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教案

中班區(qū)域活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-05-26 14:37:33 教案 我要投稿

中班區(qū)域活動(dòng)教案

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班區(qū)域活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

中班區(qū)域活動(dòng)教案

中班區(qū)域活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受故事中勞動(dòng)、創(chuàng)造、分享帶來的快樂情感。

  2、能較連貫地講述故事內(nèi)容。

  3、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞:蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒準(zhǔn)備

  小圖書人手一冊(cè)。

  2、教師準(zhǔn)備

  大圖書、圖片(古利、古拉)、大字卡(第⑤頁)。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞活動(dòng)

  1、教師出示大圖書,幼兒觀察封面,說出故事的名稱“古力和古拉”。

  2、教師講述,幼兒完整欣賞故事。

  二、大圖書閱讀

  1、通過提問,幫助幼兒理解。

 、俟适轮v述了一件什么事情?古利和古拉最喜歡的是什么?

 、诠帕凸爬l(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的蛋后,說了什么?教師出示大字卡“蛋”。他們做了一個(gè)什么決定?教師出示大字卡“煎”、“烤”。

  ③在搬蛋的過程中,他們作了哪些嘗試。引導(dǎo)幼兒體味“扛”、“撞”、“抬”的'過程。教師出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。

  ④古利和古拉最后決定怎么做?

  蛋糕烤好了,森林里的動(dòng)物全都圍過來,除了分享到蛋糕,還分享到什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考,如快樂、勞動(dòng)的成果等。)

  他們用大大的蛋殼做什么?小朋友,你還會(huì)想到用大大的蛋殼做什么?

  2、通過分角色朗讀來理解故事。

  一部分幼兒扮演古利,另一部分扮演古拉,朗讀角色對(duì)話。重點(diǎn)學(xué)習(xí)古利和古拉的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)。

  3、幼兒看圖書,結(jié)合圖畫、文字完整地講述故事。

  三、游戲活動(dòng)

  幼兒和老師一起認(rèn)讀字卡,并做出字卡上相應(yīng)的動(dòng)作。

  游戲:看動(dòng)作找字卡。

  請(qǐng)一名幼兒做動(dòng)作,其他幼兒找相應(yīng)動(dòng)作的字卡,再大聲讀出來。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  幼兒有序收書,整理物品。

中班區(qū)域活動(dòng)教案2

  教育目標(biāo):

  1、通過對(duì)線的撐、壓、勾、翻、挑、放等動(dòng)作,翻出太陽。

  2、培養(yǎng)孩子手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,拓展幼兒的邏輯思維和空間想象力。

  3、讓幼兒知道翻線游戲是我過許多地方流傳的一種民間游戲。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)翻太陽的方法。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)翻線的基本技巧:撐、挑、翻、放、勾、壓。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人一根長(zhǎng)短合適的毛線或繩。

  2、老師用毛線翻好的一幅春天的圖畫(太陽、小草、大樹、花、蝴蝶)。

  課時(shí)安排: 一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  幼兒用毛線自由拼、擺,學(xué)習(xí)翻太陽的基本方法。

  一、開始部分:老師和幼兒一起玩手指游戲。

  邊說兒歌,邊玩游戲。

  大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟,小妞妞,來看戲。

  二、基本部分:

  1、出示毛線,提問幼兒:我們用毛線能做成什么?(毛衣、毛褲、圍巾、帽子等)毛線還能做什么?發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

  2、每人一根毛線,讓孩子們自由玩線,教師在一邊適時(shí)提示。(如擺數(shù)字,擺幾何圖形、動(dòng)物、花等)

  老師對(duì)幼兒的`創(chuàng)作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后進(jìn)行講述、討論。

  3、教師出示準(zhǔn)備好的花樣展示給孩子們,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  提問:畫上有什么呀?(太陽、小草、花、大樹、蝴蝶)

  4、學(xué)習(xí)翻太陽,教師示范太陽的玩法:

  1) 用雙手的大拇哥和小妞妞來撐線,變成一個(gè)長(zhǎng)方形。

  2) 用嘴壓住靠近大拇哥上的線,然后去咬住靠近小妞妞的線。

  3) 中鼓樓分別挑中間的線。

  4) 左手翻嘴右邊的線,右手翻嘴左邊的線各一次。

  5) 放下大拇指上的線。

  6) 6)太陽翻成了。

  5、教幼兒翻太陽。

 。1)撐線(2)壓線 (3)挑線 (4)翻線 (5)放線(6)展示作品 ——太陽

  6、幼兒練習(xí),老師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒。

  7、為了加強(qiáng)幼兒的記憶和幼兒一起配兒歌。

  太陽天空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說,巧巧巧,你的小手真靈巧。

  三、結(jié)束部分:

