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教案

中班教案

時(shí)間:2024-05-02 09:58:35 教案 我要投稿

中班教案錦集[7篇]

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案錦集[7篇]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、感受歡快、悲傷的不同的音樂(lè)性質(zhì),并用線條與畫面進(jìn)行匹配,體驗(yàn)藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,有初步的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:剪輯VCD《三只小豬》片段并制作成課件、大灰狼和小豬頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看消音動(dòng)畫片《三只小豬》片段,回憶故事情節(jié)。

  提問(wèn):動(dòng)畫片中有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  二、完整欣賞兩段音樂(lè),嘗試運(yùn)用不同色彩的線條與音樂(lè)相匹配:

  1、幼兒完整欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的`不同性質(zhì):

  提問(wèn):這兩段音樂(lè)有什么不一樣?

  2、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),嘗試用線條表現(xiàn)兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)

  三、分段欣賞音樂(lè),嘗試與相應(yīng)的動(dòng)態(tài)畫面匹配,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編有趣的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

 。ㄒ唬┬蕾p第一段音樂(lè)(大灰狼跳舞),

  1、欣賞第一遍,提問(wèn):這段音樂(lè)的旋律是怎么樣的?

  2、欣賞第二遍,引導(dǎo)幼兒選擇動(dòng)畫片與音樂(lè)匹配.

  提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫片?

 。ǘ┬蕾p第二段音樂(lè)(大灰狼拉琴),

  1、欣賞第一遍,提問(wèn):這段音樂(lè)的旋律是怎么樣的?

  2、欣賞第二遍,引導(dǎo)幼兒選擇動(dòng)畫片與音樂(lè)匹配.

  提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫片?

  三、完整欣賞動(dòng)畫片與音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作隨動(dòng)畫片自由表演。

  1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種大灰狼舞蹈的動(dòng)作

  2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大灰狼拉琴和小豬被感動(dòng)的表情和動(dòng)作

  四、分角色表演和游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  幼兒自選角色扮演大灰狼和小豬,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。要求幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表演。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

  2、通過(guò)討論及知識(shí)競(jìng)賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

  3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來(lái)愉快的情緒、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎的。

  4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  5、知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的'知識(shí)競(jìng)賽題、

  2、教師演唱歌曲《豬小弟》

  3、五角星貼花若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講述故事,引出主題

  今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《小豬變干凈》

  師講述故事后提問(wèn):豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟,大家就不愿意和它玩呢?最后,它為什么能找到朋友玩?

  二、分析討論

  如果是你,你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

  其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生,而且他身上有許多小蟲(chóng),這些小蟲(chóng)很小很小,我們用眼睛看不見(jiàn),如果用顯微鏡一看就很清楚了,這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存,如果我們不天天洗臉,細(xì)菌就會(huì)到我們的眼睛、鼻子、還會(huì)爬進(jìn)我們的肚子里,這樣就會(huì)發(fā)燒生病、肚子痛

  小結(jié):我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去,就應(yīng)該做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的孩子。

  我們?cè)鯓幼遄V才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢?(幼兒討論)

  三、知識(shí)競(jìng)賽

  我們來(lái)進(jìn)行知識(shí)搶答,答對(duì)的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 幼兒通過(guò)律動(dòng)掌握二分音符及部分音符的練習(xí)。

  2. 幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小鞋匠的各種動(dòng)作。

  3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  4. 熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  打擊樂(lè)器:手鈴.彩蛋若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引題

  今天鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿妗?聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng))

  二、手指游戲:《繞線線》

  三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)

  1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了,下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)今天鐘老師給小朋友帶

  來(lái)的音樂(lè)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出釘鞋子和縫鞋子的不同樂(lè)句的風(fēng)格。

  前面比較慢的音樂(lè)像是小鞋匠在干什么?

