三年級(jí)上冊(cè)《商末尾有0的除法》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-06-03 18:30:21 教案我要投稿

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蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《商末尾有0的除法》數(shù)學(xué)教案

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《商末尾有0的除法》數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《商末尾有0的除法》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的基礎(chǔ)上，會(huì)正確計(jì)算商末尾有0的除法。

　　2、通過學(xué)習(xí)，形成一定的筆算技能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　被除數(shù)的某一位不夠除，商0的原理。

　　教具準(zhǔn)備：

　　口算卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備

　　1、出示口算卡片，學(xué)生口答。

　　2、板書下面各題，請(qǐng)學(xué)生在本上完成，集體訂正。

　　請(qǐng)學(xué)生說一說，自己是怎樣想的。

　　二、探究新知

　　學(xué)習(xí)例7.

　　通過情境圖，說一說從中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。

　　我們先來解決問題（1）。

　�。�1）理解題意。

　　根據(jù)題意可知，每根短跳繩5元，求650元能買多少根短跳繩，應(yīng)該用除法計(jì)算，列式為650÷5.

　�。�2）探究筆算方法。

　　用豎式計(jì)算650÷5時(shí)，先用5去除被除數(shù)百位上的6，在商的百位上寫1，余下的1個(gè)百和5個(gè)十合成15個(gè)十，5除15個(gè)十商3，3寫在十位上，個(gè)位上的0除以5得0，直接在商的個(gè)位上寫0，其中0減去商和除數(shù)的乘積0的步驟可以省略不寫。

　　指名學(xué)生板演。

　　我們?cè)賮斫鉀Q問題（2）
　�。�1）理解題意。

　　根據(jù)題意可知，每根長(zhǎng)跳繩8元，求245元能買多少根長(zhǎng)跳繩，還剩多少錢，應(yīng)該用除法計(jì)算，列式為245÷8

　�。�2）探究筆算方法。

　　筆算時(shí)，先看被除數(shù)百位上的數(shù)，百位上的數(shù)不夠除時(shí)，看被除數(shù)的前兩位，用8去除被除數(shù)百位和十位合成份數(shù)“24”，8除24得3，在商的十位上寫3，接著用8去除被除數(shù)個(gè)位上的5，8除5不夠商1，在商的個(gè)位上寫0，被除數(shù)的個(gè)位上還余5，表明這是一道有余數(shù)的除法算式。

　　指名學(xué)生板演。

　　師生總結(jié)商末尾有0的兩種情況

　�、俪奖怀龜�(shù)十位正好除盡，個(gè)位又是0，就不必再除下去，只要在個(gè)位上商0就可以。

　�、诔奖怀龜�(shù)十位正好除盡，而被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個(gè)位上寫0，落下被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)作余數(shù)即可。

　　三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

　　1、教材第25頁的“做一做”

　　（1）請(qǐng)學(xué)生自選兩題在練習(xí)本上完成。

　　（2）指名學(xué)生板演，敘述自己的計(jì)算過程。

　�。�3）檢驗(yàn)。

　　2、病題門診。（教材第26頁練習(xí)五的第6題）

　�。�1）看題，明確題意。

　　（2）觀察各題錯(cuò)在哪里。