蘇教版三年級數(shù)學商末尾有0的除法的教案

　　教學內(nèi)容：教科書9、10頁

　　教學目的：

　　1 .經(jīng)歷非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)商的個位是0的除法筆算的探索過程，掌握這種筆算方法。

　　2. 在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，逐步樹立起學好數(shù)學的信心。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，提出問題

　　師：介紹中國羽毛球?qū)η闆r，出示第9頁例圖。從圖中你看到了什么？要求我們解決什么問題？能列式嗎？

　　生：62/3

　　師：板書，62/3

　　二、自主探索，領悟算法

　　1.動手操作

　　師：這道題該怎樣計算呢？我們先用羽毛球擺一擺，分一分。給每組發(fā)表示成筒的羽毛球，每筒10個，2個單張羽毛球。一齊動手，看每班能分幾個，還剩幾個。

　　生：動手擺分，交流結果。

　　師：先分成筒的，每班分到20個，再分單個的，分不夠就剩下2個。

　　2.列豎式計算

　　師：剛才我們通過操作得到了結果，那么用豎式該怎樣計算呢？

　　生：試算。

　　生：一人板演。

　　生：交流。

　　師：商的個2上為什么要寫0？

　　生：因為個位2里面不夠3除，所以要寫0。

　　師：如果商的個位上不寫0，會出現(xiàn)什么問題？

　　3.小結

　　師：兩位數(shù)以一位數(shù)，除到被除數(shù)的十位，沒有剩余，接著除個位上的數(shù)不夠商1時，必須在商的個位上寫0。

　　三、鞏固深化，應用拓展

　　生：做想想做做第1、2、3、題

　　師：根據(jù)練習中出現(xiàn)的問題講評糾正錯誤。

　　四、總結評價，點撥學法

　　師：今天你們學到了哪些本領？是怎樣學到的？

　　生：相互說。

　　師：板書課題：商末尾有0的除法

　　五、課堂作業(yè)

　　想想做做第4、5、6題。

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