  今天我們學(xué)習(xí)了翻太陽,回家翻給家人看,下一節(jié)課我們學(xué)習(xí)翻小草。

中班區(qū)域活動(dòng)教案3

  名稱會(huì)發(fā)光的物體區(qū)別科學(xué)探索區(qū)

  價(jià)值取向:

  1、知道許多物體能發(fā)光,了解光的用途。

  2、通過觀察相關(guān)圖片和探索活動(dòng),感知各種會(huì)發(fā)光的物體,能按照發(fā)光物體的基本特性進(jìn)行分類。

  3、積極參與探索發(fā)現(xiàn)活動(dòng),能按照要求進(jìn)行操作活動(dòng),對(duì)探索發(fā)光物體的活動(dòng)有興趣。會(huì)用自己理解的語言向同伴、老師介紹自己的探索發(fā)現(xiàn)。

  材料設(shè)計(jì):

  1、相關(guān)圖片若干(可以在幼兒用書上進(jìn)行剪裁)。

  2、提供各類操作實(shí)物:手電筒、電珠、電池、玩具娃娃、電動(dòng)玩具、積木、塑料玩具等若干,放在塑料筐里。

  3、調(diào)查記錄表若干張、筆。

  玩法提示:

  1、讓孩子玩一玩各種操作材料,看一看哪些東西會(huì)發(fā)光?是怎樣發(fā)光的.?并引導(dǎo)孩子與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、觀察圖片,拓展幼兒對(duì)光的認(rèn)識(shí)。

  3、感知認(rèn)識(shí)各種自然發(fā)光體、動(dòng)物發(fā)光體、人造發(fā)光體,了解他們的基本特性。

  4、啟發(fā)幼兒根據(jù)自然發(fā)光、動(dòng)物發(fā)光和人造發(fā)光進(jìn)行大的分類。

  5、相互說一說:光的用途。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子觀看圖片,分別感受各種類型的發(fā)光體。然后再引導(dǎo)幼兒操作實(shí)物,探索各種發(fā)光的物體。

  2、發(fā)光物體的分類標(biāo)準(zhǔn)也可以分成兩類:一類是自身發(fā)光;一類是需要電力發(fā)光。

中班區(qū)域活動(dòng)教案4

  區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動(dòng)內(nèi)容、選擇材料與伙伴,認(rèn)真去做該做的事。如:為區(qū)域游戲的開展,他們積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),活動(dòng)中自己解決問題,在充分的活動(dòng)實(shí)踐中,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,激發(fā)了探索外界各種事物的興趣欲望,從而積極用于外界環(huán)境的同時(shí),認(rèn)識(shí)了自身的力量,培養(yǎng)了自信,增長(zhǎng)了才干,同是創(chuàng)造的潛力也不斷得到激發(fā)。對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著舉足輕重的作用,區(qū)域游戲?qū)τ谟變簛碚f,是一種自由活動(dòng)、自由游戲:活動(dòng)類型是幼兒感興趣的,具有多樣化的形式和豐富的內(nèi)容。在區(qū)域游戲中,幼兒的交往能力、興趣愛好等都會(huì)集中反映出來,這些方面也只有通過幼兒自身活動(dòng)才能得以提高,老師不能代替。因此,在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí),我們應(yīng)正確處理好關(guān)系,讓幼兒充分發(fā)揮其主體作用。

  我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。例如:我們呢班的.陽陽最喜歡玩益智區(qū)的下棋游戲,平時(shí)也經(jīng)常玩飛行棋,這天陽陽小朋友又想玩下棋的游戲,而這個(gè)區(qū)域的幼兒已滿,這時(shí),他便來求助于我們,我們沒有給他安排,只是鼓勵(lì)她說:“益智區(qū)已經(jīng)夠人了,你自己能不能想個(gè)辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩?”其余的話也沒說,只是注意觀察她。過了一會(huì)兒,只見他又到益智區(qū),對(duì)正在玩下棋的幼兒說:你們下棋我來做裁判好嗎?其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了。于是陽陽的臉上露出了笑容,很快進(jìn)入了角色。

  在區(qū)域游戲中,只有多為幼兒提供實(shí)踐機(jī)會(huì),并正確地引導(dǎo),才能促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。

中班區(qū)域活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)故事表演的樂趣。2、認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)比較物體的大小。

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種各樣的'鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體驗(yàn)故事表演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  表演區(qū):各種動(dòng)物頭飾及

  動(dòng)手區(qū):不同鈴鐺。

  益智區(qū):大小不一的物體卡片排序。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  小朋友,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫什么?這個(gè)故事里有誰,你最喜歡誰?為什么?

