸鐵石和文件夾重一點(diǎn),所以能使小丑倒立,回形針、雪花插片輕一點(diǎn),小丑就倒立不起來了。
。3)試一試不同的材料貼在小丑手部是不是也能倒立?
。4)嘗試用同一種材料但大小不一,比如紐扣,但提供大小不一的紐扣去嘗試小丑是否也能倒立呢?
大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、體驗(yàn)音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。
2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動作和形態(tài),學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法,掌握游戲規(guī)則。
2、難點(diǎn):能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓,能表演出小花貓和會老鼠的形態(tài)動作。
【游戲準(zhǔn)備】
音樂、事先豐富歌曲、場地。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲“小花貓和灰老鼠”進(jìn)一步熟悉歌曲,并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒,全體幼兒拉成圓圈而坐。
2、師:可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!
(1)第一遍,教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。
(2)第二遍,教師分析歌曲,幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣,重點(diǎn)在唱出小花貓和灰老鼠的情緒,唱出休止符的停頓。
二、學(xué)習(xí)游戲的動作,進(jìn)一步熟悉音樂樂句
1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動作
(1)個別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路
(2)集體聽音樂模仿學(xué)習(xí)
要求:在邊聽音樂邊模仿,動作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)
1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的聲音
(1)教師示范,提問:小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低,小花貓的.聲音響)
(2)幼兒學(xué)習(xí)
第一遍:教師示范小花貓和灰老鼠唱法。
第二遍:幼兒唱小花貓,教師唱灰老鼠。
第三遍:跟伴奏分成兩部分幼兒進(jìn)行練習(xí)
第四遍:跟伴奏個別幼兒帶領(lǐng)練習(xí)
2、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動作和體態(tài)
(1)個別幼兒模仿灰老鼠的動作(賊頭賊腦的神態(tài)),個別幼兒模仿小花貓的動作。
(2)集體聽音樂,配合小花貓和灰老鼠的動作形態(tài)
要求:能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動作
三、學(xué)習(xí)游戲,掌握規(guī)則
1、游戲方法
全體幼兒拉成一個圓圈,然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸,請一個幼兒做小花貓?jiān)谌ν,七八個幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。
放二遍音樂,扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應(yīng)的動作,當(dāng)抓住一二只老鼠時,停止游戲,說明被吃掉,不能游戲。重新開始,請其他幼兒進(jìn)行游戲。
2、規(guī)則
(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。
(2)做貓和老鼠的幼兒,一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開始追逐。
(3)追逐時不能逃跑到圈外。
四、教師小結(jié)
表揚(yáng)積極游戲的幼兒,對下回游戲提出創(chuàng)意。
【活動反思】
小孩子生性好動,以游戲?yàn)樯。只有幼兒對教育活動?nèi)容有興趣,并保持著適中的輕松愉快情緒時,才能確保其認(rèn)知效果最佳。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),而游戲又是幼兒感興趣的事,幼兒時期是游戲期,游戲是幼兒身心發(fā)展的需要,是促進(jìn)幼兒身心、智能、道德品質(zhì)、情感、創(chuàng)造性以及個性成長的重要手段。音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下,按音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)奏、樂曲的結(jié)構(gòu)等進(jìn)行游戲,有一定的規(guī)則和動作要求,這些動作常常是律動,歌表演或舞蹈,它采用游戲的方法來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,發(fā)展他們音樂的感受力,記憶力,想象力和表現(xiàn)力。以幼兒感興趣的音樂游戲來進(jìn)行音樂教育,這是音樂教育的關(guān)鍵。音樂游戲能培養(yǎng)幼兒的想象力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì),使幼兒的情感形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì),是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)劑。
小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞。”
3、體會小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護(hù)自然環(huán)境。
活動準(zhǔn)備:自制ppt
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護(hù)自然環(huán)境 。
難點(diǎn):了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
活動過程:
一、開始部分1、談話導(dǎo)入師:小朋友,你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢?師:你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊” ),今天我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。師:小朋友要仔細(xì)聽哦,聽完后回答我的問題。
二、基本部分 分段欣賞故事 教師ppt播放故事(1~2)節(jié) 提問:1、故事的名字叫什么? 2、小熊住在什么樣的地方呢? 3、小熊出去旅游回來,看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語“渾濁”“漫天飛舞) 欣賞故事(3~10)節(jié) 提問:1、小熊先去找了誰?老槐樹怎么說的? 2、小熊還分別找了誰?它們是怎么回答的? 欣賞故事(11~12)節(jié) 提問:請小朋友來說一說究竟美麗的山坡到哪里去了呢? 完整欣賞故事師:小朋友聽得真仔細(xì),下面我們來完整欣賞故事吧! 教師聲情并茂的講述故事一遍 師:我想問小朋友一個問題,請小朋友討論:為什么小熊要搬家呢?(因?yàn)槿祟惏褬涠伎彻饬,沒有樹和小草保護(hù)泥土,使水土流失,環(huán)境遭到破壞,小熊沒法生活,只能離開)師:那小朋友們,山坡還能回來么?你想對砍樹的人說些什么呢?請你們來想想辦法?
三、結(jié)束部分
教師小結(jié):小朋友真愛動腦筋,我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹木、花草,不亂扔垃圾,向大人宣傳環(huán)保意識,這樣美麗的山坡就能回來了。多媒體反思: 我覺得我這次的教研課,最大的敗筆就是多媒體課件,做的不精美,內(nèi)容不豐富,有點(diǎn)馬虎的感覺,最主要的`原因是我沒有認(rèn)真地制作課件,課件上,有些內(nèi)容直接就找個圖片插入了,所以大家聽過我的課,都有點(diǎn)聽不懂,胡子連著辮子的感覺,從現(xiàn)在開始,我要多學(xué)習(xí)多媒體課件技術(shù),下次教研課的時候,我一定會展現(xiàn)出制作精美的ppt展示在大家面前!
教學(xué)活動反思: 這次教研課,我自己覺得我進(jìn)步了,以前有很多的老師在后面聽我上課,我會緊張的一句話都說不出,但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張,從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課,我還是很高興的!我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時候,陰陽頓挫,十分的生動,表情豐富!但是我的臉上沒有笑容,下次要微笑著去講述故事,就更好了,我的缺點(diǎn)就是我在提問方式上有不少問題,還有我好像講述故事內(nèi)容的時候沒有過渡語言,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師,我以后一定要更加努力!爭取下次的教研課上的再好一點(diǎn)!加油!
大班教案 篇7
這是大班趣味體育游戲特警炸碉堡教案反思,是優(yōu)秀的大班游戲教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
游戲活動目標(biāo):
1、用幼兒感興趣的.游戲方式發(fā)展基本動作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對體育運(yùn)動的喜愛之情。
2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運(yùn)動技能。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
游戲活動準(zhǔn)備:
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動2、給幼兒介紹游戲玩法爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)--過獨(dú)木橋(平衡木)--踩石過河(跨越)--跨過壕溝(雙腳跳)--鉆過敵人封鎖線(鉆爬)--仍炸彈(投擲)--奪碉堡,然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手,第二個幼兒出發(fā),依次進(jìn)行,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
3、幼兒進(jìn)行游戲活動,教師指導(dǎo)。
活動反思:
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
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