  后面比較快的音樂(lè)像是小鞋匠在干什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。

  下面,我們一起做小鞋匠。

  四、教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器為樂(lè)句伴奏。

  1、我們小朋友都會(huì)修小鞋了,下面我們用小樂(lè)器為小鞋匠的舞伴奏。

  2、演奏時(shí),穿線的時(shí)候由鐘老師來(lái)演奏,敲擊的時(shí)候由小朋友來(lái)演奏。

  五、游戲(修理小拖鞋)。

  咦,看一看,老師這里有我們大班的'大哥哥大姐姐的鞋都?jí)牧艘?qǐng)我們中四班的小朋友來(lái)修。

  六、放松活動(dòng):合攏放開(kāi)

  附:歌詞

  繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。

  繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

  教學(xué)反思:

  在進(jìn)行本次活動(dòng)中,我在音樂(lè)技能方面,首先讓幼兒隨音樂(lè)合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作,讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng),自如地跟隨音樂(lè)變化節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面,我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動(dòng)中,雖說(shuō)事前準(zhǔn)備了一些動(dòng)作,但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒(méi)有動(dòng)作看不懂”,當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí),我不是直接告知答案,而是通過(guò)下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在欣賞中初步感受古代石刻質(zhì)樸、單純的形式美。

  2、樂(lè)于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻工作,并在雕刻、拓印的探究中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè),獲得成功的滿足感。

  3、基本能正確使用刻畫、拓印中的工具材料,有良好的操作習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泥塊、刻刀、紅黑油墨、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。高麗紙若干。

  電腦、投影、音樂(lè):原始?xì)g快的、舒緩的。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。

  老師點(diǎn)擊幻燈出示一幅羊的畫面。(定格一副石刻作品進(jìn)行對(duì)話)

  師:“你們看到了什么?”

  師:“這些畫和我們的.畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”

  師:“他們?yōu)槭裁匆堰@些東西刻在石頭呢?”(引導(dǎo)幼兒知道他們對(duì)自然的熱愛(ài)之情)

  教師小結(jié):很久很久以前沒(méi)有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來(lái),怎么辦呢?他們找來(lái)了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,大巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過(guò)了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過(guò)、被雨淋過(guò),但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見(jiàn)、欣賞這些刻畫。

  師:“猜猜他們除了喜歡這些,還喜歡什么呢?”

  二、幼兒欣賞石刻幻燈,營(yíng)造藝術(shù)感受的氛圍。

  師:“小朋友你們喜歡這些刻畫嗎?

  三、展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻創(chuàng)作。

  師:“你們想不想也來(lái)刻畫自己心里喜歡的東西呀?”

  “你喜歡什么?”

  師生共同圍在一大塊的泥塊邊

  師:“剛才我們看到的巖畫都是刻在巖石上的,可是這些巖石太重,而且太硬,小朋友力量還不夠大,刻不動(dòng),所以田老師就帶來(lái)了軟一點(diǎn)的泥塊,讓我們小朋友在泥塊上不同的地方刻上自己喜歡的東西。這就是我們刻畫用的刻刀(展示刻刀),它可以幫助我們刻畫出各種喜歡的東西(邊說(shuō)邊示范刻法)。

  四、幼兒創(chuàng)作,老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。

 。ǚ庞七h(yuǎn)、神秘的背景音樂(lè))

  五、幼兒相互欣賞??泥刻畫并學(xué)習(xí)拓印的方法。

  師:“我們刻了這么多漂亮的畫,你們想不想把刻出來(lái)的畫送給爸爸?想不想送給媽媽?想不想送給爺爺奶奶?想不想送給好朋友呢?可是這里只有一幅畫怎么辦呢?你們看老師可以把一幅畫變成很多幅。”(邊說(shuō)邊示范)。

  可以引導(dǎo)幼兒用紅黑兩種不同的顏色來(lái)拓印不同效果的畫。

  六、幼兒自由選擇顏色拓印自己的畫。(放輕松的音樂(lè)背景)

  七、將幼兒的作品展示出來(lái),相互欣賞,并贈(zèng)送自己的拓印畫。(非洲音樂(lè))

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團(tuán)結(jié),更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力,我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo),那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。

中班教案 篇5

  一、目的:

  1、進(jìn)一步加深了解大海里有些什么?