  二、介紹區(qū)域。

  表演區(qū):投放動(dòng)物頭飾,讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來表演這個(gè)故事呢?今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了一些頭飾,想去表演的等下可以去表演。

  動(dòng)手區(qū):不同鈴鐺。小朋友們,你們玩過鈴鐺嗎?鈴鐺搖一下會(huì)怎么樣呀?今天老師也準(zhǔn)備了一些不同的鈴鐺,請(qǐng)小朋友們來搖一搖,聽一聽這些鈴鐺的聲音一樣嗎?

  益智區(qū):大小不一的鈴鐺卡片。鈴鐺有大有小、今天老師也準(zhǔn)備了一些大不同的鈴鐺,請(qǐng)小朋友來給這些鈴鐺排排隊(duì)好嗎?

  三、請(qǐng)幼兒選擇區(qū)域活動(dòng)。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。效果分析:

中班區(qū)域活動(dòng)教案6

  一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng),并選擇輔助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

  2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。

  3、感受夏天的快樂。

  二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

  *水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。

  *語言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

  *音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。

  三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

  1、開展"學(xué)做小記者"活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂?"

  2、集體交流

 。1)在夏天里你喜歡干什么?曾經(jīng)參加過什么活動(dòng)?

  (2)夏天里,你的`好朋友最喜歡干什么?請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

  3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。

  4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū),教師巡回指導(dǎo)。

  *美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒制作完畢后,大膽的、地進(jìn)行裝飾。(會(huì)選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

  *語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

  *音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

  鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。

  5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

  四、拓展建議

  在區(qū)域游戲中,開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據(jù)夏季特點(diǎn),出售相應(yīng)的夏令用品,進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。

中班區(qū)域活動(dòng)教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知空氣壓力的存在及其神奇的力量。

  2、學(xué)會(huì)按圖示有步驟地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  保鮮袋,吸管,橡皮筋,書。

  【操作要點(diǎn)】

  1、將吸管伸入保鮮袋中,用橡皮筋扎緊袋口(成人協(xié)助)。

  2、通過吸管往袋中吹氣,觀察袋子膨脹的現(xiàn)象。

  3、將放氣后的袋子平放在桌面上,上面壓置較厚的'書籍,朝吸管里吹氣,觀察書慢慢被氣袋頂起的現(xiàn)象。

  【指導(dǎo)建議】

  1、幼兒肺活量小,應(yīng)提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的小號(hào)保鮮袋。

  2、袋子與吸管(軟質(zhì)的)的銜接處要封好,避免漏氣。

  3、提供多本書籍,幼兒可自選所頂書籍的數(shù)量。

  4、可引導(dǎo)幼兒合作玩頂書、頂積木、頂箱子等游戲。

中班區(qū)域活動(dòng)教案8

  一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)和了解汽車的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料制作自己喜歡的汽車。

  2、通過制作享受勞動(dòng)成果帶來的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、汽車模型(公共汽車、卡車、玩具車)

  2、材料投放:紙盒、紙箱、飲料瓶、積木、橡皮泥、瓶蓋、卷筒衛(wèi)生紙芯、勾線筆、剪刀、雙面膠、透明膠。

  三、活動(dòng)過程:

  1、回顧汽車構(gòu)造

  導(dǎo)入:幼兒模仿開各種汽車進(jìn)入活動(dòng)室,互相說說自己的汽車。

  小結(jié):汽車的種類真多,有不同的品牌,不同的用途,但它們的結(jié)構(gòu)是基本相同的。

  出示多媒體

  (1)這是一輛什么車?

 。2)它有哪些部分組成的呢?

