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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《5、4、3、2加幾》
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《5、4、3、2加幾》，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾
2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，會(huì)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)5、4、3、2加幾的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生算法的多樣化。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
口算練習(xí)
9+59+38+58+36+58+9
9+49+28+47+57+88+6
（1）學(xué)生搶答
�。�2）以8+9、7+8為例，請(qǐng)學(xué)生說一說怎樣想的？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加大數(shù)的試題可以交換加數(shù)的方法，想大數(shù)加小數(shù)得多少，推出得數(shù)；也可以用“湊十法”計(jì)算。
二、新課
1、出示例15+7=？5+8=？
�。�1）學(xué)生看算式后回答：這兩道算式第一個(gè)加數(shù)是幾？第二個(gè)加數(shù)是幾？?jī)蓚�(gè)加數(shù)比較有什么特點(diǎn)？
�。�2）5+7等于幾呢？你能用以前的知識(shí)做這道題嗎？
�。�3）學(xué)生分組討論，指名說一說怎樣想的？
（4）5+8得多少？怎樣想的？請(qǐng)學(xué)生回答，同座相互說。
2、教學(xué)例24+8=？3+9=？
�。�1）讓學(xué)生試做，然后請(qǐng)學(xué)生回答是怎樣想的？
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生看書，小結(jié)
問：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：5、4、3、2加幾）
有什么特點(diǎn)？怎樣算得快？為什么？
三、鞏固
1、做第110頁(yè)做一做中的第1-3題
�。�1）第1題，左圖：?jiǎn)枺哼@幅圖是什么意思？怎樣列式？為什么用加法？
右圖：讓學(xué)生自己思考，列式計(jì)算。集體訂正。
�。�2）讓學(xué)生從上往下做，并回答上下兩題有什么聯(lián)系？
�。�3）學(xué)生獨(dú)立完成，并問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、數(shù)學(xué)游戲
轉(zhuǎn)盤出示9加幾、8加幾、7加幾的加法。學(xué)生開火車進(jìn)行。
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