  2、通過(guò)各種不同的繪畫方式培養(yǎng)幼兒不同的繪畫能力。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽的'表達(dá)能力。

  二、準(zhǔn)備:

  1、VCD海底總動(dòng)員,圖片幾幅。

  2、不同方式的繪畫(水粉畫、點(diǎn)線描畫、粘貼畫、亂畫)范例4幅。

  3、幼兒繪畫用具若干。

  三、過(guò)程:

  (一)、談話導(dǎo)入課題

  1、小朋友,你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?你知道大海里有什么嗎?

  2、大海里有這么多生物和東西,這個(gè)大海是怎么樣的一個(gè)大海呢?(幼兒回答后)老師告訴詞語(yǔ):熱鬧的大海。

  (三)出示范畫,幼兒觀看。

  1、老師講述四幅不同方法的畫,并簡(jiǎn)單講解示范。

  2、小朋友,你們喜歡哪一種繪畫的畫呢?請(qǐng)選擇你喜歡的繪畫方式來(lái)畫你出你所想像的“熱鬧的大!薄

  (四)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒自由選擇繪畫方式進(jìn)行繪畫。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像熱鬧的大海。

  3、提醒幼兒豐富畫面,并幫助個(gè)別能力差的幼兒。

  4、提醒幼兒保持畫面、桌面的清潔。

  (五)展示作品并講評(píng)

  布置墻飾,引導(dǎo)幼兒用心比較自己和別人的作品,并相互學(xué)習(xí)。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上,使幼兒知道表演的名稱,表演中的角色及內(nèi)容。

  2、引起幼兒想表演的愿望。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)景布置:熊的家。

  2、教師活動(dòng)前排好表演。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)、交代課題名稱,引起幼兒看表演的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):“今天,要請(qǐng)小朋友看一個(gè)表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有誰(shuí)?”

  (二)、幼兒觀看表演,知道主要內(nèi)容,激發(fā)幼兒想表演的愿望。

  1、表演第一遍。

  (1)、剛才表演叫什么名字?

  (2)、這個(gè)表演中有些誰(shuí)?

  (3)、小姑娘這樣好不好?

  2、表演率二遍。

  (1)、為什么三只熊生氣了?

  (2)、小姑娘這樣做,熊有沒(méi)有同意?

  (3)、請(qǐng)小朋友想辦法,小姑娘怎么做熊就不會(huì)生氣了?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)(在門口等,敲門……)

  3、表演第三遍。

  (1)、三只熊為什么會(huì)抓小姑娘的?

  (2)、這個(gè)表演中的'三只熊、小姑娘都是誰(shuí)演的?

  (3)、你們想不想也來(lái)表演 ?

  4、表演第四遍。

  教師表演,請(qǐng)四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘,跟著老師嘗試著表演。

  (三)、講評(píng)。

  今天,我們看了老師表演 的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉,熊就不抓她了。下次我們?cè)賮?lái)看好嗎?

  活動(dòng)反思:

  表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲,故事《三只熊》形象生動(dòng)有趣,深受小朋友喜愛(ài)。因此,幼兒在活動(dòng)中能較快地理解故事內(nèi)容及人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,表現(xiàn)出很強(qiáng)的表演欲望。在下次活動(dòng)中盡量多為幼兒提供表演的機(jī)會(huì),讓幼兒感受表演的樂(lè)趣。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  觀察故事圖畫中的發(fā)展順序,理解故事情節(jié)。

  大膽講述故事中小火車和太陽(yáng)同行的對(duì)話,了解同行的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  環(huán)境準(zhǔn)備:將紙面教具《同行》布置在教室內(nèi),創(chuàng)設(shè)“旅游”情境。

  課件準(zhǔn)備:《同行》故事圖片;《同行》故事視頻;《同行》故事音頻及伴奏。

  紙面教具:《同行》。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示故事圖片《同行》,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  1.出示故事圖片第1張,通過(guò)提問(wèn)理解畫面內(nèi)容。

  ——看!是誰(shuí)來(lái)啦?火車停在了哪兒?