 。3)逐一出示重型卡車、公共汽車,讓幼兒比對(duì)車的結(jié)構(gòu)。

 。ㄎ疫x擇的是幼兒常見的二種汽車,希望幼兒通過比對(duì)了解汽車的.結(jié)構(gòu),知道汽車一般由車頭、車身、輪子組成,但有的車頭和車身是連在一起的,對(duì)下一步制作汽車作鋪墊。)

  2、觀察汽車模型,介紹制作材料。

 。1)出示公共汽車模型

  老師也做了一輛公共汽車,是什么材料做的?

 。2)出示卡車

  它由幾個(gè)紙箱組成?

  兩個(gè)紙箱相連,你用什么辦法把它連起來?

  (3)出示可樂瓶車

  這輛車是用什么材料做成的?

  小結(jié):我們選擇合適的材料,就可以制作我們想做的汽車,很有意思吧!如果我們?cè)偬懋嫀坠P,駕駛員、車燈、車門就都有了,汽車更形象了。

  3、幼兒自由選擇材料,制作汽車

  (1)教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒,積極鼓勵(lì)幼兒在的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

 。2)提醒幼兒要相互幫助和相互配合。

  4、延伸活動(dòng)

  1、 將幼兒的成品汽車展示在班級(jí)的區(qū)角展示區(qū)中進(jìn)行展示。

  2、繼續(xù)嘗試用不同的材料繼續(xù)嘗試,可貼上品牌標(biāo)志、車牌號(hào)等,使制作成汽車更加完美。

中班區(qū)域活動(dòng)教案9

  材料

  各種鳥巢的圖片,廢舊報(bào)紙、大小不同的紙盒、蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等,顏料或油畫棒等。

  引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  增進(jìn)參與環(huán)境布置的'興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  玩法

  教師與幼兒一起用廢報(bào)紙、大小不同的紙盒做成各種立體的大樹,并用顏料或油畫棒涂色,然后用蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等在老師的指導(dǎo)下做成各種不同的鳥巢,放置于大樹等地方。

  建議:

  1、出示鳥巢圖片,請(qǐng)幼兒說一說這是哪種鳥兒的巢,建在哪里。并說一說自己所見過的鳥巢是什么樣子的,都是建在哪里的。

  2、請(qǐng)幼兒觀察制作“大樹和鳥巢”的材料,并相互交流制作的方法。

  3、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  4、幼兒相互欣賞,交流作品。

中班區(qū)域活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

  2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像,設(shè)計(jì)不同的扇子。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  美工區(qū):

  各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等

  表演區(qū):

  各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

  角:

  扇子大賣場(chǎng)

  活動(dòng)過程

  一、談話。

  師;小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風(fēng)扇,扇子)

  師;對(duì)了,我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。

  師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧!(教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子,討論幼兒各種扇子的特點(diǎn))

  二、介紹活動(dòng)內(nèi)容。

  1、今天,老師就請(qǐng)你們來制作扇子吧!來一起看看都有哪些區(qū)角吧!

  2、介紹區(qū)角。

  美工區(qū):各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等

  表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

  角:扇子大賣場(chǎng)

  三、提出區(qū)域要求。

  1、活動(dòng)前,先想好自己想要進(jìn)入的`區(qū)域。

  2、活動(dòng)時(shí),不隨意走動(dòng),材料不亂丟亂放。

  3、活動(dòng)結(jié)束時(shí),把材料收好放回原處,回到自己的位置坐好。

  師:我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候一定要記住,做什么事不要太急,細(xì)心一點(diǎn),可以和身邊的好朋友一起討論,但是不要大聲喧嘩。

  四、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  師:如果有不懂的地方可以請(qǐng)好朋友幫忙或者跟老師說,但是我們要先學(xué)會(huì)自己思考,不要一遇到問題就請(qǐng)求幫助,不動(dòng)腦筋。

  五、評(píng)價(jià)本課,結(jié)束活動(dòng)。

中班區(qū)域活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。

  2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來的不同樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  閱讀區(qū):《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片,動(dòng)手區(qū):紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū):音樂磁帶、水果頭飾。

  活動(dòng)過程

  一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。

  二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種有關(guān)秋天水果圖片。教師出示圖片,小朋友們看看這是什么,誰來說說你們都吃過這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的?

  教師一一出示各種水果圖片。如:桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等

  三、介紹區(qū)角材料。

  1、動(dòng)手區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的.方式制作自己喜歡的水果。

  2、圖書區(qū),老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙,你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來,制作成一本秋天水果圖書,向別人介紹推薦。

  3、這里還有橡皮泥,你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià),在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。

  4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾,在進(jìn)行表演。

  二、幼兒選擇區(qū)角。

  請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

  三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

  1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書,引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書,引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。

  2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

  四、幼兒整理操作材料.

