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五年級數(shù)學教案:《應(yīng)用題三》

時間:2024-06-02 12:54:12 教案 我要投稿
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五年級數(shù)學教案:《應(yīng)用題三》

  在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的五年級數(shù)學教案:《應(yīng)用題三》,歡迎大家分享。

五年級數(shù)學教案:《應(yīng)用題三》

  教學目標:

  1、掌握有關(guān)計劃與實際比較的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,學會解答方法。

  2、提高學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力和分析應(yīng)用題的能力。

  3、通過分析應(yīng)用題的訓練,培養(yǎng)學生“嚴謹”的學習態(tài)度。

  教學重點:

  分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,掌握正確解法。

  教學難點:

  分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,掌握正確解法。

  教學過程:

  一、復(fù)習鋪墊

  教師談話:前面我們已經(jīng)學習了三步計算的應(yīng)用題,今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究“三步應(yīng)用題”。

  二、指導探究。

  1、出示例4:

  學校食堂運來1噸煤,計劃燒40天。由于改進爐灶,每天節(jié)省5千克,這批煤可以燒多少天?

  三、鞏固練習

  1、模仿練習

 。1)紅星小學計劃20天收集樹種120千克。實際每天比計劃多收集2千克,收集這批樹種實際用了多少天?

 。2)把上題第三個已知條件和問題改成:“實際比計劃提前5天完成任務(wù),實際每天收集多少千克?”該怎樣解答?

  2、以小組為單位,口頭分析應(yīng)用題

 。1)食堂買來280千克菜,計劃吃7天。實際每天比計劃少吃5千克,這批菜實際吃了多少天?

  (2)甲乙兩地相距300千米。一輛卡車從甲地到乙地計劃行6小時。實際每小時比原計劃多行10千米,實際幾小時到達?

  3、選擇正確答案

 。1)光明小學校辦廠計劃要制作4500套教具,計劃每天做300套。實際每天比原計劃多做75套,完成原生產(chǎn)任務(wù)要多少天?()

  (2)光明小學校辦廠要制作4500套教具,計劃15天完成。實際每天多做75套,完成原生產(chǎn)任務(wù)要多少天?()

  (3)光明小學校辦廠要制作4540套教具,計劃15天完成,實際12天完成,實際每天比計劃多做多少套?()

  A.4500÷(4500÷15+75)B.4500÷12-4500÷15

  C.4500÷300+4500÷75D.4500÷(300+75)

  4.筆算

 。1)裝訂小組計劃裝訂一批書。每小時裝訂180本,10小時可以裝訂完。如果每小時比原計劃多裝訂20本,幾小時可以裝訂完?

 。2)一個生產(chǎn)小組要加工一批汽車配件。原計劃每天加工200個,15天完成任務(wù)。實際每天加工了250個。這樣比原計劃提前幾天完成任務(wù)?

 。3)解放軍某部進行野營訓練。原計劃每天行軍35千米,15天走完全程。實際提前1天走完,平均每天走多少千米?

  四、質(zhì)疑小結(jié):

  師:今天我們學習的三步應(yīng)用題是“有關(guān)計劃與實際比較的應(yīng)用題”。(板書課題)

  提問:對于這樣的應(yīng)用題有什么問題要問嗎?

  五、課后作業(yè)

  練習十三、10、13、15

  六、板書設(shè)計

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