  ——小火車遇見(jiàn)了它的好朋友,只探出半個(gè)腦袋,黃黃的,圓圓的,是誰(shuí)?(太陽(yáng))

  ——小火車和太陽(yáng)的上方都有一個(gè)什么圖案?這兩個(gè)像泡泡一樣的'圖案表示什么呢?(它們的對(duì)話)

  ——你猜它們?cè)谡f(shuō)什么?為什么太陽(yáng)會(huì)對(duì)小火車說(shuō)早安?

  ——你怎么知道現(xiàn)在是早晨呢?從畫面哪里可以看出來(lái)?

  小結(jié):清晨,天慢慢亮起來(lái),小火車邀請(qǐng)?zhí)?yáng)一起去旅行。

  2.逐一出示故事圖片第2-8張,引導(dǎo)幼兒觀察比較畫面中地點(diǎn)猜測(cè)小火車和太陽(yáng)之間的內(nèi)容。

  ——火車和太陽(yáng)一起去旅行,你們猜它們?cè)诼飞蠒?huì)遇到什么?

  ——小火車和太陽(yáng)來(lái)到了哪里?這里有什么風(fēng)景?

  ——猜猜太陽(yáng)和小火車之間說(shuō)了什么?

  小結(jié):小火車和太陽(yáng)一起旅行,從山腳到了山腰、山頂、山腰,最后回到了山腳,一路上遇到了很多美麗的風(fēng)景。

  播放故事視頻《同行》,引導(dǎo)幼兒完整的聽(tīng)1-2遍,理解故事內(nèi)容。

  ——小火車和太陽(yáng)在旅途中經(jīng)過(guò)了哪些地方?

  ——它們遇到了哪些朋友?這些朋友和它們說(shuō)了什么?做了什么游戲?

  ——小火車和太陽(yáng)說(shuō)了什么?我們一起學(xué)一學(xué)。

  ——這個(gè)故事的名字叫《同行》,什么是同行?(一起行走、一起活動(dòng))

  將紙面教具《同行》布置在教室內(nèi) ,創(chuàng)設(shè)“旅行”情境,引導(dǎo)幼兒扮演小火車和太陽(yáng),學(xué)習(xí)它們的對(duì)話。

  ——你們想不想像小火車和太陽(yáng)一樣去旅行?一起出發(fā)吧!

  ——我們來(lái)到了哪兒?

  ——火車說(shuō)了什么?我們一起說(shuō)一說(shuō)。

  ——太陽(yáng)說(shuō)了什么?我們一起說(shuō)一說(shuō)。

  ——天黑啦!小火車和太陽(yáng)都要休息啦!我們回家吧!

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  將紙面教具《同行》投放到語(yǔ)言區(qū),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面講述故事內(nèi)容。

  附【故事】

  同行

  清晨,天慢慢地亮了起來(lái),太陽(yáng)也從地平線上探出了頭。停在草原邊的小火車,開(kāi)始準(zhǔn)備上路啰!

  高高的山,長(zhǎng)滿了綠綠的樹(shù),在太陽(yáng)的陪伴下,小火車駛過(guò)大山,沿路的花兒都熱情地歡迎著他們。

  穿過(guò)山洞,走過(guò)果樹(shù)林,小火車和太陽(yáng)遇見(jiàn)了各種顏色的果子。果子像小燈籠一樣掛在樹(shù)上,有紅色、黃色、綠色…

  中午的時(shí)候,氣喘如牛的小火車和太陽(yáng)終于來(lái)到了山頂。呵!白云在他們身旁散步。

  告別了山頂?shù)陌自疲』疖嚭吞?yáng)又駛過(guò)一棵棵長(zhǎng)得像巨人的樹(shù),快速地向山下前進(jìn)。

  小火車和太陽(yáng)又遇上了果子們。仔細(xì)看果子,有的大有的小,果子問(wèn):“你們要回家嗎?”

  哇!像溜滑梯似的,小火車和太陽(yáng)快速地往下滑。風(fēng)來(lái)和他們賽跑啦!

  呼——小火車喘了一口氣,慢慢地停下來(lái)。這時(shí)候,太陽(yáng)也下山休息了。

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