  五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

中班區(qū)域活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)切細(xì)條和細(xì)片的技能,體驗(yàn)制作蔬菜沙拉的樂趣。

  2、感知數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系,能按事物的差異(長(zhǎng)短、多少)進(jìn)行排序。

  3、能用各種蔬菜及輔助材料進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的心理品質(zhì)極大膽的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、生活區(qū):胡蘿卜、番茄、黃瓜、紫包菜、沙拉、小刀、盆子等

  二、數(shù)學(xué)區(qū):黃瓜豐收的操作卡、茄子寶寶找朋友的操作卡、到番茄寶寶家有多遠(yuǎn)的操作卡、紅、黃、藍(lán)三色塑料管若干。

  三、動(dòng)手區(qū):包菜、土豆、茭白等各種蔬菜若干、牙簽、彩紙、毛線、樹枝等輔助材料若干。

  四、美術(shù)區(qū):蔬菜印章(胡蘿卜、黃瓜、蘿卜等)若干、紅、黃、藍(lán)、綠的顏料、紙若干。

  活動(dòng)過程:

  1、出示番茄寶寶,“我是番茄寶寶,我和我的`蔬菜朋友帶來了幾種好玩的游戲,你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲??/p>

  2、講解圖,引導(dǎo)幼兒看圖了解各種游戲的玩法。

  教師示范做沙拉,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把各種蔬菜切成細(xì)片,提醒幼兒在做蔬菜沙拉的游戲時(shí)要洗手,切的時(shí)候要注意手別讓刀劃破了。

  3、請(qǐng)幼兒介紹幾組游戲,如:到番茄寶寶家有多遠(yuǎn)、給茄子寶寶找朋友。根據(jù)幼兒介紹的情況教師加以補(bǔ)充。教師介紹黃瓜豐收的游戲(先把黃瓜按從小到大或從短到長(zhǎng)的順序排隊(duì),再看看黃瓜上的數(shù)字是幾就給他畫上幾個(gè)點(diǎn)。)

  4、結(jié)合圖介紹動(dòng)手區(qū)的活動(dòng),提醒幼兒用各種輔助材料進(jìn)行裝飾,先看看他像什么,再添加輔助材料裝飾成自己想象中的事物。

  5、請(qǐng)幼兒介紹美術(shù)區(qū)的活動(dòng),提醒幼兒印章在什么地方拿就放到什么地方,不能隨便放。印好后看看像什么,再給他添畫,比一比誰最能干。

  6、幼兒活動(dòng),教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  7、活動(dòng)評(píng)價(jià)。出示番茄寶寶“我?guī)淼挠螒蚝猛鎲幔磕阃媪四膸追N,遇到困難了嗎?”

中班區(qū)域活動(dòng)教案13

  設(shè)計(jì)意圖

  區(qū)域游戲能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境,并用自身特有的方式同化外界,它給予幼兒自由的游戲空間長(zhǎng)自主的游戲氛圍,是幼兒自我學(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所提供材料自己設(shè)計(jì)制作民族頭飾。

  2、扮演小演員的幼兒動(dòng)作流暢自然,合拍的隨音樂表演。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能欣賞不同少數(shù)民族頭飾的不同造型,感受強(qiáng)烈色彩對(duì)比所帶來的美。

  難點(diǎn):能根據(jù)不同民族頭飾的特點(diǎn),運(yùn)用剪紙,粘貼等技能制作民族頭飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、前期欣賞各民族頭飾以及民族花邊的經(jīng)驗(yàn)

  2、彩色卡紙,彩色皺紋紙,毛根,毛球,紐扣,亮片,剪刀,白乳膠。

  活動(dòng)過程

  美工區(qū):我喜歡的民族頭飾

  一、發(fā)展能力:

  二、環(huán)境支持:

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所提供材料自己設(shè)計(jì)制作民族頭飾。

  2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作,大膽裝飾。

  角色扮演區(qū):民族頭飾大賣場(chǎng)

  一、發(fā)展能力:

  1、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,能大膽模仿成人的角色。

  2、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)幼兒的溝通能力。

  二、環(huán)境支持:

  1、柜臺(tái)、幼兒自己制作的民族頭飾。

  2、幼兒跟家長(zhǎng)一起購物的經(jīng)驗(yàn)。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、鼓勵(lì)扮演店長(zhǎng)的和店員的幼兒向幼兒介紹自己的商品,為顧客提出合理的建議幫助顧客挑選適合他(她)的頭飾。

  2、大膽想象進(jìn)行游戲,加強(qiáng)角色之間的聯(lián)系。

  3、教師適時(shí)參與到幼兒的游戲當(dāng)中。

  表演區(qū):新疆舞表演

  一、發(fā)展能力:

  1、合拍的隨樂曲做踏點(diǎn)步,手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

  2、初步了解新疆舞蹈中的不同行禮姿態(tài)。

  3、體驗(yàn)表演的樂趣。

  二、環(huán)境支持:

  《哇哈哈》音樂磁帶,錄音機(jī),新疆帽。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、扮演小演員的幼兒動(dòng)作流暢自然,合拍的隨音樂表演。

  2、觀眾席的幼兒保持安靜,表演結(jié)束后為小演員歡呼鼓掌。

  活動(dòng)反思

  區(qū)域游戲能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境,并用自身特有的方式同化外界,它給予幼兒自由的游戲空間長(zhǎng)自主的游戲氛圍,是幼兒自我學(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。所以區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動(dòng),它具有自由選擇的條件,它具有靈活性,能滿足幼兒發(fā)展的需要,是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式。

  這次的區(qū)域活動(dòng)開設(shè)了三個(gè)區(qū),建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū),主題是民族音樂小鎮(zhèn),為的是讓樂器為主線,從樂器的設(shè)計(jì)、制作到演奏,貫穿整個(gè)區(qū)域活動(dòng)。孩子是區(qū)角游戲的主任,伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮。培養(yǎng)了他們的自我發(fā)展興趣,在此過程中,我們能從多方面了解孩子,敏銳的觀察孩子之間的差異。從而因材施教,更有效的開展教育活動(dòng)。在此次區(qū)角活動(dòng)中,我也遇到了許許多多的問題,特反思如下:

  美工區(qū):一部分材料并沒有被充分利用起來。出現(xiàn)這種現(xiàn)象,其原因可能是材料操作難度較大,在以后的區(qū)角活動(dòng)中,我講嘗試增加活動(dòng)的趣味性,適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)材料,幼兒的興趣及發(fā)展也需要被兼顧,讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動(dòng)的.主人。

  音樂區(qū):音樂區(qū)是我重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域,在這個(gè)區(qū)域中,我先是讓幼兒嘗試用傳統(tǒng)的打擊樂器進(jìn)行演奏并交換,然后讓他們自己用砂石土、小鈴鐺等物品填充瓶子,或是選擇相應(yīng)的物體去敲打瓶子,制作自己喜歡的樂器。但是在制作樂器的過程中稍微有一些混亂,有的小朋友因?yàn)闆]有嘗試過,用沙子填充玻璃瓶然后用棍子敲擊,這樣瓶子幾乎不能發(fā)出響亮的聲音。還有一個(gè)問題是這次音樂區(qū)的活動(dòng)我只準(zhǔn)備了兩首樂曲,小朋友反復(fù)演奏樂曲興趣有所減弱。

  建構(gòu)區(qū):建構(gòu)區(qū)是讓幼兒參照?qǐng)D形用雪花片和多分積木搭建樂器。但是由于我提供的圖示太小且不立體,讓幼兒搭建的作品過于簡(jiǎn)單和單調(diào)。要解決此類問題首先要豐富幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),可以讓他們看一些樂器的實(shí)物或許他們能搭建出更具立體感的作品。

  通過對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的反思,我們知道所謂區(qū)角活動(dòng),簡(jiǎn)單地說就是小組或個(gè)別活動(dòng),也就是教師根據(jù)教育目標(biāo),有意識(shí)地將整體活動(dòng)范圍分割成小區(qū)活動(dòng)活動(dòng)空間,有目的、有計(jì)劃地投放材料,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴,主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往。在此過程中,教師應(yīng)該及時(shí)的分析反思,在觀察指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,做好觀察記錄長(zhǎng)進(jìn)行理論、實(shí)際的分析。在這其中,可以從兩個(gè)方面考慮:一是教師自己,環(huán)創(chuàng)是否適宜,布局是否合理;材料提供上是否要做調(diào)整;游戲中的介入行為是否及時(shí)、適時(shí),對(duì)幼兒的游戲是否有推動(dòng)作用。二是幼兒:孩子的興趣在哪里,游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn),幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達(dá)到怎樣的水平,還存在什么問題,需要怎樣的幫助......有了分析反思,才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價(jià)值,幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動(dòng)的價(jià)值,促進(jìn)幼兒在自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí),我們還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)角有機(jī)結(jié)合,互相滲透,使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展,使區(qū)角在主題背景下豐富和深入,體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性,促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。

中班區(qū)域活動(dòng)教案14

  區(qū)角活動(dòng)觀察記錄表班級(jí):中3班教師:蔡瑞瑞時(shí)間: 區(qū)角名稱:美術(shù)區(qū)觀察對(duì)象:黃瑋琪、林鉦樂觀察過程:

  黃瑋琪和林鉦樂就跑到美工區(qū),開始進(jìn)行"指印畫"。黃瑋琪很熟練的用手指沾著顏料,根據(jù)作品需要運(yùn)用著"平按、側(cè)壓、轉(zhuǎn)壓、點(diǎn)印"的技巧。一會(huì)兒,白色的畫紙就呈現(xiàn)了春天的景象。然后用濕抹布擦干凈手,再畫下一景物。在繪畫過程中能將物品放回原位保持畫面整潔,操作熟練。在她一旁的林鉦樂情緒高漲,操作步驟也很有序,但由林鉦樂對(duì)黃瑋琪難說"你會(huì)印這個(gè)小女孩的胳膊嗎?幫幫我吧!" 黃瑋琪(思考了一下)"給我,我會(huì)"。 "你怎么弄得?教教我吧。" 林鉦樂興奮又帶著祈求說。"你這樣就行了", 黃瑋琪邊說邊又畫了一次。"我試試吧",說著就迫不及待的手沾顏料畫起來,畫的沒有黃瑋琪快、好,但也畫出了基本特征還是不錯(cuò)的。活動(dòng)結(jié)束音樂響起時(shí),兩人有序整理材料,(按標(biāo)記收放。)將作品整齊的擺放在站牌上,并主動(dòng)洗手。

  行為分析:

  1.孩子已具備基本的繪畫技能的能力,且已學(xué)會(huì)自己思考并想辦法解決遇到困難時(shí)的解決方法。在孩子進(jìn)行思考時(shí),教師"不參與",是為了給幼兒提供充分的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),這樣有助于幼兒獨(dú)立性與自主性、合作性的培養(yǎng)。

  2.在這一過程中,幼兒的.行為可以說是孩子日;顒(dòng)的再現(xiàn),積累孩子們一定的活動(dòng)技能經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)出她們養(yǎng)成的良好規(guī)則意識(shí),充分體現(xiàn)了幼兒區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則性。(圖標(biāo)規(guī)則、繪畫程序規(guī)則)教育策略:

  1.在活動(dòng)中,當(dāng)幼兒遇到困難時(shí),教師給予孩子們充分的獨(dú)立思考空間,這樣提高了孩子們的自主性和獨(dú)立性合作意識(shí)。在幼兒自主活動(dòng)過程中,教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來引導(dǎo)幼兒,并以此提高他們對(duì)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。(讓幼兒脫離教師的范例,靈活運(yùn)用繪畫技巧,發(fā)揮想象大膽繪畫。)2.幼兒的繪畫技能與語言表述能力、詞匯量及傾聽習(xí)慣的發(fā)展有很大偏差。教師應(yīng)想辦法在講評(píng)活動(dòng)中提高幼兒語言組織的完整性和表述的優(yōu)美性、情節(jié)性。

  效果及反思:

  1.轉(zhuǎn)變觀念,樹立"以人為本"的教育思想。

  2.建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)。

  3.讓孩子真正成為區(qū)域活動(dòng)的主人。

  4.指導(dǎo)到得當(dāng)、適時(shí),有針對(duì)性5.有效的抓住一切教育契機(jī)豐富幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

中班區(qū)域活動(dòng)教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  練習(xí)撕、粘貼,鍛煉手指小肌肉動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  在月餅盒上粘貼獅子頭,剪成10公分長(zhǎng)的緞帶若干,雙面膠。

  【操作要點(diǎn)】

  1、折一小段雙面膠粘貼在緞帶的'一端。

  2、將緞帶粘貼在月餅盒的四周。

  3、將緞帶撕成細(xì)條,即成獅子頭上的卷毛。

  【指導(dǎo)建議】

  照此方法可制作其他動(dòng)物的頭。

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